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xAPI, le standard de l’après SCORM Caen le 8/12/2015

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Page 1: X api caen_20151206

xAPI,le standard de l’après SCORM

Caen le 8/12/2015

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Go Create Solutions est une société spécialisée dans le conseil appliqué à la formation digitale, et plus particulièrement l’accompagnement à la mise en place de solutions basées sur les standards XAPI / SCORM / AICC / QTI.

Dans le cadre du FFFOD je copilote le groupe de travail sur les standards e-learning, depuis 2012, sur les étapes suivantes :

- Questionnaire sur les usages des standards e-learning

- Exemples de contenus SCORM 2004

- Présentation de xAPI

Présentation Pierre Radlovic

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Présentation du périmètre

Le sujet que nous allons aborder aujourd’hui traite des standards e-learning et s’inscrit dans un processus de formation digitale. Voici un exemple d’une formation mixte (blended learning) :

Web content

Classes virtuelles

Formation présentielle

Tutorat par le formateur

En présentiel

En distanciel(classe virtuelle par exemple)

ApprenantsInscription / Accès libreConvocation / Communication

LMS

inscription au dispositif /Communication

Population touchée par le dispositif

Logistique d’un dispositif mixte

Tutorat, suivi, reporting

Suivi et Reporting par les responsables formation

SIRH

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Présentation du périmètre

Les standards e-learning servent la logistique du dispositif en plusieurs endroits, nous allons aujourd’hui nous intéresser plus particulièrement à la partie liée à la remontée des données de consultation et au suivi qu’il est possible d’extraire.

Web content

Classes virtuelles

Formation présentielle

Tutorat par le formateur

En présentiel

En distanciel(classe virtuelle par exemple)

ApprenantsInscription / Accès libreConvocation / Communication

LMS

Communication / inscription au dispositif

Population touchée par le dispositif

Logistique d’un dispositif mixte

Tutorat, suivi, reporting

Suivi et Reporting par les responsables formation

SIRH

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Sommaire

Page 6: X api caen_20151206

Sommaire

De SCORM à xAPI- SCORM & xAPI : une histoire d’évolution

- Qu’est-ce que xAPI ?

- Quelques exemples de suivi avec xAPI

xAPI en production- solution la plus simple (exemple avec le contenu bande dessinée)

- xAPI vs SCORM

xAPI pour servir vos besoins- Complément à un LMS

- Substitut à un LMS

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DE SCORM à XAPISCORM & xAPI : une histoire d’évolution

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Quelques chiffres

Lors de l’enquête sur les standards réalisé par le FFFOD en 2012/2013, nous avons observé que le standard dominant était SCORM :

62,5% des répondants indiquent utiliser SCORM 1.2, et 54,2% utilisent SCORM 2004

54.2

62.5

29.2

25

20.85 SCORM 2004 (54,2%)

SCORM 1.2 (62,5%)

AICC-HACP (29,2%)

QTI (25%)

Autre (20,85%)

Parts des participants indiquant utiliser parfois, souvent ou très souvent les éléments suivants :

58.35

58.35

54.250

37.5

33.35

12.512.5

12.5

Complétude (58,35%)

Temps (58,35%)

Score (54,2%)

Succès (50%)

Progression (37,5%)

Interactions (33,35%)

Objectifs (12,5%)

Objectifs partagés SCORM 2004 (12,5%)

Autre (12,5%)

Parts des participants indiquant utiliser souvent ou très souvent les éléments suivants :

Et que les variables utilisées étaient majoritairement dans l’ordre d’usage :

la complétude, le temps, le score, le succès.

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SCORM & xAPI : une histoire d’évolution

SCORM a contribué à la croissance de la formation distancielle grâce à son interopérabilité :

- Facilitation de la communication contenu / plateforme LMS (API:tracking)

- Facilitation de l’import dans le LMS (imsmanifest) :- Création automatique du parcours et des règles de séquencement,

- Création automatique du point d’accès au contenu,

- Tout cela avec le nommage adéquat défini par l’auteurLMS

Import standardisé

Page 10: X api caen_20151206

SCORM & xAPI : une histoire d’évolution

SCORM a permis l’existence d’un marché basé sur de multiples solutions LMS compatibles avec de nombreux outils auteurs….

