Présentations : _____________________

Examen Ch1 : ______________________

attendu lundi 24 mars

1. Utilisez ce site pour trouver un hôtel tout-inclus à la plage en Tunisie.

http://www.nouvelles-frontieres.fr/

2. Créez un document PDF de la page d’accueil de la station balnéaire ou utilisez snipping tool 5 points.

3. En utilisant votre site répondez aux questions Manuel p42 A,B,C : 10 points4. Lisez ce qui est écrit sur ce lien

http://www.routard.com/guide/tunisie/85/traditions.htm 5. Attendu ___________________6. Préparez un monologue dramatique, duré 1-2 minutes, qui décrit votre voyage

imaginaire, celui qui était plein de problèmes à cause du voyage lui-même (transport, etc.) du temps des règles de comportement/des traditions culturelles que vous ne

connaissiez pas avant de partir.

ATTENTION : En exprimant les règles, utilisez le pronom « on » PAS « vous»

Vous avez le droit de chercher de nouveaux mots à www.wordreference.com Vous avez le droit d’utiliser spell/grammar check de « WORD » Vous avez le droit de « peer edit » Comme d’habitude, vous n’avez pas le droit d’employer un traducteur

électronique

ATTENTION: Ch1 vocab, passé composé, subjonctif7. Préparez/répétez la présentation chez vous. En le présentant vous pouvez jeter un

coup d’œil (glance) sur quelques notes pendant votre présentation (voyez la grille d’évaluation). Ne le lisez pas.

Lien pour écouter les lignes de votre présentation:http://www.acapela-group.com/text-to-speech-interactive-demo.html

EVALUATION DE LA PRESENTATION totale: 100Domains 20-18 17-16 15-13

Comprehensibil-ity (How well is the student understood?)

20

Consistently demonstrates accuracy in pronunciation and intonation

Pronunciation enhances communication

Language is understandable to a native speaker unaccustomed to dealing with non-native speakers

Demonstrates accuracy most of the time in pronunciation and intonation

Pronunciation and intonation interfere occasionally with comprehensibility

Language is under-standable to a native speaker accustomed to dealing with non-native speakers

Unable to sustain accuracy in pronunciation and intonation

Pronunciation often interferes with comprehensibility

Language is understandable only to a very sympathetic listener with strong knowledge of English and with much experience in dealing with non-native speakers

Language control (How accurate is the students' language?)

20

Consistently displays full control of language structures and functions appropriate to expected level of proficiency based on # of years of study

Accurate, logical, appropriate use of Passé compose and subjunctive

Shows partial control of language structures and functions appropriate to expected level of proficiency based on # of years of study

Some but not all structures present; some, not all, are used with accuracy

Shows emerging control of basic language structures and functions appropriate to expected level of proficiency based on # of years of study

Little use of Ch1 structures or presentation shows limited understanding of structures

Cultural awareness (How well is the student’s cultural knowledge infused into the presentation?)

20

A strong awareness of cultural products and practices is reflected in the speech

Some awareness of cultural products and practices is reflected

An awareness of cultural products and practices is not evident

Fluency

20

Smooth delivery; presentation has few, if any, pauses or false starts; student is very well prepared

Fairly smooth delivery; speech shows some hesitation or pauses

Halting or hesitant delivery marked by unnatural pauses or incomplete thoughts

Ch1 Vocabulary

20

Rich vocabulary logically woven into presentation

Some variety of vocabulary Little use of Ch1 vocab; vocabulary is mostly basic French 1-2-3 level