Ressources Onisep> onisep.fr/nancySite de référence pour retrouver toutes les informations sur les métiers et les formations au niveau national et régional.Se reporter à la rubrique toute l’actualité pour retrouver les informations propres à la région ainsi que l’ensemble des ressources régionales.

> oniseptv.onisep.fr/ Plate-forme vidéo du site qui permet de visualiser plus de 600 films courts dont 400 films sur les métiers et 200 sur les études.

ColleCtion : PARCoURS – Les métiers de la chimie - industrie et recherche

PARCoURS – Les métiers de l’électronique

PARCoURS – Les métiers de l’énergie

PARCoURS – Les métiers de l’informatique

En LorrainE

CAP oU éqUivAlentCAP Mouleur noyauteur : cuivre et bronze54  Nancy - Lycée Henri Loritz - Awww.ac-nancy-metz.fr/pres-etab/loritz

BAC oU éqUivAlentBACPRO Fonderie54  Nancy - Lycée Henri Loritz - Awww.ac-nancy-metz.fr/pres-etab/loritz

BAC + 2BTS Fonderie54   Nancy - Lycée Henri Loritz - TP - Awww.ac-nancy-metz.fr/pres-etab/loritz

Dans LEs autrEs acaDémiEs

CAP oU éqUivAlentCAP Mouleur noyauteur : cuivre et bronze76   Eu - SEP du lycée Anguie - TPhttp://lycees.ac-rouen.fr/anguiercayet/

BAC oU éqUivAlentBACPRO Fonderie03   Montluçon - Section d’enseignement

professionnel du lycée Paul Constans - Awww3.ac-clermont.fr/etabliss/lycee-paul-constans

08   Charleville-Mézières - Lycée polyvalent François Bazin - TP - A

www.lyceebazin.net/

18  Vierzon - Lycée professionnel Henri Brisson TP - Ahttp://lycee-henribrisson.fr/

28   Chartres - Section d’enseignement professionnel du lycée Jehan de Beauce - TP

http://lyc-jehan-de-beauce-chartres.tice.ac-orleans-tours.fr/php5/52    Saint-Dizier - CFA de l’industrie

de Haute-Marne (CFAI) - Awww.cfai52.org

52   Saint-Dizier - Lycée professionnel Blaise Pascal - A

www.lyc-blaise-pascal.ac-reims.fr

60     Nogent-sur-Oise - Lycée professionnel Marie Curie - TP - A

http://marie-curie.lyc.ac-amiens.fr/

65    Tarbes - Lycée professionnel Jean Dupuy - Ahttp://jean-dupuy.entmip.fr

69    Lyon - Section d’enseignement professionnel du lycée Hector Guimard - TP - A

www2.ac-lyon.fr/etab/lycees/lyc-69/guimard/index.html

71   Creusot (Le) - Lycée Léon Blum - Awww.lyceeblum-creusot.fr

76    Eu - SEP du lycée Anguier - TPhttp://lycees.ac-rouen.fr/anguiercayet/

76   Petit-Quevilly (Le) - Lycée professionnel Jean-Baptiste Colbert - TP

http://lycees.ac-rouen.fr/colbert/

BAC + 2BTS Fonderie08   Charleville-Mézières - Lycée polyvalent François

Bazin - TP - Awww.lyceebazin.net/

18    Vierzon - Lycée Henri Brisson - TP - Awww.lycee-henribrisson.fr

59   Armentières - Lycée Gustave Eiffel - TPwww2c.ac-lille.fr/eiffel

60    Nogent-sur-Oise - Lycée Marie Curie - TP - Ahttp://marie-curie.lyc.ac-amiens.fr

65    Tarbes - Lycée général et technologique Jean Dupuy - A

http://jean-dupuy.entmip.fr

69   Lyon - Lycée Hector Guimard - TP - Awww2.ac-lyon.fr/etab/lycees/lyc-69/guimard/index.html

BAC + 5Diplôme d’ingénieur de l’École supérieure de fonderie et de forge en convention avec l’École supérieure de mécanique (SUPMECA) et en partenariat avec l’Institut d’études supérieures de fonderie et de forge (IESFF)

83   Toulon - Institut supérieur de mécanique de Paris - A

www.supmeca.fr

92     Sèvres - Ecole supérieure de fonderie et de forge - A

www.esff.fr

93   Saint-Ouen - Institut supérieur de mécanique de Paris - A

www.supmeca.fr

BAC + 6Diplôme de spécialisation de l’école supérieure de fonderie et de forge92   Sèvres - Ecole supérieure de fonderie

et de forge - TPhttp://www.esff.fr

PARCoURS – Les métiers de la mécanique

voie PRo – Les métiers du travail des métaux

ReSSoURCeS/MonDe PRoFeSSionnel Le secteur du textile et de la mode

ReSSoURCeS/MonDe PRoFeSSionnel Le secteur de l’ameublement

ZooM SUR leS MetieRS - Industries de carrières et matériaux de construction

ZooM SUR leS MetieRS - Les métiers du bois

ZooM SUR leS MetieRS - Les métiers de l’électronique et de l’informatique

ZooM SUR leS MetieRS - Les métiers de l’électrotechnique

ZooM SUR leS MetieRS - Les métiers des industries alimentaires

ZooM SUR leS MetieRS - Les métiers du pétrole et du gaz

Autres Ressourceswww.industrie-jeunes.frSite élaboré par le ministère de l’économie, de l’industrie et de l’emploi.

