[Année]'

'[Date]'

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LE!CHANGEMENT!CLIMATIQUE!ET!SON!

IMPACT!SUR!LES!DROITS!DE!L’ENFANT'

!

! '

2ème

'RAPPORT'DE'LA'FORMATION'À'LA'

RÉALISATION'DE'8'PROJETS'FILMIQUES'BASÉS'

SUR'LA'THÉMATIQUE':'''

'

Rapport!du!déroulement!de!la!formation!:!

'

Cadre'général'de'la'formation'

La' formation' «'Changements' climatiques' et' vie' des' enfants'»' s’inscrit' dans' le' cadre' du'

programme' Étudiants' &' Citoyens' porté' par' le' Carrefour' Associatif,' l’Unicef' et' Étudiant' &'

Développement.''

X'24'ÉTUDIANTS'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

X'8'ASSOCIATIONS'ET'COLLECTIFS'ÉTUDIANTS'CITOYENS'REPRÉSENTÉS'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

X'PRODUCTION'DE'8'FILMS'

Objectifs'du'2ème'week'end'de'formation'

X Écriture'et'réalisation'de'capsules'vidéos'(type'reportages,'documentaires,'

programmes'télévisés,'films'd’animations,'fictions'courts'métrages'et'web'doc).'

X Livraison'des'dossiers'de'productions'et'de'réalisations'de'chaque'groupe.''

X Livraison'des'dépouillements'et'planification'des'tournages.''

Méthodologie'de'la'formation'

Suite'à'la'deuxième'session'de'formation'du'programme,'ce'weekend'a'été'sous'le'signe'de'

l’écriture'et'du'«'brainstorming'»'ainsi'que'sur'une'prise'en'main'approfondie'des'outils'de'

réalisations.' Chaque' groupe' a' travaillé' sur' le' développement' de' son' projet' en' ayant' une'

approche'réaliste'du'processus'de'réalisation.''

Le'passage'du'scénario'au'dépouillement'est'souvent'un'bon'moyen'de'rationaliser'les'idées'

pour' prendre' en' compte' l’ensemble' des' moyens' techniques' et' humains' nécessaires' à' la'

bonne' mise' en' œuvre' du' processus' de' production.' Chaque' jeune' a' pu' donc' se' rendre'

compte' de' ce' qui' est' possible' ou' pas.' Les' idées' ont' été' approfondies,' tous' les' groupes'

peuvent' aujourd’hui' exprimer' clairement' les' valeurs' de' solidarités' et' de' protection' de'

l’environnement'qu’ils'ont'choisi'd’intégrer'dans'leurs'films.''

Cette'phase'd’écriture'et'de'discussion'a'réellement'permis'aux'bénéficiaires'de'la'formation'

d’accéder'a'un'espace'de' libre'pensée' indispensable,'dont' la' jeunesse'marocaine'manque'

surtout' dans' le' cadre' d’action' de' formation' créative' ou' la' participation' des' étudiants' est'

indispensable.''

'

Animateurs'de'la'formation'

Staff!du!Carrefour!Associatif!:'Wissam'Khouya,'Fatine'Ettouhami,'Jean'Mazel,'Rym'Azhar'

Jeune!bénévole!:'Fairouz'Benariba'

!

!

Approche!pédagogique!et!objectifs!de!la!formation!:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

journée!du!13!Février.!8h30!R!18h30!R!Brainstorming!et!écriture!!

Développement!et!structuration!d’un!projet!filmique!:!

X'Comment'choisir'un'genre'cinématographique.'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

X'Développement'et'recherche'd’une'narration.' ' ' ' ' ' X

' ' ' ' ' ' ' ''''''''''''''''''''''''''''

Présentation!des!éléments!à!fournir!pour!la!formation!d’un!dossier!de!production!:!!

X'Le'scénario,'storyXboard,'continuité'dialoguée'ou'proposition'd’un'synopsis'approfondi.''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

X'Présentation'd’un'exemple'de'dépouillement'de'scénario.'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

X'Liste'des'besoins.''''''' ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

X'Plan'de'travail.'''

Visualisation!de!plusieurs!documents!et!distribution!des!matrices!de!travail!:!

X'À'travers'la'présentation'et'la'distribution'des'matrices'de'travail'les'jeunes'ont'assimilés'

les'éléments'essentiels'à'l’évolution'de'leur'propre'projet.'(Voir'annexes)'''

!

Approche!pédagogique!et!objectifs!de!la!formation!:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

journée!du!14!Février.!8h30!R!18h30!R!Développement!des!projets.!!

Point!groupe!par!groupe!sur!la!journée!précédente!et!présentations!des!prises!de!

décisions!:!!

