2013-02 cahier de participation pdf

7/29/2019 2013-02 Cahier de Participation PDF

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CAHIER DE PARTICIPATION

Rencontre des 21 et 22 fvrier 2013

Des ides plein la tte pour mon collge,

des solutions pour quelles deviennent ralit

Si le Rseau REPTIC est une communaut de pratique aussi dynamique, cest que ses membres voient la force et lutilit de partaginformations, productions, ides, bons et mauvais coups, stratgies, proccupations communes. Cette collaboration permet dedvelopper des ressources et une expertise qui vont au-del de la somme du travail individuel (1 + 1 = 3) : nous construisons uneintelligence collective que chacun peut rinvestir dans sa propre pratique, tout cela dans le respect de la ralit de chacun, et aussdans la cordialit et le plaisir ! Gnial.

Notre rencontre de fvrier 2013 illustre quel point les REPTIC ont le gne du partage inscrit dans leur ADNDentre de jeu,lquipe Tablette tactile nous invite remplir deux formulaires qui permettront den savoir plus sur les projets et les activitspdagogiques faisant appel la Tablette tactile dans le rseau collgial.

Puis, nos collgues Bernard Gagnon et Sverine Parent, avec leurs collgues enseignants, viennent nous parler de la mise en uvrdune classe dapprentissage actif, une activit dapprentissage dont les effets sur la russite sont prometteurs. Suivra une tableronde sur les dfis pdagogiques et technologiques quimplique lorganisation dun tel type dactivit.Lquipe Code dthique enmatire de cybercommunication prend la relve en nous proposant de collaborer la rdaction dhistoires de cas

Les TIC et la russite est un sujet qui suscite beaucoup dintrt chez les REPTIC et, dans le sondage qui vous demandait didentifides activits pour la rencontre, vous avez t nombreux indiquer que des tmoignages denseignants seraient les bienvenus : YvMorin, enseignant au Cgep Marie-Victorin, a gentiment accept de parler de son intgration russie des TIC dans un contextepdagogique. Dans le mme ordre dide, Christian Barrette nous brosse un portrait de la toute dernire mtasynthse sur lesconditions de russite de l'intgration des TIC en pdagogie collgiale.

Rjean Jobin, avec son enthousiasme habituel, nous fera dcouvrir Netquiz Web, le tout dernier rejeton de la famille Netquiz. ladernire activit du jeudi (avant le cocktail, bien sr!), des bibliothcaires du rseau collgial se joindront nous pour assister laprsentation de Diapason, un espace Web qui propose un ensemble de ressources pour la matrise de lhabilet lie la recherchede linformation. Nous aurons loccasion de lever notre verre au projet Diapason lors du cocktail.

Le lendemain, changes et dcouvertes nous attendent lactivit speed-dating sur les applications Google dans un contextepdagogique, activit organise par notre collgue Michel Vincent. Isabelle Laplante, quant elle, nous convie consulter la

collection de livres numriques du Centre de documentation collgiale.

Un autre sujet dintrt pour le Rseau REPTIC, cest le logiciel libre. Florent Picard, enseignant au Collge Montmorency et lquipe Logiclibre nous mettent les mains sur les touches en nous faisant exprimenter lun deux (OpenProj). En mme temps, Christophe Reverd, noumet galement les mains sur les touches avec Cmap Server qui permet le travail collaboratif entre collgues et entre tudiants.

Cette rencontre sadresse vous tous et toutes, que vous soyez un nouveau REPTIC (bienvenue dans le groupe!) ou un REPTIC dexprience . Tout ce que je souhaite, cest que vous la quitterez

Je vous souhaite une belle rencontre, mais aussi de belles rencontres!

Nicole Perreault


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Programme de la rencontreToutes les activits se droulent la Margelle, except lactivit Grer un projet avec le logiciel libre Openproj du vendredi 11 h 15 qui aura lieu au local L-122.

8 h 30 Accueil et petit djeuner9 h Mot de bienvenue, accueil des nouveaux REPTIC, salutations virtuelles d'une collgue et droulement de

rencontre

9 h 15 Les projets et les activits faisant appel la Tablette tactile : lancement de deux formulaires

9 h 30 Pdagogie active dans une classe caractrisTIC

10 h 15 Pause

10 h 45 La classe d'apprentissage actif : les dfis pdagogiques et technologiques

11 h 30 Des histoires de cas en matire de cybercommunication

12 h 30 Dner

13 h 30 Les six tapes de l'intgration des TIC pour un enseignant en pratique

14 h 30 Que disent les recherches les plus rcentes sur les conditions de russite de l'intgration des TIC enpdagogie collgiale?

