1. souligne les adjectifs qualificatifs dans chaque gn

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Prénom : ……………………………... Date : ……/……/…… Orthographe CE2 Le féminin des adjectifs 1. Souligne les adjectifs qualificatifs dans chaque GN. une petite fille mon grand vélo un four électrique une robe rose une voiture puissante un délicieux bonbon une belle voiture un film triste une mauvaise odeur une orange sucrée une grande maison un vieux pantalon un gentil chien un crayon rouge un fruit mûr ce livre neuf un jour joyeux un jeu facile 2. Classe les adjectifs dans le tableau. neuve grand usé petit jolie gentille grosse souriante nouveau gai blanc heureuse grise vieux. Adjectifs masculins Adjectifs féminins grand usé petit nouveau gai blanc vieux neuve jolie gentille grosse souriante heureuse grise 3. Complète les phrases avec l’adjectif féminin qui convient. longue profonde joyeuse basse exacte nouvelle Cette montre donne toujours l’heure exacte. A la rentrée, nous avons accueilli une nouvelle élève dans notre classe. La corde n’est pas assez longue pour atteindre le fond du puits. L’alpiniste a fait une chute dans une profonde crevasse. Un vase est posé sur la table basse du salon. Une joyeuse fête réunit tous les enfants de l’école maternelle.

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Page 1: 1. Souligne les adjectifs qualificatifs dans chaque GN

Prénom : ……………………………... Date : ……/……/……

Orthographe CE2 Le féminin des adjectifs

1. Souligne les adjectifs qualificatifs dans chaque GN.

une petite fille

mon grand vélo

un four électrique

une robe rose

une voiture puissante

un délicieux bonbon

une belle voiture

un film triste

une mauvaise odeur

une orange sucrée

une grande maison

un vieux pantalon

un gentil chien

un crayon rouge

un fruit mûr

ce livre neuf

un jour joyeux

un jeu facile

2. Classe les adjectifs dans le tableau.

neuve – grand – usé – petit – jolie – gentille – grosse – souriante – nouveau – gai – blanc – heureuse – grise – vieux.

Adjectifs masculins Adjectifs féminins

grand usé petit

nouveau gai

blanc vieux

neuve jolie

gentille grosse

souriante heureuse

grise

3. Complète les phrases avec l’adjectif féminin qui convient.

longue – profonde – joyeuse – basse – exacte – nouvelle

• Cette montre donne toujours l’heure exacte.

• A la rentrée, nous avons accueilli une nouvelle élève dans notre classe.

• La corde n’est pas assez longue pour atteindre le fond du puits.

• L’alpiniste a fait une chute dans une profonde crevasse.

• Un vase est posé sur la table basse du salon.

• Une joyeuse fête réunit tous les enfants de l’école maternelle.

Page 2: 1. Souligne les adjectifs qualificatifs dans chaque GN

4. Accorde les adjectifs qualificatifs au féminin.

du bois mort → une branche morte

• un serpent vivant une vipère vivante

• un repas froid une soupe froide

• un dessert sucré une tarte sucrée

• un ruban violet une capuche violette

• un vieil appareil une vieille machine

• un joyeux anniversaire une joyeuse fête

• un sac léger une valise légère

Page 3: 1. Souligne les adjectifs qualificatifs dans chaque GN

Prénom : …………………………………… Date :………/………/………

Numération CE2 Les nombres de 0 à 9 999

1. Ecris ces nombres en chiffres.

• neuf mille deux cent cinquante-trois : 9 253

• quatre mille six cent vingt : 4 620

• sept mille trois cent vingt-six : 7 326

• trois mille huit cent soixante-quatorze : 3 874

2. Ecris ces nombres en lettres.

• 7 218 : sept mille deux cent dix-huit

• 2 999 : deux mille neuf cent quatre-vingt-dix-neuf

• 8 724 : huit mille sept cent vingt-quatre

• 2 398 : deux mille trois cent quatre-vingt-dix-huit

• 3 705 : trois mille sept cent cinq

• 1 635 : mille six cent trente-cinq

3. Décompose chaque nombre comme dans l’exemple.

Ex : 4 038 = 4 000 + 30 + 8

• 7 306 = 7 000 + 300 + 6

• 8 005 = 8 000 + 5

• 6 069 = 6 000 + 60 + 9

• 9 001 = 9 000 + 1

• 2 038 = 2 000 + 30 + 8

4. Décompose chaque nombre comme dans l’exemple.

Ex : 4 038 = (4 x 1 000) + (3 x 10) + 8

• 8 506 = (8 x 1 000) + (5 x 100) + 6

• 2 015 = (2 x 1 000) + (1 x 10) + 5

• 7 302 = (7 x 1 000) + (3 x 100) + 2

• 5 010 = (5 x 1 000) + (1 x 10)

