REMISE DES DIPLÔMES

INGENIEURS

DOCTEURS

SOUS LA PRESIDENCE DE

Monsieur Philippe NERINPrésident de la Société d’Accélération de

Transfert de Technologie (AxLR) MontpellierDiplômé Mines Alès (1993)

Samedi 02 décembre 2017

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SOMMAIRE

Philippe NERIN P.3Président de la Société d’Accélération deTransfert de Technologie (AxLR) Montpellier

INFORMATION :Profil des nouveaux diplômés P. 4Formation d’ingénieurs généralistes P. 5Formations d’ingénieurs par apprentissage P. 6Validation des acquis de l’expérience (VAE) P. 9

COMMUNIQUÉ DE PRESSE : « Des élèves ingénieurs qui sillonnent le monde «  P.10

GRAPHE :Destination hors France des séjours académiques et expériencesen entreprises P. 11

INFORMATION :Séjours académiques à l’étranger P. 12

INFORMATION :Double Diplôme P. 13

COMMUNIQUÉ DE PRESSE : « Stages et Missions en Occitanie » P. 14

INFORMATION :Thèses soutenues P. 15

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Philippe NERIN

Président de la Société d’Accélération de Transfert de Technologie (AxLR) Montpellier

Diplômé Mines Alès (1993)

Philippe NERIN est Ingénieur des Mines d’Ales (1993) et obtient en 1993 le Diplôme d’Etudes Approfondies de l’Université de Liège en optique spatiale et physique des semi-conducteurs. Docteur es-science il est aussi diplômé de l’Université de Grenoble dans la spécialité Optique, Photonique et Micro-ondes. Philippe Nérin a exercé des responsabilités de directeur innovation au sein de groupes Internationaux en France, au Japon et aux Etats-Unis. Inventeur de plus de 30 brevets, il a participé à la commercialisation d’une dizaine de produits innovants. Fondateur ou co-fondateur d’entreprises innovantes telles que Millidrop (Diagnostic Medical) ou Isphere (Nanoparticules), Il occupe actuellement le poste de Président de la Société d’Accélération de Transfert de Technologie (AxLR) implantée à Montpellier.

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INFORMATION

PROFIL DES NOUVEAUX DIPLÔMÉS 2017

282 ingénieurs sont diplômés cette année.Ils sont issus de plusieurs recrutements :

Formation d’ingénieurs généralistes : 196 diplômésDont Formation continue diplômante* :1 diplôméDont Validation des acquis de l’expérience : 1 diplômé

Formations d’ingénieurs par apprentissage : 86 diplômés

13 docteurs.

*L'ingénieur diplômé par la voie de la formation continue diplômante a suivi le cursus propres aux admissions sur titres concernant la formation continue diplômante : technicien supérieur avec une expérience supérieure à trois ans, il a été recruté en 2015 pour intégrer la formation en présentiel pour les deux dernières années d'études. Tous les diplômes d’ingénieur de l’école sont accessibles par la voie de la formation continue : ingénieur généraliste, ingénieur de spécialité par alternance en « conception et management de la construction », « informatique et réseaux » et « mécatronique ». Le cursus d’une durée de 2 ans est ouvert à des techniciens supérieurs avec une expérience supérieure à trois ans et ayant suivi une préparation scientifique leur permettant d'acquérir un niveau suffisant pour suivre les cours de l'école sans difficulté.

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Promotion de formation d’ingénieurs généralistes

Total diplômés ingénieur généraliste : 196

La promotion de formation d’ingénieurs généralistes comprend 194 élèves, recrutés à différents niveaux :

1 sur concours sup 147 sur concours spé 22 sur titres (entrée en 1e année) 24 sur titres (entrée en 2e année)

Auxquels s’ajoutent :

1 Formation continue diplômante 1 VAE

Cette promotion comprend 52 jeunes filles.

Si l'on considère l'origine géographique familiale, l'on constate un recrutement très national : 61 départements, 12 régions de France métropolitaine plus la Guadeloupe, la Nouvelle Calédonie et la Réunion sont représentées.

Enfin, cette promotion compte 4 gardois et 20 originaires de la région Occitanie

On remarque également la présence de 30 élèves de 8 nationalités étrangères :

Allemagne : 2 Gabon : 1 Brésil : 3 Maroc : 12 Cameroun : 1 Russie : 1 Chine : 8 Vietnam : 2

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Promotions des formations d’ingénieurspar apprentissage

Les « apprentis » ont intégré l’école nationale supérieure des mines d’Alès (IMT Mines Alès) à la rentrée 2014 dans deux cursus de formation d’ingénieurs par apprentissage. Au terme de trois années d’études, l’école nationale supérieure des mines d’Alès de l’Institut Mines-Télécom diplôme sa septième promotion d’ingénieurs par la voie de l’apprentissage.

