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Dossier de renseignements professionnels

1. Identification de la professeureUrbain, ÉmilieProfesseure temporaire, rang de professeure adjointe Département d’études françaises, secteur linguistique, Faculté des arts et des sciences socialesDates de premières embauches :

- comme chargée de cours : 1er janvier 2012- comme professeure adjointe (temporaire) : 1er juillet 2016

2. Formation universitaireDiplôme obtenu

Discipline Établissement Pays Année d’obtention

Doctorat Sciences du langage Université de Moncton/Université de Liège (cotutelle)

Canada/Belgique 2014

Maitrise Langues et littératures françaises et romanes (finalité approfondie – recherche en linguistique)

Université de Liège Belgique 2010

Baccalauréat Langues et littératures françaises et romanes

Université de Liège Belgique 2008

3. Expérience professionnelleStatut Lieu DuréeProfesseure adjointe (temporaire) en linguistique

Université de Moncton, Département d’études françaises

1er juillet 2016 - en cours

Postdoctorante École d’études sociologiques et anthropologiques, Université d’Ottawa – Centre de recherche en linguistique appliquée, Université de Moncton

Mai 2015 - Avril 2016

Chargée de cours en linguistique

Université de Moncton, Département d’études françaises

Automne 2014 - Hiver 2016Hiver 2012

Assistante de recherche en linguistique

Université de Moncton Septembre 2010 -Aout 2012

4. Crédits de dégrèvement et congés obtenus

Ne s’applique pas.

5. Inscription à un programme d’étude

Ne s’applique pas.

Dossier de renseignements professionnels Émilie Urbain

6. Financement détenu ou demandé en RDCIDétenteur/-rice

Titre de la demande Organisme et programme de financement

Montant accordé / demandé

Validité du financement

Laurence Arrighi et Émilie Urbain (co-candidate, au même titre qu’Isabelle Violette)

Minorisation linguistique et inégalités sociales

Subvention Connexion

CRSH

24 609 $ (demandé)Octobre 2017 – Octobre 2018

Laurence Arrighi et Émilie Urbain (co-candidate)

Organisation du colloque international « Minorisation linguistique et inégalités sociales »

Instances de l’Université (ICRML, DÉF, CÉS, IÉA, FASS, FESR VRER), Bureau du Québec dans les Provinces atlantiques : partenariats en appui à une demande Connexion

12 500 $,

(Montants confirmés)

Octobre 2017

Émilie Urbain (candidate principale)

Voix autochtones, parole oubliée : une étude sociolinguistique des idéologies langagières dans les écrits acadiens et québécois de 1867 à 1939

Subvention Développement Savoir

CRSH

72 480$

(Demandé)

(demandé)Septembre 2017 – Aout 2019

Luc Vaillancourt et Émilie Urbain (co-candidate)

Paroles retrouvées – paroles exhumées : voix autochtones dans les récits de la Nouvelle-France

Subvention Connexion

CRSH

18 935 $

(Accordé)

Mars 2017- Mars 2018

Luc Vaillancourt et Sandrine Tailleur (participe en tant que chercheure associée)

Chaire de recherche sur la parole autochtone

Chaires institutionnelles de recherche et création dans le secteur des arts et des humanités de l’Université du Québec à Chicoutimi

93 000$

(Accordé)

Septembre 2016 – Aout 2019

Émilie Urbain(Organisatrice)

Organisation de « Légitimité linguistique et inégalités sociales », Journée d’étude internationale en sociolinguistique en l’honneur d’Annette Boudreau

Diverses instances de l’Université de Moncton

3700$ (FESR, ICRML, FASS, IEA, DEF, CRLA)

(Accordé)

Juin 2016

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Émilie Urbain Analyse argumentative et critique de la construction de discours d'autorité sur la langue dans les francophonies acadienne, louisianaise et ontarienne

Bourse postdoctorale

Fonds Duesberg, Patrimoine de l’Université de Liège (Belgique)

12 500€(+/- 18 000$)

(Accordé)

Mai 2015 - Avril 2016

Émilie Urbain Histoire de la construction d’un discours métalinguistique d’autorité. Une étude des débats langagiers idéologiques dans la presse francophone louisianaise depuis la Guerre de Sécession

Bourse doctorale ; mandat d’aspirante F.R.S-FNRS (Fonds national de la recherche scientifique), Belgique

Montant annuel de 25 286,76€ x 2 ans(+/-36 000$X 2 ans)

(Accordé)

Septembre 2012-Aout 2014

7. Liste des contributions à la RDC (2012-2017)

Nota Bene Pour les contributions à auteurs multiples, la part de ma contribution est indiquée en pourcentage

entre parenthèses en fin de référence. Le cas échéant, la double datation des contributions doit se lire comme suit : (date de parution [date

d’édition]). Les contributions acceptées ou soumises se trouvent en section 10. A. Contributions avec comité de lecture A1. Publications

A1.1 Articles dans une revue scientifique

Urbain Émilie (2016/2017), « Hiérarchisation des langues et des locuteurs : différenciation sociale et discours sur la langue dans la francophonie louisianaise depuis la Guerre de Sécession », dans Manuel Meune et Katrin Mutz (éd.) Diglossies suisses et caribéennes. Retour sur un concept (in)utile, numéro spécial de la Revue transatlantique d’études suisses, 6-7 : 199-220.

