1/61 24/11/2015 15:05 - académie d'amiens...2 février 2016 ou 31 mars 2016 (selon type de...

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http://www.ac-amiens.fr/


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"Pour être soi, il faut se projeter vers ce qui est étranger, se prolonger dans et par lui.

Demeurer enclos dans son identité, c'est se perdre et cesser d'être.

On se connaît, on se construit par le contact, l'échange, le commerce avec l'autre.

Entre les rives du même et l'autre, l'homme est un pont."

Jean Pierre Vernant, La traversée des frontières



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L’ACADEMIE D’AMIENS,

UNE ACADEMIE ENGAGEE DANS L’OUVERTURE

INTERNATIONALE



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C’est dans la formation initiale

que se prépare

la mobilité professionnelle

et / ou

la mobilité universitaire



Il a été identifié 4 stades de maturité de la mobilité individuelle apprenante :

• les élèves acceptent de partir à l'étranger avec lesenseignants et leurs camarades et d’être hébergésdans des familles hôtes.

• les élèves acceptent d'échanger avec uncorrespondant et d’être hébergés dans sa famille .

• les élèves sont impliqués dans un partenariatscolaire, travaillent en commun et acceptent d’êtrehébergés chez les familles partenaires .

• les élèves sont prêts à réaliser une mobilitéindividuelle de plus de 2 semaines.

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Education à la mobilité

réalisation : Philip Simmonds 6

La mobilité apprenante,un outil au service de l’employabilité

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La mobilité apprenante,un outil au service de l’employabilité

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La mobilité apprenante,un outil au service

de l’intégration européenne

Les études confirment le développement des compétences sociales et civiques et de l’autonomie des élèves :

• la mobilité est le résultat d’un processus de décision qui repose sur l’initiative individuelle

• recul des préjugés en milieu scolaire

• désir de communiquer et de travailler en commun

• construction de l’identité et de la citoyenneté européennes…

• savoir faire face à des situations nouvelles

La mobilité apprenante :impacts sur les élèves

Développement des motivations et de l’ambition

• Estime de soi• Elargissement du champ des

possibles personnel, scolaire, professionnel…

• Projection en termes de parcours de formation

• Effet indirect sur les pairs


• renforcement des compétences interculturelles,

• capacité accrue à évoluer dans un milieu interculturel,

• décentrage culturel,

• plus grande capacité à gérer les différences au sein d’un groupe.


La mobilité apprenante :amélioration des compétences clés

une priorité politique ministérielle

• qui œuvre pour la promotion d’uneexpérience formatrice destinée à acquérirdes compétences culturelles, linguistiques,techniques indispensables aux relationshumaines personnelles et professionnellesdu XXIème siècle. (circulaire n° 2009-172 du24-11-2009 et circulaire 2011- 116 et 2011-117 du 3 août 2011).

L’ouverture internationale dans l’Education Nationale

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• Ces priorités sont reprises dans le projet académique 2014 - 2017 dans :

• l’AXE 1 : prendre en charge la maîtrise de la langue dans tous les champs et toutes les disciplines dans et hors de la classe en favorisant l’ouverture au monde…

- AXE 2 : ancrer l’enseignement des langues vivantes dans des partenariats favorisant la mobilité des apprenants et l’ouverture internationale

- AXE 3 : Valoriser l’engagement professionnel les pratiques innovantes efficaces et encourager les séjours de formation professionnelle à l’étranger

Projet académique Volet International

Philip Simmonds DAREIC Amiens

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Lien vers le guide complet du programme (315 pages)

Contacts



http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/documents/erasmus-plus-programme-guide_en.pdf

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1 - Stratégie Europe 2020

http://www.erasmusplus.frhttp://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/index_en.htm http://www.agence-erasmus.fr



http://www.erasmusplus.fr/



http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/index_en.htm

http://www.agence-erasmus.fr/



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http:// ec.europa.eu/europe2020/index_fr.htm

Stratégie UE 2020Stratégie de coordination des politiques économiques au sein de l’UE sur une période de 10 ans

Concilier l’amélioration des indicateurs du développement durable en matière de croissance, d’emploi et de protection de l’environnement

tout en augmentant la compétitivité de l’Europe au niveau mondial.

