« un séjour linguistique est un...l’apprentissage de la langue. les formules de découverte se...
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Il existe autant de séjours linguistiques que de raisons de partir. Et
tant mieux, car l’expérience du voyage, la rencontre avec d’autres
jeunes, l’apprentissage d’une culture et d’une langue sont
essentiels dans l’épanouissement de votre enfant. Notre objectif est
de tenir compte de sa personnalité et de ses attentes, comme des
vôtres, afin de vous accompagner, parents et enfants, dans la
réussite du séjour linguistique. Nos équipes savent de quoi elles
parlent : elles conçoivent et proposent les séjours. Il n’y a pas
meilleure façon d’apporter un service « humain », dont la qualité
est confirmée par les labels NF Services* et UNOSEL.
Découvrez ce guide pratique, où nous répondons simplement aux
principales questions que vous vous posez. Parcourez-le avec votre
enfant pour faire le bon choix et démarrer le voyage du bon pied. A
très bientôt dans l’un des coins du monde que vous déciderez de
découvrir ! Antoine Bretin, Directeur Verdié Séjours Jeunes.
#1 Comprendre les séjours linguistiques……………...page 3
#2 Le parcours « logique » du collège au lycée………page 4
#3 Quels objectifs du séjour pour son enfant ?............page 6
#4 Principales formules et destinations……………......page 8
#5 Bien connaître les modes d’hébergement…........…page 9
#6 Parole d’expert : Audit et Label UNOSEL…....…….page 11
#7 Témoignages de participants………………………..page 12
*La «Norme NF Services Séjours ou Stages Linguistiques » est certifiée par l’organisme AFNOR en charge des
contrôles. Elle porte le Numéro NF 295 et se rattache aux règles de la Marque NF Service ; ses caractéristiques
certifiées sont basées sur la norme européenne NF-EN 14804 (05/10/2005) sur les séjours linguistiques. « La
certification s’obtient et se conserve par des contrôles réguliers en plusieurs phases réalisés par des auditeurs
indépendants et qualifiés : un contrôle documentaire permanent, un audit du système qualité au siège de
l’organisateur, une inspection sur les lieux de séjours ». Source : www.boutique-certification.afnor.org,
www.afnor.org (certification) et le label UNOSEL et ses 10 engagements: www.unosel.org.
Crédit : Verdié Séjours Jeunes 2016. Ce guide a été réalisé sous la direction d’Antoine Bretin, Directeur Verdié
Séjours Jeunes. Les informations fournies le sont à titre d’exemple et ne présentent pas de caractère contractuel.
Les documents règlementaires liés aux séjours sont disponibles dans la brochure Verdié Linguistique 2016 ou sur le
site internet. Si vous souhaitez connaitre l’ensemble des séjours pour jeunes proposés par Verdié, nous vous
recommandons de visiter le site : www.verdie-linguistique.com. Une question, une info ? Vous pouvez nous
contacter par téléphone grâce au numéro vert 0 800 108 008 (appel gratuit depuis un poste fixe).
Source interne Verdié Séjours Jeunes 2015. La terminologie des séjours utilisée s’inspire de celle proposée par
l’UNOSEL (www.unosel.org) et dans le guide du Petit Futé « guide des séjours linguistiques ».
« Un séjour linguistique est un
séjour d'apprentissage de
langue étrangère à l'étranger. »
Séjours accompagnés :« Départ en groupe depuis la
France et hébergement possible
avec d’autres francophones. »
Les séjours multi-activitésCours de langue, activités
sportives, visites culturelles…
Particularités
Le type de séjour
le plus courant de
10 à 17 ans !
Séjour « One to one »Cours de langue chez un
professeur
Hébergement
College, campus internationalCours de langue, activités
sportives ou culturelles,
excursions
Les séjours qui
montent ! (dès 11
ans)
Pratique de
la langue
Autonomie
attendue
de l’enfant
Avec professeur
particulier, pour
vite progresser
Dimension
« Loisir »
En Famille
Résidence dans
le College, sur le
campus
En Famille
Ecole de LangueAvec formules plus ou moins
intensives en cours de langue
Ambiance
internationale
et autonomie
Famille ou
résidence
Séjour en immersion totaleSans cours de langue
Pour vivre le
quotidien d’une
famille étrangèreEn Famille
Des vacances
ludiques en
groupe
Séjours non accompagnés :« L’enfant se rend seul dans le pays et
bénéficie d’un transfert de l’aéroport
ou la gare vers sa famille hôtesse,
chez qui il est le seul francophone. »
Les options :« Il est souvent possible de choisir
des options plus ou moins
intensives de cours de langue ou
de pratique de certains sports. »
« Road trip » pour
adolescents
Auberge de
jeunesse,
résidence, famille
Camping, hôtel,
Auberge de
jeunesse, …
Il se caractérise par :
• des cours de langue et des activités
• un type d’hébergement
• accompagné depuis la France ou non
• avec d’autres francophones ou non
• séjour en groupe ou en solo
Dès 8 ans, un enfant
gagne en indépendance
dans l’organisation de sa
vie : il pense à se brosser
les dents, range sa
chambre, se rend parfois
seul à l’école à proximité.