• 1 809 = (1 x 1 000) + (8 x 100) + 9

Page 4: 1. Souligne les adjectifs qualificatifs dans chaque GN

5. Recompose chaque nombre comme dans l’exemple.

Ex : 3 000 + 60 + 8 = 3 068

• 5 000 + 300 + 3 = 5 303

• 9 000 + 700 + 50 = 9 750

• 3 000 + 600 + 2 = 3 602

• 2 000 + 900 + 20 = 2 920

6. Recompose chaque nombre comme dans l’exemple.

Ex : (5 x 1 000) + (2 x 100) + 8 = 5 208

• (3 x 1 000) + (6 x 10) + 4 = 3 064

• (8 x 1 000) + (2 x 100) + (8 x 10) = 8 280

• (1 x 1 000) + (9 x 10) + 8 = 1 098

• (8 x 1 000) + (3 x 100) + (6 x 10) + 5 = 8 365

7. Colorie le plus grand nombre de chaque série.

1. 8 425 5 604 7 124 9 901 1 275

2. 3 281 3 278 3 211 3 287 3 271

3. 7 010 6 999 6 099 7 001 6 900

4. 1 500 1 203 1 230 1 320 1 023

5. 6 040 6 004 6 400 6 044 6 404

8. Range ces nombres dans l’ordre croissant. ()

4 025 – 125 – 78 – 92 – 3 642 – 859

78 – 92 – 125 – 859 – 3 642 – 4 025

5 899 – 3 400 – 6 034 – 9 999 – 6 009

3 400 – 5 899 – 6 009 – 6 034 – 9 999

9. Place ces nombres sur la droite graduée.

1 830 – 1 770 – 1 950 – 1 670 – 1 800

1 600 1 670 1 700 1 770 1 800 1 900 1 950 2 000

Page 5: 1. Souligne les adjectifs qualificatifs dans chaque GN

Prénom :…………………………………… Date : ……/……/……

Conjugaison CE2 Les verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir,

pouvoir, voir, vouloir et prendre au futur (Révision)

1. Colorie les verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir et prendre conjugués au futur.

je ferai nous allons il part tu diras je peux

vous prenez elle viendra elles verront nous sommes vous aurez

tu pourras elles peuvent tu prendras il ira nous faisons

tu vas je dirai tu es nous avons je viens

vous venez ils seront je dis elles prennent elle sera

nous disons tu fais elle a vous voyez vous irez

je prendrai tu vois vous pourrez tu prends je verrai

nous viendrons tu auras elles viendront elles feront vous direz

2. Conjugue les verbes entre parenthèses au futur.

• Au début de l’hiver les oiseaux (venir) viendront dans les pays chauds.

• (aller) irez-vous à la montagne pour vos vacances ?

• Cette élève (faire) fera son exercice sans difficulté.

• Après la séance de cinéma, nous (pouvoir) pourrons manger notre goûter.

• Mes cousins (venir) viendront nous voir aux prochaines vacances.

• Tu (prendre) prendras sérieusement ton traitement pour guérir plus vite.

• Je (être) serai fatigué après cette longue marche.

• Paul et toi (dire) direz la vérité pour ne pas être punis.

• Alice (pouvoir) pourra ouvrir ses cadeaux après avoir soufflée ses bougies.

• Vous (faire) ferez la vaisselle après le repas.

• Elle (aller) ira essayer son nouveau vélo après l’école.

• Nous (voir) verrons un nouveau pays cet été.

Page 6: 1. Souligne les adjectifs qualificatifs dans chaque GN

• (Venir) viendras- tu à la piscine avec moi demain matin ?

• Quand la nuit (être) sera tombée, ils (voir) verront les étoiles.

• Nous (prendre) prendrons le train de 9 heures et nous (avoir) aurons notre

correspondance.

• Je (vouloir) voudrai un nouveau vélo pour aller à l’école.

Page 7: 1. Souligne les adjectifs qualificatifs dans chaque GN

Prénom : …………………………………… Date :………/………/………

Calcul CE2 La multiplication posée (6)

Pour calculer une multiplication sans retenue : Pour calculer une multiplication à retenue : +1

7 3 1 6 4 5

x 2 x 2

1 4 6 2

1 2 9 0

Je pose mon opération en colonnes. Je multiplie d’abord les unités : 2 x 1 = 2 J’écris 2 sous les unités. Je multiplie ensuite les dizaines : 2 x 3 = 6 J’écris 6 sous les dizaines. Je multiplie les centaines : 2 x 7 = 14 J’écris 14 sous les centaines. Le nombre que j’obtiens à 4 chiffres

Je pose mon opération en colonnes.

Je multiplie d’abord les unités : 2 x 5 = 10 J’écris 0 sous les unités et je place la retenue (+1) au-dessus des dizaines.

Je multiplie ensuite les dizaines : 2 x 4 = 8 Je n’oublie pas d’ajouter la retenue : 8 + 1 = 9 J’écris 9 sous les dizaines.