5 grands objectifs



http://ec.europa.eu/europe2020/index_fr.htm



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• Taux d’emploi : 69 % 75 % chez les 20-64 ans

• Plus grande participation des femmes, des travailleurs âgés • Meilleure intégration des migrants

dans la main d’œuvre

• Investir 3 % du PIB dans la R&D

• Concevoir un indicateur qui reflète l’intensité de la R&D et de l’innovation

• Réduire émissions de gaz à effet de serre d’au moins20 % / 1990 (ou 30 % si conditions favorables)

• Part des sources d’énergie renouvelable dans consommation finale d’énergie 20 %

• Accroître l’efficacité énergétique de 20 %

• Taux de décrochage scolaire < 10 % • Part des 30-34 ans titulaire d’un diplôme de l’E.S. 40 %

• Réduire pauvreté 20 millions de pers. en moins confrontées risque pauvreté et exclusion

EMPLOI

RECHERCHE & DEVELOPPEMENT

ENVIRONNEMENT

EDUCATION

INCLUSION SOCIALE

5 grands objectifs



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Contacts




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2 – ERASMUS+ Pourquoi ce nouveau programme ?

http://www.agence-erasmus.frhttp://www.erasmusplus.frhttp://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/index_en.htm










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Pourquoi ce nouveau programme ?

Le constat

Un taux de chômage des jeunes très élevé en Europe: 23,5% (FR: 26,3%, GR: 62,5 %,

ES: 55,9 %, DE: 7,6% (chiffres mars 2013)

Jeunes en Europe ≈ 100 millions (1/5 de la population totale)

Un contexte de mondialisation nécessitant de renforcer la compétitivité de l’Europe

Une pénurie de compétences de haut niveau à l’horizon 2020 (Projections CEDEFOP 2020)

Une inadéquation de la formation au marché du travail (2 millions de postes vacants)



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Pourquoi ce nouveau programme ?

Un nouveau cadre stratégique Education et Formation 2020

Des objectifs chiffrés en matière de mobilité internationale

Faire en sorte que l'éducation et la formation tout au long de la vie ainsi que la mobilitédeviennent des réalités.

Améliorer la qualité et l'efficacité de nos systèmes d'éducation et de formation.

Promouvoir l'égalité, la cohésion sociale et la citoyenneté active.

Accroître la créativité et l’innovation à tous les niveaux d’éducation et de formation.

au moins 20 % des diplômés de l'enseignement supérieur dans l'UE devraient avoir effectuéà l'étranger une période d'études ou de formation.

au moins 6 % des 18-34 ans diplômés de l'enseignement et de la formation professionnelsinitiaux devraient avoir effectué à l'étranger une période d'études ou de formation.



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Contacts




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3 - Présentation du programme

Programme européen pour l’éducation, la formation, la jeunesse et les sports











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Le programme en 2 minutes



http://www.agence-erasmus.fr/page/erasmus-plus-education-et-formation

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Présentation du programme► 4 millions de personnes en mobilité

► 14,7 milliards d’euros (+ 40%)

► des possibilités de coopération étendues à travers le monde pour l’ens. sup.

► des partenariats plus ouverts au monde économique, aux acteurs locaux,

départementaux, régionaux,...

► synergie entre les systèmes éducatifs

► 3 grandes actions structurantes

► de nouvelles Alliances pour développer des projets structurants

entre le monde de l’éducation, de la formation et des entreprises

► un accent sur la qualité et l’impact du projet

► une mobilité institutionnalisée, inscrite dans la stratégie de l’organisation



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Présentation du programme

3 consortia de mobilité à des fins d’apprentissage (élèves EFP + personnels)

Date limite de dépôt des candidatures : 2 février 2016 ou 31 mars 2016 (selon type de projet)

18 candidatures pour partenariats stratégiques déposées 1ère académie de France

MOPIC 14 (2014 – 2016) : 210 mobilités élèves + 60 mobilités accompagn. 356 830 €