Pour en savoir plus sur les métiers et pôles essentiels de l’industrie.

www.les-industries-technologiques.fr/des-metiers-pour-tous/Site de l’Union des Industries et Métiers de la Métallurgie. Pour s’informer sur les métiers et les formations de l’industrie.

www.lesmetiersdelachimie.com/Site de l’Union des Industries Chimiques. Pour découvrir le secteur et les métiers de la chimie.

www.metiers-avenir.comSite dédié à la chaudronnerie, la tuyauterie et la maintenance industrielle. Pour s’informer sur les métiers, les formations et consulter des offres d’emploi et de stage.

Semaine de l’industrieDu 19 au 25 mars 2012, dans toute la France.

Manifestation nationale qui a pour but de faire découvrir l’industrie et ses métiers au grand public, et en particulier aux jeunes et aux demandeurs d’emploi.

Au programme : journées portes ouvertes en entreprise, forums des métiers, ateliers pédagogiques, jeux concours sur l’industrie, conférences, débats... Pour retrouver les lieux et dates des manifestations en Lorraine :

www.semaine.industrie.gouv.fr

Les formations du secteur de la fonderie (à la rentrée 2012)TP : temps plein - A : apprentissage

Schéma de formation de la filière fonderie

edition : Onisep - Directeur de publication : Pascal Charvet - Par délégation : Laurence Naert Coordinatrice de publication : Christiane Waris - Responsables de publication : Carine Boisseau, Philippe Montagnon Création : Elise Mirouf

Remerciements : lycée Henri loritz : Mme Sandrine THIEULIN, proviseure, qui nous a ouvert les portes de son établissement ; M. Michel PERRI, chef de travaux qui nous a mis en relation avec les entreprises de la région. entreprise PAM Saint-Gobain : M. David LESANNE, directeur de la communication institutionnelle. PtP industry et les Bronzes d’industrie pour leur aimable collaboration.

Crédits photo > couverture : © Photothèque de Saint-Gobain PAM - intérieur : © Les Bronzes d’Industrie

Niveau IV

Niveau III

Niveau II

Niveau I

Niveau V

1re année de CAP

2e année de CAP

2e année de BTS

1re année de BTS

Après la 3e

CAP

2de professionnelle

1re professionnelle

Tle professionnelleBAC PRO

1re année

2e année

3e annéeDiplôme d’ingénieur

Après le bac

BTS

Licence pro

L’inDustriE ça poLLuE, ça fait Du bruit, on travaiLLE à La chaînE !Les industriels mettent en œuvre de nombreuses actions pour limiter leur impact environnemental. La création de postes de responsable qualité, sécurité, environnement (QsE) a permis de continuer à améliorer l’environnement professionnel. Aujourd’hui les salariés bénéficient d’équipements de protection adaptés à leur poste de travail et les tâches répétitives sont de plus en plus automatisées.

tRAvAilleR DAnS l’inDUStRie, C’eSt…

participer à l’extraction ou la transformation de matières premières (bois, métal, fibres…) de la conception à la livraison, dans des domaines très divers.

AGROALIMENTAIRE BOIS > meubles, papier, carton

CHIMIE > plasturgie, pharmaceutique, santé

ÉLECTRIQUES-ÉLECTRONIQUES-INFORMATIQUEExTRACTION - ÉNERGIE - ENVIRONNEMENT > pétrole, minerais

MÉTALLURGIE > sidérurgie, fonderie, mécanique, automobile, ferroviaire, naval, aéronautique, spatiale

TExTILE

L’inDustriE ça nE paiE pas ! En France, les salaires dans l’industrie sont, en moyenne, supérieurs de 9 % par rapport aux salaires des autres secteurs.

LEs chiffrEs cLés

Au niveau mondial, dans la production de métaux non ferreux, la France se situe entre le 9e et 10e rang.

Au niveau européen, dans la production de métaux ferreux, la France se situe au 2e rang.

En France, il existe environ 450 entreprises spécialisées en fonderie, avec 35 000 salariés qui produisent 2 millions de tonnes par an pour un chiffre d’affaires estimé à près de 6 milliards d’euros.

47 % de la production est exportée dont 80 % en Europe.

Dans la région Est-Nord, ce sont environ 11 000 personnes qui travaillent dans le secteur de la fonderie avec une production estimée à 800 000 tonnes par an.

Le leader mondial de la production de tuyaux est implanté en Lorraine.

