14/01/2014 autonomie de l'établissement 1 manager une organisation complexe alberto muÑoz
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11/04/23Autonomie de l'établissement1
Manager une organisation Manager une organisation complexecomplexe
Alberto MUÑOZ
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IntroductionIntroduction
L’établissement est une organisation complexe
Apprendre à appréhender ses différentes composantes et les forces en jeu
Nous permet de mieux diriger, orienter, impulser…
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Ordre du jourOrdre du jour
Les éléments constitutifs des « micro forces » à l’œuvre dans notre « organisation complexe »
Repérer ces éléments dans les questionnaires sur lesquels on a travaillé
En évaluer l’importance et leur mode d’interaction
En tirer les leçons pour notre mode d’action
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Le management globalLe management global
Plus c’est compliqué, moins on s’impliqueAnalyser le fonctionnement pour mieux
comprendre et savoir sur quoi agir
Intendance
Programmes
Région
ElèvesEquipement
Rectorat
professeurs
Parents
Locaux
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Vocabulaire à retenirVocabulaire à retenir
« Micro forces » : chaque élément de notre environnement interne ou externe
« EGO » : comme EGOcentrique concerne le dedans de l’établissement,
moi, je, les autres… « ECO » : comme ECOnomie,
ECOlogie…,concerne le dehors, l’environnement, les règles imposées
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Micro forceMicro force
Chaque élément constitutif de notre quotidien est « source d’énergie » pour le fonctionnement global
Exemple : copieur en panne dans la salle des professeurs…
Chaque micro force modifie sans cesse l’équilibre de notre organisation
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Reconnaitre les micro forcesReconnaitre les micro forcesLes microforces sont de deux types :1 – Matériel, Concret
2 – Immatériel, Abstrait
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Chaque micro force Chaque micro force
Est plus ou moins sensibleAu-dedans, l’établissement, les
personnels…
EGOQui s’oppose à un dehors, Economique,
Ecologique, Institutionnel…
ECO
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Sensibilité à l’EGOSensibilité à l’EGO
Capacité àSe prendre en charge collectivementValoriser et mobiliser les ressources
internesMaitriser la fermeture sur soiS’approprier le sens
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Sensibilité à l’ECOSensibilité à l’ECO
Capacité àRéagir aux évolutions de l’environnementTirer parti des ressources externesMaitriser l’ouverture au mondeFaire prévaloir sa loi
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RésuméRésuméEGO :Culture maisonCulture des différents « opérateurs »Procédures individuelles et collectivesECOCulture gestionnaireMaitrise de l’économie et des moyensMaitrise des résultats
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On peut placer ECO EGO dans un On peut placer ECO EGO dans un diagramme cartésiendiagramme cartésien
0
1
2
3
4
0 1 2 3 4ECO
EGO
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ECO : axe des xECO : axe des xEGO : axe des yEGO : axe des y
0
1
2
3
4
0 1 2 3 4ECO : l’institution
EGO : soi-même, les ressources humaines
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ECO EGOECO EGO
0
1
2
3
4
0 1 2 3 4ECO : l’institution
EGO : soi-même, les ressources humaines
Axe des
procédures
Axe des Résultats
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ECO EGO graduation des axesECO EGO graduation des axes
0
1
2
3
4
0 1 2 3 4ECO
EGO
collectif
individuel
ponctuel global
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ECO EGO graduation des axesECO EGO graduation des axes
0
1
2
3
4
0 1 2 3 4ECO
EGO
++
+
-- - +++
--
-
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ECO EGO ECO EGO positionnement des micro forcepositionnement des micro force
0
1
2
3
4
0 1 2 3 4ECO
EGO
++
+
-- - +++
--
-
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Les quatre Modes de FonctionnementLes quatre Modes de Fonctionnement
EGO
ECO
Fort
Faible
Faible Fort
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4 profils de fonctionnement :4 profils de fonctionnement :1 – FONCTION MECANIQUE1 – FONCTION MECANIQUE
0
1
2
3
4
0 1 2 3 4ECO
EGO
++
+
--- +++
--
-
--
--
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4 profils de fonctionnement :4 profils de fonctionnement :2 – FONCTION TRIBALE2 – FONCTION TRIBALE
0
1
2
3
4
0 1 2 3 4 ECO
EGO
++
+
-- - +++
--
-
+ +
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4 profils de fonctionnement :4 profils de fonctionnement :3 – FONCTION D’ECHANGE3 – FONCTION D’ECHANGE
0
1
2
3
4
0 1 2 3 4ECO
EGO
++
+
-- - +++
--
-
++
-
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4 profils de fonctionnement :4 profils de fonctionnement :1 – FONCTION HOLOMORPHE1 – FONCTION HOLOMORPHE
0
1
2
3
4
0 1 2 3 4 ECO
EGO
++
+
-- - +++
--
-
++
++
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Nature de la source d’énergieNature de la source d’énergie
DE FUSION FOISONNANTE
Fossile et/ou Monocratique
DE DIFFERENCE
DE POTENTIEL
EGO
ECO
Fort
Faible
Faible Fort
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NATURE DES HOMMESNATURE DES HOMMES
HOMO SOCIABILIS
HOMO GLOBALIS
HOMO FABER HOMO OECONOMICUS
EGO
ECO
Fort
Faible
Faible Fort
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CRITERES de fonctionnement
Capacité à entrainer
Autonomie
Position socialeCompétence
EGO
ECO
Fort
Faible
Faible Fort
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RETRIBUTION
Avantages Liberté
Salaire selon le statut
Selon le mérite
EGO
ECO
Fort
Faible
Faible Fort
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Comment développer l’Autonomie ?Comment développer l’Autonomie ?
EGO
ECO
Fort
Faible
Faible Fort
PERFORMANCE
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Comment développer l’Autonomie ?Comment développer l’Autonomie ?
Culture Professionnelle
Culture gestionnaire et administrative
Fort
Faible
Faible Fort
PERFORMANCE
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ATTENTION :ATTENTION :A cours terme…A cours terme…
EGO
ECO
Fort
Faible
Faible Fort
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ATTENTION :ATTENTION :A cours terme…A cours terme…
EGO
ECO
Fort
Faible
Faible Fort
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ATTENTION :ATTENTION :A long terme…A long terme…
EGO
ECO
Fort
Faible
Faible Fort
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Deux axes possibles d’actionDeux axes possibles d’action
Recentrer sur la culture
Décentraliser les initiatives
Fort
Faible
Faible Fort
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Les quatre Modes de FonctionnementLes quatre Modes de Fonctionnementdes personnels d’encadrementdes personnels d’encadrement
PARFAIRE
FAIRE EN SORTE QUE LES CHOSES SE FASSENT
FAIRE LAISSER FAIRE
EGO
ECO
Fort
Faible
Faible Fort
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Carte globale du système éducatifCarte globale du système éducatif
0
1
2
3
4
0 1 2 3 4ECO
EGO
Collèges
LP
Corps professoral
LYCEES
CPGE
Lycées des métiers
Directives officielles
Syndicats d’enseignants
RecteurDASEN
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Personnel d’encadrementPersonnel d’encadrement
0
1
2
3
4
0 1 2 3 4ECO
EGO
Directives officielles
Parents d’élèves
Réussite aux examens
objectifs
Demande des personnels
Demande des élèves
Au milieu de la mélée
Présence forte indispensable
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CONCILIER l’ECO et l’EGOCONCILIER l’ECO et l’EGO
0
1
2
3
4
0 1 2 3 4ECO
EGO
Directives officielles
Parents d’élèves
Réussite aux examens
Demande des personnels
Demande des élèves
PROJET