MOPIC 15 (2015 – 2017) : 114 mobilités élèves et apprentis + 28 mobilités accompagnateurs + 10 mobilités professionnels EFP 199 139 €

après MOPIC 13 (Leonardo 2013-2015) : 78 mobilités élèves 127 941 €

CALME_sco (2015 – 2017) : 25 mobilités néo-inspecteurs ou personnels de direction

particularité : consortium inter-académique Amiens-Lille



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Présentation du programme

Action clé 1 (AC1)Key Action 1 (KA1)

Mobilité à des fins d’apprentissage

Jeunes ou personnels


Coopération pour l’innovation et les bonnes pratiques


Soutien aux Politiques

3 actions clés



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Action clé 1 (AC1) Key Action 1 (KA1)Mobilité à des fins d’apprentissages (2 partenaires minimum)

Elèves Etudiants Jeunes Personnels

Mobilité d’étude (3 à 12 mois)

Mobilité de stage (2 à 12 mois)

Ouvert aux jeunes diplômés < 1ans

Mobilité de stage (2 semaines à 12 mois)

Lycée professionnel ou apprentissage

Mobilité de développement professionnel :

(mission d’enseignement,période de formation,

évènements,stage d’observation)

(2 jours à 2 mois)

Invitation de représentants

d’entreprise pour des missions d’enseignement

Mobilité de jeunes volontaires – SVE : Service Volontaire

Européen –17 à 30 ans

(2 à 12 mois)

Echanges de jeunes –13 à 30 ans

(5 à 21 jours)

Master conjoint

Prêt étudiant pour Master à l’étranger



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Action clé 2 (AC2) Key Action 2 (KA2)Coopération pour l’innovation et les bonnes pratiques

Partenariat stratégique : Education (secondaire ou supérieur), Formation et Jeunesse

► 2 ou 3 ans sauf pour Jeunesse : 6 mois à 2 ans

► 3 partenaires minimum

► Partenariat entre établissements scolaires ou d’E.S., Regio (2 partenaires mini),… ou multisectoriel

► Pouvant inclure : mobilités courtes d’élèves/d’étudiants et/ou de personnel (5 jours à 2 mois),

mobilités virtuelles, programme d’études intensif (5 jours à 2 mois), mobilités longues d’élèves (14 ans mini – 2 mois à 12 mois), mission(s) d’enseignement ou de formation (2 à 12 mois), formation de personnels (5 jours à 2 mois)

► Travaux/Echanges autour d’un thème commun avec ou sans mobilités



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Action clé 2 (AC2) Key Action 2 (KA2)Coopération pour l’innovation et les bonnes pratiques

Alliance de la connaissances

Alliance des compétences sectorielles

► Partenariat (de grande ampleur) entre étab. d’Ens. Sup. et monde socio-économique/professionnel

► Durée : 2 ou 3 ans / 6 partenaires minimum de 3 pays différents (participant au programme Erasmus+)

► Partenariat (de grande ampleur) entre étab. d’un même secteur professionnel (EFP, Ens. Sup., monde

socio-économique/professionnel, associations, institut de recherche, chambre de commerce,…)

► Durée : 2 ou 3 ans / 9 partenaires minimum de 3 pays différents (participant au programme Erasmus+)



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Action clé 3 (AC3) Key Action 3 (KA3)Soutien aux politiques

Soutien aux Politiques de Dialogue avec les pays tiers

Soutien à la gouvernance de la Stratégie UE 2020, ET 2020, aux processus de Bologneet de Copenhague, agenda européen pour l’éducation et la formation des adultes…

Soutien au développement et à la mise en oeuvre des outils de transparencede l’UE (Europass, ECVET, CEC…), des réseaux de l’UE (Euroguidance, NARIC,

Eurydice, Bureaux e-twinning)

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Contacts




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4 - Construire un projet(établissements scolaires du 1er et du 2nd degré,

établissements délivrant des formations professionnelles)











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Construire un projet

Sommaire(cliquer pour atteindre

directement)

Un projet, une équipe…

Quel public ? Quel type de projet ?

