€¦ · web viewl'efficacité du réseau scité est liée à sa cohésion et à sa stabilité...

Projet de vulgarisation des sciences, de la recherche et de l’innovation

Fiche de description de projetDocument (1) à envoyer par courrier postal, en un seul exemplaire, à l’adresse suivante :

Service Public de Wallonie Direction Générale Opérationnelle de l'Economie, de l'Emploi et de la Recherche (DGO 6)

Direction de l’Evaluation et de la SensibilisationPlace de Wallonie, 1 Bât. III à 5100 Jambes

Critères d’éligibilité :1) Le déposant doit être une personne morale ayant un siège d’activités en Wallonie ;2) Le projet doit viser à diffuser une information compréhensible et de qualité sur tout domaine de la

connaissance scientifique et technique et/ou à attirer les jeunes vers des études et des carrières scientifiques et techniques ;

3) Les actions ne peuvent être réservées à un public de spécialistes et doivent avoir comme objectif majeur la diffusion de connaissances scientifiques et techniques ;

4) Les demandes d’aide doivent comporter les éléments repris dans l’AGW du 18/9/2008Sources : Décret du 03/07/08 (M.B. 29/07/08) et AGW du 18/9/08 (M.B. 21/10/08)

Titre du projet : Promosci XI

Promoteur (dénomination de l’organisme) (2) :

Université de Namur

Budget total du projet : 973 334 €

Intervention sollicitée: 419 750 €

Dates de début et fin prévues: 1er octobre 2015 – 30 septembre 2016

Durée (en mois) : 12 mois

Liste de tous les participants au projet (3)

Numéro du participant

Dénomination de l’organisme (et éventuellement du département concerné)

Prénom, nom et fonction du responsable du projet au sein de l’organisme

1 (Promoteur) Université de Namur Bertrand HESPEL,doyen de la Faculté des Sciences

2 Université Catholique de Louvain Jan GOVAERTS,doyen de la Faculté des Sciences

3 Université libre de BruxellesMuriel MOSER,

doyenne de la Faculté des Sciences

4 Université de Liège Pascal PONCIN, doyen de la Faculté des Sciences

5 Université de Mons Christian MICHAUX, doyen de la Faculté des Sciences

A) RENSEIGNEMENTS ADMINISTRATIFS CONCERNANT LES PARTICIPANTS AU PROJET :(À reproduire en autant de copies que de participants)

Numéro du participant (4) : 1

Dénomination de l’organisme : Université de Namur (UNAMUR)

Type d’organisme (et objet social) (5) : ASBL

Prénom et nom du responsable de l’organisme (6) : Yves Poullet

Titre : Recteur

Adresse complète de l’organisme : Rue de Bruxelles, 61 5000 Namur

Type d’assujettissement et N° de TVA(7): BE 0409530535

Nr de compte bancaire : 350-0000001-23

Département concerné au sein de l’organisme (8): Atout Sciences

Adresse complète du Département concerné : Rue de Bruxelles 61, Bte 2703, 5000 Namur

Prénom et nom de la personne de contact : Sébastien Zaghdane et André Hardy

Titre de la personne de contact : Responsable de Projet – Coordinateur Espace Sciences

Téléphone : 081 /72 55 59

Fax : 081/72 55 63

E-mail : [email protected]

Site web : www.atoutsciences.be


Promosci XI - UCL - ULB - ULG - UMONS - UNAMUR 2/64 S.P.W. - D.G.O.6

Dénomination de l’organisme : Université Catholique de Louvain (UCL)

Type d’organisme (et objet social) (5) : Personne privée d’utilité publique (enseignement et recherche)

Prénom et nom du responsable de l’organisme (6) : BLONDEL Vincent

Titre : Recteur de l’UCL

Adresse complète de l’organisme : Place de l’Université 1, 1348 Louvain-la-Neuve

Type d’assujettissement et N° de TVA(7): TVA BE 0419.052.272

Nr de compte bancaire : BE66.0910.0157.2843

Département concerné au sein de l’organisme (8): Scienceinfuse

Adresse complète du Département concerné : Rue des Wallons 72, bte L6.02.01 1348 Louvain-la-Neuve

Prénom et nom de la personne de contact : DULIERE Nathalie

Titre de la personne de contact : Coordinatrice de Scienceinfuse

Téléphone : 010 47 90 32

Fax : 010 47 90 34


Site web : http://www.uclouvain.be/scienceinfuse


Dénomination de l’organisme : Université libre de Bruxelles (ULB)

Type d’organisme (et objet social) (5) : Personne privée d’utilité publique(enseignement et recherche)

Prénom et nom du responsable de l’organisme (6) : Didier Viviers

Titre : Recteur de l'ULB

Adresse complète de l’organisme : Av. Franklin Roosevelt, 501050 Bruxelles

Type d’assujetissement et N° de TVA(7): TVA BE 0407626484

Nr de compte bancaire : 001-5423222-28

Département concerné au sein de l’organisme (8): Inforsciences

Adresse complète du Département concerné (9) : ULB, Faculté des Sciences - CP 260,Boulevard du Triomphe - 1050 Bruxelles

Prénom et nom de la personne de contact : Marie José Gama

Titre de la personne de contact : Coordinatrice d'Inforsciences

Téléphone : 02 650 55 06

Fax : 02 650 54 02



Site web : www.ulb.be/inforsciences


Dénomination de l’organisme : Université de Liège (ULg)

Type d’organisme (et objet social) (5) : Etablissement public d’enseignementsupérieur de type universitaire

Prénom et nom du responsable de l’organisme (6) : Albert Corhay

Titre : Recteur

Adresse complète de l’organisme : Place du 20 août, 74000 Liège

Type d’assujetissement et N° de TVA(7): mixte-partiel / BE0325777171

Nr de compte bancaire :091-0015718-33swift : GKCCBEBBIBAN : BE 79 0910 0157 1833

Département concerné au sein de l’organisme (8): Réjouisciences

Adresse complète du Département concerné :

Université de LiègeInstitut Zoologiquequai Van Beneden, 22 • Bât. I14020 Liège

Prénom et nom des personnes de contact : Professeur Michel Rigo (1)Martine Vanherck (2)

Titre des personnes de contact : Responsable académique (1)Directrice de Réjouisciences (2)

Téléphone : +32 (0)4/366 96 96

Fax : +32 (0)4/366 96 51


Site web : www.ulg.ac.be/sciences


Dénomination de l’organisme : Université de Mons (UMONS)

Type d’organisme (et objet social) (5) : Université de la Communauté française

Prénom et nom du responsable de l’organisme (6) : Calogero Conti

Titre : Recteur

Adresse complète de l’organisme : 20, Place du Parc, 7000 Mons

Type d’assujetissement et N° de TVA(7): BE 0850 123 935

Nr de compte bancaire :

Département concerné au sein de l’organisme (8): Sciences et Techniques au Carré (SciTech²)

Adresse complète du Département concerné : 24, Avenue du Champ de Mars, Bât 6,


7000 MonsPrénom et nom de la personne de contact : Francesco Lo Bue

Titre de la personne de contact : Directeur de SciTech²

Téléphone : 065/373490

Fax :


Site web : http://scitech2.umons.ac.be


Pour l’année qui précède celle du dépôt du projet, veuillez préciser :1 - UNAMUR

Le(s) secteur(s) d’activités de l’organisme (9) Enseignement, recherche et service à la communauté

Le personnel occupé (en ETP) par l’organisme 839,7

Le chiffre d’affaires total et le résultat d’exploitation de l’organisme (10)

chiffre d'affaires total (2013) : 4.405.088 €résultat d'exploitation (2013) : -3.331.146 €

Le chiffre d’affaires et le résultat d’exploitation relatifs aux activités de vulgarisation scientifiques 0

Le nombre total de personnes sensibilisées à travers ces activités et le nombre de personnes y ayant participé

moyennant rétribution

23000 hors media et site web (Expositions, Festival du film Nature, café des sciences, conférences, Printemps des sciences, …)