15 h Pause

15 h 30 NetquizWeb, un incontournable

16 h 30 Le projet Diapason, des rsultats au bout des doigts

17 h Cocktail Lancement officiel du projet Diapason

8 h 30 Petit djeuner9 h Accueil et droulement de la matine

9 h 15 La collaboration entre la Direction des technologies de linformation et la Direction des tudes impact sles projets technopdagogiques dans les collges : une recherche en lien avec le Guide dlaboration duplan TIC

9 h 30 Les applications Google : tmoignages et potentiel dactivits pdagogiques dans nos collges

10 h 30 Pause

11 h La collection de livres numriques du CDC sur les TIC et Moodle / The CDC's ebooks Collection on E-learnand Moodle

11 h 15

Grer un projet avec le logiciel libre Openproj Faites collaborer collgues et tudiants avec Cmap Server!

Attention! Les participants doivent avoir install Cmap Tools sur leur ordinateur(voir info dans la description de lactivit)

12 h 15 Bilan de la rencontre, prparation de la prochaine et... on se dit bientt!


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Les projets et les activits faisant appel la Tablette tactile :

lancement de deux formulaires

Quand : Jeudi, 9 h 15

Le recours la tablette tactile dans un contexte pdagogique suscite beaucoup d'intrt dans le rseau collgial. Desrpondants TIC ont d'ailleurs dcid de faire de la Tablette tactile un objet de travail concert en 2012-2013.

Les travaux raliss jusqu' maintenant ont men la cration de deux formulaires :

Recension de projets Tablette tactile dans les collges Recension d'activits (pdagogiques ou autres) faisant appel la tablette tactile.

Quatre membres de l'quipe prsenteront brivement les deux formulaires que les REPTIC seront invits remplir dans lprochaines semaines.

NOTES

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Pdagogie active dans une classe caractrisTIC


Hlne et Bernard feront tout dabord un bref historique de la mthode pdagogique exprimente et adapte (approchepar problmes et apprentissage actif) en remplacement du cours magistral traditionnel et cration dune classe interactivdite du 21e sicle pour rpondre aux besoins de la pdagogie active :

1. Contexte de lexprimentation pdagogique2. Stratgies pdagogiques et activits dapprentissage3. La classe et les technologies4. valuation des profs et tudiants5. Impact sur la russite et bilan6. Les suites I have a dream

NOTES



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La classe dapprentissage actif : les dfis pdagogiques

et technologiques


Dans un premier temps, Sverine et son collgue prsenteront brivement la classe d'apprentissage interactif mise ladisposition des enseignants depuis l'automne 2012 (un mlange de pdagogie du 21e sicle avec la technologie du 21esicle) et les bases pdagogiques qui ont guid les choix effectus et les outils technologiques qui ont t installs.

Dans un second temps, les participants seront invits changer propos des dfis pdagogiques et technologiquesqu'implique la mise en uvre d'un projet de classe d'apprentissage actif.

NOTES



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Des histoires de cas en matire de cybercommunication


Les travaux du comit Code d'thique en matire de cybercommunication portent sur la production d'un code d'thique qproposera un ensemble de rgles et de pratiques permettant de rduire les risques associs au recours Internet dans lcollges et d'intervenir en cas de problme.

Bien qu'il n'ait aucune valeur lgale, ce code d'thique rpond un besoin criant dans le rseau collgial autant au nivea

politique qu'ducatif.Pour alimenter le code, l'quipe doit rcolter des histoires de cas permettant de couvrir les 10 risques associs au recourla cybercommunication qu'elle a identifis (ex. : atteinte la rputation, harclement). Ces histoires de cas seront utilisepour porter la structure du site Web qui sera conu et pour illustrer de faon plus personnalise les risques relis lacybercommunication. Les appels tous lancs la liste REPTIC et les dmarches faites par l'quipe n'ont pas permis dercolter un nombre suffisant d'histoires de cas.

Au cours de l'activit, en quipe de 5 personnes, les participants rdigeront des histoires de cas, partir de situations doils ont probablement entendu parler. Chaque quipe se verra attribuer un risque ainsi qu'une grille qui les guidera dans lardaction de l'histoire de cas.