Entre 10 et 12 ans,
encouragé par ses parents
et avec une maturité
grandissante, il se sent prêt
à partir « seul » en séjour
linguistique. Le séjour vient
à la fois renforcer son
autonomie, essentielle
pour se sentir bien au
collège, mais aussi le
sensibiliser à une langue
et une culture étrangère.
Dans les brochures de séjours linguistiques, la classificationhabituelle présente les pays et l’âge conseillé des participants,auxquels s’ajoutent divers critères objectifs commel’hébergement, le nombre d’heures de cours, les activitésproposées, la présence d’accompagnateur, le séjour solo ou engroupe…
Face à cela, ce sont vos critères personnels qui vont vous aiderà sélectionner la formule de séjour la plus adaptée à votreenfant, en tenant compte de son niveau d’autonomie -lié à sonâge- et à l’objectif du séjour -de la découverte du pays àl’apprentissage plus intensif de la langue-.
Les formules les plus
courantes combinent des
heures de cours le matin
(12 à 15 heures par
semaine), des visites et
activités l’après-midi, un
hébergement en famille et
un encadrement total,
depuis sa ville d’origine, en
compagnie d’un groupe
d’autres jeunes français.
Les collégiens (surtout les
premières années)
continuent à partir en
groupes accompagnés,
depuis leur ville de
résidence et avec d’autres
francophones.
Des formules « à la
carte » sont aussi
proposées aux collégiens
plus mûrs ou autonomes :
ils partent alors seuls
rejoindre une famille
d’accueil -sans autre
francophone- avec
cependant inclus dans la
formule le transfert depuis
l’aéroport -ou la gare-
jusqu’à leur lieu de
résidence. Les destinations
de bord de mer sont plutôt
recherchées : Galway ou
Bundoran (Irlande), San
Sebastian (Espagne), Los
Angeles (Etats-Unis) ou
Bristol (Angleterre).
*Source : Verdié Séjours Jeunes 2015. / **Source : UNOSEL / Crédit photo : Verdié Séjours Jeunes 2016.
Les fameux campus
internationaux proposent
à tout âge une belle
alternative : les jeunes sont
attirés par la variété des
activités proposées ou par
les spécialités sportives
(golf, équitation, danse,
etc).
En grandissant, l’objectif
du séjour évolue, souvent
en lien avec des impératifs
scolaires (brevet, bac,
concours). Les formules
d’immersion ou en One to
one sont alors appréciées,
dans les villes étudiantes
de Cambridge ou Oxford,
Salamanque (Espagne),
Augsburg (Allemagne) ou
les capitales (Madrid,
Berlin, Londres).
Les séjours vers des
destinations plus lointaines
intéressent aussi : Malte,
Les Etats-Unis, l’Australie.
Séjours pour lycéens et
étudiants
Les besoins des « ados »
ne se limitent pas au fait de
vivre une expérience
autonome sans « papa et
maman » : ils veulent
bénéficier d'un
encadrement et d'un
programme plus souples.
Les lycéens plébiscitent
les séjours en immersion
totale (parfois associés
avec du sport), les séjours
linguistiques intensifs en
école de langue.
Pour ceux qui veulent
souffler un peu, sans cours
de langue, il existe aussi
les circuits en itinérants,
comme le fameux « circuit
dans l’Ouest américain »
ou des formules qui
s’apparentent à des
colonies de vacances, à
l’étranger comme à
Londres, New-York ou
Barcelone.
En résumé :
Entre 10 et 12 ans, un enfant « découvre le monde ». Il se sent
plus à l’aise dans un séjour en groupe encadré, partant de
France, avec hébergement en famille hôtesse ou en campus.
Plus tard, comme adolescent autonome et capable de voyager
seul, il privilégiera les séjours sans autres francophones, en
campus, l’immersion totale (avec ou sans cours de langue) ou
les écoles de langue : autant de formules en phase avec sa
scolarité et qui lui laissent une nouvelle liberté d’organisation.
