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«Découvrirlemonde»àGenèveUneexpositionnationalesurlapetiteenfanceaccueillieàCarougedu24marsau6mai2018

Desactivitésvariéesorganiséespardescommunesgenevoisespourlesfamillesetlesenfantsde0à4ans

Unevalorisationdesbonnespratiqueslocalesgrâceàlamobilisationdenombreuxacteursdudomainedelapetiteenfance

Rapportd’évaluationetbilan

proenfance-Plateformeromandepourl’accueildel’enfanceCh.desCroix-Rouges8-1007Lausanne0213637363-info@proenfance.chIBANCH4309000000145243874–CCP14-524387-4

proenfance–Rapportd’évaluation«Découvrirlemonde»Genève–17.08.2018 2/15

TABLEDESMATIERESContexte..................................................................................................................................................3Coordinationduprojetetfinancement..................................................................................................4L’exposition«Découvrirlemonde».......................................................................................................4Accueildel’expositionàCarouge,développementetbilan...................................................................4Lesactivitéspériphériquesàl’exposition,démarcheetbilan................................................................5Analysedesobjectifsetdesindicateurs.................................................................................................7Appréciationgénéraleetdurabilitéduprojet........................................................................................9Remerciements.......................................................................................................................................9Annexe1–GoodPracticeGenève........................................................................................................10Annexe2–L’éducationaudéveloppementdurable............................................................................12


ContexteLescommunesgenevoisess’engagentdepuisdenombreusesannéesàaméliorerleuroffreenmatièred’accueildelapetiteenfance,quecesoitencollectivité(crèches,garderies,jardinsd’enfants),enaccueilfamilialdejourouenaccompagnementàlaparentalité.Au-delàdesquestionsquirelèventsouventd’uneapprochequantitative,s’agissantdesjeunesenfants,etdequestionsrelativesàl’éducation,lesaspectsqualitatifssontàl’évidenceégalementtrèsimportants.L’encouragementprécocedesjeunesenfants,parexemple,estconsidérécommeunoutilfondamentaldepréventiondelapauvretéetdepromotiondel’égalitédeschances.CommelerelèveLudwigGärtner,directeursuppléantdel’Officefédéraldesassurancessociales(OFAS),«lesenfantsissusdemilieuxdéfavorisésbénéficienttoutparticulièrementdesstructuresd’accueiletd’éducationdelapetiteenfance,quioffrentunenvironnementd’apprentissagebienveillantetstimulant.Cesstructuresinfluencentsouventfavorablementlavieetleparcoursscolairedesenfants».Néanmoins,c’estprioritairementdanslecerclefamilialquelestout-petitsviventleurspremièresexpériencesetsollicitations.Lesparentssontlespersonnesderéférencequicomptentlepluspourl’enfantetqui,ens’occupantdelui,jouentunrôlecrucialdanssondéveloppementetsonépanouissement.Seulenvironuntiersdesenfantsbénéficiedesprestationsd’accueilextrafamilialoufamilialdejourenSuisse.Seuls54%desenfantsd'âgepréscolaireducantonfréquententunestructured'accueilcollectif(prestationsélargiesetprestationsrestreintes,publiquesetprivées)et3%sontprisenchargepardesaccueillantesfamiliales,soitautotal57%desenfants(SRED/OCPE,2017). L’associationStimmeQ/LaVoixpourlaQualitéaélaborél’expositionnationale«Découvrirlemonde»afindepromouvoirledébatsurlaqualitédel’accueiletdel’éducationdelapetiteenfance.Elleamandatéproenfance–plateformeromandepourl’accueildel’enfancepourtrouverdeuxlieuxd’accueilenSuisseromandeetdynamiserleprojet.Grâceauprojet«Découvrirlemonde»,Carouge,Confignon,Genève,Lancy,Meyrin,Onex,Plan-les-Ouates,Vernier,VersoixetVeyrierontrassembléleursexpériencesetleursactionsautourdelathématique.Deplus,unecollaborationtrèsétroiteaétémiseenplaceavecleBureaudel’intégrationdesétrangers(BIE).Cettecollaborationapermisd’accueillirl’expositionnationale«Découvrirlemonde»danslessallesduRondeaudeCarougedu24marsau6mai2018;dedévelopperleprojetencoordonnantplusde100activitésludiquesetgratuitesquisesontdérouléesdans10communesgenevoises;devaloriserdespratiqueslocalesgrâceàlamobilisationdenombreuxacteursdudomainedelapetiteenfance.Lepartenariataveclesécolesdeformationetlesassociationssollicitéesontfaitlaforceduprojetetlaparticularitédel’accueildecetteexpositiondanslecantondeGenève.L’attentiondesacteurslocaux,avecl’appuideproenfance,s’estfocaliséesurlamiseenplacedemesurespermettantàdesenfantsetdesfamillesgenevoisesdemilieuxdéfavoriséset/ouissusdelamigration,rarementaccueillisdansdesstructuresd’accueil,devisiterl’expositionetdeparticiperauxactivitésassociées.L’ensembledeladémarcheapermisdemettrelapetiteenfanceàl’honneurdanslecantondeGenèvedurantsixsemaines.