NOTES



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Les six tapes de lintgration des TIC pour un enseignant en pratique


Yves enseigne dans le programme Commercialisation de la mode au Cgep Marie-Victorin. Il sintresse lintgrationpdagogique des technologies depuis plusieurs annes. Il a dailleurs publi deux rcits dans Profweb et il tient un blogusur la pdagogie, la recherche et le partage pour enseignants en pratique. Dans le cadre de notre dossier TIC et russite,nous avons cru intressant dinviter un enseignant comme Yves pour nous parler de son intgration russie des TIC.

Aprs avoir fait un survol du contexte d'intgration des TIC en enseignement suprieur, Yves nous prsente ceci Les comptences techniques et technopdagogiques requises pour un enseignant dsireux dintgrer les TIC s

pdagogie; Les 3 formes d'apprentissage relies l'intgration des TIC (apprentissage aux TIC, apprentissage par les TIC et

apprentissage avec les TIC) Les 6 tapes d'intgration pdagogique des TIC dans un continuum temps en y rattachant les comptences et le

apprentissages. Le tout sera valid par des recherches exprientielles et formelles.

Un temps sera rserv pour les changes.

NOTES



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Que disent les recherches les plus rcentes sur les conditions

de russite de l'intgration des TIC en pdagogie collgiale?


Depuis quelques annes, le rseau REPTIC s'approprie un ensemble de rgles pour planifier efficacement des activitspdagogiques misant sur les TIC. Ces rgles proviennent de la mtasynthse, soutenue par lAssociation pour la recherchau collgial, de quelque 32 rapports faisant tat dexpriences ralises entre 1985 et 2004.

Rcemment, lARC a command une nouvelle mtasynthse de 25 recherches ralises entre 2005 et 2012. Cesrecherches portent sur des exprimentations impliquant la fois des approches pdagogiques et des dispositifstechnologiques plus rcents que ceux considrs dans la premire mtasynthse. L'utilisation des environnementsnumriques d'apprentissage, des tablettes tactiles, des portables et des tableaux blancs en pdagogie active etsocioconstructiviste rpond-elle aux mmes principes d'efficacit que ceux dgags de la mtasynthse 1985-2004? Cenouveaux usages imposent-ils de nouvelles rgles pour tre efficaces? Aprs une prsentation sommaire des premiersrsultats, il y aura une priode de questions avec les REPTIC.

NOTES



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NetquizWeb, un incontournable


Netquiz est un logiciel connu de tous ceux qui construisent des exercices en ligne. Il permet de construire divers types dequestions avec ou sans lments multimdias. Compte tenu des dveloppements technologiques actuels et de laccs Internet omniprsent, il apparaissait ncessaire de repenser une utilisation plus efficace de Netquiz. Cest anim par ceesprit que le CCDMD a mis au point NetquizWeb, une application en ligne multilingue qui permet aux enseignants de cre

et de grer directement leurs propres questions et questionnaires.Cet atelier sera loccasion de dcouvrir NetquizWeb qui sera disponible gratuitement et en code libre. Cette nouvellemouture permettra de construire des exerciseurs plus simplement et plus accessibles. Par exemple, tous les exercicespourront tre excuts sur diverses plateformes (ordinateur, tablettes tactiles et tlphones intelligents). NetquizWebdeviendra un incontournable dans le rseau collgial.

NOTES



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Le projet Diapason, des rsultats au bout des doigts


Les comptences informationnelles sont importantes tant dans le cheminement scolaire des tudiants que dans leurparcours professionnel. Malgr leur aisance avec les technologies, des tudes ont dmontr quils ne matrisent quepartiellement ces comptences en recherche dinformations.

Diapason, un projet de collaboration universits-collges (PCUC) ayant pour objectif lducation aux comptences, offre u

site Web permettant la collaboration entre les formateurs des bibliothques collgiales et universitaires. Il vise galemenpartage de ressources denseignement et dapprentissage afin de contribuer au dveloppement des habilets en rechercdocumentaire des tudiants.

Une visite guide des diffrentes sections du site (section des formateurs, scnarios et astuces pdagogiques, forum dediscussion, section vnements et nouvelles) sera aussi effectue.

Lactivit sera suivie dun cocktail pour clbrer le lancement du sitemondiapason.ca.