Urbain Émilie (2016), « Towards a “Bilingual American Citizen”: language ideologies, citizenship and race in 19th Century French Louisiana », Language and Communication, 51 : 17-29.

Urbain Émilie (2016 [2014]), « “Renoi, t’as besoin que je te l’explique” : Les stratégies de traduction des marqueurs interpersonnels dans le doublage et le sous-titrage de la série The Wire », TTR Traduction, terminologie, rédaction, 27(2) : 171-198.

Urbain Émilie (2014), « Langue, identité et autorité : pour une histoire des débats langagiers idéologiques en Louisiane », dans Gilles Forlot et Fanny Martin (éd.). Regards sociolinguistiques contemporains. Terrains, espaces et complexités de la recherche, numéro spécial de la revue Carnets d’Ateliers de Sociolinguistique : 123-142.

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Urbain Émilie (2015 [2013]), « La Guerre de sécession et la « racialisation » des discours : nomination et représentations linguistiques dans la presse francophone louisianaise de la fin du XIXe siècle », Revue du Nouvel Ontario (« Socioéconomie et francophonie »), 38 : 173-208.

Boudreau, Annette et Émilie Urbain (2013), « La presse comme tribune d’un discours d’autorité sur la langue : représentations et idéologies linguistiques dans la presse acadienne, de la fondation du Moniteur Acadien aux Conventions nationales », Francophonies d’Amérique (« Les journaux des communautés francophones minoritaires en Amérique du Nord »), 35 : 23-46. (Contribution : 50%)

Arrighi, Laurence et Émilie Urbain (2013), « Le bilinguisme officiel au Nouveau-Brunswick : surface paisible, fond polémique », TransCanadiana. Polish Journal of Canadian Studies / Revue Polonaise d’Études Canadiennes, 6 : 25-42. (Contribution : 50%)

A.1.2 Chapitres de livres et articles dans des ouvrages collectifs

Urbain Émilie (2016), « Des ethnonymes aux glottonymes : enjeux de la nomination des pratiques linguistiques en Louisiane francophone », dans Jean-Michel Eloy (éd.), Nommer des langues romanes, Leuven, Éditions Peeters : 93-108.

Ali-Khodja, Mourad et Émilie Urbain (2014), « Le rôle du Clergé dans la construction d’un discours « d’autorité » sur la langue en milieu francophone minoritaire : l’exemple de l’Acadie du Nouveau-Brunswick à la fin du 19e siècle » dans Wim Remysem (éd.), Les français d’ici : du discours d’autorité à la description des normes et des usages, Québec, Les Presses de l’Université Laval : 15-35. (Contribution : 50%)

Urbain Émilie (2014), « Des représentations aux dénominations et des dénominations à l’histoire. Les enjeux de la glottonymie dans l’historiographie du français d’Acadie et de Louisiane », dans Laurence Arrighi et Matthieu LeBlanc (éd.), La francophonie en Acadie : dynamiques sociales et langagières. Textes en hommage à Louise Péronnet, Sudbury, Prises de parole (Agora) : 309-334.

A.1.3 Articles dans des actes de colloques et comptes rendus

Arrighi, Laurence et Émilie Urbain (2016) « Arguments et enjeux d’une instrumentalisation linguistique - L’exemple du rapprochement Acadie-Louisiane » dans Ingrid Neumann-Holzschuh et Beatrice Bagola, (éd.), L'Amérique francophone - Carrefour culturel et linguistique. Actes du 10ème Colloque international "Francais du Canada - Francais de France" (Trèves, 19 - 21 juin 2014), Frankfurt a.M, Peter Lang (série Canadiana) : 163-189. (Contribution : 50%) (Article arbitré)

Urbain Émilie, 2012, Compte rendu de « Albert Valdman et Kevin Rottet (éd.), Dictionary of Louisiana French as Spoken dans Cajun, Creole et American Indian Communities, Jackson, University Press of Mississippi, 2010, 892 pages. ISBN : 978-1- 60473-403-4 », Français moderne, 80 : 316-318.

Urbain Émilie, 2012, Compte rendu de « Carl Masthay, Kaskaskia Illinois-to-French Dictionary, chez l’auteur, 2002, 757 p. ISBN : 0- 9719113-0-4 », Français moderne, 80 : 319.