Le personnel occupé (en ETP) par des activités de vulgarisation scientifique

4 ETP (hors implication sur base volontaire des chercheurs)

Le caractère permanent ou occasionnel des activités de vulgarisation scientifique Permanent

2 – UCL

Le(s) secteur(s) d’activités de l’organisme (9) Enseignement, recherche et service à lacommunauté

Le personnel occupé (en ETP) par l’organismeEFT poste : 2523,49 et EFT d’occupation :

4669,73 (année académique 2014/15, coupe au 01/02)


CA (ventes et prestations)(2013) : 441. 669.099,61 € (dont 396.528.573,73 € de

cotisations, dons, legs et subsides et 45.140.525,88 € d’autres produits

d’exploitation)Résultat positif (négatif) de l’exercice (2013) :

18.382.881,27 €Le chiffre d’affaires et le résultat d’exploitation relatifs

aux activités de vulgarisation scientifiques 0


moyennant rétribution17000 personnes hors media et site web


3 (Scienceinfuse) + personnel UCL non mesurable (profs, chercheurs, pers.

administratif)Le caractère permanent ou occasionnel des activités de

vulgarisation scientifique permanent


3- ULB

Le(s) secteur(s) d’activités de l’organisme (9) Enseignement, recherche et service à la communauté

Le personnel occupé (en ETP) par l’organisme 3052 ETP en 2011


Budget total (2010) : 633.900.000 €(hôpital académique compris)

CA (2010) : 192.516.000 €RE (2010) : 506.300 €

Le chiffre d’affaires et le résultat d’exploitation relatifs aux activités de vulgarisation scientifiques

0



Plus de 30 000 personnes sensibilisées directement par les activités de vulgarisation

de la Faculté des Sciences de l'ULB (hors médias et sites web)


2,5 à Inforsciences7 en Faculté des Sciences (personnel des

Musées scientifiques) auxquels il faut ajouter toutes les personnes collaborant

bénévolementLe caractère permanent ou occasionnel des activités de


4 – ULG

Le(s) secteur(s) d’activités de l’organisme (9) Enseignement, recherche et service à lacommunauté

Le personnel occupé (en ETP) par l’organisme 4500


Chiffre d’affaire total (chiffre d’affaires + Subsides + autres produits d’exploitation) :

386.307.000€ / résultat d’exploitation : 12.106.000€

Le chiffre d’affaires et le résultat d’exploitation relatifs aux activités de vulgarisation scientifiques 0€

Le nombre total de personnes sensibilisées à travers ces activités et le nombre de personnes y ayant

participé moyennant rétribution

Plus de 15.000 personnes (Printemps desSciences, journées du Patrimoine, cafés des

sciences, conférences et ateliers divers, concours, visiteurs du site Reflexions et du

site Réjouisciences, concours)


Au moins 5 ETP(Reflexions, Rectorat + Réjouisciences),

etc.Le caractère permanent ou occasionnel des activités de



5 – UMONS

Le(s) secteur(s) d’activités de l’organisme (9) Enseignement, R&D, formation, vulgarisation scientifique,…

Le personnel occupé (en ETP) par l’organisme ~1150


Chiffre d’affaires : 3.380.111,57 eurosRésultat d’exploitation : 2.437.999,08 euros

(chiffres 2012)Le chiffre d’affaires et le résultat d’exploitation relatifs

aux activités de vulgarisation scientifiques 0



> 15000 personnes(hors activités avec les médias)


7 (hors implication sur base volontaire des chercheurs)

Le caractère permanent ou occasionnel des activités de vulgarisation scientifique Permanent


B) RESUMÉ DU PROJET

1.1. L’objet du projet

La force du projet Promosci tient à la fois à la mise en réseau d’acteurs majeurs de la diffusion des sciences - les universités – et à l’évolution dans la continuité des actions menées.

Année après année, les cinq cellules du réseau Scité améliorent en local leurs méthodologies, affinent leurs actions, développent de nouvelles collaborations, fidélisent les publics.

À l’échelon interuniversitaire, les échanges de bonnes pratiques, les mises en commun de ressources et le développement de projets fédérateurs en sont les aspects les marquants.

Les actions proposées par le réseau Scité1 dans le cadre de Promosci 11 visent donc à renforcer celles développées dans le cadre des conventions Promosci précédentes. Grâce à Promosci 11 en effet, le réseau interuniversitaire entend poursuivre ses objectifs : sensibiliser les jeunes à la science et aux techniques, diffuser la culture scientifique et technique auprès du grand public et stimuler l’indispensable dialogue entre science et société.

Les cinq cellules de diffusion des sciences continueront ainsi à développer les projets communs au Réseau et testés précédemment dans le cadre de la convention Promosci 10, renforcés par le nouveau site web sciences.be, créé dans le cadre Promosci 10, qui continuera à grandir et à s’enrichir.

Le développement de nouveaux projets communs sera exploré, comme par exemple la possibilité d’exploiter une même grande exposition de mathématique qui a déjà fait ses preuves à l’étranger.

Au-delà de ces projets communs, chaque cellule continuera à porter ses propres actions au sein de son université et de son tissu régional, en collaboration avec ses partenaires, suivant ses propres traditions et spécificités. C’est de cette diversité que le Réseau se nourrit et s’enrichit.

1.2. Le contexte, la démarche dans lesquels le lancement du projet s’inscrit

La tâche à laquelle s'attelle le réseau Scité s'inscrit dans le long terme et ne saurait être isolée des autres efforts portés par le SPW et nombre de ses acteurs pour assurer le redéploiement scientifique et économique de la Wallonie. Intéresser les jeunes aux sciences et aux carrières scientifiques et techniques nécessite un effort continu, ainsi qu'un processus d'évaluation et de valorisation permanentes des actions entreprises. L'efficacité du réseau Scité est liée à sa cohésion et à sa stabilité dans le temps, gage d’un développement continu, structuré. L’expérience des uns et des autres et les profils différents mais complémentaires des acteurs du Réseau sont mis à profit pour aller de l’avant, pour le bien-être de la collectivité. Au sein du Réseau, point de concurrence, mais l’intelligence de travailler ensemble, pour une efficacité sans cesse croissante et renouvelée.

1 Scité, réseau interuniversitaire de diffusion des sciences et des techniques, regroupe les unités de diffusion des sciences et des techniques des cinq facultés des sciences et des universités francophones : AtoutSciences (Université de Namur), Scienceinfuse (Université Catholique de Louvain), Inforsciences (Université libre de Bruxelles), Réjouisciences (Université de Liège) et SciTech² (Université de Mons). Le Réseau a été créé dans le cadre de la convention Promosci 1 (2001-2003).


1.3. Le(s) public(s) visé(s) par le projet (11)

Les élèves du primaire, du secondaire, tous les enseignants, le grand public, les chercheurs et les média.

1.4. Le(s) type(s) d’action(s) couverte(s) par le projet (12)

Ateliers, expositions, cafés des sciences, ciné-sciences, classes vertes, conférences, événements, formations, outils pédagogiques, coordination intra et interuniversitaire.

1.5. La (les) discipline(s) couverte(s) par le projet (13)

Chimie, Mathématiques, Physique, Histoire des sciences et des technologies, Astronomie, Sciences du vivant, Sciences de la terre, Technologie, Écologie, Pluridisciplinaire.

1.6. Les objectifs principaux du projet en termes d’acquisition de connaissances, d’aptitudes et d’apprentissages pour les différents publics ciblés

Les objectifs de diffusion des connaissances sont adaptés aux publics-cibles.

Les activités à destination du grand public visent à diffuser la culture scientifique et technique, à lui donner les éléments techniques et scientifiques pour qu’il puisse mener une réflexion citoyenne sur les problèmes de science et société ; ce type d’activité vise également à lui faire découvrir l’éventail et la richesse des recherches menées en Wallonie.