X'Présentation'du'concept.'' ' ' ' ' ' ' ' ' ''''''''''

X'Choix'du'genre'cinématographique.' ' ' ' ' ' ' '''''''''''''

X'Présentation'des'personnages'ou'des'protagonistes.''' ' ' ' ' '''''''''''

X'Traitement'de'la'ou'des'problématiques.''

Commentaires!et!critiques!du!consultant!formateur!:''

X'Approfondissement'de'la'réflexion'et'mise'en'place'de'la'cellule'd’écriture.' ' ''''''''''''''

X'Regards'et'réflexions'objective'entre'la'thématique'et'la'proposition'du'groupe.'''''''''' '''''''''''

X'Identification'des'problèmes'narratifs'et'créatifs.''''

Intervention!de!l’expert!communication!du!bureau!de!l’Unicef!à!Rabat!:''

X'Présentation'des'projets'de'capsules.''' ' ' ' ' ' ' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

X'Point'de'vue'et'recommandations'de'l’Unicef''' ' ' ' ' ' '''''''''''

X'Concordances'des'projets'avec'les'«"guidelines"»'de'l’agence''et'de'la'thématique.''

Plan%des%séances%

Séance% Démarche% Techniques%%

Les%éléments%ressortis%%

Première%journée%Séance%1%!

!

!

!

!

!

Introduction!rapide!et!

lancement!des!groupes!

de!réflexions!!

!

Durée!:!2h!

De!8h30!à!10h30!

!

%

%

%

Présentation% de% l’approche%méthodologique% du% weekend% de%formation% qui% a% été% différente% de% la%première% session.% La% démarche% de% ce%cycle% est% basée% sur% une% approche%créative% et% participative% puisque% les%jeunes% ont% plusieurs% documents% à%fournir%à%l’issu%des%deux%journées.%%

!

!!

!

!

!

Atelier! participatif!

et!créatif.!!!

Chaque! groupe!

travaille! sur! son!

propre!projet.!!

%• Introduction%et%mise%en%place%de%l’espace%de%travail%:%Après!une!brève!

introduction%type!séance!plénière,%8!tables!de!3!chaises!chacune!ont!été!organisées!dans!l’espace!de!formation!pour!que!chaque!groupe!puisse!aussi!

avoir!une!bonne!lecture!des!documents!affichés!sur!le!dataIshow.%%

• Tour%de%table%par%le%formateur%:%Chaque!groupe!a!pu!présenter!au!formateur!les!détails!et!sa!vision!personnelle!du!genre!cinématographique!

choisi!pour!exprimer!sa!vision!de!la!thématique!!de!cette!année.!Huit!«!mini!

débats!»!ont!donc!eu!lieu!pour!que!chaque!jeune!prenne!sa!place!au!sein!

d’une!équipe!de!réalisation/production.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!!

• Présence%de%Aniss%Maghri:!Du!fait!de!la!participation!à!!cette!session!du!responsable!communication!de!l’Unicef,!les!jeunes!ont!pu!débattre!à!propos!

de!leurs!idées!sur!le!sujet!avec!un!référent!institutionnel.!!

!

• Transmission%des%techniques%d’écritures%:%Garce!à!cette!première!séance!de!

la!journée!les!jeunes!ont!pu!assimiler!les!principes!narratifs!essentiels!à!

l’écriture!d’un!projet!audioIvisuel,!tel!que!l’ellipse,!le!flashback,!les!

dialogues,!voix!off!…!!

Analyse%de%la%séance%et%recommandation%:%%%La!1

ère!séance!a!permis!d’approcher!de!très!près!la!thématique!tout!en!donnant!à!chacun!la!possibilité!d’approfondir!des!concepts!audiovisuels!en!accord!avec!leurs!

façon!de!traiter!ce!sujet!qui!peut!sembler!complexe!à!première!vu.!L’objectif!de!cette!première!séance!était!donc!de!finaliser!la!production!du!scénario.!!

%Séance%2%:%%!

Durée!:!2h!

De!10h30!à!12h30!

%

%

Production%d’un%découpage%technique%pour%chacun%des%scénarios%ou%projets%audiovisuels%proposés%par%les%groupes%de%jeunes.%%

!

!

Création!des!

séquences!et!

dialogues.!!

Livraison!du!

séquentiel!à!l’issue!

de!la!séance.!!!

!

• Eléments%théoriques!:!Approfondissement!des!techniques!narratives.!!

• Rôle!:!Détailler!et!se!mettre!d’accord!sur!le!produit!filmique!envisagé.!

• Règles!:!Écriture!et!rationalisation!du!projet.!!!!• Rôle!:!Permettre!aux!bénéficiaires!de!la!formation!de!rendre!réalisable!une!

idée!de!production!de!film.!!!

• Nb/!Chaque!étape!de!la!séance!a!été!démontré!par!des!exercices!personnalisés!ou!ce!qu’il!faut!faire!et!ne!pas!faire!est!présenté!dans!le!cadre!de!l’écriture!pour!ne!pas!rendre!le!projet!irréalisable.!!