CoordinationduprojetetfinancementUngroupedepilotages’estréunià15reprisespourmenerleprojet«Découvrirlemonde»àGenève.IlétaitcomposédereprésentantesetdereprésentantsdescommunesdeCarouge,Confignon,Genève,Lancy,Meyrin,Onex,Plan-les-Ouates,Vernier,VersoixetVeyrier,ainsiqueduBureaudel’intégrationdesétrangers(BIE)etdeproenfance.Parailleurs,AlisaMonneyaétéengagéeentantquecheffedeprojet.Desgroupesdetravailontvulejourpourtraiterd’unaxespécifique(recherchedefonds,communication,réalisationsdepanneaux,collaborationaveclesécolesprofessionnelles,etc.).Préalablementaudémarrageduprojet,laVilledeCarougeetproenfancesesontrencontréesàdeuxreprisesen2017.Surinvitation,d’autresacteursontparticipéauxdifférentesséancesdetravail.Pourleprojetgenevois,leschargessesontélevéesàCHF235’500.-.LarecherchedefondsapermisdetrouverCHF171’000.-derecettes.Lesprestationsennatures’élèventàCHF64’500.-(ellesn’ontpastoutesétérecensées). L’exposition«Découvrirlemonde»«Découvrirlemonde»estuneexposition-découverteélaboréeparStimmeQ/LaVoixpourlaQualité/.ElleestprésentéedansseptrégionsdelaSuisseets’adresseauxfamilles.ElleaétéaccueillieàBellinzonaen2017,puisàLiestal.ElleaensuiteétéprésentéeàCarougedu24marsau6mai2018.EllecirculeraensuiteàLausanneàpartirdu11octobre2018.Laclôturedel’événementestprévueen2019àBerne.L’expositiontraitedemanièreinteractivedel’éveil,del’éducationetdel’accueiletdel’éducationdelapetiteenfance.Elleproposedescléspourmieuxcomprendrecequisejouedurantlesquatrepremièresannéesdel’existence.Commentlesenfantsacquièrent-ilsdèsleurnaissancelescompétencesdontilsaurontbesoinpours’épanouirdanslavie?Dequoiont-ilsbesoinpoursedévelopper?Commentlesparentsetlesadultesdeleurentouragepeuvent-ilslesaider?Leconceptdel’expositions’inspired’unconstat:dèslespremiersinstantsdelavie,lesenfantsapprennentparl’explorationetlejeu,leurmanièreàeuxdedécouvrirlemonde.Ceprocessusdoitêtreencouragé,maisenrespectantleurrythmed’apprentissage.Aufildel’exposition,denombreuxexemplesmontrentcommentaccompagnerlesenfantsdansleurdéveloppement,auseindeleurfamilleoudanslecadredesprestationsquileursontdestinéesafindecréerdesconditionsfavorablesàleurépanouissement.L’expositions’interrogeaussisurlestâchesquelasociétédoitremplirpourgarantiràtouslesenfantsunaccueildequalité,etsurlesdéfisquecelaimplique.L’expositionproposeàdesseindiverspointsdevueafindestimulerledébatetpermettreàchacundesefairesapropreopinionenconnaissancedecause.Accueildel’expositionàCarouge,développementetbilanLespartenairesgenevoisontmisl’accentsurlagratuitédel’expositionafinquetouteslesfamillespuissentbénéficierdecetteopportunité.


L’expositionaétécomplétéeparcinqpanneauxvalorisantdespratiquesgenevoises.Ilsontmisenévidenceleslieuxd’accueilparents-enfants,l’accueilmulti-âges;lesprojetsintergénérationnels;laplateformeproenfance;ledéfid’unepédagogieetd’unaccueilinclusifs(cf.Annexe1-GoodPracticeGenève).