EmpLoiLa fonderie est un secteur porteur. Dans les cinq années à venir, il faudra remplacer 8 000 personnes. L’emploi se portera surtout sur des métiers techniques.QuaLités rEQuisEsLa fonderie reste une activité très manuelle. Le fondeur doit être précis et extrêm e ment vigilant, si une erreur est commise, cela implique des conséquences sur la chaîne de production. Chaque pièce est unique et devient l’œuvre du fondeur.conDitions DE travaiLTravailler dans la fusion des métaux, requière une vigilance accrue et un respect obligatoire des règles de sécurité. L’automatisation et les innovations technologiques permettent de diminuer la pénibilité du travail (ports de charges…) et d’optimiser la conception des pièces dans les bureaux d’études (CAO…) avec l’arrivée de la 3D.

qU’eSt-Ce qU’Un ContRAt D’APPRentiSSAGe ?C’est un contrat de travail de type particulier à durée déterminée. Il est établi sur un formulaire type et signé entre l’apprenti (ou ses parents, ou tuteur s’il est mineur) et l’employeur (du secteur privé ou du public). Ce contrat lui confère le statut de salarié, et lui permet de suivre une formation professionnelle par alternance qui prévoit d’une part une formation pratique dispensée par l’entreprise d’accueil, et d’autre part une formation théorique et générale obligatoire dispensée par : un centre de

formation d’apprentis (CFA), une section d’apprentissage (SA), une unité de formation par alternance (UFA) d’un établissement d’enseignement (lycée, IUT, université).

Les diplômes sont les mêmes que ceux acquis dans le cadre scolaire classique.

AlexAnDRe elève ingénieur à l’école supérieure de Fonderie et de Forge PARiSJ’ai toujours été dans le milieu de la fonderie. J’ai commencé par un Bac Sti génie des matériaux puis un BtS Fonderie, par apprentissage, au lycée Loritz à Nancy. Actuellement j’alterne entre Paris pour suivre ma formation d’ingénieur et l’entreprise

Saint-Gobain à Foug où je suis en contrat d’apprentissage. Après l’alternance, on a des bagages derrière soi et les entreprises préfèrent embaucher quelqu’un qui a de l’expérience. Pour être un bon fondeur, il faut savoir reconnaître et évaluer le risque et s’adapter au chantier. Un conseil que je donnerais aux élèves qui souhaitent s’orienter vers le secteur de la fonderie, c’est de ne pas hésiter à poursuivre ses études, plus le niveau de formation est élevé, plus on a la possibilité d’évoluer au sein de l’entreprise.

AliSonelève en Bac pro Fonderie au lycée loritznAnCyJ’ai commencé la formation à 16 ans. J’ai trouvé mon entreprise par le biais d’une visite à l’usine de Foug, organisée par le chef de travaux du lycée. Je ne connaissais pas du tout la fonderie aupara-vant, mais depuis que j’ai intégré la formation, j’apprécie de plus

en plus ce milieu. Le métier de fondeur demande de la force physique, étant une fille, c’est un peu plus dur, mais mes collègues n’hésitent pas à me donner un coup de main quand j’en ai besoin.

Je me suis très vite intégrée dans l’entreprise. Je suis considérée comme une employée à part entière même si je ne travaille pas en totale autonomie en raison de mon statut d’élève.

J’adore ce que je fais et après le Bac pro, je pense poursuivre par le BTS fonderie.

Un DeS SeCteURS De lA MétAllURGie

« La fonderie constitue le plus court chemin entre la conception d’une pièce et sa réalisation. Le métal porté à l’état liquide est coulé dans une empreinte, appelée moule, qui donne à la pièce, après solidification, sa forme quasi-définitive. Les procédés de mise en forme des métaux en fusion par moulage, s’adaptent à toutes les formes et à presque tous les alliages (acier, aluminium, cuivre, fonte, magnésium, plomb, titane, zinc,…). Ils permettent d’obtenir des pièces aux caractéristiques techniques élevées et aux grandes précisions dimensionnelles, en économisant de la matière et en optimisant la fonction de la pièce. » Source : Association des fondeurs de France.

Dans L’inDustriE, iL n’y a pas D’avEnir !Les industries technologiques recrutent en moyenne 60 à 80 000 personnes par an, dont 30 à 40 % de jeunes. Elles ont besoin de multiples compétences, à tous niveaux : opérateurs qualifiés, techniciens, ingé nieurs… pour innover et fabriquer des produits technologiques fiables.

Rémunération de l’apprenti (en % du SMIC*) :

ANNÉE DE CONTRAT 16/17 ans 18/20 ans 21 ans et +

1re année de contrat 25 % 41 % 53 %

2e année de contrat 37 % 49 % 61 %

3e année de contrat 53 % 65 % 78 %

* SMIC : Salaire Minimum Interprofessionnel de Croissance

fauX

fauX

fauX

© P

hoto

thèq

ue d

e Sa

int-G

obai

n PA

M

© Franz Pfluegl/fotolia © Windsor/fotolia© Natalia Bratslavsky/fotolia

© Marielle Woll/Onisep© Emmanuelle Guillou/fotolia © Victor Zastol’skiy/fotolia

© Brigitte Gilles de la Londe /Onisep

© P

hoto

thèq

ue d

e Sa

int-G

obai

n PA

M