Les activités organisées pour les élèves et les enseignants du secondaire ont aussi des objectifs multiples : permettre aux élèves de découvrir la richesse des métiers scientifiques, leur faire découvrir les connexions entre les sciences, les techniques et les entreprises, leur montrer un autre visage de la Science, plus proche de la réalité, une science en mouvement, décloisonnée, conduite par des passionnés, une science « clé du futur ».

En ce qui concerne le public des plus petits et leurs enseignants (souvent dépourvus de bases scientifiques solides), l’objectif est de stimuler la curiosité et l’attrait pour les sciences, en les initiant à la démarche scientifique, dans des cadres qui sortent des sentiers battus.

Seul un travail simultané et dans la durée sur ces cinq types de public pourra améliorer la problématique des vocations scientifiques.

Ensuite, un des objectifs communs aux publics-cibles est la mise à disposition d’outils performants et régulièrement actualisés, comme le site sciences.be qui s’enrichit par exemple semaine après semaine de toutes des ressources pédagogiques issues des cinq universités.


C) DESCRIPTION DETAILLEE DU PROJET

2.1. Description du projet (13)

Partie 1 : COORDINATION ET OPTIMALISATION

½ temps par université pour l’optimalisation des activités et la coordination du réseau

Une partie du programme est consacrée au maintien et au développement des outils de diffusion des sciences et des techniques propres à chaque cellule. Une seconde partie permet la coordination interne au Réseau, diffusion d’outils communs et la poursuite d’activités communes à ancrage régional.

1.1. Travail au sein de l’Université : fonctionnement de l’unité de diffusion des sciences et des techniques

A. Gestion au sein de chaque cellule en lien avec Promosci XI

Gestion des budgetsAdministrationGestion des ressources Humaines…

B. Outils et activités de diffusion des sciences et des techniques par cellule

Publications individuelles (revue, site web, newsletter,…)Organisation et développement d’activités (exposés, stages et travaux pratiques en laboratoires).Valorisation des travaux des facultés et du réseau interuniversitaire…

Voici une liste non-exhaustive des outils et activités qui seront développés dans le cadre de Promosci XI par les cinq cellules du réseau Scité.


Atout Sciences – UNAMUR

1. Secrétariat et publication individuelle

● Gestion de la base de données contacts (courrier et emailing) ;● Envoi de newsletters et mise à jour du site web en fonction de l’actualité de l’unité ;● Conception d’un layout newsletters ;● Mise à jour du site atoutsciences.be et site sciences-expo.be (dynamisme et ergonomie) ;● Diffusion des actions de vulgarisation sur le Web 2.0 : pages Facebook, compte Twitter, blog ;● Diffusion des actions de vulgarisation dans la presse : communiqués et dossiers de presse ;● Gestion des comptes d’Atout Sciences ;● Etude sur l’avenir et le format de la revue semestrielle Atout Science (vulgarisation et

promotion des sciences) ;● Coordination de la gestion comptable pour le réseau Scité ;● Recherche de partenaires extérieurs (financements et/ou collaborations) ;● Relations publiques tant en interne qu’en externe.

2. Organisation et promotion d’activités scientifiques

● Organisation de débats citoyens autour des sciences✓ Café des Sciences sur demande✓ Les Sciences font leur cinéma (en collaboration avec le Festival International du Film

Francophone de Namur, le Festival Nature Namur, le Secteur Cinéma de la Province de Namur, Musée de l’informatique,…)

✓ Conférences/débats divers à Namur ou en délocalisation● Organisation d’ateliers pour les enfants et les ados

✓ Création de trois jeux enquête (1ère et 2e primaire, 3e et 4e primaire, 5e et 6e primaire), activités phares d’Atout Sciences lors du Printemps des Sciences 2016 ;

✓ Pour chaque exposition , conception d’ateliers et d’animations pour le primaire et le secondaire ;

● Accueil et conception d’exposition✓ Conception du contenu scientifique pour l’exposition Sciences au cinéma et mise à jour

et diffusion vers l’extérieur.✓ Etude de la faisabilité de recevoir l’expo math “Imaginary” en local et dans l’ensemble du

Réseau à partir de septembre 2016.● Sensibilisation à la diffusion des recherches et accompagnement de projets de vulgarisation

mis en place par des scientifiques ou membres de l’UNamur✓ Conférences ; Symposium ; Sentiers pédagogique ; Olympiades ; Rallye mathématique ;

Musée de l’informatique et des technologies et de la communication ; Cité des Métiers…● Le Printemps de Sciences

✓ Organisation, coordination et participation à la semaine annuelle des Sciences pour la province de Namur.

3. Diffusion et vulgarisation des sciences

● Création de nouveaux outils pédagogiques innovantsFort de l’expérience “Sciences au Cinéma”, la réalité augmentée sera étudiée et utilisée comme nouveaux supports de diffusion et de vulgarisation des sciences.

● Accompagnement d’étudiants et de doctorants dans le développement de projets de vulgarisation


Soutien au Kot à projet estudiantin “KapForSciences” pour la réalisation de divers projets de vulgarisation scientifique.

● Mise à disposition de ressources pédagogiques pour les enseignants✓ Élaboration et mise en ligne de dossiers pédagogiques en lien avec les débats, animations

et expositions ;✓ Mise à disposition de matériel didactique pour les enseignants créé par Atout Sciences et

par les chercheurs namurois.

● Promotion d’activités pour les enseignantsPromotion des activités de formation proposées par le centre de formation continuée en sciences et en mathématique pour les enseignants du secondaire et par le centre d’anyse paysagère(CEFOSCIM).

● Formation continuée des (futurs) enseignantsCollaboration avec l'Henallux – section pédagogie : préparer les futurs instituteurs du primaire à mettre en place des animations qui seront ensuite testées lors du Printemps des Sciences.

● Encadrement d’étudiants en communication et relations publiques✓ Toute l’année, accueil et formation d’étudiants issus des Universités ou des Hautes Ecoles

et intéressés par la vulgarisation et la communication scientifique avec un soutien à la rédaction de travail de fin d’étude ;

✓ Toute l’année, accueil et accompagnement d’adultes soucieux de se réintégrer professionnellement.

4. Participation à des activités de tiers, colloques, salons, congrèsSalon de l’Éducation ou autre salon (comme Innova) ; Congrès pluraliste des sciences ; FIFF; Nino – Salon de l’innovation à Namur ; Nuits de la Science (Genève – CH)

5. Participation à des colloques et /ou formationsProlonger la formation de l’équipe Atout Sciences en créativité et gestion de projet. Domaine continuellement en mouvement, la connaissance d’innovation extérieure au Réseau permettra l’evolution de processus de diffusion des savoirs.

6. Collaboration avec les mediasCollaboration avec le Service des relations extérieures, la WebTV de l’UNamur, la RTBF, le journal des enfants, Vlan et rédaction de dossiers de presse vulgarisés.

7. Analyse qualitativeAfin de tenter d'objectiver la réalité de terrain, Atout Sciences travaillera au développement d'un outil d'évaluation des activités basé sur des indicateurs statistiques, avec comme objectif de parvenir à mesurer à terme le niveau de perception des sciences et techniques par les jeunes. Les premiers tests seront réalisés à l'échelle locale.


Scienceinfuse – UCL

1. Activités scientifiques pour les élèves de l’enseignement secondaire, tout au long de l’année scolaire

✓ Conception, dans les locaux universitaires de Louvain-la-Neuve, de laboratoires de chimie, de biologie et de physique ainsi que des outils pédagogiques adaptés ;

✓ Participation aux mercredis de la chimie : des séances de laboratoire à destination des élèves du secondaire et de leurs professeurs se déroulant les mercredis après-midi ;

✓ Organisation des journées scientifiques à destination des élèves de 4ème secondaire. Au programme de la journée : description des études du secteur sciences et technologies et laboratoires de chimie, physique et/ou biologie ;

✓ Organisation d’une journée de laboratoire pour les jeunes de 16 à 18 ans pendant les vacances de Toussaint (« Manips à la Toussaint ») ;

✓ Organisation d’ateliers en mathématique dans les écoles dans lesquels nous proposons aux élèves de découvrir des aspects surprenants des mathématiques au travers de petits jeux et expériences ;

✓ Organisation d’exposés sur des thèmes mathématiques proposés par des professeurs en mathématiques de l’UCL.