Unsixièmepanneauaégalementmisl’accentsurl’importancedel’éducationenmatièrededéveloppementdurable,incluantuneréflexionsurlethèmeainsiquesurlespratiquesexistantesdanslecantondeGenève(cf.Annexe2-L’éducationaudéveloppementdurable).Levernissagedel’expositions’estdérouléquantàluilevendredi23mars2018danslepréaudel’écoledesPromenadesàCarouge.Unecentainedepersonnesétaientprésentes,parmilesquellesdesreprésentantesetdesreprésentantdesautoritéspubliques.L’expositionaensuiteétéprésentéeaupublicjusqu’au6mai2018,danslessallesduRondeau,dumercrediaudimanchede10hà18h.Durantles6semainesd’exploitation,l’expositionn’apasdésempli.Lesfamillessesontappropriéesleslieuxd’unemanièreinattendue,s’enemparantcommeunespacedevie,derencontresetd’échanges.Certainesfamillessontvenues7fois!Autotal4'500enfantsetadultesontvisitél’exposition.LePEJ/ProjetsemploijeunesdeCarougeaprisenchargel’accueiletlegardiennagedel’exposition.Uneéquipede12jeunesde18à25anss’estrelayéechaquejourpouraccueillirlesvisiteurs,lesrenseigneretveilleraurespectdumatériel.Cefutuneexpérienceenrichissanteetformativepourtouscesjeunesainsiquepourlesporteursduprojet.Lafréquentationdel’expositionatenupourbeaucoupàsagratuitéetàlasimplicitéd’accèsetd’accueil.Ladémarcheafavoriséuneimportantemixitésocialeparmilesvisiteurs,principalementdesfamillesmaisaussidesadultesseulsoudescouples.Labrochuredel’expositionaétéofferte.Lesactivitéspériphériquesàl’exposition,démarcheetbilanLespartenaireslocauxontsollicitédenombreuxacteursdudomainedelapetiteenfance(institutionsdelapetiteenfance,associations,communes,écolesdeformation,bibliothèques,maisonsdequartier,etc.).Ilsontcoordonnéetélaboréunprogrammecontenantplusd’unecentained’activitéssurl’ensembleduterritoireducantondeGenève.Gratuitesetouvertesàtoutlemonde,cesactivitésontfaitvivreauxfamillesprésentesdesmomentspartagésavecleursenfants,lesrenforçantdansleurrôleéducatif.Desbalades-découvertes,deslectures,desparcourspourbouger,desgoûters-géants,desévénementsfestifs,desactivitésintergénérationnellesainsiquedesconférencespourlesparentsontainsiétéproposésdurant6semainesenparallèleàl’exposition«Découvrirlemonde»,demanièredécentraliséesurlecantondeGenève.L’événementapermisdemobiliserdesprofessionnel-le-stravaillantdansledomainedelapetiteenfanceetdefavoriserleséchangesentreeux.Ils’agitnotamment:● d’éducateur-trice-sdelapetiteenfance● debibliothécairesetdeludothécaires● deresponsablesetmembresd’associations● d’accueillantesfamilialesdejour


● d’animateur-trice-sdemaisonsdequartier● d’élèvesdesécolesdeformationprofessionnellepourl’enfance(ESEDE,ASE,HETS)Lebilans’avèreenparticuliertrèspositifpourles3écolesassociéesauprojet.Pourlepersonnelenseignant,cefutuneexpérienceenrichissantedevoirleursétudiant·e·sprendreuneposturesurleterrain,parlefaitde«seproduireenpublicpourdevrai»,depouvoirassimilerlathéorieparlapratique,aucontactdesjeunesenfantsetdesfamilles.L’expérienceleuradonnédesidéespourleursfuturscours.Pourlesélèves,leurinquiétudeàêtrepotentiellementobservésparunpublics’estfinalementtransforméeenunmomentagréableetconstructif.Sortirducadre«protégé»del’écoleetseconfronteràunpublicleurapermisdes’impliquerdemanière«plussérieuse»etdeseprojeterconcrètementdansleurfuturmétier.Plusieursactivitésontétéproposéessurlesite-mêmedel’exposition,pourprésenterlecontenudel’expositionoupouranimercelle-cietéchangersurlathématiquedelapetiteenfance:● desspectaclesdemarionnettes,réaliséspardesélèvesdel’ESEDE/Ecolesupérieure

d’éducatricesetd’éducateursdelapetiteenfance;● desateliersdepsychomotricitéludiques,proposéspardesélèvesdelafilièrepsychomotricitéde

laHETS/HauteécoledetravailsocialdeGenève;● deslecturesetdescontesmultilingues,organisésbénévolementparleCentred’intégration

culturelledelaCroix-Rougegenevoise;● desvisitesguidéesdel’expositionpourdesassociationsdefemmesmigrantes,organiséesparles

élèvesdelaASE/Ecoled’assistant-e-ssocio-éducatifs.

Unedizainedevisitesguidéesdel’expositionontétéorganiséespourdesassociationsetleursbénéficiaires(notammentpourlesfemmesmigrantes).Plusieurscrèchesontégalementvisitél’expositionengroupeaveclesenfants.Diverslieuxontétéinvestisdansles10communesporteusesduprojet,telsque:● desparcs● desparcoursdanslesquartiers,enbordderivières,danslaforêt,danslanature● desbibliothèquesetdesludothèques● unmusée● l’écoleHETS● dessallesd’exposition● desmaisonsdequartieretlaMaisondelacréativité● desassociationsDiversesactivitésontétéproposées,comme:● inaugurationdujeudelacible● inaugurationd’unarbreàlolettes● portes-ouvertesàlabibliothèque● spectaclespourlesenfants● activitésludiquesdepsychomotricité● contesetlecturesmultilingues● contesetateliersmusicaux

● rallyedes5sens● parcourslelongd’uncanal● parcourslabyrinthesensoriel● activitéscréatives(décorationdecailloux)● activitésdemandalasdanslanature● ateliersintergénérationnelsautourduyoga● conférencespourlesparents


● comptinesetjeuxdedoigts● ateliersautourdupainetdesfruits● ateliersdepeinture● lesamedidespapas● ateliersdemassageenfants-parents● partagedejeuxdumonde● baladesfamiliales● rallyededécouverted’uneville

● atelierdeZumba-Kids● aventurescréativessurlethème«histoire

defil»● visited’expositions● boîtesàlivresdanslanature● espacesdejeuxlibres● goûtersgéants

AnalysedesobjectifsetdesindicateursObjectifs Moyens Indicateurs*Accueillirl’exposition«Découvrirlemonde»

*VernissageetévénementdeclôtureenprésencedepartenairesextérieursaucantondeGenève*Accueildesvisiteurs*Visitesguidéespourrépondreauxdemandesspécifiques

*Ouverturedel’expositiondurant6semainesentrele15marsetle15mai2018*Nombredevisiteurs(enfantsetadultes)à10’000espérés

● Lesobjectifssontatteints(selonchapitresci-avant).● Unecentainedepersonnesétaientprésenteslorsduvernissage.MmeAnneEmery-Torracinta,

Conseillèred’Étatgenevoise,etMmeAnneHiltpold,ConseillèreadministrativedelaVilledeCarouge,sesontexpriméesàcetteoccasion.Desreprésentantsd’autrescommunesgenevoisesetreprésentantsducantondeVaudsesontdéplacés.