…mais SCORM n’est pas compatible avec les nouvelles modalités : sites Web, applications mobiles, Moocs, …..

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SCORM & xAPI : une histoire d’évolution

C’est pour palier aux manquements de SCORM dans le suivi des nouvelles approches de formation digitale que xAPI a été conçu.

Au cahier des charges figurait notamment :

- Capacité à transmettre du suivi depuis tout type de support (web, app, simulateurs, ...)

- Modèle de données de suivi extensible (le modèle AICC/SCORM est défini)

- Modalités de communication du suivi souple (le SCORM définit un séquencement avec le LMS)

- Séparation du support et du suivi (en SCORM le contenu est « packagé » et inclus dans le LMS)

- Echange du suivi entre services (le SCORM ne précise le modèle de données pour le stockage du suivi)

- Utilisation des standards du Web (AJAX, JSON)

- Facilité de compréhension du standard (le standard SCORM comporte quelques centaines de pages)

Page 12: X api caen_20151206

SCORM & xAPI : une histoire d’évolution

xAPI a été conçu en plusieurs phases, à la demande d’ADL :

- Projet Tin Can (2010/2011): phase d’échanges entre de nombreux acteurs impliqués dans la formation digitale, permettant de définir une solution bénéfique au plus grand nombre, et simple d’application.

- API Tin Can (2012/2013+): phase de description technique du standard, et ajustements au sein de groupes de travail.

- xAPI (2013+): récupération du standard par ADL. xAPI prévoit des déclinaisons sous forme de profils, dont le prochain CMI-5

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Qu’est-ce que xAPI ?

Page 14: X api caen_20151206

SCORM & xAPI : une histoire d’évolution

xAPI, pour faire simple, est ainsi un standard qui se base sur une logique d’envoi / réception de données de suivi ente un contenu et un serveur d’enregistrement du suivi (appelé LRS pour Learning Record Store).

LRS

Contenu formatif Serveur d’enregistrement

réseauI DID THIS I DID THIS

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SCORM & xAPI : une histoire d’évolution

xAPI, pour faire simple, est ainsi un standard qui se base sur une logique d’envoi / réception de données de suivi ente un contenu et un serveur d’enregistrement du suivi (appelé LRS pour Learning Record Store).

LRS

Contenu formatif Serveur d’enregistrement

réseauI DID THIS I DID THIS

LRS

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Le plus simple

Au lancement xAPI (qui s’appelait Tin Can) a été présenté sous la forme d’une phrase simple : I DID THIS

{"actor":{"mbox":"mailto:[email protected]"},"verb":{"id":"http://adlnet.gov/expapi/verbs/completed","display":{"en-

US":"completed"}},"object":{"id":"http://openbadges.tumblr.com/post/115135719509/an-open-

can-of-tin-badges-tin-can-api"}

}

Dans cette déclaration minimale nous avons: - un acteur (marc.durand), - un verbe (compléter), - une activité (ici un article sur les openbadges).

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Le plus simple

La puissance de xAPI réside dans son approche. Plutôt que de penser au modèle de données il suffit de penser à des phrases de suivi.

Cela parait une évolution simple, mais dans les faits cela change tout !

{actor:{} -> donne les éléments permettant d’identifier le sujet de la déclaration.verb:{} -> définit l’action réalisée, par exemple sur un parallèle SCORM, complété, réussi, échoué.Object :{} -> définit l’activité, en utilisant une IRI.Result:{} -> transmet les résultats obtenus, de façon assez proche de ce que fait SCORM. Accepte des extensionsContext:{} -> définit le contexte dans lequel est transmis la déclaration (session, formateur, …), définit aussi le rapprochement à d’autres déclarations (parenté, groupement, …).Timestamp : horodatage transmis par la ressource

}

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Quelques exemples de suivi avec xAPI

Page 19: X api caen_20151206

SCORM & xAPI : une histoire d’évolution

XAPI, pensé comme successeur de SCORM, s’applique à une nouvelle approche de la formation digitale :

Contenus conçus et produits sur mesure, selon le seul besoin du projet formatif. xAPI permet de suivre les interactions avec les

apprenants

Contenus produits aisément grâce aux outils auteurs, importés et suivis sur les LMSgrâce au standard SCORM.

