1 lecture - eklablogekladata.com/utyxatcpycakdal8dt5gcgsvd-8.pdf · entendre les sons constituants...
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Reconstitue la couverture du livre en assemblant le$ morceaux du puzzle. Colorie le$ case$ où le titre du livre est exact.
La galette à l’escampette
Le galette à l’escambette
La galette à l’escampette
La qalette à l’escampelle
Lecture
Reconnaître une suite de mots
1
La g
ale
tte à
l’e
scam
pett
e
La
gale
tte à
l’e
scam
pett
e
Dessine la galette. Colle le$ étiquette$ pour écrire « la galette» en écriture ²scripte (comme sur le$ livre$) et en cursive (en attaché).
Lecture
Reconnaître les différentes écritures d’une même lettre Retrouver l’ordre des lettres d’un mot.
l
LA GALETTE
2
a a e e g l t t
a a e e g l t t
a a e e g l t t
l a g
a l
e t
t e
L A
G A
L E
T T
E
la g
ale
tte
LA G
ALE
TT
E
Lecture
Reconnaître des mots; Utiliser un référentiel.
3
Retrouve le mot qui va avec le dessin; colle les intrus dans la poubelle.
la galette Dino les cochons
le loup LES COCHONS LA GALETTE
LE LAPIN le lapin MAMAN
²le$ cochon$ ²la ²galette ²le ²lapin
la galette Dino les cochons
le loup LES COCHONS LA GALETTE
LE LAPIN le lapin MAMAN
²le$ cochon$ ²la ²galette ²le ²lapin
la galette Dino les cochons
le loup LES COCHONS LA GALETTE
LE LAPIN le lapin MAMAN
²le$ cochon$ ²la ²galette ²le ²lapin
Lecture
Entendre les sons constituants les mots; Connaître la lettre A et le son qui lui est associé.
4
A a a
A a
Range les dessins dans la maison du A si tu entends A, sinon place-les dans la poubelle.
Mots proposés: le lapin, la farine, il court, il étale, des œufs, une galette, les cochons, il attrape.
Ecris le nom sous chaque dessin. Aides-toi des modèles proposés.
Lecture
Lire et écrire des mots du répertoire de la classe
5
GALETTE LAPIN COCHONS FARINE
fari
ne
●
lapi
n ●
four
●
chèvr
e
●
Lectu
re
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6
le
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● co
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● fe
nêtr
e
Reli
e ²le$ ²petit$
mot$
au
mot q
ui con
vient.
Lecture: discrimination visuelle:
Reconnaissance visuelle de la voyelle A dans les 3 graphies.
7
Entoure la lettre A, chaque fois que tu la vois.
Lecture
Entendre les sons constituants les mots; Connaître la lettre A et le son qui lui est associé.
8
Écris la voyelle A quand tu entends le son [aaa] dans les mots représentés par les dessins sinon fais une croix. Colorie quand tu as terminé.
Lecture
Entendre les sons constituants les mots; Connaître la lettre I et le son qui lui est associé.
9
I i
I i
Range les dessins dans la maison du I si tu entends i, sinon place-les dans la poubelle. Colorie quand tu as fini.
Mots proposés: la farine, le lapin, un biscuit, Pierre, une souris, une chèvre, un anniversaire, un mouton.
Ecri$ ²le nom sou$ chaque dessin. Aide$-toi de$ modèle$ proposé$.
Lecture
Lire et écrire des mots du répertoire de la classe
10
FENÊTRE LOUP FOUR CHÈVRE
Lectu
re
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s s
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L
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²lapin
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ch
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CO
CH
ON
coc
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co
ton
CHÈVRE
ch
èvre
clè
vre
chèvr
e
fièvr
e
FARINE
F
AR
INE
far
ne
farine
farm
e
12
Lecture: discrimination visuelle:
Reconnaissance visuelle de la voyelle I dans les 3 graphies.
13
Entoure la lettre I, chaque fois que tu la vois.
14
Lecture
Entendre les sons constituants les mots; Connaître la lettre i et le son qui lui est associé.
Écris la voyelle I quand tu entends le son [iii] dans les mots représentés par les dessins sinon fais une croix. Colorie quand tu as terminé.
Lectu
re: la
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R
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15
1
2
3
4
5