Les étapes d’un projet

Points clés d’un projet

Financement d’un projet

Sites web ressources

(établissements scolaires du 1er et du 2nd degré, établissements délivrant

des formations professionnelles)



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Un projet, une équipe… … au sein de l’établissement

Equipe de direction

Services financiers

ElèvesVie scolaire

Collègues enseignants

Coordonnateur

Autres personnels



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Un projet, une équipe…des partenaires…

… en dehors de l’établissement

Partenaires académiques

(rectorat)

Collectivités territoriales

Entreprises, associations,

…

Presse

Autres établissements

scolaires

Coordonnateurset enseignants

étrangers



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Quel public ? Quel type de projet ?

Elèves/Apprentis :Mobilité de stages

(PFMP)à l’étranger

Elèves : Mobilité d’étude

à long terme

Elèves/Apprentis :Période de formation à

l’étranger

Personnels :Période de formation à

l’étranger

Personnels :Mission d’enseign. ou de formation à l’étranger (y compris

représentants d’entreprise)

Personnels :Stage d’observation

Elèves/Personnels :Echange de groupes d’élèves de courte durée (partenariat

scolaire)

Elèves/Personnels :Mobilités virtuelles

Elèves/Personnels :Partenariat trans-

sectoriel

Elèves/Personnels :Partenariat entre

établissements d’un même secteur professionnel

Elèves/Personnels :Partenariat Regio, entre collectivités.

territoriales, avec étab. scolaires



Elèves : Mobilité d’étude

à long terme

Elèves/Apprentis :Période de formation à

l’étranger

Personnels :Période de formation à

l’étranger

Personnels :Mission d’enseign. ou de formation à l’étranger (y compris

représentants d’entreprise)


Elèves/Personnels :Echange de groupes d’élèves de courte durée (partenariat

scolaire)

Elèves/Personnels :Mobilités virtuelles


sectoriel


établissements d’un même secteur professionnel

Elèves/Personnels :Partenariat Regio, entre collectivités.

territoriales, avec étab. scolaires

KA1

KA2

KA2

KA2KA2

KA1 ou KA2

Cliquer sur la case de votre choix.Pour ‘KA1 ou KA2 ’, voir les diapositives suivantes

KA1



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Action clé 1 : AC1 Key Action 1: KA1 Mobilité à des fins d‘apprentissage



Elèves/Apprentis :Période de formation à l’étranger

Personnels :Période de formation à l’étranger

Personnels : Mission d’enseignement à

l’étranger (y compris représentants d’entrep)


Projet d’1 ou 2 ans

Durée de la mobilité : 2s. à 12 mois

Durée de la mobilité : 2j. à 2 mois

Candidature avant le : 2 FEVRIER 2016, midi,

heure de Bruxelles

Candidature avant le : 2 FEVRIER 2016, midi,

heure de Bruxelles

Projet d’1 ou 2 ans



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Durée de la mobilité : 2 à 12 mois

Action clé 2 : AC2 Key Action 2: KA2 Partenariat stratégique

Personnels :Période de formation à l’étranger (conjointe,

dans partenariat)

Personnels : Mission d’enseig ou de

formation à l’étranger

Elèves (≥ 14 ans) : mobilité d’étude

à long terme

Elèves / Personnels :

Mobilités virtuelles

Elèves/Personnels :Echange de gpes d’élèves de

courte durée (partenariat scolaire)


sectoriel

Elèves/Personnels :Partenariat Regio, entre

collectivités territoriales, avec établissements scolaires et autres

Candidature avant le : 31 MARS 2016, midi, heure de Bruxelles

Projet de 2 ou 3 ansAu moins 3 partenaires

(2 pour : Regio OU si uniqt établ. scolaires dans partenariat)

Durée des mobilités : 5j. (hors trajets A/R) à 2 mois

Echanges/travail/projet sur un thème commun pouvant inclure…



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établissements/organismes d’un même secteur professionnel.