De la librairie de contenusaux contenus connectés

Modules e-learning

Contenus formatifs digitaux

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Quelques exemples de suivi avec xAPI

Exemple 1 : Suivi des accès à un contenu informatif :

LRS

Intranet /Internet

Lecture du contenuEnregistrement d’une déclaration

Acteur *, verbe, objet** Statistiques d’accès :- Nombre d’accès à une page- Contenus visualisés par un acteur- …

Le tracking est ajouté de façon minimaliste pour suivre la lecture d’un contenu qui n’a pas été pensé dès le départ pour être suivi sur une plateforme. Pour cela il suffit de connaitre le lecteur (*) et le contenu(**)

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Quelques exemples de suivi avec xAPI

Exemple 2A : suivi d’une activité commune, cas pratique ou jeu, sans utilisation de LMS

groupe1

groupe2

groupe3

LRS formateur En présentiel

En distanciel(classe virtuelle par exemple)

Le tracking xAPI permet de suivre les activités des apprenants en temps réel, en présentiel, et distanciel (dont classes virtuelles)

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Quelques exemples de suivi avec xAPI

Exemple 2B : suivi d’une activité commune, cas pratique ou jeu, avec utilisation d’un LMS

LRS formateur En présentiel

En distanciel(classe virtuelle par exemple)

Apprenant 1

Apprenant 2

Apprenant 3

SCORM

xAPI

LMS

Le dispositif s’appuie sur le LMS et est totalement transparent des apprenants et des formateurs. La gestion des inscriptions et la logistique de la formation est assurée par le LMS, xAPI ajoute la dimension collaborative à la formation.

LMS

SCORM

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xAPI en productionSolution la plus simple (exemple avec le contenu bande dessinée)

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Le plus simple

Avec Jacques Fayet nous avons réalisé dans le cadre du groupe de travail sur les standards du FFFOD un questionnaire sur la Bande Dessinée avec l’outil Storyline.

Ce questionnaire a été exporté au format TinCan (xAPI) et mis à disposition au travers d’un système auto déclaratif, afin d’identifier l’utilisateur.

Dans cet exemple la mise en place technique de xAPI représente un temps négligeable car nous sommes parti d’éléments existants, sans développement spécifique.

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Le plus simple

http://aero.gaia-consultants.com/_el/fffod/BD/xapi/

Identification Contenu Storyline

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Le plus simple

Toujours dans un souci de simplicité le LRS utilisé est un LRS open source : Learning Locker (Merci à Gaïa pour la mise à disposition d’un LRS pour cette occasion)

Les slides suivantes indique ce qu’il est aisé de sortir en terme de statistiques avec cette solution utilisant xAPI, de la manière la plus simple possible.

Page 27: X api caen_20151206

Reporting

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Le plus simple

Depuis le LRS il est ainsi aisé de visualiser les accès au contenu dans le temps

Page 29: X api caen_20151206

Le plus simple

En recherchant les accès d’utilisateurs ayant complété le sommaire du contenu BD. En voici le paramétrage :

Page 30: X api caen_20151206

Le plus simple

Il est également possible de rechercher les résultats aux différents quiz, en recherchant l’activité et le succès :

Nous avons renseigné les id des activités dans Storyline, nous pouvons ainsi les rechercher :

http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/tintin

http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/asterix

http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/lucky_luke

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Le plus simple

Ces statistiques peuvent être exportées et étudiées au travers d’Excel, afin d’en faire des tableaux de données. Ici par exemple :

Accès Unique Sommaire (email)

Ayant répondu au quiz (nb de personnes uniques)

Succès (nb de personnes uniques)