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A2. Communications présentées à des congrès, colloques ou conférences

2017 Avec Laurence Arrighi (acceptée) : La Confédération à l’aune de la presse acadienne : 150 ans de discours sur la dualité nationale et linguistique, communication présentée dans le cadre du colloque international « La Confédération et la dualité nationale », Campus Saint-Jean, Université de l’Alberta, avril 2017. (Contribution : 50%)

2016 Avec Laurence Arrighi, Les « mauvais élèves » de la francophonie : qualité de la langue, qualité de la communauté. Communication présentée dans le cadre du colloque international « Les français d’ici », 6e édition, Université Saint-Boniface, juin 2016. (Contribution : 50%)

2016 Analyse argumentative et critique de la construction de discours d'autorité sur la langue dans les francophonies acadienne et louisianaise. Communication présentée dans le cadre de la Journée d'étude interdisciplinaire « Langue, culture et histoire d'une Amérique francophone plurielle : vers un corpus de ressemblances », Université Saint-Boniface, juin 2016.

2016 Avec Laurence Arrighi, De l’étymologie comme argument de légitimation d’un vernaculaire : l’exemple du discours érudit en Acadie. Communication présentée dans le cadre du colloque international « Étymologies populaires, savantes et pseudo-savantes », organisé par le Groupe d'études orientales, slaves et néohelléniques de l’Université de Strasbourg, Université de Strasbourg, mars 2016. (Contribution : 50%)

2016 Avec Laurence Arrighi, Quelle(s) école(s) pour nos enfants ? Débat autour de la dualité linguistique dans le système éducatif néo-brunswickois. Communication présentée dans le cadre du colloque VALS-ASLA 2016 (Association suisse de linguistique appliquée), Université de Genève, janvier 2016. (Contribution : 50%)

2015 Staging legitimacy: the construction of a minority ethos in language ideological debates. Communication présentée dans le cadre de la convention annuelle 2015 de l’American Anthropological Association (Society for Linguistic Anthropology), panel « Belonging as legitimacy ? Negotiating distance in minority settings », Denver, Colorado, novembre 2015.

2015 Avec Laurence Arrighi, Le péril acadien - Du recours aux communautés francophones minoritaires comme repoussoir : mobiles, enjeux et conséquences. Communication présentée au colloque international ILPE 2 « Les idéologies linguistiques dans la presse écrite : l’exemple des langues romanes », Université de Sherbrooke et Université d’Augsbourg, à Montréal, octobre 2015. (Contribution : 50%)

2015 Langue, construction nationale et citoyenneté : l’exemple de la presse créole de la fin du 19e

s. Communication présentée à la 46e convention annuelle de la Northeast Modern Language Association (NeMLA), panel « French and Frenchness in Louisiana: Literature, language and identity », Toronto, mai 2015.

2014 Authoritative discourses on language in French Louisiana at the end of the 19th Century: towards a “bilingual American citizen”. Communication présentée à la convention annuelle 2014 de l’American Anthropological Association (Society for Linguistic Anthropology),

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panel « Polyglot ideologies of the state: historical perspectives », Washington, D.C., décembre 2014.

2014 Avec Laurence Arrighi, “Lousianisation”, “Acadianisation” : de l'instrumentalisation des communautés francophones minoritaires dans le débat sur l’avenir du français. Communication présentée au colloque « L’Acadie dans tous ses défis », Université de Moncton (campus d’Edmundston), aout 2014. (Contribution : 50%)

2014 Avec Laurence Arrighi, Le français cadien, un français acadien? Enjeux sociaux d’une parenté linguistique. Communication présentée au 10e colloque international « Français du Canada-Français de France. L’Amérique francophone, carrefour culturel et linguistique », Université de Ratisbonne et Université de Trèves, Trèves, Allemagne, juin 2014. (Contribution : 50%)

2014 Avec Laurence Arrighi, “Pourquoi pas en faire plus pour nos cousins Cadiens ?” : Des formations discursives sur l’acadianité et de leurs enjeux. Communication présentée à la 45e

convention annuelle de la Northeast Modern Language Association (NeMLA), panel « La Francophonie en Amérique du Nord : relations et représentations /Francophonie in North America: Relationships and Representations », Harrisburg, Pennsylvanie, avril 2014. (Contribution : 50%)

2014 “Too French in America” : plurilinguisme et construction de la citoyenneté dans la Louisiane francophone de la fin du 19e siècle. Communication présentée à la journée d’étude « Espaces et enjeux culturels en Louisiane, de sa fondation à aujourd’hui », Université de Sherbrooke, Québec, Canada, mars 2014.

2013 Les débats idéologiques langagiers dans la presse francophone louisianaise et la construction du citoyen légitime : pratiques linguistiques, races et ethnicité. Communication présentée au colloque international « Les idéologies linguistiques dans la presse écrite : l’exemple des langues romanes », Université de Sherbrooke et Université d’Augsbourg, à Augsbourg, Allemagne, octobre 2013.