½
*Source : Verdié Séjours Jeunes 2015 / Crédit photo : Verdié Séjours Jeunes 2016.
Un objectif d’autonomie
Entre 10 et 12 ans, c’est
l’âge des premières fois.
Pour un jeune en 6ème
partant pour un premier
séjour, il est souvent
préférable de choisir une
formule sans ou allégée en
cours, plus orientée vers
les visites ou les activités.
En effet, découvrir la
culture anglaise à Londres
sur les traces de Harry
Potter (les studios Warner
Bros, le quai 9 ¾ à la gare
de King’s Cross…) sera
plus profitable que des
heures de travail théorique.
L’objectif linguistique est bien évidemment primordial. Noussommes tous conscients que partir en séjour linguistique estune chance pour s’approprier une langue étrangère. Le séjourest souvent envisagé comme un trait d’union entre l’annéescolaire et les vacances, mais il favorise aussi ledéveloppement personnel et social de l’enfant -de l’adolescent-.Loin de ses parents, il apprend à s’organiser seul, à prendre saplace au sein du groupe tout en s’ouvrant à de nouvellescultures. Cette facette est aussi importante puisque un enfant àl’aise et épanoui sera plus curieux et attentif à l’apprentissagede la langue, n’hésitant pas à participer aux exercices proposéset à la prise de parole.
Selon son degré
d’autonomie, l’enfant
choisira aussi entre des
formules d’hébergement en
famille-hôtesse ou en
Campus international, avec
d’autres jeunes de
nationalité étrangère.
En trouvant le bon équilibre
entre les différentes
modalités de son séjour, le
jeune va s’épanouir. Et la
découverte du pays et de
sa culture sont
d’excellentes bases pour
l’apprentissage de la
langue.
Les formules de
découverte se poursuivent
jusqu’à l’adolescence et
conservent tout leur intérêt
au fil des ans grâce à un
large éventail de
destinations : Malte,
l’Irlande, le Pays de Galles,
l’Espagne, les Etats Unis…
Objectif d’apprentissage
En grandissant, les enfants
deviennent adolescents, à
la recherche de plus en
plus d’autonomie. C’est
aussi l’âge où apparaissent
de petites lacunes dans la
pratique des langues
étrangères.
Pour bien évaluer son
éventuel retard en langue
et se donner un objectif de
progression, il est utile de
se jauger en passant un
test ou en demandant
conseil à son professeur
d’anglais, d’allemand ou
d’espagnol.
Crédit photo : Verdié Séjours Jeunes 2015.
S’il s’agit juste d’améliorer
son expression orale ou sa
fluidité, les formules de
campus internationaux,
avec cours de langue et
activité favorisent cette
pratique, entre autre parce
qu’il y aura moins de
francophones.
Si les tests révèlent un réel
retard à rattraper en
langue, des formules en
individuel semblent
préférables, comme
l’immersion totale (seul
francophone dans une
famille), le One-to-one
(hébergé chez un
professeur) ou l’école de
langue.
Avec les labels UNOSEL et
NF services, les parents
ont la garantie d’un
enseignement de qualité :
évaluation des
compétences au départ,
formation de groupe de
niveau pour les séjours en
groupe ou en école,
professeurs diplômés et
natives (de langue
maternelle du pays).
Un séjour pour les notes
Le bac approche ? Afin
d’améliorer son expression
et sa compréhension, à
l’écrit comme à l’oral, visez
plus les séjours à Pâques.
Direction un formule
linguistique à Cambridge
ou dans une école de
langue à Malte, en
Espagne ou en Allemagne.
Un séjour pour le « fun »
Faire une pause durant
l’année scolaire (Toussaint,
Pâques) ou imaginer le
séjour comme un moment
de détente permet aussi de
favoriser l’apprentissage
d’une langue. En associant
le plaisir à l’immersion
culturelle, des déclics
surviennent en séjour
court et intense (Londres
ou Barcelone) ou sous le
soleil de Malte.
En résumé :
Pour les parents, les objectifs d’un séjour linguistique se
positionnent entre la dimension « scolaire » et un aspect plus
personnel lié au développement et l’épanouissement de l’enfant.
Finalement, aider son enfant à grandir en lui proposant un tel
séjour fait partie d’un vrai projet éducatif. D’ailleurs, sans le savoir,
le plus bel objectif est sans doute caché dans le sens du mot
« éduquer », dont les origines latines ex et ducere signifient
«conduire au dehors, apprendre à partir».
