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PRÉSENTATION DE LA TROUSSE

La lecture d’une œuvre littéraire permet avant tout aux lecteurs de se divertir, mais

elle permet aussi à celui-ci de voyager, de connaître d’autres pays et cultures, de vivre

des émotions, de se questionner sur des enjeux de société, d’en apprendre sur des

événements historiques, et ce, au travers des aventures que les personnages d’un récit

vivent.

Chaque œuvre littéraire possède des caractéristiques qui la différencient des autres.

Afin de te guider dans cette aventure incroyable et de t’aider à t’investir dans ta

lecture de Le chien des Baskerville, nous te proposons une trousse dans laquelle tu

retrouveras plusieurs activités qui te permettront de t’approprier les caractéristiques

de cette œuvre unique.

Bon travail !

Les objectifs de la trousse Le chien des Baskerville sont :

Cerner et décrire les personnages.

Cerner les éléments qui caractérisent le récit policier.

~ 3 ~

TABLE DES MATIÈRES

Présentation de la trousse 2

Échéancier de travail 4-5

Activité 1 : Qui est Sherlock Holmes ? 6

Activité 2 : Le roman policier 7

Activité 3 : Une étude en rouge 8-9

Écoute et prise de note- chapitre 1 10

Activité 4 : La science de la déduction 11

Lecture et prise de note- chapitre 2 12



Activité 5 : Mes hypothèses 15



Activité 6 : La liste des suspects 18

Lecture et prise de note- chapitre 7 19-20









Activité 7 : Le schéma actanciel 29

Activité complémentaire 30-31

~ 4 ~

ÉCHÉANCIER DE TRAVAIL

En classe À la maison

Période 1

Date :

Présentation du projet de lecture

Activité préparatoire

✐Activité 1: Qui est Sherlock Holmes ?

✐Activité 2: Le roman policier

✐Activité 3: Une étude en

rouge, pages 8-9

Période 2

Date :

✐ Retour sur l’activité 3

Écoute du chapitre 1

Activité 4 : La science de la déduction

Lecture du chapitre 2


✐ Cahier de l’élève, page 13

Période 3

Date :

Retour sur la lecture du chapitre 3 Lecture du chapitre 4

✐Activité 5 : Mes hypothèses de lecture



Période 4

Date :


✐Activité 6 : La liste des suspects




~ 5 ~

En classe À la maison

Période 5

Date :

Retour sur la lecture du chapitre 8

Écoute du chapitre 9



Période 6

Date :





✐Cahier de l’élève, page 26

Période 7

Date :


Écoute du chapitre 14 Lecture du chapitre 15

✐ Activité 7 : Le schéma actanciel

✐Préparation de l’activité

complémentaire

Période 8

Date :

✐ Activité complémentaire

~ 6 ~

ACTIVITÉ 1-QUI EST SHERLOCK HOLMES ?

1- Qui est Sherlock Holmes ? Que connais-tu de ce détective

célèbre ?

2- Rédige deux questions que tu aimerais poser au célèbre détective. Tu pourrais

composer des questions sur ses aventures légendaires, sur son fidèle ami, Dr.

Watson, sur son créateur, Sir Arthur Conan Doyle, etc.

3- En équipe, sélectionnez les trois meilleures questions. Trouvez les réponses

dans l’extrait du Dictionnaire du roman policier aux pages 11 à 14 (texte 3) du

Cahier de textes complémentaires.

Réponse :

Réponse :

Réponse :

http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Holmes_by_Paget.jpg

http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Holmes_by_Paget.jpg

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ACTIVITÉ 2-LE ROMAN POLICIER

Pour te permettre de mieux t’imprégner de l’univers du roman, mais

particulièrement du roman policier, tu dois lire les textes suivants : Le roman policier et

Le roman d’aventures aux pages 8 à 10 (texte 2) du Cahier de textes complémentaires.

Quelles sont les caractéristiques du roman policier ?

À la suite de ta lecture, quels sont les éléments qui distinguent le roman policier des

autres types de romans : aventure, historique, psychologique, etc ?

ROMAN POLICIER Qu’est-ce qui caractérise ce genre ?

ROMAN D’ÉNIGME

ROMAN NOIR

NÉO-POLAR

Tu as certainement remarqué que plusieurs romans d’aventures ou fantastiques

mentionnés dans le texte Le roman d’aventures ont été produits en film. Ces films ont

connu d’immenses succès. Selon toi, qu’est-ce qui explique cette popularité ?