L’antenne présente ces activités sur un site Web et gère les réservations. Des évaluations de ces ateliers sont systématiquement proposées aux participants.

2. Ateliers d’initiation aux sciences pour les élèves de l’enseignement fondamental, tout au long de l’année scolaire

✓ Conception et animation, dans les locaux universitaires de Louvain-la-Neuve et de Woluwé-St-Lambert, d’ateliers d’initiation aux sciences pour les écoles fondamentales ainsi que des outils pédagogiques adaptés ;

✓ Organisation d’ateliers en mathématique dans les écoles dans lesquels nous proposons aux élèves de découvrir des aspects surprenants des mathématiques au travers de petits jeux et expériences.

3. Organisation d’événements scientifiques

✓ Organisation et participation aux activités du Printemps des Sciences, de « Bruxelles en Sciences », de la Coupe de Belgique de robotique, …

4. Élaboration de dossiers pédagogiques et de séquences d’apprentissages

✓ Mise au point de séquences d’apprentissage en sciences pour le secondaire, rédaction de dossiers pédagogiques téléchargeables pour les professeurs du secondaire et du fondamental.

5. Réalisation de projets scientifiques tout au long de l’année scolaire avec des élèves du primaire et du secondaire en collaboration avec leurs enseignants. Ces projets sont subventionnés par la Fédération Wallonie-Bruxelles.


✓ Actions réalisées dans le cadre du projet « Plus tard, je serai… Einstein ou Marie Curie ». Présentation de ce projet lors du Printemps des sciences ;

✓ Actions réalisées dans le cadre du projet « Zéro Watt » qui a pour but de sensibiliser les élèves et le corps professoral aux économies d’énergie.

6. Organisation de drills pour les Olympiades de mathématique, physique et chimie pour les élèves du secondaire en collaboration avec leurs enseignants.

7. Formation pour les enseignants

✓ Conception et animation de formations continuées pour les enseignants en sciences du secondaire tout au long de l’année scolaire ;

✓ Participation à deux journées de formation (FORFOR) fin janvier 2016 à Louvain-la-Neuve ;✓ Organisation de coaching les mercredis après-midi pour aider les enseignants à intégrer des

expériences de physique, chimie et biologie au sein de leurs cours ;✓ Organisation de coaching en mathématiques à partir d’octobre 2015.

8. Mise à disposition de ressources pour les enseignants

✓ Site e-mediasciences (nouveau site à partir de septembre 2015), bibliothèque, médiathèque et ludothèque scientifiques.

9. Soutien aux étudiants en agrégation et aux jeunes professeurs de sciences

✓ Des personnes ressources en biologie, chimie, physique, mathématique et géographie sont disponibles sur rendez-vous pour répondre aux questions ou proposer des idées pour les nouveaux enseignants.

10.Aide aux Facultés du Secteur Sciences dans la promotion des études scientifiques

✓ Participation à la journée des rhétos, aux salons et soirées d’information vis-à-vis des rhétoriciens, mise à jour de documents communs sur les études scientifiques (biologie, chimie, physique, mathématique, géographie, ingénieur civil, bio-ingénieur, architecte…).

11.Participation aux actions d’aide à la réussite des étudiants

✓ Remédiation en chimie pour les étudiants en premier bac ; ✓ Passeport et mini-cours en biologie pour que les étudiants se rendent compte de leurs faiblesses et

apprennent à retirer l’essentiel d’un cours ;✓ Pack en Bloque : organisation d’un blocus au sein de l’université pour les étudiants en bac 1 du

secteur Sciences et Technologies ;✓ Elaboration d’un site web d’auto-évaluation dans les matières scientifiques.

12.Mise à disposition de salles de microscopie et de laboratoires de chimie pour les enseignants du secondaire et leurs élèves.

13.Prêt de matériel didactique pour les enseignants du secondaire et du primaire (binoculaires, microscopes, jeux et kits pédagogiques,...).

14.Représentation en BelgiquePromosci XI - UCL - ULB - ULG - UMONS - UNAMUR 15/64 S.P.W. - D.G.O.6

✓ Représentation du réseau Scité au congrès pluraliste des sciences, au congrès de la Société Belge des Professeurs de Mathématique en communauté française…

15.Collaborations

✓ Scienceinfuse collabore avec différents organismes comme la Maison du Développement Durable d’Ottignies-Louvain-La-Neuve ainsi qu’avec certains musées comme le Musée de Louvain-la-Neuve…

16.Diffusion et vulgarisation des sciences

✓ Gestion d’un site web de présentation des activités proposées ; ✓ Rédaction d’une Newsletter 8 fois par an ;✓ Alimentation de réseaux sociaux (facebook, …) ;✓ Maintenance d’un site dédié au Printemps des Sciences (programme, inscriptions, évaluations,…) mis

sur pieds en 2013-14. 17.Outil de communication du réseau Scité (www.sciences.be)

✓ Suivi et mise à jour du site pour les évènements et ressources (apport d’UCL).

18.Secrétariat

✓ Communication des activités par le biais d’une newsletter, d’un site Web, de documents promotionnels et de contacts avec la presse écrite et orale ;

✓ Mise à jour d’une base de données de personnes de contact intéressées par la diffusion des sciences et des techniques ;

✓ Coordination de la gestion des comptes et des contrats extérieurs ;✓ Recherche de subsides extérieurs ;✓ Gestion du matériel informatique (ordinateurs, projecteurs…) ;✓ Coordination de l’équipe ;✓ Relations publiques au sein de l’université et à l’extérieur.


La Faculté des Sciences de l’ULB a regroupé toutes ses structures vouées à l’éveil aux sciences du jeune public en un Département de Diffusion des Sciences, le département Inforsciences. Par voie de conséquence, la cellule de coordination d’InforSciences, en plus de son rôle de porteur de ses propres projets, assure la communication du nouveau Département et des projets de ses membres. Les projets des autres entités ne sont pas détaillés ici, mais reçoivent l’appui de l’équipe d’Inforsciences.

1. Secrétariat de la celluleLes charges administratives de gestion de la cellule sont multiples. Elles peuvent être classées en quatre grandes catégories :

Gestion du personnel : contrats de travail y compris les nombreux étudiants jobistes, coordination du travail de chaque membre de la cellule

Comptabilité : salaires et frais de fonctionnement, préparation des bilans financiers Conception et rédaction de projets nationaux et internationaux Rapports d’activités

2. Printemps des Sciences

L’organisation de ce festival scientifique annuel pour la Région Bruxelloise est assurée par InforSciences qui, par ailleurs, conçoit également des ateliers scientifiques qui sont proposés aux écoles primaires et secondaires. La Faculté des Sciences de l’ULB a une longue tradition d’implication des étudiants de la Faculté dans les activités de vulgarisation, plus particulièrement lors du Printemps des Sciences. Par ailleurs, le Printemps des Sciences s’organise en partenariat avec des Hautes Ecoles, avec les Petits Débrouillards, mais aussi avec des Associations d’Alumini de l’ULB ce qui entraîne la délocalisation de certaines activités.

3. Activités de communication scientifique : les sites web et newsletters Le site web d’InforSciences est un outil majeur de notre lien avec les écoles mais aussi, de plus en plus, avec le grand public, avec environ 100 000 pages affichées/an. Notre site « Osons le boson », lancé à l’occasion du prix Nobel de physique de François Englert, a enregistré une très bonne affluence avec 12 000 pages affichées sur l’année. Ceci nous incite à développer le site d’InforSciences en y ajoutant plus d’informations scientifiques avec des versions vulgarisées des recherches les plus récentes et plus médiatisées. Newsletter d’inforsciences sera envoyée 6 fois sur l’année. Par ailleurs, c’est InforSciences qui a adapté la présentation de la newsletter du Réseau Scité au graphisme du nouveau site web et qui continuera à assembler les informations des membres du Réseau pour les diffuser 4 fois par an.