L’école dispose, depuis janvier 2011, de son propre Centre de Formation des Apprentis (CFA), financé par le Conseil Régional Occitanie Pyrénées-Méditerranée (pour 1/3 du coût de la formation), par la taxe d’apprentissage et par l’école.

Ces formations s’inscrivent dans la politique de promotion de l’apprentissage dans le supérieur que poursuit le Conseil Régional et reflètent le souci constant d’IMT Mines Alès de former des ingénieurs immédiatement opérationnels pour l’industrie.Les élèves qui s’engagent dans ces formations par apprentissage font le choix d’une filière d’excellence.

De telles formations, dispensées dans une grande école d’ingénieur et couplées à une pratique concrète importante sur le terrain, confèrent aux ingénieurs qui en sont issus des compétences reconnues et une maturité professionnelle très appréciée des entreprises.

Les promotions de formations d’ingénieurs par apprentissage sont issues de deux filières : « Conception et Management de la Construction, bâtiment durable et énergies renouvelables » et « Informatique et Réseaux ».Une troisième section « Mécatronique » a été ouverte à la rentrée 2015. Elle diplômera ses premiers ingénieurs fin 2018.

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Filière « Conception et Management de la Construction, bâtiment durable et énergies renouvelables » (CMC)

• 37 diplômés dont 7 jeunes filles

• Origine géographique des apprentis :

Auvergne - Rhône-Alpes 14Occitanie Pyrénées-Méditerranée 12Ile-de-France 4Nouvelle-Aquitaine 3Bretagne 1Bourgogne-Franche-Comté 1Grand-Est 1Provence-Alpes-Côte-d’Azur 1

Entreprises et localisation des postes : dont 11 en région Occitanie Pyrénées-Méditerranée

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Filière «   Informatique et Réseaux   » (INFRES)   :

45 diplômés dont 6 jeunes filles

Origine géographique des apprentis :

Occitanie Pyrénées-Méditerranée 22Provence-Alpes-Côte-d’Azur 16Auvergne Rhône-Alpes 7

Entreprises et localisation des postes : dont 25 postes en région Occitanie Pyrénées-Méditerranée

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Validation des Acquis de l’ExpérienceIMT Mines Alès est habilitée à délivrer le diplôme d’ingénieur par la voie de la VAE (validation

des acquis de l’expérience) pour des personnes qui se trouvent, dans leurs activités professionnelles, en position d’ingénieur depuis au moins trois ans.

Après une première phase de recevabilité qui consiste à vérifier cette position professionnelle d’ingénieur, le candidat réalise un dossier de revendication du titre d’ingénieur de l’école des mines d’Alès ; il doit montrer alors qu’il possède des compétences spécifiques semblables à celles de nos ingénieurs, compétences décrites de manière très précise dans notre référentiel.

Ce mémoire est soutenu devant un jury comprenant 7 personnes dont des enseignants-chercheurs et des professionnels. Ce jury peut prononcer une validation totale ou partielle.

1 diplôme d’ingénieur est remis ce samedi 2 décembre 2017.

Xavier AGRECH débute sa carrière en 1988 dans la marine nationale comme technicien. Il suit une forte progression grâce à l'acquisition de compétences scientifiques et techniques qui le conduisent en 1999 à devenir "Atomicien" (Bac+3), puis "Chimiste de bord" (Bac+4) sur sous-marins nucléaires d'attaque - SNA- de type "Rubis".

Il prend ensuite en charge le pilotage du "grand carénage" d'un sous-marin de type "Perle" durant 18 mois, puis devient "Responsable adjoint de contrat" du Service de Soutien de la Flotte - SSF - à Toulon, avec à sa charge la sécurité, la sûreté, la tenue du budget et la bonne réalisation de la maintenance d'une vingtaine de navires, pour un budget de 100 à 180 M€ annuel et 500 équivalents temps plein fournis par plus de 150 entreprises sous-traitantes.

Retournant à la vie civile après plus de vingt-quatre ans d'exercice militaire, il devient Responsable de production des Pompes Pollard, une entreprise familiale produisant des pompes industrielles aux spécifications très pointues, où, notamment, il prend en charge intégralement un projet de douze mois avec un client Chinois, lui donnant ainsi une bonne expérience à l'international.