NOTES

http://mondiapason.ca/http://mondiapason.ca/http://mondiapason.ca/http://mondiapason.ca/


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La collaboration entre la Direction des technologies de linformation

et la Direction des tudesimpact sur les projets

technopdagogiques dans les collges : une recherche en lien avec le

Guide dlaboration dun plan TIC

Quand : Vendredi, 9 h 15

Dans le cadre dun essai pour lobtention dune matrise (M. Adm), Christophe sintresse l'incidence de la collaborationentre la Direction des tudes et la Direction des technologies de linformation et des communications (TIC) dun collge sle succs des projets-pilotes de type tablettes tactiles. Limplantation et le succs parfois accidentel de certains de cesprojets branlent parfois les priorits institutionnelles en soulevant autant de questions que de dfis relever quant lagouvernance des TIC. En rponse au virage numrique que vivent les tablissements scolaires qubcois, ltude comptecontribuer enrichir le Guide d'laboration d'un plan TIC du Rseau REPTIC en analysant avec des REPTIC le contexteralisation multidisciplinaire de ces projets qui requirent souvent une vision plus vaste quil ny parat de prime abord.

NOTES



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Les applications Google : tmoignages et potentiel dactivits

pdagogiques dans nos collges

Quand : Vendredi, 9 h 30

Depuis le lancement de son moteur de recherche il y a 15 ans, Google est indissociable de l'utilisation du Web.Omniprsent (omnipotent pour certains), Google offre maintenant une gamme trs labore d'outils qui peuvent nous aid mettre en place des pratiques privilgies en pdagogie comme la collaboration, le partage, la cueillette et la diffusiond'informations. Cette activit de type speed-dating sera loccasion de partager et de dcouvrir comment des applicatioGoogle sont utilises dans le rseau pour l'enseignement et la gestion pdagogique. Nous verrons aussi le potentiel decertaines applications peut-tre un peu moins connues.

NOTES



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La collection de livres numriques sur les TIC et Moodle /

The CDCs ebooks Collection on Elearning and Moodle

Quand : Vendredi, 11 h

Le CDC est en train de dvelopper une collection de livres numriques en ducation, particulirement sur les technologieen enseignement et en apprentissage. Nous verrons comment accder gratuitement ces livres numriques.

The CDC acquired a collection of ebooks on elearning and Moodle (teaching, assessment, developping, administration, ...The access to those ebooks is free for all teachers and professionals of the Quebecs College Network. See how it works!

NOTES



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Grer un projet avec le logiciel libre Openproj (activit au choix)

Quand : Vendredi, 11 h 15, L-122 (laboratoire informatique quip de 20 ordinateurs)

Le Comit Logiciel libre du Rseau REPTIC invite les REPTIC dcouvrir le logiciel libre Openproj par le biais duneprsentation, dune familiarisation en laboratoire et laccs une section dun cours dans Moodle.

La gestion de projet senseigne dans des programmes techniques tels que Technologie du gnie civil, Techniques de

linformatique, Techniques administratives et Technologie de larchitecture. Contrairement une ide reue, le logiciel libpeut tre utilis dans des programmes techniques. Cest ainsi quOpenproj remplace dj MS Project dans certainscollges.

Cest dans cette perspective que se situe la prsentation de Florent Picard, professeur en Techniques administratives auCollge Montmorency, qui utilise le logiciel libre Openproj ( la place de MS Project) et en a fait une section de son coursMoodle sur la Gestion de projet.

Les participants lactivit auront un accs au cours de Gestion de projet dans Moodle et pourront rapporter linformatiodans leurs tablissements respectifs.

NOTES



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Faites collaborer collgues et tudiants avec Cmap Server! (activit au cho

Quand : Vendredi, 11 h 15, Margelle

Le contenu de cet atelier est destin ceux et celles qui souhaitent structurer leurs rflexions et les partager avec descollaborateurs (enseignants, collgues, tudiants) lors de leur planification ou de lenseignement dun cours, etc.

lissue de cette activit, les auteurs dune carte conceptuelle iront au-del de lutilisation en solo du logiciel gratuit Cma

depuis leur ordinateur (Mac ou PC/Windows).Chaque participant voluera du niveau de partage le plus simple dune carte (c.--d. change de documents par courriel, USB ou via un service infonuagique, etc.) celui permettant dannoter, discuter, collaborer et coconstruire en lignegratuitement depuis un serveur Cmap Server accd en temps rel (synchrone) ou en temps diffr (asynchrone).