~ 8 ~

ACTIVITÉ 3-UNE ÉTUDE EN ROUGE

Comme tu le sais déjà, le roman Une étude en rouge, paru en 1887, raconte la première

enquête de Sherlock Holmes accompagné par le Dr, Watson. Le premier chapitre de

ce roman relate la rencontre entre le détective et le médecin. Afin de te permettre

d’assister à cette scène, tu dois lire le chapitre 1 de ce livre aux pages 15 à 20 (texte 4)

du Cahier de textes complémentaires.

Rappelle-toi que tu dois te concentrer sur la relation qui s’établit alors entre les deux

protagonistes en identifiant les ressemblances et les différences entre les deux

hommes.

Après avoir rencontré les deux héros, quel personnage t’intrigue le plus ? Lequel des

deux amis pique ta curiosité ? Justifie ta réponse.

H V

SH

ER

LO

CK

HO

LM

ES

D

R.W

AT

SO

N

~ 9 ~

ACTIVITÉ 3-UNE ÉTUDE EN ROUGE

Sherlock Holmes emploie la déduction pour résoudre les énigmes qui lui sont

soumises. Lors de la lecture de l’extrait du chapitre 2 de la bande dessinée Une étude en

rouge aux pages 21 à 27, texte 5, du Cahier de textes complémentaires, tu dois essayer de

bien comprendre cette technique en relevant les caractéristiques du personnage de

Sherlock Holmes.

CARACTÉRISTIQUES

PHYSIQUES

CARACTÉRISTIQUES

SOCIALES

CONNAISSANCES ET

TALENTS

~ 10 ~

CHAPITRE 1-MONSIEUR SHERLOCK HOLMES

INTENTION D’ÉCOUTE DU CHAPITRE 1 :

Lors de l’écoute du chapitre 1, tu dois te concentrer à comprendre

la méthode de déduction employée par Sherlock Holmes lors de

ses enquêtes

GRILLE D’ÉCOUTE DU CHAPITRE 1 (PENDANT L’ÉCOUTE)

Note la méthode employée par Sherlock

Holmes pour résoudre les énigmes.

Quels sont les éléments sur lesquels se

basent Holmes et Watson pour

analyser la canne laissée par un

visiteur.

APRÈS L’ÉCOUTE : CE QUE JE COMPRENDS MOINS DE L’HISTOIRE

~ 11 ~

ACTIVITÉ 4-LA SCIENCE DE LA DÉDUCTION À toi de jouer : Observe bien les images suivantes. Que peux-tu déduire ?

~ 12 ~

CHAPITRE 2- LA MALÉDICTION DES BASKERVILLE

INTENTION DE LECTURE DU CHAPITRE 2 :

Relever les éléments qui expliquent l’origine de la malédiction

des Baskerville.

CE QUI ME SEMBLE IMPORTANT

Décris la légende de Baskerville ? D’où vient cette légende ?

CE QUE JE COMPRENDS MOINS DE L’HISTOIRE

~ 13 ~

CHAPITRE 3- LE PROBLÈME

INTENTION DE LECTURE DU CHAPITRE 3 : Retrouver les éléments importants de l’histoire.

Après réflexion, Holmes se questionne sur deux hypothèses. À partir de ta lecture, ,

quelle est l’hypothèse la plus plausible et sur quels éléments du récit (indices) te

bases-tu pour répondre ?

HYPOTHÈSES RÉPONSES INDICES

Hypothèse 1 :

Charles Baskerville n’a

pas été victime de

crime.

Comment est-il mort ?

Hypothèse 2 :

Charles Baskerville a

été victime d’un crime.

De quel crime s’agit-il ?

Comment a-t-il été

commis ?

~ 14 ~

CHAPITRE 4- SIR HENRY BASKERVILLE

INTENTION DE LECTURE DU CHAPITRE 4 : Retrouver les éléments de l’histoire qui te semblent importants

en lien avec sir Henry Baskerville.

CE QUI ME SEMBLE IMPORTANT

SUR SIR HENRY BASKERVILLE

CE QUE JE COMPRENDS MOINS

DE L’HISTOIRE

~ 15 ~

ACTIVITÉ 5-MES HYPOTHÈSES DE LECTURE

Que va-t-il se passer dans les prochains chapitres ?

En équipe, discutez de vos hypothèses et écris l’hypothèse que ton équipe a retenue.

Élève 1 :__________________________________

Élève 2 :_________________________________

Élève 3 :___________________________________

Élève 4 :_________________________________

HYPOTHÈSE RETENUE :

~ 16 ~

CHAPITRE 5- TROIS FILS SE CASSENT

INTENTION D’ÉCOUTE DU CHAPITRE 5 :

Retrouver les éléments de l’histoire qui expliquent le titre du

chapitre.