2013 Quelle autorité pour quelle minorité ? Langue et pouvoir en Louisiane depuis la fin du 19e

siècle. Communication présentée au congrès international du Réseau Francophone de Sociolinguistique (RFS) « Les locuteurs et les langues : pouvoirs, non-pouvoirs et contre-pouvoirs », Université de Corse Pasquale Paoli, Corté, France, juillet 2013.

2013 Langue, identité et autorité : pour une histoire des débats métalinguistiques idéologiques en Louisiane. Communication présentée au colloque international Télip2 « Lieux et espaces de la langue. Perspectives sociolinguistiques contemporaines », Université de Picardie Jules Verne, Beauvais, France, janvier 2013.

2012 Nommer l’Étranger. Perspective sur le discours identitaire et métalinguistique de la Louisiane francophone de la fin du 19e siècle. Communication présentée au colloque du GRICC (Groupe de recherche interdisciplinaire sur les cultures en contact) « L'Étranger au prisme des cultures - expériences et problématisations », Université de Moncton, septembre 2012.

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2012 Avec Mourad Ali-Khodja, Le rôle du clergé dans la construction d'un discours d'autorité sur la langue en milieu francophone minoritaire : l'exemple de l'Acadie du Nouveau--Brunswick à la fin du 19e siècle. Communication présentée au colloque « Les Français d’ici », Université de Sherbrooke, Québec, Canada, juin 2012. (Contribution : 50%)

2012 Avec Annette Boudreau, La presse comme tribune du discours métalinguistique du clergé : représentations et idéologies linguistiques du clergé dans la presse acadienne, du Moniteur acadien à L'Évangéline. Communication présentée au colloque « Les Français d’ici », Université de Sherbrooke, Québec, Canada, juin 2012. (Contribution : 50%)

2012 Avec Annette Boudreau, La presse comme tribune du discours métalinguistique : représentations et idéologies linguistiques dans la presse acadienne, du Moniteur acadien à l'Acadie nouvelle. Communication présentée au congrès 2012 de la Fédération des sciences humaines, Waterloo, Ontario, Canada, juin 2012. (Contribution : 50%)

2012 The Civil War and the racialization of discourses: naming practices and linguistic representations in the newspapers at the end of the 19th century. Communication présentée à la convention annuelle 2012 de l’American Association of Geographers, panel « Geographies of North America: French minorities » New York, février 2012. Également présentée, en français, à la 22e édition du Concours des jeunes chercheurs de la Faculté des études supérieures et de la recherche (1ère place, cycles supérieurs, sciences humaines et sociales), Université de Moncton.

2012 Avec Laurence Arrighi, Bilingual today, French Tomorrow. Qui a peur du français sur les affiches ? Communication présentée au colloque VALS-ASLA « Le rôle des pratiques langagières dans la constitution des espaces sociaux pluriels d’aujourd’hui : un défi pour la linguistique appliquée », Université de Lausanne, Suisse, février 2012. (Contribution : 50%)

2012 Pratiques langagières, race(s) et identité(s) dans la presse des Créoles de couleur pendant la Reconstruction : une analyse du discours métalinguistique et identitaire de l’Union et la Tribune de la Nouvelle-Orléans. Communication présentée à la journée d’étude « L’interculturalité dans la Louisiane du 19e siècle », organisée par Jean-Pierre Le Glaunec (Université de Sherbrooke) et Nathalie Dessens (Université de Toulouse-Le Mirail), janvier 2012.

B. Contributions sans comité de lecture

B1. Communications présentées à des congrès, colloques ou conférences

Hiérarchisation des langues et des locuteurs : différenciation sociale et discours sur la langue dans la francophonie louisianaise depuis la Guerre de Sécession, conférence présentée dans le cadre de l’atelier sur la francophonie nord-américaine organisé par le DÉF à l’occasion des Journées de la recherche et des études supérieures, Université de Moncton, 24 mars 2017.

Pour une histoire critique des discours sur la langue en Louisiane : quelques pistes de réflexion. Communication présentée dans le cadre des “Colloquium series”, Department of Modern Languages, University of Louisiana at Lafayette, Louisiane, octobre 2012 (conférencière invitée)