4. Activités de d’informations sur les études et les métiers scientifiques : un nouveau site !!MJ Gama, coordinatrice d’InforSciences, est également la déléguée de la Faculté des Sciences pour les activités d’information sur l’organisation des études et sur les débouchés des différentes filières scientifiques. A ce titre, elle participe aux SIEP et organise les Journées Portes Ouvertes. Ces activités ont été l’occasion de nombreux contacts avec des jeunes et permis de constater à quel point les jeunes manquent d’informations sur les débouchés des études en sciences ainsi que les pratiques professionnelles scientifiques. Par ailleurs, la brochure d’information sur les études en sciences a été téléchargée environ 40 000 fois pendant la dernière année montrant que la recherche d’informations par internet est bien


rentrée dans les habitudes. Dès lors, nous avons inscrit au programme des activités de cette année, de développement d’une section de notre site internet consacrée à la présentation des débouchés des études scientifiques.

5. Activités scientifiques pour les élèves de l'enseignement secondaireOrganisation d‘expositions et d’ateliers expérimentaux à l’ULB ou dans les établissements de l’enseignement secondaire.

Expositions : Il y a actuellement quatre expositions qui « nomadent » dans les écoles.

o « Et l’homme créa le chou de Bruxelles ! »o « De la Terre à l’I.S.S. »o « Climat : il y a du changement dans l’air »o « Physique dans la maison »

Les classes bénéficient de visités guidées par des étudiants et des jeunes chercheurs de l’ULB, formés à cette fin par les membres du Département de Diffusion des Sciences.

Ateliers nomades : de plus en plus, les écoles demandent l’organisation d’activités expérimentales dans leurs murs. Pour répondre à cette demande sont organisés, pour les élèves de 1e à la 6e secondaire :

- Des animations expérimentales de biologie « Analyse des réserves végétales »- de biologie moléculaire « Extraction d’ADN »- de physique « Découvrez l’électricité » - de biologie « L’évolution des céréales »- de maths/informatique : « la logique, le binaire… comment faire compter les ordinateurs ! »

6. Activités scientifiques pour les élèves de l'enseignement primaire et 1er degré du secondaire

« Classes sciences dans le pays de Charleroi » est un projet d’initiation à la science par la recherche, développé en partenariat avec le Centre de Culture Scientifique de l’ULB à Charleroi. En 2015-2016, nous continuerons à cibler les élèves du 1er degré de l’enseignement secondaire, afin de les soutenir dans la réussite du délicat passage du primaire au secondaire.

7. Collaboration avec les « Espace Wallonie »

Pendant l’année 2015-2016, la collaboration initiée en 2013-2014 continuera et permettra de présenter dans les « Espaces Wallonie » de différentes villes deux expositions :- « Marie Curie, symbole et passion », conçue et réalisée par l’ULB ;- « De la Wallonie à l’espace », initiative du Service Expositions-Wallonie, qui intègre une l’exposition « De la Terre à l’ISS » conçue par InforSciences.

8. Organisation d’événements scientifiques et participation à des activités organisées par des tiers

Appui à l'organisation de conférences, débats, festivals de vulgarisation scientifique organisés par les chercheurs de la Faculté des sciences de l'ULB

Participation à la Fête de l’Iris, Région Bruxelloise, le 1er Dimanche de Mai. Salon INNOVA : organisation de la participation d’étudiants et chercheurs de la Faculté des sciences qui

présentent leurs projets au Salon international de l’innovation technologique au Heysel. Participation au Dimanche des Sciences à Parentville.


9. Formation à la vulgarisation scientifique

Formation des étudiants universitaires qui animent les expositions nomades ou présentent des activités pendant le Printemps des Sciences

Appui aux chercheurs qui participent à la Nuit des Chercheurs. Cours de communication scientifique pour étudiants de Master en sciences

10.Relations avec la presse

Promotion des activités d'Inforsciences et celles organisées par les membres du Département de Diffusion des Sciences et les chercheurs.

Réponses aux demandes des journalistes afin de les mettre en contact avec les chercheurs experts dans un domaine de recherche.


Réjouisciences – ULg

1. Secrétariat✓ Création et mise à jour d’outils de promotion des activités de diffusion des sciences et des techniques

de l’Université de Liège (actualisation d’une brochure Réjouisciences, rédaction d’une Newsletter, publication de signets, mise à jour d’un site web portail et d’un agenda, entretien d’une page Facebook/Instagram, d’un compte Twitter, etc.) ;

✓ Mise à jour et communication des actions de diffusion des sciences et des techniques entreprises à l’Université de Liège dans différents agendas et centres de ressources (DIFST, sciences.be, etc.) et réseaux sociaux (facebook, twitter, etc.);

✓ Mise à jour d’une base de données de personnes de contact intéressées par la diffusion des sciences et des techniques. La base de données est construite à visées informationnelle et promotionnelle : enseignants, grand public ou acteurs locaux dans différents domaines (mouvements de jeunesse, culture, scolaire, etc.) ;

✓ Gestion comptable et administrative de la convention Promosci.✓ etc.

2. Promotion, co-organisation et accompagnement logistique✓ Coordination administrative et logistique des concours de la Faculté des Sciences appliquées « faites

le pont » et « ça plane pour toi » / promotion ;✓ Promotion, co-organisation et accompagnement logistique de Cafés des Sciences (doc’café, Pecha

Kucha) / de « ma thèse en 180 secondes » et de conférences grand public / exposés interactifs ;✓ Promotion et accompagnement logistique des « Scientifiques en herbe », activités de contact avec

l’enseignement secondaire en chimie, biologie, mathématiques, sciences de l’Ingénieur (laboratoires, conférences) / exposés interactifs et manipulations ;

✓ Promotion, co-organisation et accompagnement logistique d'opérations ponctuelles (type "nuit européenne des chercheurs" , soirée du cinéma les Grignoux, etc. / exposés interactifs et manipulations ;

✓ Promotion, co-organisation et accompagnement logistique d'opérations disciplinaires (type "journées de l’astronomie", "neurosciences", etc.) / exposés interactifs et manipulations ;

✓ Coordination et participation au Printemps des Sciences ;✓ Promotion, co-organisation et accompagnement de « l’ULg dans votre classe » ;✓ Promotion de nos ressources (ouvrages, circuits didactiques, etc.).✓ etc.


3.1 Accompagnement scientifique et suivi de projets✓ Accompagnement scientifique et suivi de projets d’écoles (type "démarche scientifique à l’école

primaire", etc.) ;✓ Accompagnement d’étudiants ou de doctorants dans leur apprentissage de la communication

scientifiques avec des publics non-initiés ;✓ Organisation de balades liées à la culture scientifique dans la Ville de Liège/Sart Tilman.✓ etc.

3.2 Mise à disposition de ressources pédagogiques pour les enseignants


✓ Sélection d’un livre scientifique paru récemment et mis à l’honneur sur le site de Réjouisciences et dans sa Newsletter (action "Le livre du mois") ;

✓ Accompagnement scientifique et suivi à la conception de matériel pédagogique ;✓ Publication et diffusion de cahiers et de matériel pédagogique - Mise en ligne de dossiers

pédagogiques (« écrits » ou filmés) :✓ Actions collaboratives avec les librairies liégeoises ;✓ « Réjouisciences@shop » : service d’aide aux enseignants dans l’acquisition de petit matériel de

Laboratoire ;✓ Participation à la conception, à la gestion et à l’encadrement des formations continues en sciences,

sciences appliquées et médecine pour les enseignants / exposés interactifs.✓ etc.