%Analyse%de%la%séance%et%recommandations%:%%Cette!deuxième!séance!à!permis!à!chaque!association!de!produire!le!découpage!séquentiel!de!son!projet,!ce!qui!à!renforcé!l’importance!de!l’écriture!dans!le!

processus!de!création!narratif.!Au!travers!de!ces!deux!heures!l’idée!était!aussi!de!rendre!réaliste!chaque!attention!portée!à!la!production!du!film,!à!sa!faisabilité!

technique!et!logistique!dans!le!cadre!de!la!mise!en!œuvre!du!tournage!et!du!montage!de!celleIci.!

Séance%3%:%%!

Durée!:!4!h!

!

De!14h30!à!18h30!

!

Étape!1!:!Finalisation%de%la%production%du%séquentiel%et%synthèse%de%l’approche%narrative%

Étape!2!:!Lancement%de%la%production%du%dépouillement%

!

Atelier! participatif!

et!créatif.!!!

Chaque!groupe!

travaille!sur!son!

propre!projet.!

!

• Les%possibilités%:!Les!bénéficiaires!ont!pu!se!rendre!compte!à!travers!la!fin!la!

deuxième!séance!et!au!début!de!la!troisième!qu’il!et!très!facile!d’avoir!des!

idées!créatives!simples!mais!extrêmement!complexes!à!mettre!en!place!

d’un!point!de!vue!logistique,!économique!et!humains.!!

!

• Livraison%du%dépouillement%:!Chaque!groupe!a!pu!observer!des!matrices!et!

fichiers!de!dépouillement!de!scénarios!de!films!afin!d’alimenter!et!renforcer!

les!informations!techniques!qu’ils!avaient!reçu!dans!la!matinée.!!

Analyse%de%la%séance%et%recommandations%:%%Cette!séance!a!permis!au!groupe!de!pénétrer!dans!l’environnement!de!la!production!d’un!produit!audiovisuel!quel!qu’il!soit.!Les!contraintes!logistiques,!

économiques!et!humaines!ne!peuvent!être!ignorés!dans!le!processus!de!décodage!d’une!idée.!La!production!du!dépouillement!permet!de!lister!les!accessoires,!

décors,!acteurs,!figurants,!effets!spéciaux,!coiffures!&!maquillages,!!costumes,!matériels!techniques!et!logistiques!ce!qui!a!montré!aux!jeunes!bénéficiaires!de!la!

formation!qu’un!produit!audiovisuel!est!une!petite!entreprise!technique!éphémère.!!

!

Deuxième%journée%Séance%1%:%%!

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!

!

Durée!4h!

!

De!8h30!à!12h30!

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!

!

!

Étape!1!:%Restitution%des%travaux%de%la%1ère%journée%%Étape!2!:!Lancement%de%l’atelier%créatif%de%production%du%Storyboard%!!Importance%de%l’assimilation%des%enjeux%liés%au%choix%des%valeurs%de%plans.%%

!

!

!

Atelier! participatif!

et!créatif.!!!

Chaque!groupe!

travaille!sur!son!

propre!projet.!

!

• Approfondissement!:!Chaque!groupe!a!avancé!sur!le!contenu!et!le!processus!de!réalisation,!production.!

!

• !Approfondissement!:!Rendre!son!projet!réalisable.!

Analyse%des%2%séances%de%la%deuxième%journée%et%recommandations%:%%%La!matinée!de!la!deuxième!journée!a!officialisé!l’importance!de!la!partie!pratique!dans!la!formation.!Certains!jeunes!avaient!peur!d’un!weekIend!de!séances!

plénières,!mais!ils!ont!compris!ici!que!le!but!de!ce!deuxième!weekIend!de!formation!était!de!déclencher!une!forte!envie!de!filmer!et!un!besoin!d’écrire!ou!réfléchir!

sur!la!thématique!lancé!par!Carrefour!Associatif!et!l’UNICEF.!!

!

Séance%2%:%!! ! !

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!

Durée!4h!

!

De!8h30!à!12h30!

!

Prise%en%main%et%approfondissement%de%l’utilisation%des%techniques%de%production%en%lien%avec%les%décisions%narratives.%%%%%

!

!

Atelier! participatif!

et!créatif.!!!

Chaque!groupe!

travaille!sur!son!

propre!projet.!

!

!

• !Approfondissement!:!Mise!en!place!de!la!partie!régie!(logistique!du!

projet).!!

!

• Les%6%filières%ou%départements%d’un%film%:%HMC,!Décors/accessoires,!

Prise!de!vue,!Machinerie/Electro,!Effets!spéciaux,!Production/Post!

production.!!%!

Dépouillement%

%

Annexes!:!!Exemple!de!dépouillement!produit!par!un!groupe!pendant!la!session!du!13!et!14!février!

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