« Evaluer, c’est juger de la valeur d’une action au regard de critères et de référents

explicites et sur la base d’informations collectées à cet

effet. »

Rapport VIVERET 1989

Il faut distinguer :

-un jugement d’opinion

[j’aime-j’aime pas]

-un jugement d’évaluation

[construction d’un jugement en rapport aux valeurs d’où expliciter les valeurs, les référents sur

lesquels on s’appuie]

« La valeur d’une action »

L’évaluation n’est pas le contrôle ….

4 types de contrôles

Le contrôle de régularité, d’honnêteté

[contrôle financier par exemple]

Le contrôle de régularité, de légalité administrative

[contrôle administratif]

Le contrôle de gestion

[dépenses et rendements de la dépense. Mesurer l’écart entre le coût et l’efficacité]

Le contrôle d’utilité sociale

[adéquation entre le public cible et le public atteint]

Le contrôle est une mesure d’écart mais ne s’intéresse pas aux conséquences et aux causes de

l’écart. Il le constate simplement.

Le contrôle est effectué à posteriori.

L’évaluation va essayer, elle, de comprendre l’écart, de l’analyser.

L’évaluation est intégrée au projet dans toute sa longueur.

-La finalité de l’évaluation :

Production de connaissances : « que s’est-il passé? »

Finalité de gestion : « comment faire mieux? »

Finalité de débat : « dites-nous si nous avons bien fait? »

Dans l’évaluation on cherche

Il faut hiérarchiser les finalités.

Cela va induire, dans le travail de l’évaluateur, des priorités.

-A inciter l’évaluation participative :

Celle qui donne la parole aux principaux acteurs de l’action.

ENJEUX NOUVEAUX ENJEUX

OBJECTIFS MOYENS ACTIONS

1

2 3

4

5

6Les champs de l’évaluation

ENJEUX NOUVEAUX ENJEUX

OBJECTIFS MOYENS ACTIONS

1

2 3

4

5

6Les champs de l’évaluation

EVALUATION de la pertinence des objectifs par rapport aux enjeux posés

1= enjeux-objectifs

EVALUATION de cohérence

2= objectifs-moyens

EVALUATION d’efficience nombre d’actions en rapport avec les moyens

3= moyens-actions

EVALUATION d’efficacité

4= objectifs-actions

EVALUATION d’impact escompté

5= objectifs-nouveaux enjeux

EVALUATION d’impact corrélé (entre la situation de départ et celle d’arrivée). Si elle est différente? Que puis-je impliqué à

l’action?

6= enjeux-nouveaux enjeux