● L’expositionétaitouvertedu24marsau6mai2018,dumercrediaudimanchede10hà18hetsurdemande.L’expositionétantaccueilliedansunesallecommunale,ungardiennagespécifiqueadûêtreorganisé.

● Entre60et210personnesontfréquentéchaquejourl’exposition,avecenpermanenceunemoyennede50-60personnessurunemêmepériode–unnombredevisitesélevéenregarddescapacitésd’accueil.Autotal4’500visiteurs,enfantsetadultesconfondus,ontétéaccueillis.

Organiserdesactivitésetdesévénementsenparallèleàl’expositionsurlethèmede«Découvrirlemonde,ensemble!»

*Organisationd’activitésetd’événementssurunebaseparticipativepourvalorisercequiexisteoudévelopperdenouvellesinitiatives.

*Nombred’activitéslocalesourégionalesà40espérées*Nombredeparticipant·e·s(enfantsetadultes)à4’000espérés*Nombredeprofessionnel-le-simpliquésdanslesactivitésàaumoins100personnes

● Lesobjectifssontatteints(selonchapitresci-avant).● Plusde100activitésontétéorganiséesdans10communesgenevoises(environ10activitéspar

commune).Laplupartdesactivitésontconnuunimportantsuccès.Pourcertainesactivités,desinscriptionsontdûêtrerefusées.

● Demultiplesprofessionnel·le·sdelapetiteenfanceontparticipéàladémarche,bienau-delàde100personnesespérées.


Promouvoirl’expositionetlesinitiativeslocales

*Editionetdiffusiond’uneafficheetdepapillons*Communicationaveclapresse*Invitationàparticiperauxactivitéslocalesetàvisiterl'expositionvialeréseauassociatifetlesstructuresd'accueil.*ActualisationdusiteInternetmisàdispositionparStimmeQ

*Nombredepartenairesinformésàaumoins500*2communicationsàlapresse*SiteInternetdisponible

● Lesobjectifssontatteints(selonchapitresci-avant).● Lesfamillesontétéinforméesvialeréseaudugroupedepilotage(300),lesassociations

collaborantavecleBIE(200),lesstructuresd’accueildelapetiteenfanceduréseau(180),lesbibliothèquesetludothèques(25),unecampagnesurlesréseauxsociauxconfiéeàPleezetunecampagned’affichageàCarouge.Lesassociationsactivesauprèsdesfemmesmigrantesontenparticulierétésollicitées.Autotal20’000programmesontétédiffusésparlaposte.

● Uncommuniquédepresseetundossierdepresseontétédiffusés.Descontactspersonnalisésaveclapresseontétéentrepris.Lesdémarchesontdonnélieuàdesarticlesdepresseetdesinterviews.

● L’actualisationdusiteInternetwww.decouvrir-le-monde.chapermisdeprésenterl’expositionetlesactivitésproposéesàGenève.

Valoriserlesbonnespratiquessurleplancantonal,romandetnational

*RencontreentrelesacteursducantondeGenève*Relationsentrelesacteursgenevois,laSuisseromande(proenfance)etleniveaunational(StimmeQ/LaVoixpourlaQualité)

*3rencontresavecStimmeQ/LaVoixpourlaQualité*15rencontresavecproenfance*10rencontresdugroupedepilotagegenevois*Transmissiond’unrapportauxacteursducantondeGenève,deproenfanceetdeStimmeQ/LaVoixpourlaQualité

● Lesobjectifssontatteints.● LaVoixpourlaQualitéarencontréà2repriseslegroupedepilotage.Lacheffedeprojets’est

renduà2reprisesàZurichetajouéunrôled’intermédiaireentrelegroupedepilotageetLaVoixpourlaQualité.

● proenfanceaparticipéàlaplupartdesgroupesdepilotages.Ellearencontréàdeuxrepriseslacheffedeprojetetentretenudenombreuxéchanges.proenfanceaégalementjouéunrôled’intermédiairesurlesplanssuissesromandsetnational.

● Legroupedepilotages’estréunià15reprises.● Unematinéeinformatives’esttenueenamontdel’exposition,auprèsd’unecinquantaine

d’associationsdontlesbénéficiairessontdesfamillesvulnérableset/oumigrantes.● 3rencontressesontdérouléesaveclesresponsablesdesécolesgenevoisesdeformationdela

petiteenfance.● Leprésentrapportestdiffuséauprèsdesacteursgenevoisetdel’associationLaVoixpourla

Qualité.