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8. Identification des plus importantes contributions à la RDCI

a. J’ai publié un article rendant compte des résultats d’analyse de ma thèse de doctorat dans la revue Language and Communication, dans un numéro spécial consacré aux Discourse of diversity, dirigé par Alfonso Del Percio et Zorana Sokolovska. Dans cet article, j’étudie les discours faisant l’éloge du plurilinguisme en Louisiane francophone dans une perspective historique. Ces discours peuvent être interprétés dans ce contexte comme des stratégies de résistance à l’idéologie hégémonique du monolinguisme, à une époque où les pratiques langagières différentes de la langue dominante (l’anglais) étaient construites par certains comme des actes d’anti-patriotisme. En analysant les journaux et les périodiques publiés à partir de la Guerre de Sécession (1861-1865) et la Reconstruction (1867-1877), j’interroge la nature et les conséquences sociales de ces idéologies langagières alternatives : quelles présuppositions quant à la nature du plurilinguisme et son rôle social impliquent-elles ? De quels intérêts politiques et économiques et de quelles positions découlent-elles ? Quels processus de différenciation aident-elles à construire et occulter ? Avec quelles conséquences pour les locuteurs dont les pratiques langagières sont décrites et débattues ?La revue Language and Communication est une revue interdisciplinaire d’envergure internationale consacrée à l’étude du langage et de la communication. En publiant cet article dans une revue anglophone, j’ai donné une large diffusion aux analyses proposées dans ma thèse. J’ai eu l’occasion d’échanger avec plusieurs des contributeurs de ce numéro spécial dans des collaborations antérieures (par exemple la coorganisation d’un panel du Congrès de l’American Anthropological Association (AAA) avec un des deux directeurs du numéro, Alfonso Del Percio), en particulier à l’occasion de mon affiliation et de mes participations aux activités de la AAA.Urbain Émilie (2016), « Towards a "Bilingual American Citizen": language ideologies, citizenship and race in 19th Century French Louisiana », Language and Communication, 51 : 17-29.

b. J’ai publié un article reprenant les enjeux épistémologiques et méthodologiques de mes recherches doctorales dans la revue Cahiers d’Ateliers de Sociolinguistique, publiée aux Éditions L’Harmattan. Bien connue des sociolinguistes francophones, cette série m’a permis de diffuser ma recherche auprès de chercheurs européens avec lesquels je suis amenée depuis plusieurs années à collaborer, notamment dans le cadre de mon affiliation au Réseau francophone de sociolinguistique, mais aussi à l’occasion de participation à des conférences, colloques et journées d’étude en France ou en Suisse. En particulier, ce texte m’a permis de revenir sur les défis soulevés par la sociolinguistique critique, qui met au cœur de ses intérêts l’étude des rapports de pouvoir se jouant lorsqu’il est question de langue, lorsqu’elle est menée dans une perspective historique et historicisante, comme je le proposais dans ma thèse de doctorat.Urbain Émilie (2014), « Langue, identité et autorité : pour une histoire des débats langagiers idéologiques en Louisiane », dans Gilles Forlot et Fanny Martin (éd.). Regards sociolinguistiques contemporains. Terrains, espaces et complexités de la recherche, numéro spécial de la revue Carnets d’Ateliers de Sociolinguistique : 123-142.

c. À ce jour, une de mes contributions les plus importantes à l’avancement des connaissances est ma thèse de doctorat, menée en cotutelle entre l’Université de Liège (Belgique) et l’Université de Moncton de 2010 à 2014, sous la direction des Professeur.e.s Annette Boudreau et Sémir Badir. Intitulée Histoire de la construction d’un discours métalinguistique d’autorité. Une étude des débats langagiers idéologiques dans la presse francophone louisianaise depuis la Guerre de Sécession, je l’ai soutenue en octobre 2014 (mention d’excellence et obtention de la médaille d’or du Gouverneur général du Canada).

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Dans ma thèse, je me suis intéressée aux débats sur la langue dans la presse francophone louisianaise depuis la Guerre de Sécession, en proposant un cadre théorique et méthodologique alliant sociolinguistique critique, analyse du discours et anthropologie linguistique. Ma thèse de doctorat étudie les discours sur la langue en Louisiane dans une perspective critique et historique. Mon ambition était d’illustrer comment les débats langagiers idéologiques dans la presse et les périodiques franco-louisianais depuis la fin du 19e siècle avaient mis en place un discours « d’autorité » sur la langue (et en particulier sur le français), sa nature, et sa relation aux concepts de nation, de pouvoir, de race, de capital et de citoyenneté. Ma thèse m’a permis d’explorer de façon plus approfondie l’étude du discours sur la langue en milieu minoritaire en interrogeant en particulier la circulation de ces discours et la façon dont ils sont investis par certains acteurs sociaux. Les dimensions historique et historicisante sont également un fil conducteur ayant guidé mes différentes réflexions. D’une part, je me suis intéressée à la façon dont l’histoire de la langue est instrumentalisée dans certaines entreprises de légitimation linguistique et sociale en milieu minoritaire. D’autre part, j’ai proposé de faire l’histoire de discours sur la langue et de la façon dont ils ont pu être repris, transformés et réarticulés en fonction des différentes stratégies et des différents intérêts des acteurs sociaux engagés dans les débats langagiers. J’ai ainsi choisi de me concentrer sur les trajectoires et les intérêts d’acteurs sociaux spécifiques, sur la construction discursive de l’autorité (en utilisant l’analyse rhétorique) et sur la circulation matérielle des discours (à la fois entre espaces géographiques et entre espaces discursifs). Mes analyses ont montré comment l’histoire linguistique et sociale devient souvent un enjeu central dans les luttes discursives pour définir les réalités et les catégories sociales en milieu minoritaire.