* Données Verdié Séjours Jeunes 2015.
** Source : UNOSEL 2015 / Le top 4 est issu des données UNOSEL 2015. Le pourcentage est effectué en ne tenant
compte que des 4 premières destinations anglophones.
Etats-Unis
Australie
Allemagne
Espagne
Malte
Irlande
Grande-Bretagne
Canada
Il existe plus de 50
destinations connues, dans
plus de 10 pays différents.
En 2015, pour la principale
destination, la Grande-
Bretagne**, il y eut 29119
inscrits en séjours
accompagnés (soit 84%) et
5499 (soit 16%) en séjours
non accompagnés.
Top 4 pays anglophones**
5%
5%
9%
81%
Top 4 pays anglophones**
14%
5%
16%
65%
Hébergement en famille
hôtesse (appelée aussi
famille d’accueil)
Les familles sont
sélectionnées par le
correspondant local de
l’organisateur du séjour,
selon des critères établis
dans une charte qualité
précise (confort, propreté,
etc). Elles sont associées à
chaque participant, selon
son âge mais aussi en
fonction de ses
caractéristiques (régime
alimentaire particulier,
allergies…). Elles sont
aussi notées après chaque
séjour. Le participant reçoit
avant de partir une fiche de
présentation de sa famille
d’accueil.
Pour les séjours partis en
groupe depuis la France
(avec accompagnateurs),
les familles hôtesses
n’accueillent pas plus de
deux enfants francophones
par famille, selon la norme
européenne.
C’est une question centrale pour les parents : dans quellesconditions sera logé mon enfant durant son séjour linguistique ?Les organismes qui bénéficient des labels UNOSEL et NFservices garantissent la qualité de l’accueil et du lieud’hébergement et de travail (propreté, taille). Le quartier et lesaccès rapides à l’école de langue sont également pris encompte. Enfin, les enfants remplissent un questionnaire desatisfaction trois jours maximum après leur arrivée afin devalider leur confort. Mais une fois rassuré sur ces points, labonne formule d’hébergement s’évalue avec soin -selon l’âge etl’autonomie de l’enfant- car elle détermine l’ambiance duséjour….
Elles incitent l’enfant à
s’exprimer et l’associent à
la vie de famille. Lors de la
réservation, il est possible
de demander qu’un enfant
soit aussi hébergé avec
son ami(e).
Hébergement en famille,
sans autre francophone
Cette possibilité est offerte
avec diverses formules « à
la carte », où l’enfant est
autonome et voyage seul. Il
se rend jusqu’à l’aéroport
(ou la gare) du pays
étranger et bénéficie d’un
transfert jusqu’à son lieu
de résidence.
La journée, il participe à un
séjour international ou une
école de langue à
l’étranger. Il peut aussi
rester au sein de la famille,
dans le cadre d‘une
immersion ou de cours à
domicile individuel (one to
one).
Campus internationaux,
résidence en « College »
ou Université
L’hébergement dans un
campus international
permet de suivre des cours
et pratiquer des dizaines
d’activités : waterpolo,
théâtre, musique, etc.
Crédit photo : Verdié Séjours Jeunes 2016, Ellesmere College
L’intérêt des Campus
Sur un campus, les
activités (cours, sport) se
déroulent en un même lieu,
en compagnie d’autres
jeunes étrangers. Ces
destinations prestigieuses,
comme le Campus de
Bruton ou Ellesmere en
Angleterre, sont réputées
pour la qualité des cours
et de leurs excellentes
infrastructures permettant
la pratique intensive des
loisirs favoris, en anglais
(options : tennis, golf,
équitation…).
Qualité de l’encadrement
Elle est garantie par la
norme AFNOR, avec la
présence d’un francophone
référent 24h/24 et des
entraineurs diplômés (un
adulte pour 10 jeunes).
Enfin, vivre dans un
campus permet aussi
d’envisager des
excursions comme les
jeunes hébergés sur le
campus universitaire
d’UCLA, en Californie, qui
visitent Hollywood ou ceux
du Campus international à
Londres qui découvrent sur
une journée les plaisirs de
la capitale anglaise.
Hébergements variés
pour les séjours
itinérants
Ces séjours particuliers
proposent la découverte
d’un pays ou d’une vaste
région. Parmi les plus
connus, le fameux circuit
de l’ouest américain pour
les jeunes. Régulièrement,
au fil du voyage, les
hébergements varient :
cela va du camping au
bord du lac Havasu (dans
le désert) à l’hôtel à Las
Vegas ! Des circuits
réservés aux adolescents
autonomes.