AppréciationgénéraleetdurabilitéduprojetLeprojet«Découvrirlemonde»,initiéparl’AssociationStimmeQ/LaVoixpourlaQualité,apermisà10communesducantondeGenèvedeseréunirautourd’unemêmedémarche.Celle-ciapermisdevaloriserlapetiteenfanceetdeporterlesenjeuxdudomaine,aveclacollaborationduBureaudel’intégrationdesétrangers(BIE)etdeproenfance.Touslesacteursconcernésontagipourlapremièrefoisautourd’unprojetd’enverguresurlapetiteenfance.Ilsontmobiliséleursforcesafindegarantirlesuccèsdelamanifestation.Plusd’unecentainedepersonnessesontainsiimpliquéesdansleprojetgenevois«Découvrirlemonde».Denombreuxprofessionnel-le-sprovenantdedifférentshorizonsontpuserencontreretcréerdesliens.Desétudiant·e·sontégalementpumettreenpratiqueleursconnaissancessurleterrain.Prèsde10’000enfantsetadultesontpuvivrel’événementgenevois.Lecontenudel’exposition«Découvrirlemonde»etlesactivitéspériphériquesontpermisauxfamillesdes’interrogersurlaqualitédel’accompagnementdestout-petitsetdebénéficierdepistespourlessoutenirdansleurrôledeparentalité.Lagratuitédel’expositionetlesactivitésproposéesdanslescommunesontincontestablementpermisd’accéderàdesgroupessocio-culturelstrèsdiversifiés.Malgréleseffortsentrepris,laquestionresteouvertesurlamanièred’inclurelesfamillesensituationdevulnérabilitéetsurlesoffresàleurproposer.Celadit,lechoixd’ouvriràtousleprojet«Découvrirlemonde»relevaitdudéfi.Vulesuccèsdeladémarche,celui-ciaétérelevé.Lespartenairesduprojetontpourvolontédepoursuivrelacollaborationmiseenplace.Lebesoind’unlieuouvertpourlesenfantsetlesfamilless’estnotammentfaitfortementressentir.Certainsévénementsvontêtrereconduitsdanslescommunes(parex.fêtesannuelledesenfants)etcertainsélémentscréésvontcontinueràrestervisible(parex.arbreàlolettes).Lavenuedel’exposition«Découvrirlemonde»aainsinonseulementpermisdevaloriserlespratiqueslocalesetlesenjeuxdelapetiteenfancesurleplanrégional,suisseromandetnational,maisaussidemenerdescollaborationsréussiesetdurables.RemerciementsLescommunesgenevoisesdeCarouge,Confignon,Genève,Lancy,Meyrin,Onex,Plan-les-Ouates,Vernier,Versoix,Veyrier,leBureaudel’intégrationdesétrangers(BIE),l’associationStimmeQ/LaVoixpourlaQualitéetAlisaMonneysonticivivementremerciéspourleurspartagesdeconnaissancesainsiquepourleurscontributionsrichesetdiverses.Lespartenairesduprojetremercientégalementlesbailleursdefonds:● Les10communesgenevoisesetleBIE● L’AssociationdesCadresdesInstitutionsdelaPetiteEnfanceGenevoise(ACIPEG)● L’AssociationSuisse-Québec(ASQEPE)● LaFondationMeyrinoiseduCasino(FMC)● LaLoterieRomande


Annexe1–GoodPracticeGenèveReproductiondecinqpanneauxinclusàl’exposition«Découvrirlemonde»,réaliséparlesacteursgenevoisLieuxd’accueilparents-enfants-www.ge.ch/integration/brochures-du-bieDanslecantondeGenève,ilexisteunedizained’espacespermettantd’accueillirlesenfantsenbasâgeaccompagnésd’unparentoud’unautreadultequienalaresponsabilité.L’accueilestlibreetsansparticipationfinancièreobligatoire.Encadréespardesprofessionnel-le-sdelapetiteenfance,lesactivitésproposéespermettentauxpetitsdedévelopperleurscapacitésmotricesetcognitivesenfrançais.Momentsdesocialisationimportants,cesendroitsfavorisentlesrencontresentreenfantsetlescontactsavecdenouveauxadultes.Pourlesadultes,ceslieuxderencontresetd’écoutefavorisentlamixitésociale.Ilssontaniméspardesprofessionnel-le-squifacilitentleséchangesetapportentunsoutienetunereconnaissancedanslequotidienparental.Laprésencedesrèglesdeviepropresauxespacesextra-familiauxpermetunepremièreapprochefamilialedelavieensociétéetfavoriseladisponibilitédesparentspourleur-senfant-s.Unebrochurelisteceslieuxd’accueil.Elleestdisponiblegratuitementsurcommande.EllepeutaussiêtretéléchargéesurlesiteduBureaudel’intégrationdesétrangers.