Echecs (nb de personnes uniques) Sans Réponse

Score moyen des accès %

réussite / accès accès / global

Tintin 27 19 6 13 8 55 32 70

Asterix 27 21 11 10 6 66 52 78

Lucky Luke 27 18 16 2 9 81 89 67

Page 32: X api caen_20151206

Le plus simple

Puis des graphiques : taux d’accès, de réussite et scores moyens

70

78

67

% ayant répondu au quiz (accès / global)

Tintin Asterix Lucky Luke

32

52

89

% ayant réussi le quiz (réussite / accès)

Tintin Asterix Lucky Luke

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Tintin Asterix Lucky Luke

55

66

81

Score moyen obtenu Score moyen des accès %

Au 8/11/15, c’est Asterix qui a le plus d’essais au quiz, mais Lucky Luke qui a le plus de réussite et la meilleure moyenne de score ! Voyons maintenant le détail des questions

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Le plus simple

Pour avancer un tout petit plus dans xAPI, certains type de déclarations sont des interactions.

Ces interactions nous renseignent sur la question posée et la réponse apportée par l’apprenant, ainsi que sur le résultat obtenu.

Grâce à ces interactions et au contexte xAPI associé, il est possible de cibler précisément les résultats obtenus aux questions lors de la consultation du contenu.

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Le plus simple

Il est ainsi possible d’exporter les résultats des questions (interactions) correspondant à un contenu spécifique :

Interactions -> answered Grouping -> TintinId : http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/tintin

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Le plus simple

Les taux de réussite et d’échec aux questions peuvent ainsi être étudié (le traitement ressemble ici au SCORM)

Voici l’export des questions transformé en tableau et en graphique Excel :

interactions accès succès échec Score question % *

Asterix1 19 9 10 43

Asterix2 17 3 14 14

Asterix3 18 16 2 76

Asterix4 15 14 1 67

Asterix5 18 13 5 62

Asterix6 16 14 2 67

Asterix7 20 16 4 76

Asterix8 18 5 13 24

Lucky Luke 1 16 12 4 57

Lucky Luke 2 15 15 0 71

Lucky Luke 3 15 12 3 57

Lucky Luke 4 18 18 0 86

Lucky Luke 5 19 19 0 90

Lucky Luke 6 17 5 12 24

Tintin 1 21 18 3 86

Tintin 2 8 7 1 33

Tintin 3 19 15 4 71

Tintin 4 20 5 15 24

Tintin 5 21 2 19 10

Tintin 6 18 4 14 19

Tintin 7 9 8 1 38

Tintin 8 21 20 1 95

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Classement question

accès succès échec Score %

* Le score de la question est obtenu de la manière suivante : ( (100/(acces/good)) / (21/accès) )

* Le score question est calculé de la manière suivante par question : ( (100/(accès/succès)) / (21/accès) )

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Le plus simple

Les taux de réussite et d’échec aux questions peuvent ainsi être étudié (le traitement ressemble ici au SCORM)

Voici l’export des questions transformé en tableau et en graphique Excel :

interactions accès succès échec Score question % *

Asterix1 19 9 10 43

Asterix2 17 3 14 14

Asterix3 18 16 2 76

Asterix4 15 14 1 67

Asterix5 18 13 5 62

Asterix6 16 14 2 67

Asterix7 20 16 4 76

Asterix8 18 5 13 24

Lucky Luke 1 16 12 4 57

Lucky Luke 2 15 15 0 71

Lucky Luke 3 15 12 3 57

Lucky Luke 4 18 18 0 86

Lucky Luke 5 19 19 0 90

Lucky Luke 6 17 5 12 24

Tintin 1 21 18 3 86

Tintin 2 8 7 1 33

Tintin 3 19 15 4 71

Tintin 4 20 5 15 24

Tintin 5 21 2 19 10

Tintin 6 18 4 14 19

Tintin 7 9 8 1 38

Tintin 8 21 20 1 95

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Classement question

accès succès échec Score %

* Le score de la question est obtenu de la manière suivante : ( (100/(acces/good)) / (21/accès) )

* Le score question est calculé de la manière suivante par question : ( (100/(accès/succès)) / (21/accès) )