Latelier couvrira :

1. Ltape de prparation de lenvironnement Cmap Server2. Les fonctionnalits daccs et de partage3. Les prcautions et validations prvoir

Si ce nest dj fait, les participants auront tlcharg Cmap Tools avant la tenue de lactivit sur le serveur suivant :http://cmap.ihmc.us/download/dlp_CmapTools.php.Lors de lactivit, les participants travailleront partir du serveur duCCDMD.

Idalement, une connaissance de base de lutilisation de Cmap en mode solo serait utile. On peut consulter ladocumentation permettant de se familiariser avec Cmap en consultant ces sites :

Comprendre et utiliser les cartes conceptuelles (page Web sous forme de schma Cmap produite Andr Laflammconseiller pdagogique lUniversit de Montral) :http://reseauconceptuel.umontreal.ca/rid=1H030L1LW-M39D8V-2B1Y/Autoformation.cmap

Documentation produite par Cmap :http://cmap.ihmc.us/Support/help/French/.

NOTES

http://cmap.ihmc.us/download/dlp_CmapTools.phphttp://cmap.ihmc.us/download/dlp_CmapTools.phphttp://reseauconceptuel.umontreal.ca/rid=1H030L1LW-M39D8V-2B1Y/Autoformation.cmaphttp://reseauconceptuel.umontreal.ca/rid=1H030L1LW-M39D8V-2B1Y/Autoformation.cmaphttp://reseauconceptuel.umontreal.ca/rid=1H030L1LW-M39D8V-2B1Y/Autoformation.cmaphttp://reseauconceptuel.umontreal.ca/rid=1H030L1LW-M39D8V-2B1Y/Autoformation.cmaphttp://cmap.ihmc.us/Support/help/French/http://cmap.ihmc.us/Support/help/French/http://cmap.ihmc.us/Support/help/French/http://cmap.ihmc.us/Support/help/French/http://reseauconceptuel.umontreal.ca/rid=1H030L1LW-M39D8V-2B1Y/Autoformation.cmaphttp://reseauconceptuel.umontreal.ca/rid=1H030L1LW-M39D8V-2B1Y/Autoformation.cmaphttp://cmap.ihmc.us/download/dlp_CmapTools.php


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Cocktail Lancement du site mondiapason.ca

Quand : Jeudi, 17 h

Moment d'change avec les membres de l'quipe du projet Diapason. On lve notre verre au projet tout en ayant l'occasid'exprimenter le site mondiapason.ca.

NOTES



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Kiosques

Venez nous rencontrer pour en savoir plus propos de nos nouveaux produits et des nouveaut

venir, le concours intercollgial de photo 2012-2013, l'appel de projets, ou pour vous procuredu matriel promotionnel distribuer dans vos collges.

Venez dcouvrir VOTRE collection de livres numriques (ebooks) en ducation et plusspcifiquement sur Moodle et autres technologies en enseignement et en apprentissage(e-learning)! Ces ressources sont disponibles par l'entremise du Centre de documentationcollgiale (CDC), votre organisme partenaire du rseau collgial qui a pour mandat est d'tre lediffuseur du patrimoine documentaire du rseau, et ce depuis 42 ans! Sa collection comprendentre autres 35 000 livres, rapports, dont les rapports PAREA, tous les articles de la revuePdagogie collgiale, les textes des Actes des colloques de l'AQPC. Les enseignants,

professionnels et cadres du rseau ont galement accs gratuitement plusieurs milliers dedocuments numriques (revues scientifiques en texte intgral, livres numriques, etc.). Au boutclic!

Lquipe de Diapason vous propose de venir exprimenter son site mondiapason.ca sonkiosque. Venez rencontrer le charg de projet, Philippe Lavigueur, qui vous prsentera un site Wvisant contribuer au dveloppement des habilets en recherche documentaire des tudiants

Vous avec des questions sur les services de la corporation DECclic, sur Moodle ou sur Sherpa,Franois Lizotte se fera un plaisir de vous clairer.

Venez rencontrer les dernires arrives dans l'quipe Profweb! Venez discuter avec nous pourdcouvrir toutes les possibilits du site ou nous parler d'initiatives dans vos collges quipourraient faire l'objet de rcits ou nous suggrer des dossiers. Venez nous faire voscommentaires et suggestions! Au plaisir de vous rencontrer, les anciens comme les nouveauxREPTIC!
http://www.cdc.qc.ca/


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BLOC-NOTES


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