Elèves indirectement concernés (tests)

Action clé 2 : AC2 Key Action 2: KA2 Alliance des compétences sectorielles

Candidature avant le : 26 FEVRIER 2016,midi, heure de Bruxelles

Projet de 2 ou 3 ans

Au moins 9 partenairesde 3 pays différents

Partenariat de grande ampleur entre établissements délivrant des formations professionnelles, établissement d’enseignement supérieur, du monde socio-économique / professionnel, associations, institut de recherche, chambre de commerce,… Innovation dans l’éducation et la formation professionnelle Impact au-delà de la durée de vie du projet et des partenaires du projet



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Projet : année(s) 2 (et 3)

Projet : année 1

Candidature

Activités du projet



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Financement d’un projet

Le financement des projets dans Erasmus + s'appuie sur la base de sommes forfaitaires et de coûts unitaires en fonction des activités planifiées dans le cadre du projet.

Même si le nom et le nombre de lignes budgétaires varient en fonction du type de projet, les coûts éligibles sont répertoriés selon deux grandes catégories.

Les coûts liés à la mise en œuvre du projet

Les coûts liés aux activités de mobilité : frais de voyage, frais de mobilité, frais de préparation linguistique.

L’ensemble des dépenses sur chaque ligne budgétaire doit être prévu au stade de la candidature (exemple : 7

lignes pour un partenariat stratégique).



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Sites web ressources (cliquer pour atteindre la page directement)

http://www.erasmusplus.fr


http://ec.europa.eu/index_fr.htm http://www.etwinning.net/fr/pub/index.htm

http://schoolsonline.britishcouncil.org/

http://www.ac-amiens.fr/espace-pro/soutien-aux-projets/batir-un-projet-international/

http://www.agence-erasmus.fr







http://ec.europa.eu/index_fr.htm



http://www.etwinning.net/fr/pub/index.htm












24/11/2015 15:0547/61


Contacts




24/11/2015 15:0548/61

5 - Budget d’un projet Erasmus +(KA1 et KA2)











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Budget d’un projet Erasmus +

Sommaire(cliquer pour atteindre

directement)

Règles générales

Key Action 1 (KA1) : Mobilité à des fins d’apprentissage

Key Action 2 (KA2) : Coopération pour l’innovation et les bonnes pratiques –Partenariat stratégique



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Règles générales Au stade de la candidature, le budget prévisionnel inclut les dépenses de tous les partenaires sur

chacune des lignes budgétaires (transport, subsistance, organisation, personnes à besoin spécifiques, …) : budget global.

Le nombre et la dénomination des lignes ne sont pas les mêmes en fonction de l’action (KA1 ou KA2) et du public visé (étudiants, élèves, personnels).

Au stade de la candidature, toutes les dépenses liées au projet, sur toute sa durée de vie, doivent être prévues et chiffrées (estimées). Aucune dépense, autre que celles prévues à la candidature ne sera prise en compte par le budget alloué.

En cas de sélection, le projet étant déposé par le seul coordonnateur d’un projet auprès de son agence nationale ou de l’agence exécutive, le budget alloué l’est au coordonnateur du projet qui sera alors responsable de sa bonne exécution. Cependant, dans le cas de projet multilatéraux impliquant uniquement des établissements scolaires (partenariats stratégiques), chaque établissement partenaire sera signataire d’un contrat avec son Agence Nationale.

En cas de sélection, un projet ne verra pas forcément la totalité de son budget prévisionnel (candidature) alloué. Celui-ci peut être revu à la baisse.



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Key Action 1 (KA1) : Mobilité à des fins d’apprentissageElèves apprentis et en section professionnellePersonnels des établissements professionnels

• Frais de voyage : subvention fonction de la distance entre le lieu d’accueil et le lieu d’envoi calculateur de distance européen

Lignes budgétaires :

• Frais d’organisation : subvention par participant

• Soutien aux personnes avec besoins spécifiques

• Frais de séjour : subvention par jour, par participant, fonction du pays d’accueil

• Soutien linguistique : en ligne ou par le biais d’une subvention (conditions)

• Coûts exceptionnels : soutien participation CSP défavorisées



http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/tools/distance_fr.htm


24/11/2015 15:0552/61

Key Action 1 (KA1) : Mobilité à des fins d’apprentissagePersonnels des établissements scolaires