Accueillirenmulti-âges,uneorganisationdifférenteAccueillirenmulti-âgesc’estrompreaveclatraditiondesgroupesrépartispartranchesd’âges.Cetypederegroupementestunformidableaccélérateurquipermetauxplusjeunesd’accéderauxapprentissagesaveclavigueurqueprocurel’enviedegrandir.AGenève,plusieursstructuresd’accueilontdésormaisadoptécemoded’organisationquidemandedelapartdeséquipesdelamaîtrise,unaccompagnementpointu,maisquiprocurebeaucoupdesatisfactionprofessionnelle.Enmulti-âges,chaquegroupeaccueilledesenfantsâgésde4moisà4ans.Pourassureretmaintenirunéquilibre,lacompositioninitialedugroupeaétéréfléchieselonlesbesoinsdechaqueâge.L’enfantévolueauseindumêmegroupetoutaulongdesonpassagedanslastructured’accueil,cequiluiassureunegrandesécuritéintérieure.Commelesfratriesnesontjamaisséparées,lesparentsn’ontqu’uneéquipederéférence.Pourtenircomptedurythmebiologiqueàchaqueétapedudéveloppement,l’équipeéducativeétablitun«projet»devieindividueletréactualisépourchaqueenfantetproposedesactivitésdiversifiéesselonlesâges.


ProjetsintergénérationnelsLaréflexionautourdesliensàconstruireentrelespersonnesdedifférentesgénérationsestsouventprésente,tantdanslesstructuresd’accueildelapetiteenfancequedansdiversesassociationscommunalesoucantonales.Lesprojets«intergénérationnels»sontmultiplesetvariésàGenève:crèchesinstalléesàl’intérieurd’unEMS,visitesdesenfantsauxpersonnesâgées(oul’inverse),activitéscommunes:fêtes,sorties,activitéssportivesoucréatives.Plusquepour«occuper»lesenfantsoulespersonnesâgées,cesprojetsvisentunenrichissementréciproque:transmissiond’expériencesetdevaleurs,créationdeliensetpartagedemomentsdevie,valorisationdechacundanssonrôle.proenfance–uneplateformeromandepourl’accueildel’enfance-www.proenfance.chproenfance–plateformeromandepourl’accueildel’enfancesedonnepourmissiondesusciterleséchangesetdefaciliterlessynergiesentrelesprincipauxacteurscantonauxetcommunauxdel’accueildel’enfance,etdecontribueraudéveloppementdusecteur.Elleregroupeaussibienl’accueildelapetiteenfance,l’accueilparascolaireetl’accueilfamilialdejour,cequiluipermetdefairevaloirsonexpertise,ycomprisauniveaunational.Suiteàunpremierétatdeslieuxdel’accueildel’enfancemenéenSuisseromandeetlamiseenperspectivedespremièresconclusionsaveclecontextenational,proenfancepromeutunepolitiquepubliquecohérentedel’accueildel’enfanceincluant:● l’accessibilitédel’offred’accueilpourtouslesenfantsetleursfamilles;● lapleinereconnaissancedurôleéducatif,intégratifetsocialdel’offre;● desexigencesdeformationpourgarantirlaprofessionnalisationdudomaine.

VersunepédagogieetunaccueilinclusifsLesstructuresd’accueilgenevoisesdelapetiteenfancesesontlancéesundéfidepuisplusieursannées:quechaqueenfant,quellesquesoientsessingularités,soitreconnu,accepté,trouvesaplacedanslacollectivitéetpuissevivresavied’enfantaumilieudesespairs.Undéfid’envergurepourdeséquipesquin’ontpasdeformationenéducationspécialiséemaisquimanifestentunengagementmarquépourunaccueiléquitable!Pourrépondreàcetobjectifd’inclusion,plusieursorganismesleurviennentensoutienettravaillentenréseau.Certainescommunesetstructuresd’accueilontmêmefaitlechoixdecréerdespostesdepsychologuesoud’éducateursspécialisés.Ilsaccompagnentleséquipeséducativesdanslaréflexionetl’accompagnementdesenfantsàbesoinsparticuliers,lesaidentàdévelopperunregardprévenant,oriententetsoutiennentlesparents,notammentdansleprocessusdetransitionversl’entréeàl’écoleobligatoire.Unprojetdeloiestactuellemententravailpourinscrirecettemissiond’inclusiondansuncadrequireconnaîtetvalorisel’expertisedesstructuresd’accueildelapetiteenfanceàGenève.