3.3 Mise à disposition de documents informatifs pour le grand public✓ Publication et diffusion de documents liés à nos activités (dossiers d’information téléchargeables,

photocopiés ou imprimés) ;✓ etc.

4. Collaborations avec les tiers et participation à différents groupes de travail✓ Collaborations avec les Facultés des Sciences, Sciences appliquées, Médecine et avec Gembloux Agro

Bio Tech de l’Université de Liège, avec l’asbl Science et culture, Reflexions, etc. ;✓ Collaborations avec les musées de l’Embarcadère du Savoir ;✓ Participation au comité de réflexion sur l’attractivité des études d’ingénieurs civils (partie actions de

sensibilisation des publics cibles) : promotion, co-organisation et accompagnement logistique des actions engagées ;

✓ Participation à différents groupes de travail : "Ma thèse en 180 secondes " avec les Administrations de la Recherche et Développement des Universités de la FWB, "Nuit des chercheurs" avec l’Administration de la Recherche et Développement de l’Université de Liège, "Doc'cafés" avec le Réseau des Doctorants (ReD), "Journées Hubert Curien de la Culture scientifique, technique et industrielle" avec l’Université de Lorraine, entre autres.

5. Collaboration avec les médias✓ Recherche d’interlocuteurs à la demande de journalistes vs propositions de sujets à traiter.

6. Colloques et congrès✓ Participation à des colloques, congrès (nationaux et internationaux) et manifestations diverses

(congrès pluraliste des sciences ; Université d’été du Cifen ; ESOF ; Salon de l’éducation, etc.).


SciTech² – UMONS

SciTech² est le centre de diffusion des sciences et des techniques de l’UMONS, fruit de la fusion du Carré des Sciences (UMH), d’ApplicaSciences (FPMs) et de l’équipe de l’Espace Terre et Matériaux (FPMs). SciTech² coordonne non seulement toutes les activités de diffusion organisées au sein de l’Université, mais propose, organise et anime toute une série d’événements. Le centre développe de plus en plus de synergies avec les autres acteurs de la culture scientifique à Mons et dans le Hainaut.

1. Conférences, rencontres-débats, ciné-sciences

Organisation de cycles de conférences, de cafés scientifiques et de ciné-sciences à destination du grand public ; mise en ligne des enregistrements vidéo sur le site web http://scitech2.umons.ac.be et sur sciences.be. Ces soirées destinées au grand public rencontrent toujours un beau succès. Le nombre de participants peut varier entre 80 et 400 personnes par conférence, selon les sujets et les orateurs invités, avec en moyenne près de 120 personnes par soirée. En 2015-2016, une nouvelle édition du très prisé cycle Univers sera mise en place. Un cycle sera également organisé en marge de l’exposition Mons à l’époque des grandes découvertes, ainsi qu’un autre en collaboration avec les collègues de Sciences humaines autour des « mauvais perdants de la science ». SciTech² devrait organiser l’un ou l’autre ciné-sciences, suite au grand succès rencontré en 2014-2015 avec la soirée consacrée à « The Imitation Game ». Dates prévues : entre octobre 2015 et avril 2015.

2. Histoires d’Ondes

Poursuite du développement de l’exposition annuelle Histoires d’Ondes, spécifiquement conçue pour les étudiants de 6e année secondaire. Cette exposition interactive est hébergée dans le SciTechLab, en lieu et place de l’ancien Espace Terre et Matériaux. Dates prévues : février/mars 2015.

3. Explorer l’Invisible 2.0

Poursuite de la délocalisation, selon les demandes, et amélioration continue de l’exposition Explorer l’Invisible 2.0, reprenant les plus belles images de sciences réalisées par les chercheurs de l’UMONS. À ce jour, près de 28 000 personnes ont pu découvrir l’exposition.

4. Nuits des étoiles

Organisation, en collaboration avec le Cercle d’Astronomie de l’UMONS et les sites d’accueil (Forum gallo-romain de Bavay et Pass), des Nuits des étoiles : conférences, ateliers, observations diurnes et nocturnes, etc.

5. Mons à l’époque des grandes découvertes

SciTech² a inauguré au Museum régional des sciences naturelles de Mons (DGO3), fin avril 2015, la nouvelle exposition intitulée « Mons à l’époque des grandes découvertes ». Cette exposition accueillera le public jusque fin octobre 2015. Une prolongation est d’ores et déjà envisagée. L’équipe travaillera au projet de délocaliser en 2016 l’exposition à Tournai, moyennant une adaptation du contenu et de la forme.


Cette exposition, portée par SciTech², a été réalisée en collaboration avec les Minières de Spiennes, le muséum régional des sciences naturelles de Mons, l’asbl La Malogne, le Museum de Bruxelles, la Ville de Mons. Dates prévues : du 24 avril au 30 octobre 2015 + dates à définir en 2016

6. Projet Fizeau

SciTech² poursuit le travail – long et complexe - mené en collaboration avec les ingénieurs et les physiciens de l’Université pour mettre en place à l’automne 2015 un grand événement, totalement inédit. Les visiteurs seront en effet invités à se rendre au 1 er étage du Beffroi de Mons : ils pourront mesurer eux-mêmes la vitesse de la lumière, en utilisant une technique proche de celle utilisée en 1849 par Hyppolyte Fizeau. L’expérience utilisera deux monuments emblématiques de la région montoise : le Beffroi bien entendu, et le châssis à molettes du Pass à Frameries. La philosophie sous-jacente à cet événement est la même que celle qui sous-tend l’événement pendule de Foucault.2015 sera aussi l’Année internationale UNESCO de la lumière. Dates prévues : du 6 novembre au 6 décembre 2015, sauf imprévu au niveau du développement expérimental.

7. Les plantes médicinales

Création d’une exposition sur les plantes médicinales en collaboration avec la Faculté de Médecine et de Pharmacie de l’UMONS, le Jardin des plantes de l’ULB et l’Hôpital Notre-Dame-à-la-Rose de Lessines. SciTech² gérera les aspects médiation scientifique, scénographie, graphisme, communication, animations.Dates prévues : du 1er octobre au 30 novembre 2015, SciTechLab, UMONS

8. Théâtre des Savoirs/Exposition Électromagnétisme

L’un des axes les plus importants du développement de la diffusion des sciences à l’UMONS est la création du Théâtre des Savoirs dans l’ancienne Chapelle du couvent des Visitandines à Mons, chapelle qui doit être restaurée et aménagée spécifiquement. C’est un projet de longue haleine, sur lequel SciTech² et l’asbl ScienceEchos œuvrent depuis des années. Ce lieu, situé au centre-ville, permettra aux publics, par exemple, de découvrir des expositions interactives et transdisciplinaires, exploitant à la fois les instruments scientifiques anciens de la collection de la Communauté française, ainsi que des ouvrages précieux de la bibliothèque centrale de l’UMONS. Suite aux retards accumulés dans la mise en route du chantier, l’espace muséal devrait ouvrir en janvier 2017. SciTech² et ScienceEchos travaillent d’ores et déjà à la création de la première grande exposition qui inaugurera le lieu et qui traitera de l’histoire de l’électromagnétisme, avec un focus particulier sur l’histoire de la communication sans fil, des premières tentatives de Marconi à aujourd’hui. Dates prévues : travail de fond en 2015-2016.

9. Travail de fond pour le développement du SciTechLab

Le travail de développement des futures activités expérimentales du SciTechLab se poursuivra en 2015.

10. Pendule de Foucault

La prochaine édition du pendule de Foucault est prévue pour 2017 à la cathédrale de Tournai. Toutefois, le travail de développement aura déjà lieu en 2015-2016. L’idée est créer un pendule Promosci XI - UCL - ULB - ULG - UMONS - UNAMUR 23/64 S.P.W. - D.G.O.6

supplémentaire, auto-entretenu. L’équipe travaillera à l’amélioration des supports pédagogiques. Quant au pendule de Foucault lui-même, il va devoir être reconstitué, puisque la sphère et la pièce maîtresse de suspension ont été dérobées après le démontage de 2015 !