Lors de l’écoute, tu dois noter les éléments qui expliquent comment ces trois pistes ne

peuvent pas servir à aider Sherlock Holmes. Comment ces fils (pistes) se cassent ?

FILS JUSTIFICATION

Barrymore est l’homme à la barbe

noire dans le fiacre

Une page déchirée du Times

dans une poubelle d’un hôtel

indiquerait où a logé le destinateur

de la lettre

Le cocher du fiacre # 2704

donnera des renseignements.

~ 17 ~

CHAPITRE 6- LE MANOIR DES BASKERVILLE

INTENTION DE LECTURE DU CHAPITRE 6: Retrouver les éléments de l’histoire qui racontent l’arrivée de sir

Henry Baskerville à son manoir.

Tu dois écrire un article pour le journal Devon Country Chronicle qui relate l’arrivée de

sir Henry Baskerville au manoir des Baskerville (qui-quoi-où-quand). Pour inspirer

ton style d’écriture, tu peux relire, aux pages 26 à 30 du roman, le résumé écrit du 14

juin.

Vérifie avec tes pairs si tu n’as pas oublié d’éléments importants dans ton article.

~ 18 ~

ACTIVITÉ 6- LA LISTE DES SUSPECTS

Afin de t’aider à suivre l’enquête de Sherlock Holmes et du docteur Watson, tu dois

faire le relevé des suspects qui sont sur la liste de Holmes. Tu dois aussi noter toutes

les informations que tu possèdes sur ces personnages et indiquer leur lien avec la

victime, Charles Baskerville.

SUSPECTS INFORMATIONS LIEN

~ 19 ~

CHAPITRE 7- LES STAPLETON DE MERRIPIT

INTENTION DE LECTURE DU CHAPITRE 7: Retrouver les séquences descriptives (personnage, lieu, objet,

atmosphère).

Retranscris les séquences descriptives des pages suivantes.

Page 103 : Qu’est-ce qui est décrit ?

Séquence descriptive :

Page 108 : Qu’est-ce qui est décrit :


~ 20 ~

CHAPITRE 7- LES STAPLETON DE MERRIPIT

Page 106 : Qu’est-ce qui est décrit ?

Fais-en le dessin.


Page 112: Qu’est-ce qui est décrit ?

Quel est l’effet recherché par cette séquence ?

~ 21 ~

CHAPITRE 8- PREMIER RAPPORT DU DOCTEUR WATSON

INTENTION DE LECTURE DU CHAPITRE 8: Retrouver les éléments importants du rapport du docteur

Watson.

Quelles sont les conséquences des données dont le docteur Watson parle dans son

rapport ?

Selon toi, les Barrymore sont-ils coupables ? Quel est leur secret ?

DONNÉES CONSÉQUENCES

Le forçat évadé

L’intérêt qu’Henry Baskerville porte à Madame Stapleton

La rencontre avec M.Frankland

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CHAPITRE 9- LUMIÈRE SUR LA LANDE

SECOND RAPPORT DU DOCTEUR WATSON

INTENTION D’ÉCOUTE DU CHAPITRE 9:

Relever l’atmosphère de la lande la nuit.

GRILLE D’ÉCOUTE DU CHAPITRE 9 (PENDANT L’ÉCOUTE)

Fais la description de l’atmosphère lugubre de la lande la nuit en relevant les aspects

qui la décrivent.

Est-ce que l’illustration de la page 154 traduit bien l’atmosphère de la lande ?

Explique ta réponse.

~ 23 ~

CHAPITRE 10- EXTRAIT DE L’AGENDA DU DOCTEUR

WATSON

INTENTION DE LECTURE DU CHAPITRE 10: Valider l’hypothèse émise à l’activité 5 de la page 15.

Relis l’hypothèse retenue par ton équipe a retenue à l’activité 5 de la page 15.

Est-ce que l’hypothèse retenue était exacte ? Quels sont les événements du récit que

vous aviez anticipés qui étaient justes?

Selon toi, que va-t-il se passer dans les prochains chapitres ? Comment l’énigme sera-

t-elle résolue ?

~ 24 ~

CHAPITRE 11- L’HOMME SUR LE PIC

INTENTION DE LECTURE DU CHAPITRE 11: Relever les éléments importants de l’histoire.