Echec>succès Trop facileQuestions dans la moyenne

Page 37: X api caen_20151206

Le plus simple

Ainsi les questions les plus difficiles sont :

- Tintin 5

- Asterix 2

Et les questions les plus faciles sont :

- Lucky Luke 5

- Tintin 8

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Le plus simple

Pour chaque élément un id pointe vers une IRI. L’idée est ainsi de savoir rapidement ce à quoi la donnée correspond. Voici par exemple le paramétrage réalisé dans Storyline :

interactions ObjectID

Asterix1 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/asterix/5vivS6mI7q6/5lymFNbta9t

Asterix2 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/asterix/66LoKa0WoEz/6k944Hmn2oM

Asterix3 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/asterix/67bdIb179nh/5Z2Pzj3OfCV

Asterix4 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/asterix/6869DFJwlCm/6hTlr2zcwOd

Asterix5 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/asterix/6d4CFUlB6zY/63nFGXMjpmP

Asterix6 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/asterix/6Gtbl6WzBqO/61wIlyyWG0X

Asterix7 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/asterix/6MfoG9CqsR4/5m3YTWguB0G

Asterix8 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/asterix/6mMMcSlzmF4/6jfFkPF8p3v

Lucky Luke 1 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/lucky_luke/5ZDSMYDAOjI/6rTB1Yrxyin

Lucky Luke 2 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/lucky_luke/6BorfznL0xO/6RkZXUleffe

Lucky Luke 3 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/lucky_luke/6gXyENa3vVC/6pMOLLjfMvG

Lucky Luke 4 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/lucky_luke/6MEZuS1X7a6/6cQUvDGsRRJ

Lucky Luke 5 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/lucky_luke/6q52D0enbHf/5nHWYfFAz0p

Lucky Luke 6 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/lucky_luke/6rhpyxnOf55/6ICzLbDwhNv

Tintin 1 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/tintin/5fvQMcLuW0T/5llRNAFWk5p

Tintin 2 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/tintin/5ge5laP8KyQ/5vn6EAJujQx

Tintin 3 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/tintin/5oSDCeMlUaY/5juz3FqQNwN

Tintin 4 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/tintin/5VnFb1Gp0rN/5Y4il54i9ol

Tintin 5 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/tintin/6dFuqdlWLJ4/6SLQDLXikNo

Tintin 6 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/tintin/6GeI1PvkPVY/5cd6yDR0yyu

Tintin 7 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/tintin/6SenHlUk90O/6jmud9xKsGb

Tintin 8 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/tintin/6VuDP887zus/6SyvZcUOY2H

Page 39: X api caen_20151206

Le plus simple

Et le renseignement effectué sur une page :

Le référentiel des questions se trouve à l’adresse suivante : http://aero.gaia-consultants.com/_el/fffod/ref/inter/BD/Ref_interactions_quizBD.htm

Page 40: X api caen_20151206

xAPI vs SCORM

Page 41: X api caen_20151206

Le plus simple

Mais ici pourquoi xAPI ? Pourquoi pas SCORM ?

Nous ne pouvions pas inscrire en avance les apprenants, nous ne les connaissions pas

Nous n’avions pas de plateforme de formation nous avons donc :

- produit un contenu et nous l’avons déposé sur un serveur Web

- connecté ce contenu à un LRS existant

Page 42: X api caen_20151206

Le plus simple

Mais ici pourquoi xAPI ? Alors pourquoi pas Google Analytics ?

Le suivi de page Web par Google Analytics ne permet pas le transfert de suivi vers un autre LRS ou le SIRH de manière standardisée

Page 43: X api caen_20151206

Le plus simple

Mais alors pourquoi faisons nous encore du SCORM ?

SCORM reste la solution la plus simple pour produire un contenu qui finira dans un LMS. L’interopérabilité étant assuré par les outils auteurs et les LMS du marché.

Peu de connaissance techniques suffisent aujourd’hui à produire et maintenir une bibliothèque de contenus e-learning SCORM.

L’arrivée de xAPI au sein des LMS risque d’équilibrer à terme (voire de remplacer) les usages. Mais nous avons encore un peu de temps avant cela !