Il occupe à ce jour un poste "d'Ingénieur en maintenance et méthodes" pour une société de service sous-traitante d'Areva, et reçois régulièrement des offres très attractives.

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Alès, le 02 décembre 2017

I M T M I N E S A L E S

D E S E L E V E S - I N G E N I E U R SQ U I S I L L O N N E N T L E M O N D E

L'ingénieur de demain devra être mobile. Les élèves d’IMT Mines Alèss'y préparent en effectuant de nombreux séjours hors de la France métropolitaine.

Tous les étudiants IMT Mines Alès effectuent, au cours de leur cursus, un séjour international obligatoire. Celui-ci peut s'effectuer sous la forme de stages, de missions de terrain, d'un projet personnel innovant et ambitieux, de semestres académiques, voire d'une année complète effectuée dans une université partenaire. Cette expérience doit contribuer, non seulement à l'ouverture linguistique et culturelle des élèves, mais également à l'esprit d'initiative que l’école entend développer chez tous ses élèves dans le cadre de sa politique entrepreneuriale.

Ainsi l'école participe au programme européen de mobilité ERASMUS+ qui ouvre des possibilités d'échange au sein des universités européennes partenaires. Ce programme ouvre droit à une aide financière européenne à la mobilité. La région Occitanie soutient la politique internationale de l’école des mines d’Alès en mettant à sa disposition des bourses d’aide à la mobilité des étudiants.

Dans la promotion qui a obtenu son diplôme de fin d'études le samedi 2 décembre 2017 :

- 73 étudiants de formation généraliste ont effectué une mobilité académique ou un parcours bi-diplômant dans une université étrangère au cours de leur scolarité et tous les autres étudiants ont réalisé au moins une période de stage ou de projet de fin d’études (PFE) d’une durée minimale de 13 semaines en continu.

- 100% des étudiants de formation par apprentissage ont effectué un séjour d’un mois dans un pays de l’Union Européenne.

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COMMUNIQUÉ DE PRESSEContact : Laurence ROBERT

Tél : 04 66 78 51 74

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DESTINATIONS HORS FRANCE DES SEJOURS ACADEMIQUES ET EXPERIENCES EN ENTREPRISES (Promo ingénieurs généralistes diplômée le 2 décembre 2017)

Union Européenne 46 % Europe (hors UE) 13 % Amérique du Nord 15 %Amérique du Sud 10 % Asie/Océanie 13 % Afrique 3 %

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INFORMATION

E T U D E S A L ' É T R A N G E R

73 élèves ont effectué une mobilité académique ou un parcours bi-diplômant dans une Université étrangère au cours de leur scolarité. Ils étaient répartis sur 5 continents, 15 pays, 19 villes et 32 établissements d’enseignement supérieur :

Allemagne Darmstadt Technische Universität Darmstadt (TU DARMSTADT)AllemagneAustralie

WeimarSydney

Bauhaus-Universität WeimarUniversity of new South Wales (UNSW)

BelgiqueBelgique

LiègeMons

Université de Liège (ULg)Université de Mons

Brésil Guaratinguetà Universidade Estedual Paulista « Júlio de Mesquita Filho » São Paulo (UNESP)

Brésil Porto-Alegre Universidade Federal Do Rio Grande Do Sul (UFRGS)BrésilBrésil

VitóriaRio

Universidade Federal do Espirito Santo (UFES)Universidade Rio de Janeiro (UFRJ)

Canada Montréal Ecole Polytechnique de Montréal (EPM)Canada Montréal Ecole de Technologie Supérieure (ETS)CanadaCanada

SherbrookeChicoutimi

Université de SherbrookeUniversité du Québec (UQAC)

Chine Nanjing University of science and technology (NUST)Espagne Barcelona Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)

Inde Delhi Indian Institute of Technology (IIT de DELHI)Inde Mumbai Indian Institute of Technology (IIT de BOMBAY)

Irlande Dublin Dublin City University (DCU)Italie Firenze Università Degli Studi di Firenze (FLORENCE)Italie Genova Università degli studi di Genova

Maroc Casablanca Ecole Hassania des travaux publics (EHTP)NorvègePolognePologne

Rep. TchèqueRep. Tchèque

TrondheimCracovieVarsoviePraguePrague

Norwegian University of Science and Technology (NTNU)Politechnika krakowska (École Polytechnique de Cracovie)Politechnika warszawska (École Polytechnique de Varsovie)Charles university, PragueInstitute of chemical technology, Prague (ICTP)