Je multiplie les centaines : 2 x 6 = 12 J’écris 12 sous les centaines. Le nombre que j’obtiens à 4 chiffres.

1. Multiplications sans retenue.

9 1 2 4 1 0 5 1 1 8 2 3

x 4 x 5 x 6 x 3

3 6 4 8 2 0 5 0 3 0 6 6 2 4 6 9

6 4 3 7 2 1 9 0 4 4 0 1

x 2 x 4 x 2 x 3

1 2 8 6 2 8 8 4 1 8 0 8 1 2 0 3

2. Multiplications à retenue.

+2 +1 +4 +3 +2 +1

3 5 4 2 0 9 4 1 6 2 4 2

x 4 x 5 x 6 x 7

1 4 1 6 1 0 4 5 2 4 9 6 1 6 9 4

Page 8: 1. Souligne les adjectifs qualificatifs dans chaque GN

+2 +3 +4 +3

2 3 4 4 0 5 6 2 0 5 1 8

x 8 x 9 x 3 x 4

1 8 7 2 3 6 4 5 1 8 6 0 2 0 7 2

+3 +1 3+ +2 +4

5 0 7 6 2 0 7 5 3 2 6 1

x 5 x 6 x 7 x 8

2 5 3 5 3 7 2 0 5 2 7 1 2 0 8 8

+3 +7 +1 +2 +2 +3 +3

3 4 9 2 0 2 5 6 7 8 7 9

x 8 x 9 x 3 x 4

2 7 9 2 1 8 1 8 1 7 0 1 3 5 1 6

+1 +3 +2 +4 +5 +5 +7

3 2 1 6 5 4 2 5 8 3 6 9

x 5 x 6 x 7 x 8

1 6 0 5 3 9 2 4 1 8 0 6 2 9 5 2

Page 9: 1. Souligne les adjectifs qualificatifs dans chaque GN

Prénom : …………………………………… Date : ………/………/………

Grammaire CE Les types de phrases

1. Colorie.

• en bleu les phrases qui racontent et qui se terminent par un point

• en rouge les phrases qui posent une question

• en vert les phrases qui montrent la surprise, l’étonnement

Le chien mange dans la cour.

Vous allez bien ?

Quelle belle fleur !

Aimes-tu faire tes devoirs ?

Le lendemain, le petit ogre veut aller à l’école.

Quelle jolie petite fille !

Le chat ronronne sur les genoux de sa maîtresse.

Quel sport aimes-tu ?

Que remarques-tu ?

✓ Les phrases qui racontent se terminent par : .

✓ Les phrases qui posent une question se terminent par : ?

✓ Les phrases qui montrent l’étonnement ou la surprise se terminent par : !

2. Complète chaque phrase avec le point qui convient (. / ! / ?)

• Le chat dort sur le canapé .

• A quelle heure se couche le soleil ?

• Que mange le cheval ?

• Quelle belle surprise !

• Comme j’ai peur !

• Les fleurs ont poussé dans le jardin .

3. Entoure les phrases interrogatives (qui posent une question).

• Aimes-tu manger à la cantine ?

• Lucas a acheté une jolie table.

• Quel beau chien !

• Noémie est amie avec Johana.

Page 10: 1. Souligne les adjectifs qualificatifs dans chaque GN

• Où part-on en vacances ?

• Que font les enfants après l’école ?

4. Lis chaque phrase. Recopie-la et ajoute le point qui convient.

• Maman aime faire la cuisine .

• Où es-tu née ?

• Ne me parle comme ça !

• Chaque jour, on commence la journée par les rituels.

Page 11: 1. Souligne les adjectifs qualificatifs dans chaque GN

Prénom : ……………………………... Date : ……/………/………

Géométrie CE Carré, rectangle, triangle

1. Colorie uniquement les triangles en jaune.

2. Colorie uniquement les carrés en bleu.

3. Colorie uniquement les rectangles en vert.

4. Trace un triangle dont un côté mesure 5 cm.

5. Trace deux triangles rectangles différents sur ce quadrillage.

Page 12: 1. Souligne les adjectifs qualificatifs dans chaque GN

6. Complète pour obtenir 3 carrés.

7. Trace un rectangle de 10 carreaux de longueur sur 6 carreaux de largeur.

8. Trace un carré, un rectangle et un triangle sur le papier pointé.

Page 13: 1. Souligne les adjectifs qualificatifs dans chaque GN

VIVANT – NON VIVANT

Découpe, colle les images et recopie les mots sous les images dans la colonne adéquate :

ours en peluche, œufs, terre, avion, canard en plastique, abeille, caillou, ours, café, canard

VIVANT OBJET FABRIQUÉ PAR L’HOMME ÉLÉMENT MINÉRAL

Canard

Abeille

Ours

Œufs

Canard en plastique

Avion

Ours en peluche

Café

Caillou

Terre