Refonder l’éducation citoyenne

par la reconnaissance de la diversité :

Mission de l’école catholique

Fadi Daou

XXIème colloque annuel

des écoles catholiques

2 septembre 2014Notre Dame de Louaizé – Zouk Mosbeh

1) Etat des lieux 

1. Régionalisation de la scène des conflits

2. Banalisation de la violence3. Généralisation de la peur et

de la méfiance

2) Stratégies chrétiennes  

1. L’opportunisme protectionniste 2. Le communautarisme identitaire 3. La résistance dans l’espérance et

l’engagement citoyen

3) Ressources chrétiennes  

« Car Dieu n’a pas mis en nous un esprit de peur, mais de force, d’amour et de sagesse. »

(2Tim 1/7)

4) La Reforme Nationale de l’

éducation au Vivre-ensemble   

3 Principes généraux:

1. Revitaliser le modèle culturel Libanais (Partenariat)

2. adopter la citoyenneté interculturelle au lieu de la fusion/assimilation et du confessionnalisme

3. « Priotariser »/privilégier l’éducation au Vivre Ensemble

4) La Reforme Nationale de l’

éducation au Vivre-ensemble   

les objectifs pédagogiques escomptés:L’éducation au vivre ensemble vise à former un citoyen :

1. Engagé pour les valeurs de la citoyenneté inclusive 2. Capable d’aborder la diversité religieuse avec objectivité et

respect 3. Capte à contribuer au renforcement de la cohésion sociale et à

opérer un changement positif au sein de la société 4. Faisant preuve d’esprit critique et de responsabilité face aux

conflits en rapport avec les slogans religieux5. Fier d’appartenir à un réseau de relations nationales

interreligieuses

5) Les priorités d’une stratégie chrétienne   

1. Au niveau national: Renforcer le partenariat (fédération…)

2. Au niveau du SGEC: Synergie et stratégie3. Au niveau de l’école: Projet qui favorise l’éducation

par la rencontre et l’ouverture à l’autre 4. Au niveau des enseignants: Protéger, motiver,

former, évaluer5. Au niveau de l’ Eglise: Distinguer entre la

proposition de la foi et la mission