1) Peut-on apprendre les langues

vivantes à l’école maternelle?

Textes de références Textes de références 1- Le socle commun s’acquiert progressivement de l’école maternelle à la fin de la scolarité obligatoire. Chaque compétence qui le constitue requiert la contribution de plusieurs disciplines et réciproquement, une discipline contribue à l’acquisition de plusieurs compétences. »

Pratique d’une langue étrangère : deuxième pilier du socle commun de la maternelle à la fin du collège.

2- Circulaire de rentrée 2011 (BO n°18 du 5 mai 2011)

«Sensibilisation précoce à la première langue vivante : ……. Il est souhaitable que cette sensibilisation commence plus tôt, dès l'école maternelle. Le comité stratégique pour les langues est chargé d'étudier la progression de l'apprentissage d'une langue vivante de l'école maternelle au baccalauréat afin de gagner en efficacité. La question de l'apprentissage précoce sera traitée avec une priorité donnée à l'anglais dont la maîtrise constitue une nécessité absolue ».

3- Groupe départemental sur l’enseignement d’une langue vivante étrangère à l’école maternelle crée cette année

Quelques éléments de baseQuelques éléments de base

En maternelle, il n’est pas question d’apprentissage, mais bien d’une sensibilisation ou d’une initiation. On est sur le terrain des premières découvertes, d’un accès aux premiers éléments de connaissance, ce qui sous-tend, au même titre que pour l’ensemble des domaines d’apprentissage du cycle 1, dans un premier temps, une dimension d’observation plus qu’une dimension d’évaluation.

Les dispositifs mis en place au sein des classes de cycle 1 doivent également trouver leur justification ou leur cohérence dans le choix prioritaires du projet d’école.