Annexe2–L’éducationaudéveloppementdurableReproductiond’unpanneauincluàl’exposition«Découvrirlemonde»,réaliséparlesacteursgenevoisL’éducationjoueunrôlecapitaldansledéveloppementd’uneréflexionresponsablesurl’avenir.Lesstructuresquiaccueillentdesjeunesenfantssontpleinementconscientesdurôlequ’ellesontàjouer:enproposantdesactivitésadaptées,ellesincitentlesenfantsàreconnaîtrel’incidencedescomportementshumainssurl’environnementetàprendreunepartactiveàlapréservationd’unenvironnementviable.ÉGALITEDESCHANCESETRESPECTDELADIVERSITEDanslecantondeGenève,prèsde150languesdifférentessontreprésentées.Cettediversitéculturelleestvaloriséeauquotidienetégalementdansdesactivitésspécifiquesdontvoiciquelquesexemples.Cettelisteestloind’êtreexhaustiveetdenombreuxautresprojetssontégalementencours,initiésparlesorganismes,tantdansledomainedelapetiteenfancequedansceluidel’intégration.Entrenous—unoutilpouramorcerlacommunicationentreprofessionnel-le-setparentsDansdenombreusesinstitutionsdelapetiteenfance,lescontactsentreleséquipespédagogiquesetlesparentsnonfrancophonessontsouventlimitésparlabarrièrelinguistiquelorsqu’ilyabesoindecommuniquerdesinformationsimportantes(santé,événementsetémotions).L’enfantressentcemanquedecompréhensionmutuelleetsonadaptationàl’institutions’entrouveralentie.Unmatérielconvivialsousformed’images,deflyersetd’affichesaétécréépourpermettrel’amorcedecedialogueentreprofessionnel-lesetfamilles.Ilestlefruitd’unecollaborationfructueuseentrelesVillesdeLancyetdeCarougeetlaCommunedePlan-les-Ouates,leursinstitutionsdelapetiteenfance,Camarada,laHauteécoledetravailsocial,proenfanceetleBureaudel’intégrationdesétrangers(BIE).Lesprofessionnel-le-sdeterrainontétéformésàl’interculturalitéetontégalementétéaccompagnéspourl’utilisationdecematérielquiestcomposéde4affichesexplicatives,de2setsdecartesderespectivement99et41cartes,deflyersdeprésentationdisponiblesen10langues,d’unguidepédagogiqueetd’uneapplicationpoursmartphones.IlpeutêtrecommandéauxÉtablissementspublicsd’intégration(EPI).Parleavecmoi(PAM)—unprojetdedéveloppementaulangageL’acquisitiondescompétenceslangagièresjoueunrôleprimordialdanslesapprentissagesfuturs,danslapréventiondel’échecscolaireet,àpluslongterme,dansl’intégration.CesontlesraisonsquiontpousséleServicedelapetiteenfancedelaVilledeVernieràdévelopperunprogramme-testdevalorisationetdedéveloppementdelacommunicationetdulangage:ParleAvecMoi(PAM).Unecollaborationfructueuses’estinstauréeaveclafacultédepsychologieetdessciencesdel’éducationquiplanche,entreautres,surledéveloppementd’outilspourstimulerlelangageàl’usagedesprofessionnel·le·s.Cedispositifcomprenduneformationdebasepourl’ensembledupersonnel,uneobservationetunevalorisationdesattitudesquotidiennesdesprofessionnel-le-s,uneévaluationfineduniveaudelanguedechaqueenfant,desateliersparpetitsgroupespourtouslesenfantsetlaparticipationactivedesparents.Ceprogrammeestégalementétenduàl’Hospicegénéral,aux


associationsquiaccueillentdesjeunesenfantsprimo-arrivantsetàlaVilledeMeyrin.CeprojetestsoutenuparleBureaudel’intégrationdesétrangers(BIE).L’Eveilauxlangues—unprojetdevalorisationdeslanguesparléesàlamaisonLesactivitésd’EveilauxlanguespromuesparleServicelapetiteenfancedelaVilledeGenèvedéveloppentl’intérêtdesenfantspourleslanguesautraversdemultiplesactivitésmettantenjeuleurdiversité.Ellessontpropicesàl’acquisitiondeslanguestoutennevisantpasl’apprentissaged’unelangueenparticulier.Lesactivitésprésentéespermettentauxenfants,avecl’accompagnementdesprofessionnel-le-s,depeuàpeureconnaîtreleslangues,d’enconstruiredesreprésentationspositivesetdevaloriserlespersonnesquilesparlentsanshiérarchisation.Cettereconnaissancedelalanguepremièrea,pourl’enfant,unegrandeimportancedanslaconstructiondesonidentitépersonnelle.Lesactivitésadaptéesauxâgesdesenfantsmettentaussienévidencelerôleparticulierdelalanguecommunequ’estlefrançais.Lesparentsfontpartieintégrantedecettedémarcheetsontinvitésàparticiperauxdifférentesactionsmenées.Ilsreçoiventundocumentdeprésentationetd’informationtraduiten8langues.CeprojetestsoutenuparleBureaudel’intégrationdesétrangers(BIE).Lecentred’intégrationinterculturelledelaCroix-Rougegenevoise—unlieuquiabriteunebibliothèquemultilingueSituéau50ruedeCarouge,leCentred’intégrationculturelle,anciennementBibliothèqueinterculturelle,apourbutdefavoriserl’intégrationculturelledesmigrants.Grâceàplusde35’000livresentoutesleslanguesetàdifférentesanimations,ilestunlieuderencontresoùsecôtoientleshabitantsdelarégiongenevoise,toutesoriginesetethniesconfondues.Une«bébéthèque»aétéspécialementaménagéeauseindelabibliothèquepourlesenfantsnonfrancophonesetleurfamille.Ilsytrouventdeslivresbilingues,traduitsdansplusde40languesenprêtouàconsultersurplace.Celieuestfréquentéparlesprofessionnel-le-setparlesfamilles.C’estunprojetestsoutenuparleBureaudel’intégrationdesétrangers(BIE).L’écoledesmamans—unvecteurd’intégrationpourlesfamillesPrésentesdanslesVillesdeGenève,deLancy,deVernieretdeVersoix,lesécolesdesmamansontpourobjectifl’égalitédeschancesscolairesdesélèves.Descoursdefrançais-intégrationsontproposésauxmamansallophones.Ilsabordentdesthèmesgénérauxconcernantlesservicesproposésauxfamillesdanslequartieroulecanton.Cescourspermettentauxmamansdecréerunliensocialavecd’autresmamansetd’autresparentsdel’école.Pendantlescoursdefrançais,lesenfantsenâgepréscolairesontencadréspardesadultesformés.Cetaccueilinitiel’enfantaujeuavecd’autresenfants,auxpremièresrèglesdevieensociétéetàlalanguefrançaise.Cesactivitésontlieudanslesétablissementsscolaires.LesprojetssontsoutenusparleBureaudel’intégrationdesétrangers(BIE)etparlesVillesquilesaccueillent.PRESERVATIONDEL’ENVIRONNEMENTLecantondeGenèveestparticulièrementactifdansledomainedelapréservationdel’environnement.Leconcept«Environnement2030»etl’Agenda21,donnantsuiteauxengagementsprisparlaSuisseàRioen1992et2012(ConférencedesNationsUniessur