• Frais de voyage : subvention fonction de la distance entre le lieu d’accueil et le lieu d’envoi calculateur de distance européen


• Frais d’organisation : subvention par participant

• Soutien aux personnes avec besoins spécifiques

• Frais de séjour : subvention par jour, par participant, fonction du pays d’accueil

• Soutien linguistique : en ligne ou par le biais d’une subvention (conditions)





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Key Action 2 (KA2) : Coopération pour l’innovation et les bonnes pratiques – Partenariat stratégique

Montants maximaux alloués : 150 000 € / an (2 ou 3 ans)

Ressources(cliquer pour afficher)

Construire un budget de partenariat stratégique

Outil de construction



Erasmus+/construire-un-budget-de-partenariat-strategique-v3.pdf

http://www.erasmusplus.fr/penelope/budget_partenariat.php

24/11/2015 15:0554/61


• Mise en œuvre et gestion du projet : subvention couvrant les frais locaux nécessaires à la mise en œuvre du projet (achat de matériel, frais de transport locaux, frais liés à la réception de partenaires,…) subvention par mois


• Réunions transnationales de projet : subvention pour la mise en place de réunions transnationales entre personnels des établissements partenaires (organisation des activités du projet)

subvention par participant





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• Productions intellectuelles : subvention pour paiement du travail réalisé par une personne extérieure au projet (en jours de travail) livrables tangibles (ex. curricula, matériels pédagogiques, ressources éducatives libres, outils informatiques, analyses, études, méthodes d’apprentissage par les pairs, etc.)


• Evènements de dissémination : subvention pour frais liés à l’organisation d’évènements nationaux ou internationaux de dissémination des productions intellectuelles susmentionnées (évènements de grande ampleur) subvention par participant local ou international



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• Coûts exceptionnels : contribution aux frais réels relatifs à l’achat de biens et de services


• Soutiens aux personnes avec besoins spécifiques

• Activités transnationales d’apprentissage, de formation et d’enseignement :transport + soutien individuel + (éventuellement) frais de formation linguistiqueMissions d’apprentissage ou d’enseignement de longue durée / Mobilité des jeunes

travailleurs (< 1 an) de longue durée / Formation de courte durée de personnels accomp. / Mobilités d’élèves de longue durée / Activités de courte durée pour apprenants / programmes intensifs de formation (Ens. Sup.)



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Lignes budgétaires pour un partenariat scolaire « classique » (ex-Comenius):

• Activités transnationales d’apprentissage, de formation et d’enseignement(Mobilités de courte durée avec élèves)

Voyage : 0 € / participant si d < 100 km 275 € / participant si 100 km < d < 2000 km

360 € / participant si distance > 2000 km

Soutien individuel : 55 € / jour / participant élève

100 / jour / participant accompagnateur

• Mise en œuvre et gestion du projet subvention par mois (500 € / mois pour

coordonnateur, 250 pour les autres)

• Réunions transnationales de projet 575 € / participant si 100 km < distance < 2000 km

760 € / participant si distance > 2000 km



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Contacts




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DAREIC de l’académie d’Amiens

DELEGATION ACADEMIQUE AUX RELATIONS EUROPEENNES

ET INTERNATIONALES ET A LA COOPERATION

Philip SIMMONDS Délégué Académique aux Relations Européennes

et Internationales et à la Coopération

Rectorat de l'Académie d'Amiens 20, Boulevard d'Alsace-Lorraine

80063, Amiens Cedex 09

Courriel : [email protected]él : 03 22 82 69 35

Portable : 06 47 88 40 87 Fax secrétariat : 03 22 82 69 56

Emmanuel FRANC

Chargé de mission à la DAREIC

Lycée Léonard de Vinci1, espace Jean Guerland

BP 54702331 Soissons cedex

Courriel : [email protected]él : 03 23 75 35 50

Portable : 06 86 06 53 63



24/11/2015 15:0560/61



1/61 24/11/2015 15:05 - académie d'amiens...2 février 2016 ou 31 mars 2016 (selon type de...

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