Crédit photo : Verdié Séjours Jeunes 2016.
[interview des auditeurs]
En quoi consiste un audit
UNOSEL?
« Nous répertorions
l’ensemble des critères
indispensables à la
réussite d’un séjour
linguistique ; nous
intégrons aussi les règles
européennes et françaises
liées au secteur. Cela
constitue notre grille
d’évaluation.
Un audit, c’est finalement
noter sur l’ensemble de
ces critères les séjours
proposés par un organisme
et de les faire appliquer.
Pour obtenir ou confirmer
l’obtention du label
UNOSEL, il faut valider
chaque critère ou apporter
des corrections sous un
mois maximum. Mais au-
delà du rôle de «
gendarme », nos conseils
permettent l’amélioration
continue des séjours. »
Des experts indépendants auditent depuis plus de 10 ans, lesorganisateurs de séjours à l’étranger du réseau UNOSEL(Union Nationale des Organismes de Séjours éducatifs,Linguistiques et de Formation en Langues) afin de délivrer lefameux label. Ils inspectent chaque année près d’une dizained’entreprises sous toutes les facettes : de l’organisationinterne, aux procédures d’urgence et aux qualifications desaccompagnateurs… jusqu’à la qualité des hébergements etde la pédagogie proposée dans les pays de destination.
Rencontrez-vous les
enfants et les familles-
hôtesses ?
« Bien sûr, durant l’audit,
nous visitons les salles,
assistons aux cours et
demandons l'avis des
participants. Nous visitons
trois familles au hasard
pour évaluer le logement,
l’état des chambres,
l’espace de travail proposé.
Nous sommes attentifs au
recrutement et au suivi
des familles par le
représentant local. Nous
vérifions aussi que les
enfants aient répondu à
l’enquête de satisfaction
diffusée trois jours après
leur arrivée : les enfants
aussi ont leur mot à dire !
Ces contrôles des séjours
méritent d’être connus car
ils impliquent une réelle
démarche qualité pour les
organismes certifiés
AFNOR et labellisés
UNOSEL. »
La sécurité ou
l’assistance sont aussi
prises en compte dans
vos contrôles ?
« Nos grilles d’évaluation
reflètent les attentes des
parents en termes de
sécurité, y compris pendant
le transport.
Pour un séjour linguistique
comme à Malte ou à
Cambridge, nous évaluons
la prise en charge
médicale : où est l’hôpital
le plus proche, qui prévient
les parents si un enfant se
foule la cheville, quel
accompagnateur reste
avec l’enfant à l’hôpital,
l’assurance de l’organisme
est-elle à jour et couvre-t-
elle bien les frais médicaux
et de rapatriement ? Autant
de questions qui doivent
avoir des réponses
argumentées et précises. »
Plus d'informations sur www.unosel.org pour le label UNOSEL et ses 10 engagements. Crédit : Logo UNOSEL.
« J’ai choisi un séjour avec
du sport et des cours
d’anglais, 20 heures par
semaine. Le premier jour,
j’ai passé un test à l’écrit.
Pour 24 élèves, 4 groupes
de niveaux ont été formés.
Chaque jour, nous avions
trois heures de cours le
matin : un peu de
grammaire, des concours
de vocabulaire pour gagner
des candies. On terminait
toujours par des vidéos,
des clips de Farrell
Williams et des scénettes
de la vie réelle, comme
téléphoner à la piscine
pour avoir les horaires. »
« Mon fils Corentyn est
parti pour son premier
séjour, avec une formule
multi activités mais sans
cours, en juillet. C’est la
destination la plus connue
qui nous a attiré : Londres.
Comme il était en 6ième, il
a préféré partir avec un
copain et le séjour
proposait aussi que les
enfants soient réunis par 3
ou 4 dans les familles. J’ai
trouvé rassurant que mon
fils parte avec d’autres
enfants, dans une même
famille. »
½
« Je suis partie en séjour
accompagné à Colwyn
Bay. « Accompagné »
signifie que mes parents
m’ont emmené rejoindre un
groupe d’autres français à
Toulouse, pour partir tous
ensemble, avec des
accompagnateurs (Marco
et Camille). Je ne me
sentais pas de partir seule
en train ou en avion. Pour
l’arrivée, à 7 heures du
soir, nous sommes
descendus du bus et
chacun a été présenté à sa
famille qui nous attendait
là-bas. »
Une question, une info ? Appelez le 0 800 108 008 (appel gratuit depuis poste fixe).