l’environnementetledéveloppement),cadrentlesdécisionspolitiquesetlesactionsmenées,encollaborationétroiteaveclescommunes.Eneffet,chaquecommuneréfléchitàdesmoyensquipermettentd’accroîtrel’implicationdescitoyensdanslaprotectiondel’environnement,etchercheàsensibiliserlesenfantsàcetteproblématique,dèsleplusjeuneâge.Voiciquelquesexemplesd’actionsetdecampagnesdesensibilisationmenéesdansdenombreusescommunesgenevoises,quiconcernentplusparticulièrementlesenfants:TridesdéchetsDenombreuxespacesderécupération(éco-points)etdetriontétémisenplacedanslescommunes.Lesenfantssontassociésàdifférentsniveaux:danslaplupartdesécolesprimaires,lesélèvesparticipentautri(poubellesdiversifiéesdanslespréaux,actionsspécifiquesdesensibilisation).Dansplusieurscommunes,lesménagessontaussiéquipésdes«p’titespoubellesvertes»,permettantletridesdéchetscompostables.Lesenfantsysontnaturellementassociésdanslecadredelaviefamiliale.Danslesstructuresd’accueildelapetiteenfance,cesélémentssonttravaillésetintégrésdanslesprojetspédagogiques.Ainsi,lesenfantsparticipentautridesdéchets:despoubellesdifférentessontinstallées(PET,papier,déchetscompostables,etc.).Selonl’emplacementdelastructure,ilsparticipentdirectementaurecyclageenallantporterlesdéchetsdansleséco-points.Afinquecesactionsnerestentpasisoléesetliéesàlavieencrèche,lesparentssontinformésdecesdémarchesetencouragésàlespoursuivreàlamaison.ViecommunaleDanslecadredescampagnesdesensibilisation,desmanifestationssurlathématiquedel’environnementsontorganisées:encouragementàlaconsommationdeproduitslocaux,sensibilisationautridesdéchets,rencontreentrelesdifférentsacteursquiœuvrentautourdudéveloppementdurable.Plusieurscommunesontaussimenédesactionstellesquelamiseenplacedepotagersurbains,ouvertsauxécolesetauxcrèches,etl’installationd’hôtelsàinsectes,sensibilisantlesenfantsàlapréservationdesespècesanimales.Label«Fourchetteverte»EncollaborationaveclaServiceSantédel’EnfanceetdelaJeunesse,laplupartdesstructuresd’accueildelapetiteenfancegenevoisestravaillentpourproposerauxenfantsunealimentationsaineetéquilibrée,danslerespectdel’environnement.Undesaspectsdeceprojetestdefavoriserlaconsommationdeproduitslocaux.L’équipeéducativeproposeégalementdesactivitésludiquesautourdecettethématique:jeux,histoires,plantationsdefruitsoudelégumes.SortiesdanslanatureLesbaladesetactivitésenforêtsorganiséesparleséquipeséducatives,ladécouvertedequartiersdifférentssurleplandel’aménagement,lesanimationsorganiséeslelongdesrivièresetdeschamps,lavisitedefermesoud’usinesdeproductionlocalesparticipentégalementàladécouvertedelanatureetdelaprisedeconsciencedel’importancedesapréservation.


«AdèleetBarnabé»Ils’agitd’unprogrammeinitiéparlaVilledeCarouge,etsoutenuetutilisépard’autresvillescommeLancy,Vernier,Meyrinetmêmed’autrescantons(Fribourg,Valaisnotamment),dontl’objectifestdesensibiliserlestout-petitsaccueillisdanslesstructuresd’accueilauxpremiers«écogestes».Àtraversunehistoire,despeluches(unéléphantetunelouve),desautocollants,unechansonetplusieursaffiches,lesenfantssontencouragésàutiliserpeudepapierauxtoilettes,àtirerlachassed’eau«justecequ’ilfaut»,àfermerlerobinetlorsdubrossagedesdentsoudulavagedesmains.Cematérielludiqueetinteractifsoutientauquotidienlesenfantsdansleursapprentissages.Ilsdeviennentparfoisàleurtourdesambassadeursdecesécogestesauprèsdeleursparentsdanslemilieufamilial.

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