11. Formations à destination des futurs scientifiques et enseignants

Formation à la communication scientifique destinée aux étudiants de Master en PhysiqueIntégration des étudiants des filières didactiques et agrégations à l’animation des différents événements de diffusion des sciences (coaching, etc.).

12. Mise à disposition de ressources pédagogiques pour les enseignants

Mise en ligne de textes, de dossiers et d’outils pédagogiques pour les enseignants, en fonction des documents produits, sur le site SciTech² et Sciences.be.

13. Participation à des activités de tiers, colloques, salons, congrès

Parrainage de projets scientifiques, participation à des colloques (suivant les opportunités et les disponibilités), etc.

14. Organisation d’ateliers

Développement et animation d’ateliers scientifiques à l’occasion du Printemps des Sciences, de la Nuit des Etoiles, de la Nuit des Chercheurs, création et animation de séances de Planétarium, etc.

15. PlanétariumDepuis 2003, des séances de planétarium sont organisées à la demande des enseignants ou d’associations. Des séances sont systématiquement organisées lors des grands événements comme le Printemps des Sciences ou les Nuits des Etoiles.SciTech² va travailler à la modernisation de son outil : l’idée est de remplacer le projecteur traditionnel par un montage relativement bon marché mais très performant, exploitant un logiciel libre et gratuit.. Cette évolution va permettre de développer des séances d’un genre nouveau, exploitant les possibilités infinies du numérique. À terme, l’objectif est de parvenir à développer autour du planétarium des activités récurrentes dans le SciTechLab

16. Organisation d’événements scientifiques

Organisation des Journées Math-Sciences à l’UMONS, co-organisation et animation du week-end Nuit des Etoiles au Pass et de la Nuit des Etoiles au Forum gallo-romain de Bavay, etc.

17. Outils de communication

Développement de dépliants, gestion du site web, gestion des newsletters, des réseaux sociaux…

18. Conférences à l’extérieur de l’UMONSSciTech² présente régulièrement des conférences dans les écoles secondaires et auprès d’associations qui en ont la demande.

19. Collaboration avec les médias


Suivant l’actualité

Partie 2 : DEVELOPPEMENT D’ACTIVITES AU SEIN DU RESEAU

1. ¼ temps par université pour les projets liés à la visibilité

A. Développement des outils et des actions de communication

Pour les acteurs de diffusion des sciences, exister sur le web est un défi qui exige de mettre au point des outils particulièrement performants.

La multiplication des outils de communication promus par les membres du Réseau Scité peut avoir pour conséquence perverse de brouiller les messages envoyés vers le public. C’est pourquoi le Réseau Scité concentre sa communication autour de sciences.be (et de la page Facebook « printemps des sciences »).

Le site web, créé et développé dans le cadre de Promosci 7, permet de véhiculer une image positive des Sciences et du Réseau lui-même au-delà de toutes limites géographiques : agenda des cellules, dossiers pédagogiques, supports vidéo, etc.

Au fil du temps, le site s’est développé et nous a imposé de penser à une profonde restructuration des contenus qu’il abrite. Grâce à un subside 2014-2015 de la DG06, nous avons pu engager un développeur qui a élaboré sur base d’un cahier des charges établi par Scité un nouveau site internet fonctionnant avec wordpress. Sa mise en ligne est prévue avant la rentrée 2015.

Le site web du printemps des sciences est à présent intégré à sciences.be ce qui lui assure une visibilité et une audience toute particulière en février-mars de chaque année.

La newsletter continue à être appréciée comme en témoignent les demandes d’inscription.

B. Participation à des colloques et des rencontres sectorielles

Depuis 2002, le réseau est présent lors de diverses manifestations liées aux sciences. Dans le cadre de cette nouvelle convention, il désire renforcer cette présence et d’augmenter sa visibilité lors d’activités locales mais également d’envergure européenne.

Le réseau Scité sera présent lors de l'événement "nouveaux matériaux" des 7-9 octobre organisé à Liège par la DG06 (présence par le biais d'un stand, coordination des équipes scientifiques issues de plusieurs universités membres du réseau, etc.).

Le réseau Scité sera présent lors du Congrès des profs de sciences 2016 ainsi que du congrès des profs de math 2016.

Sur le plan International, le réseau Scité a participé par le biais de Réjouisciences au comité d’organisation des journées Hubert Curien (Nancy). Il envisagera également sa participation aux journées de l’Amscti (France), etc.


Des contacts au niveau européen avec les autres organisateurs de « la Nuit des chercheurs » devraient permettre de mettre en valeur l’expertise du réseau Scité sur le plan européen (appel de la Commission européenne prévu fin 2015).

2. ¼ temps par université pour le développement de projets fédérateurs

Le partage d’expériences et des bonnes pratiques est l’un des atouts majeurs du réseau Scité. En 2015-2016, le Réseau explorera la faisabilité de nouvelles actions communes, qui s’ajouteront à celles déjà en cours.

A. De nouvelles pistes

Le Réseau explorera la faisabilité d’importer et d’adapter la splendide et spectaculaire exposition de mathématique, intitulée Imaginery : recherche de fonds, de lieux pour l’itinérance dans les cinq villes universitaires, etc.Scité tentera de jouer le rôle de relai et d’offrir de la visibilité aux classes qui participeront au nouveau projet transdisciplinaire porté par la DGO4 concernant les économies d’énergies dans les écoles secondaires.

B. Concours de robotique

La coupe de Belgique de Robotique est un événement annuel, organisé depuis une quinzaine d’années par le Pass en collaboration avec l’association française Planète-Sciences. Cette compétition, qui s’adresse aux hautes écoles, aux universités, ainsi qu’aux clubs de robotique, s’inscrit en réalité dans une cadre bien plus général, celui d’Eurobot, compétition européenne de robotique, organisé par Planète-Sciences. Actuellement, onze pays dont la Belgique participent à Eurobot.

En 2013, la Coupe de Belgique a été organisée à titre expérimental au sein d’une université, celle de Mons. Depuis Promosci9, l’organisation de la Coupe de Belgique de robotique est prise en charge par le Réseau, toujours en collaboration avec le Pass et Planète-Sciences. Afin d’optimiser l’efficacité de l’organisation, chaque université accueille deux éditions consécutives de la compétition. Après Mons en 2013 et 2014, la Coupe a été organisée au sein de l’UCL par Scienceinfuse en 2015. Il en sera de même en 2016.

Cette démarche s’inscrit donc dans la mission de sensibilisation aux métiers scientifiques et techniques : la robotique constitue en effet un formidable exemple de discipline technologique de pointe capable de sensibiliser les jeunes aux carrières scientifiques et techniques.

C. Ma thèse en 180 secondes

Initié en 2013 à l’ULg, le concours « Ma thèse en 180 secondes » a été élargi à l’ensemble des Universités de la FWB en 2014 et 2015. Il permet à des doctorants ou des Docteurs fraîchement diplômés de présenter en trois minutes leur thèse en français devant un jury, en présence d'un public de non-spécialistes, avec l’appui d’une seule diapositive. Le challenge est d’être clair, concis et convaincant.

Les finales universitaires se tiennent dans le cadre du Printemps des Sciences. Une finale interuniversitaire rassemblera les meilleurs d’entre eux au mois de mai. Les lauréats du concours interuniversitaire représentent la Wallonie lors du concours international (France, Québec, Maroc, autres pays francophones d’Afrique).

A l’heure où nous introduisons le présent projet Promosci, il est impossible pour nous de prévoir les Promosci XI - UCL - ULB - ULG - UMONS - UNAMUR 26/64 S.P.W. - D.G.O.6

suites de ce concours (base annuelle, pluriannuelle). Ce projet étant porté par les Administration de la Recherche (cf. financement séparé de la DGO6), nous sommes obligés d’attendre le résultat de leurs débriefings pour envisager l’avenir.