d. En 2016, j’ai en organisé, aussi bien au plan logistique qu’au plan scientifique, une journée d’étude internationale en sociolinguistique, intitulée « Légitimité linguistique et inégalités sociales », tenue en l’honneur d’Annette Boudreau à l’Université de Moncton (14 juin 2016). J’ai à cette occasion réuni des conférenciers de renommée internationale invités de l’Europe et du Canada (Mireille McLaughlin, Université d’Ottawa ; Claudine Moïse, Université de Grenoble ; Monica Heller, Université de Toronto ; Alexandre Duchêne, Université de Fribourg) pour discuter des processus sociaux et politiques par lesquels les pratiques langagières se voient hiérarchisées et mobilisées dans des processus de différenciation sociale. La journée portait en particulier sur les enjeux qui se jouent lorsque les pratiques langagières sont prises comme index d’identités et de positionnements sociaux : quelles conséquences ces processus ont-ils sur les locuteurs eux-mêmes en termes de légitimité et de justice sociale ? Les conférenciers invités ont mis en lumière les contributions théoriques et empiriques de la Professeure Boudreau à l’éclairage de ces processus et l’apport de sa carrière aux champs de la sociolinguistique critique, qu’elle soit acadienne, canadienne ou francophone, en s’appuyant sur leurs propres problématiques et terrains de recherche.Mon rôle a été tant scientifique (proposer l’argumentaire de la journée aux conférenciers que j’avais sélectionnés sur la base de leurs travaux) que logistique (obtention du financement, communication avec les conférenciers et les instances de l’Université impliquée dans l’organisation, invitation des participants à la journée, réalisation d’un livre de témoignages en l’honneur de la professeure, organisation logistique de la journée : repas, etc.).

9. Contributions à la formation de chercheures ou de chercheurs

2016-17 Supervision d’une assistante de recherche (étudiante de premier cycle) depuis septembre 2016 : formation de l’étudiante au travail en archives, à l’utilisation des sources primaires (publiées ou archives) ; formation à la constitution d’un corpus pour la recherche en linguistique. L’étudiante, Shayna-Ève Herbert, travaille à une recherche en archives sur les discours traitant du rapport des Acadiens à la construction de la Confédération canadienne

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dans des corpus journalistiques. Le corpus constitué servira aux communications prévues plus tard dans l’année à Edmonton (avril) et Alicante (octobre). Les données recueillies seront aussi utilisées pour la rédaction d’un article portant sur les Acadiens et la Confédération avec ma collègue Laurence Arrighi.Cet assistanat est financé par les bourses du DÉF. Somme accordée : 500 $.

2017 Encadrement de deux étudiantes des cycles supérieurs présentant une recherche (menée sous ma direction dans le cadre du séminaire de doctorat enseigné à l’automne 2016) au Concours des jeunes chercheurs de la FESR, Université de Moncton.L’étudiante Natalie Melanson Breau, qui présentait au concours une recherche menée sous ma direction dans le cadre de mon séminaire doctoral « Langues et inégalités sociales », s’est vue octroyer le 1er prix de la catégorie Sciences humaines et sociales des cycles supérieurs.

2017 Participation au jury de l’examen prédoctoral (examens compréhensifs) d’une candidate au doctorat, University of New Brunswick (démarches administratives entamées, examens prévus à l’été / automne 2017).

Mes possibilités de contributions à la formation d’étudiant.e.s ont été jusqu’ici limitées étant donné les types de contrat d’enseignement qui m’ont été offerts (pas de possibilité d’encadrer des étudiants de maitrise et de doctorat dont je serais la superviseure principale pour mes projets étant donnée la nature temporaire de mes contrats). L’existence de programmes de maitrise et doctorat au sein de mon département me permet néanmoins d’enseigner aux cycles supérieurs et de guider et conseiller les étudiants (notamment lors de leur participation à des activités de mobilisation des connaissances), même si je le fais de façon essentiellement informelle.

10. Autres preuves de contributions et d’incidences de RDCI

A. Activités de RDCI en préparation

A1. Publications arbitrées soumises et acceptées

Arrighi, Laurence et Émilie Urbain (soumis) : « “Wake up Québec” : du recours aux communautés francophones minoritaires dans le discours visant l’émancipation nationale du Québec», contribution soumise le 13 février 2017 à la revue Francophonies d’Amérique, numéro spécial consacré aux idéologies linguistiques dans la presse écrite coordonné par Wim Remysen (Université de Sherbrooke) et Sabine Schwarze (Université d’Augsburg, Allemagne) [7627 mots]. (Contribution : 50 %)