Royaume-UniRoyaume-Uni

SouthamptonGlasgow

University of SouthamptonUniversity of strathclyde

Russie St Petersbourg Institut technologique de St PetersbourgSuède Göteborg Chalmers University of TechnologySuisse Lausanne Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL)

Vietnam Hanoï École nationale supérieure de génie civil (ENSGC)

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D O U B L E D I P L O M E

37 É T U D I A N T S O B T I E N N E N TU N S E C O N D D I P L Ô M E E T R A N G E R

IMT Mines Alès mise sur l'enseignement mondial au travers d'accords de partenariats signés avec des établissements d'enseignement supérieur de nombreux pays étrangers. Cette ouverture internationale se traduit par la participation à des programmes de recherche communs, mais aussi par l'échange d'enseignants et d'étudiants.

Les élèves d’IMT Mines Alès ont la possibilité d'effectuer une partie significative de leur scolarité dans un établissement d'enseignement supérieur étranger. Dans certains cas, il peut y avoir, à la clé, l'obtention d'un second diplôme étranger.

Dans la promotion diplômée le 2 décembre 2017, 37 élèves ont obtenu un second diplôme étranger :

o 5 diplômes d’Ingénieur, Ecole Polytechnique De Montréal (Québec) Canada o 5 diplômes d’ingénieur architecte, Université de Liège, Belgiqueo 3 diplômes d’ingénieur à l’Ecole de technologie supérieure (ETS)o 2 diplômes Université du Québec Chicoutimi (UQAC)o 2 diplômes Ecole Polytechnique de Montréal (EPM)o 4 diplômes Universidade Federal Do Rio Grande Do Sul (UFRGS)o 1 diplôme Universidade Rio de Janeiro (UFRJ)o 3 diplômes de master of science, Shanghai Jiao Tong university, Chineo 4 diplômes d’ingénieur École nationale supérieure de génie civil (ENSGC), Vietnamo 7 diplômes d’ingénieur Ecole Hassania des travaux publics (EHTP) Maroco 1 diplôme d’ingénieur, Institut d’Etat de technologies de St Pétersbourg, Russie

15 É T U D I A N T S O B T I E N N E N TU N S E C O N D D I P L Ô M E F R A N C A I S

IMT Mines Alès propose aussi des parcours personnalisés en partenariat avec de grands établissements d’enseignement supérieur français. Ceux-ci permettent de proposer à nos étudiants des formations complémentaires enrichissant leur compétence, comme les parcours ingénieur et manager qui représentent un hybride très recherché par les employeurs.

o Master Grande école, Audencia Nantes : 7o Master Grande école, ESC Clermont : 1o Master Géosciences, Université de Montpellier : 1o Master Mécanique, Université de Montpellier : 1o Master Sciences et technologies numérique pour la santé, Université de Montpellier : 3o Master eau, Université de Montpellier : 2

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Alès, le 02 décembre 2017

É C O L E D E S M I N E S D ' A L È S :S T A G E S E T M I S S I O N S E N O C C I T A N I E

210 MOIS DE TRAVAIL D'INGÉNIEUR ET 1,27 M€ DE CONSEIL AUX ENTREPRISES REGIONALES POUR LA PROMO 2017

Les relations avec le monde industriel sont au cœur des préoccupationsd’IMT Mines Alès. Chiffres à l'appui, ces relations constituent un atout

d'importance pour les PME/PMI régionales.

La contribution d’IMT Mines Alès au transfert de technologie et à l'innovation, deux axes fondamentaux dans le processus de développement des entreprises, notamment des PMI, passe, entre autres actions, par les nombreux séjours en entreprises que les élèves effectuent tout au long de leur formation. Ainsi, sur l’ensemble de leur scolarité, les élèves effectuent plusieurs stages de longue durée (1 à 4 mois) ainsi que des missions de terrain (d’une durée de 5 semaines) en entreprises. Pour l'entreprise d'accueil, c'est l'opportunité de bénéficier d'un véritable élan de recherche et de développement. Et l’Occitanie est la première à en bénéficier !

La promotion diplômée le samedi 2 décembre 2017 totalise 106 missions de terrain (chaque mission comprend 3 élèves), 90 stages et projets de fin d'études dans la région Occitanie (soit 31 missions, 20 stages et PFE sur le bassin d'Alès ; 31 missions, 15 stages et PFE dans le reste du Gard ; 44 missions et 55 stages et PFE sur les autres départements de la région).

6 missions de terrain ont été réalisées au sein des entreprises technologiques innovantes accueillies par l’incubateur de l’école, ce qui a permis à près de 10 % de la promotion de se frotter concrètement à la réalité de la création d’entreprise.