Au chapitre 10, tu as appris que Charles Baskerville a reçu, le matin de sa mort, une

lettre de la part de Laura Lyons. Dans le chapitre 11, le docteur Watson décide de

l’interroger afin d’évaluer son implication dans la mort de Charles. À partir des

indices de l’histoire, quels éléments pourraient prouver son innocence ou sa

culpabilité ?

INNOCENCE CULPABILITÉ

Selon toi, qui est l’inconnu qui arrive à la fin du chapitre ?

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CHAPITRE 12- LA MORT SUR LA LANDE

INTENTION DE LECTURE DU CHAPITRE 12 : Relever les actions importantes du chapitre.

LES ACTIONS QUI ME SEMBLENT

IMPORTANTES

CE QUE JE COMPRENDS MOINS

DE L’HISTOIRE

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CHAPITRE 13- LE FILET SE RESSERRE

INTENTION DE LECTURE DU CHAPITRE 13 : Relever les éléments qui permettent d’expliquer le titre du

chapitre.

CE QUI ME SEMBLE IMPORTANT POUR EXPLIQUER LE TITRE

Donne un autre titre à ce chapitre et justifie ton choix.

~ 27 ~

CHAPITRE 14- LE CHIEN DES BASKERVILLE

INTENTION D’ÉCOUTE DU CHAPITRE 14:

Retrouver les éléments importants de l’histoire.

Tu dois écrire à nouveau un article pour le journal Devon Country Chronicle qui

résume les derniers événements (qui-quoi-où-quand).

Vérifie avec tes pairs si tu n’as pas oublié d’éléments importants dans ton article.

~ 28 ~

CHAPITRE 15- RÉTROSPECTIVE

INTENTION DE LECTURE DU CHAPITRE 15: Comprendre tous les éléments importants de l’histoire.

Sherlock Holmes ou Dr. Watson ?

À la fin de l’année scolaire, ton école organise une

représentation d’une pièce de théâtre tirée d’une histoire de Sherlock Holmes. Tu

aimerais y tenir un rôle. Pour ce faire, tu dois écrire un court texte au « producteur de

la pièce de théâtre » qui précise quel personnage, entre Holmes ou Watson, tu

aimerais jouer et qui justifie ta préférence.

Cher producteur,

~ 29 ~

ACTIVITÉ 7- LE SCHÉMA ACTANCIEL

Le schéma actanciel permet de déterminer les rôles joués par les personnages dans le

déroulement du récit.

En équipe, complétez le schéma actanciel suivant en inscrivant le nom des

personnages et en identifiant la quête du héros. La quête se définit comme la

réalisation d’un projet ou la résolution d’un problème ou le fait de combler un désir.

HÉROS

ADJUVANT OPPOSANT

QUÊTE

~ 30 ~

ACTIVITÉ COMPLÉMENTAIRE

Maurice Leblanc a écrit de nombreux romans policiers. Il est le créateur du personnage d’Arsène Lupin, le gentleman-cambrioleur. Lis le début de cette nouvelle policière et écris la suite du récit.

LE COFFRE-FORT DE MADAME IMBERT

À TROIS heures du matin, il y avait encore une demi-douzaine de voitures devant un des petits hôtels de peintre qui composent l’unique côté du boulevard Berthier. La porte de cet hôtel s’ouvrit. Un groupe d’invités, hommes et dames, sortirent. Quatre voitures filèrent de droite et de gauche et il ne resta sur l’avenue que deux messieurs qui se quittèrent au coin de la rue de Courcelles où demeurait l’un d’eux. L’autre résolut de rentrer à pied jusqu’à la Porte-Maillot.

Il traversa donc l’avenue de Villiers et continua son chemin sur le trottoir opposé aux fortifications. Par cette belle nuit d’hiver, pure et froide, il y avait plaisir à marcher. On respirait bien. Le bruit des pas résonnait allègrement.

Mais au bout de quelques minutes il eut l’impression désagréable qu’on le suivait. De fait, s’étant retourné, il aperçut l’ombre d’un homme qui se glissait entre les arbres. Il n’était point peureux ; cependant il hâta le pas afin d’arriver le plus vite possible à l’octroi des Ternes. Mais l’homme se mit à courir.

http://fr.wikisource.org/wiki/Ars%C3%A8ne_Lupin_gentleman-cambrioleur/Le_coffre-fort_de_Madame_Imbert

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PLAN DE TON RÉCIT

DÉROULEMENT

ACTIONS

RÉACTIONS

ÉVÈNEMENTS

DÉNOUEMENT

SITUATION FINALE

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