Arrighi, Laurence et Émilie Urbain (accepté) : « Les “mauvais exemples” de la francophonie nord-américaine : intérêt des acteurs, construction des images, instrumentalisation des groupes », dans Sandrine Hallion, Nicole Rosen et Sandra Najat (dir.) [titre à déterminer], Québec, Presses de l’Université Laval, collection : Les voies du français, publication prévue en 2018. [7285 mots]. (Contribution : 50 %)

A2. Communications arbitrées

2017 Avec Laurence Arrighi, (acceptée) : Idéologies linguistiques et nationalisme : le discours sur la Confédération canadienne dans la presse acadienne, communication soumise dans le cadre du Colloque international « Les idéologies linguistiques dans la presse écrite :

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l’exemple des langues romanes » (ILPE3) Universidad de Alicante, Espagne, octobre 2017. (Contribution : 50%)

2017 (acceptée) Des exigences linguistiques qui divisent : l’exemple d’un milieu professionnel paramédical, communication acceptée dans le cadre du panel « (Dé)valorisation des langues sur des marchés de travail bilingues canadiens : tensions et négociations », Congrès du Réseau Francophone de Sociolinguistique « Identités, conflits et interventions sociolinguistiques », Université Paul-Valéry-Montpellier III, France, juin 2017.

B. Organisation d’activités scientifiques

2017 Coorganisation du Colloque international « Minorisation linguistique et inégalités sociales », organisé pour souligner les 30 ans de création du Centre de recherche en linguistique appliquée de l’Université de Moncton, Université de Moncton, 4-6 octobre 2017.

Coorganisatrice (avec Isabelle Violette), panel « (Dé)valorisation des langues sur des marchés de travail bilingues canadiens : tensions et négociations », Congrès du Réseau Francophone de Sociolinguistique « Identités, conflits et interventions sociolinguistiques », Université de Paul-Valéry-Montpellier III, 14-16 juin 2017.

2016 Organisatrice de la journée d’étude internationale en sociolinguistique « Légitimité linguistique et inégalités sociales » organisée en l’honneur d’Annette Boudreau, Université de Moncton, 14 juin 2016.

Coorganisatrice (avec Isabelle Violette), panel « Politique linguistique ou politique de la langue ? La dualité linguistique en éducation comme forme de différenciation sociale », dans le cadre du Colloque VALS-ASLA 2016 (Association suisse de linguistique appliquée), Université de Genève, 20-22 janvier 2016

2015 Coorganisatrice (avec Hubert Noel), panel « Belonging as legitimacy? Negotiating distance in minority settings », dans le cadre de la Convention annuelle 2015 de l’American Anthropological Association (Society for Linguistic Anthropology), 18-22 novembre 2015, Denver, Colorado

Coorganisatrice (avec Robin White, professeure d’anglais et de français à la Nicholls State University, Louisiane, États-Unis), panel « French and Frenchness in Louisiana: Literature, Language and Identity », Convention annuelle de la Northeast Modern Language Association (NeMLA), 30 avril – 3 mai 2015, Toronto

2014 Coorganisatrice (avec Alfonso Del Percio, alors postdoctorant au Center for Multilingualism in Society Across the Lifespan, University of Oslo, Norvège), panel « Polyglot Ideologies of the State: Historical Perspectives », Convention annuelle 2014 de l’American Anthropological Association (Society for Linguistic Anthropology), 3-7 décembre 2014, Washington D.C.

Membre du comité d’organisation, Colloque « Les Français d’ici », CRLA, Université de Moncton, 12-14 juin 2014

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Chargée des communications (réseaux sociaux), Conférence annuelle « La francophonie au travail », CRCCF (Centre de recherche en Civilisation Canadienne-française), 10-11 avril 2014, Université d’Ottawa

2012 Membre du comité d’organisation, Conférence internationale « La construction discursive du “locuteur francophone” en milieu minoritaire. Problématiques, méthodes et enjeux », CRLA, Université de Moncton, 4-6 octobre 2012

Coordinatrice du comité d’organisation et chargée des communications, Colloque « L'Étranger au prisme des cultures - expériences et problématisations », GRICC, Université de Moncton, 19-21 septembre 2012 (subventionné par le CRSH, programme d’aide aux ateliers et aux colloques de recherche au Canada)

Coorganisatrice (avec Isabelle Violette), panel « Le bilinguisme en question : l'exemple des espaces sociaux pluriels de l'Acadie », Colloque VALS-ASLA (Association suisse de linguistique appliquée), Université de Lausanne, 1er-3 février 2012

C. Services à la collectivité (volet scientifique uniquement)

C1. Évaluation d’articles scientifiques

2016 Évaluation de deux articles (en anglais) pour la revue Language and Communication

2015 Évaluation de deux articles pour un ouvrage collectif : Arrighi, Laurence et Karine Gauvin (en cours d’évaluation par l’éditeur), Regards croisés sur les français d’ici. Québec, Presses de l’Université Laval, collection « Les voies du français »

2013 Évaluation de deux articles pour un ouvrage collectif : Arrighi, Laurence et Boudreau, Annette (dir.) (2016), Langue et légitimation : la construction discursive du locuteur francophone, Québec, Presses de l’Université Laval, collection « Les voies du français »

C2. Autres

2016 Membre du jury de la 27e édition du Colloque des jeunes chercheuses et chercheurs organisé par la Faculté des études supérieures et de la recherche, Université de Moncton, 16 mars 2016.

