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Prénom : ____________________ Date : Lundi / Mardi / Mercredi / Jeudi / Vendredi _______mars / avril _________ Méthode de lecture pilotis CP EVALUATION 2 ème trimestre Note : /100 /20 moyenne de la classe : /100 /20 Appréciations, observations : _____________________________________________ 1. Colorie suivant le code indiqué. /10 f : jaune è: bleu clair p : gris m : orange v : vert é : violet n : rose ou : rouge on : marron ê : bleu foncé Compétences : - LE02 : Distinguer entre la lettre et le son qu'elle transcrit. 1 2 3 4 - LE02 : Connaître les correspondances entre les lettres et les sons dans les graphies simples (ex. f ; o) et complexes (ex. ph ; au, eau) 1 2 3 4 - LE04 : Connaître les correspondances entre minuscules et majuscules d'imprimerie 1 2 3 4 - LE04 : Connaître les correspondances entre minuscules et majuscules cursives 1 2 3 4 f q p z m ON v é n d Ou n h m an f U ou au v V t OU on ê b ê U P w

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Prénom : ____________________Date : Lundi / Mardi / Mercredi / Jeudi / Vendredi _______mars / avril _________

Méthode de lecture pilotisCPEVALUATION 2ème trimestre

Note : /100 /20 moyenne de la classe : /100 /20Appréciations, observations : _____________________________________________

1. Colorie suivant le code indiqué./10

f : jaune è : bleu clair p : gris m : orange v : verté : violet n : rose ou : rouge on : marron ê : bleu foncé

Compétences   : - LE02 : Distinguer entre la lettre et le son qu'elle transcrit. 1 2 3 4- LE02 : Connaître les correspondances entre les lettres et les sons dans les graphies simples (ex. f ; o) et

complexes (ex. ph ; au, eau) 1 2 3 4- LE04 : Connaître les correspondances entre minuscules et majuscules d'imprimerie 1 2 3 4- LE04 : Connaître les correspondances entre minuscules et majuscules cursives 1 2 3 4

f q p z m ON v é n d

Ou n h m an f U ou au v

V t OU on ê b ê U P w

p M é V N y è r u On

oi è on F ou P ë N F M

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J’entends le son [é]

J’entends le son [v]

J’entends le son [f]

J’entends le son [ou] J’entends le son [n]

J’entends le son [m]

J’entends le son [è] J’entends le son [p] J’entends le son [on]

2. Barre l’intrus dans chaque liste. /9

Compétence   : LE02 : Distinguer entre la lettre et le son qu'elle transcrit. 1 2 3 4

3. Entoure la syllabe demandée pour chaque mot.

Compétence   : LE03 : Savoir qu'une syllabe est composée d'une ou plusieurs graphies. 1 2 3 4/10

cadenas dromadaire élèves accordéon ampoule

manteau locomotive navire papillon montagne

4. Compte les syllabes et relie à la bonne boîte. /6

Compétence   : LE03 : Savoir qu'un mot est composé d'une ou plusieurs syllabes 1 2 3 4

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1 2 3 4

5. Coche la bonne syllabe./10

Compétence : LE03 : Etre capable de repérer graphies et syllabes dans un mot. 1 2 3 4

é m f ou n

v ê p on f

6. Ecris les mots./5

Compétence : EC03 : Choisir et écrire de manière autonome des mots simples en respectant les correspondances entre lettres et sons. 1 2 3 4

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7. Ecris des phrases correctes à l’aide des étiquettes puis colorie l’image.

/10Compétences :

- EC04 : Concevoir et écrire collectivement avec l’aide du maître une phrase simple cohérente, puis plusieurs. 1 2 3 4- EC05 : Comparer sa production écrite à un modèle et rectifier ses erreurs. 1 2 3 4- EC06 : Produire un travail écrit soigné ; maîtriser son attitude et son geste pour écrire avec aisance ; prendre soin des outils

du travail scolaire. 1 2 3 4

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tapis Ludo sur est le assis .. des Il d’histoire

saime livre

slire

tapis

Ludo

sur

est le assis

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s oires me es e8. Colle pour compléter chaque famille.

/8 Compétence   :

- VO02 : Commencer à classer les noms par catégories sémantiques larges (noms de personnes, noms d’animaux, noms de choses) ou plus étroites et se référant au monde concret (ex. les noms de fruits). 1 2 3 4

les animaux les légumes

9. Ecris le , la, l’ ou les . /5

Compétences   : - LE07 : Lire aisément les mots les plus fréquemment rencontrés (dits mots-outils). 1 2

3 4- GR04 : Distinguer le nom et l’article qui le précède ; identifier l’article.1 2 3 4- GR13 : Les genres et nombres : Repérer et justifier des marques du genre et du nombre : le- s du

pluriel des noms 1 2 3 4

__éléphant _____café __araignée ___moufle ___bijoux

10. Ecris un , une ou des . /5

____nez ___jouets ___bonnet ___narines ___fée

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lapin oiseau

renard

tomate

carottes radis poiss

onsalad

e

11. Recopie les phrases suivantes en écriture cursive.

/16Compétence   :

- OR03 Recopier sans erreur un texte court (2 à 5 lignes). 1 2 3 4

Il y a un mulot dans le fossé. I Mamie fait de la moto sur une roue ! M

12. Complète les phrases à l’aide des mots outils , puis relie la phrase qui correspond au dessin. /6

Compétences   :- LO06 Déchiffrer des mots réguliers inconnus. 1 2 3 4- LO07 Lire aisément les mots les plus fréquemment rencontrés (dits mots outils) 1 2 3 4

dans le est sur chezLola ………… allée dans la rue.Rémi arrive ………… sa mamie.Mélanie a réparé ………… vélo.Le chat marche ………… le mur.Lily va ………… la forêt.