Page 44: X api caen_20151206

Le plus simple

Mais quand choisir SCORM et quand choisir xAPI ?xAPI peut faire ce que fait SCORM, mais pas encore toujours aussi facilement, en terme de production et de diffusion de contenus. Mais xAPI peut faire beaucoup plus !

Voici un tableau présentant quelques comparaisons :

Module elearning, contenu type PPT, délais courts, coûts maîtrisés

Digitalisation du présentiel

Partage des suivis au sein d’un groupe d’apprenant

Suivi d’activité sur un portail de formation (siteweb, mooc, …)

Suivi d’activité surdes applications mobiles

Suivi d’activité surdes simulateurs

SCORM Contexte SCORM le plus courant actuellement, maîtrisé par tous les acteurselearning

Capacité à fournir des webappslancées en SCORM depuis le LMS, mais avec des contraintes (cross domain, iframe, …).

Hors périmètreSCORM

Hors périmètreSCORM

Hors périmètreSCORM

Hors périmètreSCORM

xAPI Peut faire aussi bien, comme pour l’exemple BD, mais la solution est moins maîtrisée par les acteurs elearning et les LMS

Liberté du support de formation. Le suivi est ajouté par des appels AJAX sur le contenu produit. Reste le point du LMS/LRS

Le LRS permet de récupérer des données selon le besoin pédagogique. C’est au contenu de décider

Liberté du support de formation. Le suivi est ajouté par des appels AJAX sur le contenu produit. Reste le point du LMS/LRS

Liberté du support de formation. Le suivi est ajouté par des appels AJAX sur le contenu produit. Reste le point du LMS/LRS

Liberté du support de formation. Le suivi est ajouté par des appels AJAX sur le contenu produit. Reste le point du LMS/LRS

Page 45: X api caen_20151206

Le plus simple

Mais quand choisir SCORM et quand choisir xAPI ?

Il est ainsi possible de remarquer :

- Qu’il n’y a pas d’intérêt à remplacer SCORM pour les productions elearning à coûts maîtrisés

- Que xAPI permet ce que SCORM ne permet pas :- Digitalisation du présentiel- Partage des suivis entre apprenants et formateur, selon le besoin pédagogique- Suivi de portails de formation- Suivi d’application mobile- Suivi de simulateur- …

Page 46: X api caen_20151206

xAPI pour servir vos besoins

Page 47: X api caen_20151206

Complément à un LMS

Si vous possédez un LMS et que vous diffusez des contenus en ligne à vos apprenants, xAPI vous apportera en complément :

- Un couche collaborative au niveau du suivi, pour les apprenants d’une même formation

- Une capacité de tracer des contenus non SCORM, comme des portails de formation sur mesure

- Une capacité à diffuser du contenu formatif au-delà des personnes inclues à votre LMS (compte invité avec logique auto déclarative par exemple)

- …

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Complément à un LMS

Si vous ne possédez pas de LMS, vous devez avoir une bonne raison !

- La formation est réalisée en présentiel, avec les experts de la société, et la taille de l’entreprise ne justifie pas un LMS

- La gestion d’un LMS, avec des inscriptions par session et la production de contenus est trop lourde pour l’entreprise. Un CMS est plus simple

- Le LMS est une application métier centralisée, une approche plus « moderne » est préférée, avec accès aux contenus depuis le réseau social de l’entreprise

- Les contenus de formation sont accessibles depuis les plateformes des centre de formation

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Complément à un LMS

Dans ce cas, xAPI peut vous aider car il simplifie :

- La gestion des inscriptions apprenant, si vous utilisez des solutions auto déclaratives

- La fabrication de contenus, par une culture plus « web » que « elearning »

- Le recueil de suivi de différentes sources, dès lors que vous pouvez y ajouter un bout de code javascript

- La définition du suivi attendu, car son approche sémantique est plus facilement abordable et partageable entre les membres d’un comité projet que le modèle de données SCORM.

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Et vous, comment xAPI peut vous aider ?

Questions / réponses