Au printemps 2017, 35 élèves ont effectué leurs projets de fin d'études en Occitanie. Le projet de fin d'études, réalisé en dernière année par des élèves quasiment ingénieurs, consiste en la résolution d'un problème industriel réel proposé par une entreprise. Ce sont donc 210 mois de travail d'ingénieur qui ont été accomplis dans notre région au printemps dernier.

Quant aux missions de terrain réalisées en Occitanie par cette même promotion, elles représentent l’équivalent de 1,27 M€ de conseil aux entreprises injecté dans le tissu industriel régional*.

* Calcul basé sur : 3 élèves-ingénieurs par mission = 1 consultant junior, soit 600 €/j pendant 20 jours.

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COMMUNIQUÉ DE PRESSEContact : Laurence ROBERT

Tél : 04 66 78 51 74

INFORMATION

13 THESES SOUTENUES : Décembre 2016/ Décembre 2017

Mme GRANGEAT Amélie : LGEI « Modélisation de la vulnérabilité structurelle et fonctionnelle de réseaux au sein d’un outil SIG (Système d’Information Géographique) » - Co-Directeurs de thèse Gilles DUSSERRE et Benoit ROBERT (Université Montréal) - date de la soutenancele 07 décembre 2016

Mme CANOVAS Ingrid : LGEI « Modélisation de la montée vers un état critique de la situation de basses eaux sous forçages naturel et anthropique en région méditerranéenne » - Co-Directeurs de thèse Sophie SAUVAGNARGUES et Philippe MARTIN (Université d’Avignon) - date de la soutenance le 12 décembre 2016

M. SAHOUNE Mohamed : C2MA « Etude de la Morphologie, des Propriétés et de la Durabilité de Nanocomposites à base de Polyamide-11/Halloysite » - Co-Directeurs de thèse José-Marie LOPEZ-CUESTA et Mustapha KACI (Université Béjaia) - date de la soutenance le 13 décembre 2016

Mme GHISLAIN Mylène : C2MA « Développement d’un outil innovant de mesure in-situ de Composés Organiques Semi-Volatils émis par les matériaux – Contribution à l’évaluation de la qualité de l’air intérieur » - Directeur de thèse Valérie DESAUZIERS - date de la soutenance le 16 décembre 2016

Mme LARREY-LASSALLE Pyrène : LGEI « Development of regional indexes for habitat fragmentation impacts on biodiversity and integration into environmental assessments » - Co-Directeurs de thèse Ralph ROSENBAUM (Irstea) et Miguel LOPEZ-FERBER - date de la soutenance le 22 mai 2017

M. CARRE Erwan : LGEI « Qualité biologique des eaux usées traitées en vue de la réutilisation » - Directeur de thèse Miguel LOPEZ-FERBER - date de la soutenance le 06 juillet 2017

M. JACQUOT Jean-Baptiste : C2MA « Formulation, mise en œuvre, comportement et tenue en service de textiles techniques éco-performants pour application nautique » - Directeur de thèse Patrick IENNY - date de la soutenance le 27 septembre 2017

M. BERNADEAU Fabien : C2MA « Stratégies et scénarii de valorisation de phénoplastes au sein de matrices thermoplastiques » - Co-Directeurs de thèse Patrick IENNY et Jean-Charles BENEZET - date de la soutenance le 12 octobre 2017

M. LIMOUSIN Philippe : LGEI « Contribution à la scénarisation pédagogique d’exercices de crise » - Directrice de thèse Sophie SAUVAGNARGUES - date de la soutenance le 07 novembre 2017

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M. ABDULRAHMAN Hassan : LGI2P «Oriented Filters for Features Extraction in Digital Images : Application to Corners Detection, Contours Evaluation and Color Steganalysis » - Directrice de thèse Philippe MONTESINOS- date de la soutenance le 17 novembre 2017

M. JEAN Pierre-Antoine : LGI2P « Enrichissement et exploitation de bases de connaissance dans un processus décisionnel» - Co-Directeurs de thèse Jacky MONTMAIN et Patrice BELLOT (Université de Marseille) - date de la soutenance le 23 novembre 2017

Mme JACHIET Marie : C2MA « Etude de nouveaux activateurs pour les matériaux cimentaires » - Directrice de thèse Nathalie AZEMA - date de la soutenance le 24 novembre 2017

M. PUECH Laurent : C2MA « Développement de composites thermoplastiques renforcés par des fibres végétales pour application automobile » - Directrice de thèse Anne BERGERET - date de la soutenance le 29 novembre 2017

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