2016 Membre du comité scientifique, de la journée d’étude internationale en sociolinguistique « Légitimité linguistique et inégalités sociales » organisée en l’honneur d’Annette Boudreau, Université de Moncton, 14 juin 2016

2014 Membre du comité scientifique, Colloque “Les Français d’ici”, CRLA, Université de Moncton, 12-14 juin 2014

2012-14 Membre du comité de coordination, Groupe de recherche interdisciplinaire sur les cultures en contact (GRICC), Université de Moncton

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2011-14 Membre du comité d’organisation, Activités “Les Jeudis de la Librairie”, activités du GRICC, Université de Moncton (4 activités/an)

D. Conférences et ateliers

Hiver 2015. Intervention dans le cadre du cours d’Isabelle Violette LING 4050 – Questions de linguistique, Linguistique et nationalisme, « “Lousianisation”, “Acadianisation” : de l'instrumentalisation des communautés francophones minoritaires dans le débat sur l’avenir du français » avec Laurence Arrighi, 7 avril 2015, Université de Moncton.Automne 2014. Intervention dans le cadre du cours de méthodologie LING 2900 La recherche en linguistique de Sylvia Kasparian, « Une étude des débats langagiers idéologiques dans la presse francophone louisianaise depuis la Guerre de Sécession », 5 novembre 2014, Université de Moncton.Hiver 2014. Intervention dans le cadre du cours d'Isabelle Violette LING 3972 Bilinguisme social, avec Laurence Arrighi, portant sur les débats langagiers idéologiques, 19 février 2014, Université de Moncton.Automne 2013. Intervention dans le cadre du séminaire de maitrise et de doctorat d’Annette Boudreau LING 7980 - Discours médiatique et idéologies linguistiques, « Plurilinguisme et patriotisme : idéologies linguistiques et construction de la citoyenneté dans la presse francophone louisianaise du 19e

siècle », 18 novembre 2013, Université de Moncton.Hiver 2013. Intervention dans le cadre du cours d'Isabelle Violette LING 3972 Bilinguisme social, avec Laurence Arrighi, « “Bilingual today, French tomorrow”... Qui a peur du français sur les affiches ? », 12 mars 2013, Université de Moncton.Automne 2012. Intervention dans le cadre du séminaire de maitrise et de doctorat de Sylvia Kaparian LING 7820 Analyse conversationnelle, « “Renoi, tu as besoin que je te l’explique”. Les stratégies de traduction des marqueurs interpersonnels dans le doublage et le sous-titrage de la série The Wire », 21 novembre 2012, Université de Moncton.Automne 2012. Intervention dans le cadre du cours de Karine Gauvin LING 2942 Parlers régionaux, « La francophonie louisianaise, une Acadie du Sud? », 15 novembre 2012, Université de Moncton.Hiver 2012. Intervention dans le cadre du cours d'Isabelle Violette LING 3943 Français parlé en Acadie, « Le français au pays des Bayous », 3 avril 2012, Université de Moncton.Hiver 2012. Intervention dans le cadre du cours de Laurence Arrighi LING 3940 Sociolinguistique, 22 mars 2012, Université de Moncton (dans le cadre des Journées des études supérieures et de la recherche de la FESR, Faculté des études supérieures et de la recherche).

E. Couverture médiatique

Entrevue avec la journaliste Lila MacLellan (New York), pour le magazine Quartz : http://qz.com/368941/a-new-way-to-attract-tourists-fake-accents-and-dying-languages/

11. Circonstances spéciales

Mes possibilités de contributions à la formation d’étudiant.e.s ont été jusqu’ici limitées étant donné les types de contrat d’enseignement qui m’ont été offerts (pas de possibilité d’encadrer des étudiants de maitrise et de doctorat dont je serais la superviseure principale pour mes projets étant donnée la nature temporaire de mes contrats). L’existence de programmes de maitrise et doctorat au sein de mon département me permet néanmoins d’enseigner aux cycles supérieurs et de guider et conseiller les étudiants (notamment lors de leur participation à des activités de mobilisation des connaissances), même si je le fais de façon essentiellement informelle.

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http://qz.com/368941/a-new-way-to-attract-tourists-fake-accents-and-dying-languages/


12. Signature et date

Émilie Urbain30 avril 2017

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· web viewdossier de renseignements professionnels 1. identification de la professeure urbain,...

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