De notre côté, nous restons très ouverts à l’égard de ce projet pour autant que les Administrations de la Recherche acceptent de nous y laisser notre place :

- accompagnement et coaching des candidats 2016 - soutien logistique des concours intra-universitaires- intégration des concours intra-universitaires au sein du programme de chaque Printemps des

sciences- etc.

2.1.Description de la méthodologie et des principales étapes du développement du projet

Le programme d’activités ici proposé s’articule autour de deux axes :- il y a d’un côté des activités ponctuelles, récurrentes ou pas, qui exigent une grande mobilisation pour informer le public cible, l’intéresser et l’amener à participer ;- il y a par ailleurs des activités qui sont proposées tout au long de l’année, et auxquelles le public, dans ce cas surtout scolaire, participe au moment de son choix et pour lesquelles l’organisation est d’un tout autre niveau.Par ailleurs, certaines activités sont développées par le Réseau Scité en tant que tel, et d’autres sont portées, de façon autonome par chacune des cellules, mais toujours dans la cohérence du Réseau.Les publics visés sont très variés, allant des familles avec jeunes enfants, aux passionnées des sciences en passant par les groupes scolaires de tous les niveaux. Pour mener à bien l’ensemble du programme proposé qui, notons-le, est porté par des équipes réduites, il faut évidemment une méthode de travail très efficace.La méthodologie de travail du réseau Scité s’est affinée au fil des nombreuses années de collaboration entre les membres. Elle se caractérise, d’une part, par l’entretien d’une interaction constante entre les partenaires et, d’autre part, par un échange régulier avec les publics cible, ce qui permet une excellente adéquation des actions proposées aux demandes exprimées par les écoles et le grand public.Nous avons également créé des outils de communication entre nous et avec les différents publics que nous souhaitons toucher. Grâce à la conception du nouveau site web sciences.be, le Réseau Scité a amélioré la plateforme commune pour annoncer ses multiples activités et mettre à disposition du public (élèves, enseignants et amateurs de sciences) des ressources pédagogiques validées par des scientifiques. La simplicité d’utilisation de cet outil, permet à chacun, d’introduire aisément les dossiers et annonces souhaités. La newsletter sciences.be, créée dans le cadre de Promosci 7, est diffusée 4 fois par an. Elle permet d’élargir la visibilité du site web et ainsi valoriser ses contenus. Cet outil est apprécié du public car nous constatons un accroissement des demandes d’inscription.

A. Au niveau de chaque cellule du Réseau Ce travail de conception et de mise au point d’activités scientifiques pour tous les publics est développé dans le respect mutuel des pratiques et des contraintes spécifiques de chaque unité. Toutefois, la longue pratique de mise en commun de nos expériences respectives, permet aux cellules d’améliorer singulièrement leur efficacité. Promosci XI - UCL - ULB - ULG - UMONS - UNAMUR 27/64 S.P.W. - D.G.O.6

B. Activités communes des cellules du Réseau Scité Une longue expérience de collaboration et de partage de bonnes pratiques, une bonne qualité de la concertation établie dans le cadre de réunions régulières, ainsi que la répartition équitable des tâches à accomplir, nous permet de toujours chercher les moyens les plus directs et efficaces pour mener à bien les activités communes, en visant toujours la plus grande qualité. Pour finir, depuis des années, le Réseau Scité ou ses cellules, a tissé des liens avec d’autres acteurs de diffusion des sciences et des techniques, qu’ils soient belges ou étrangers. Ces interactions devront être plus soutenues et valorisées dans le cadre de Promosci 11, afin d’augmenter la visibilité du Réseau Scité à l’international.

2.2. Description du plan de travail Les tâches du réseau sont très diverses et multiples. De plus, celles-ci sont organisées en fonction des spécificités locales de chaque unité.

Vous trouverez ci-dessous :- Un tableau des activités communes que chaque unité réalise mais qui n’ont pas toujours lieu en même temps.- Cinq tableaux avec les activités propres à chaque cellule


Un tableau des tâches reprenant les activités communes au réseau Scité

Actions communes du Réseau Scité 2015 201610 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09

1. Actions communesCongrès Pluraliste des SciencesCongrès SBPMefNuit Européenne des ChercheursCoupe de robotiqueMa thèse en 180 secondesEncarts publicitairesAnalyse qualitative2. Outils de communicationSite science.beNewsletter Sciences.beDossiers de vulgarisation sur Sciences.beRéseaux sociaux3. Gestion des cellulesCoordinationOrganisation réunion mensuelleRédaction rapportGestion des budgetsGestion des ressources humainesAdministration

Légende Scité ULB UNAMUR UCL UMONS ULg


Actions prévues par Atout Sciences 2015 201610 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09

1. Publications individuelles et secrétariatRevue Atout SciencesGestion base de donnéesNewslettersMàj Layout newsletterCommunity management (web 2.0)Diffusion des activités dans les agendasMise à jour de sciences-expo.beGestion comptable et admin convention PromosciRecherche de partenaires extérieurs(financements et/ou collaborations)Relations publiques en interne et en externe2. Organisations d’événements scientifiquesPrintemps des SciencesDébats citoyens autour des sciencesOrganisation d’ateliers pour les enfants & adosExpositions thématiquesAteliers interactifs (jeu enquête, expo,…)Sensibilisation à la diffusion des recherches et accompagnement de projets de vulgarisation mis en place par des scientifiques ou membres de

En fonction des demandes

3. Diffusion et vulgarisation des sciencesMise à disposition de ressourcesAccompagnement d’étudiants de l’UNamurPromotion de la formation pour enseignantsFormation de futurs enseignantsEncadrement d’étudiants en communicationOrganisation de séances de laboratoires En fonction des demandesMise à disposition de locaux En fonction des demandesAide à l’acquisition de matériel En fonction des demandesConférences à la demande En fonction des demandes4. Participation à des activités de tiersCongrès Pluraliste des SciencesSalonFestival Nature NamurFIFFNinoNuits de la Science5. Participation à des colloques/formationsFormations/colloques6. Collaboration avec les médiasPromotion événements (presse écrite, radios,…) En fonction des demandes

Légende Préparation et/ou suivi Activité

Actions prévues par Scienceinfuse 2015 2016Promosci XI - UCL - ULB - ULG - UMONS - UNAMUR 30/64 S.P.W. - D.G.O.6

10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 091. Publications individuelles et secrétariatBrochures (PDS et activités Scienceinfuse)Mise à jour du site WebNewsletter électroniqueMise à jour d’une base de donnéesAlimentation réseaux sociauxGestion comptable & convention Promosci2. Organisation d'événements scientifiquesPrintemps des SciencesBruxelles en SciencesCoupe de Belgique de RobotiqueAteliers interactifsCongrès Pluraliste des SciencesFête des champignonsCongrès FORFOR3.1. Diffusion et vulgarisation des SciencesRessources pour enseignants (e-mediasciences)Ateliers au sein des écolesAccompagnement scientifique & suivi projets d’écoles (Einstein, Zéro Watt,…)Formations continuées pour les enseignants (coaching)Prêt de matériel pédagogiquePromotion des études scientifiques (salons, soirées CIO, …)Manips à la ToussaintJournées des 4e

3.2. Aide à la réussite des 1er BacRemédiation en chimiePasseports et mini-cours en biologiePasseports et mini-cours en mathématiquesPack en bloqueCréation d’un site d’auto-évaluation4. Participation à des activités de tiersCongrès de la SBPMefParticipation à la Fête de l’IrisPrépa. Olympiade Mathématique Belge5. LaboratoiresOrganisation de séances de laboratoires En fonction des demandesMise à disposition de locaux En fonction des demandesAide à l'acquisition de matériel En fonction des demandes6. Collaboration avec les médiasPromotion événements (presse, radios,…) En fonction des demandes

Légende Préparation et/ou suivi Activité


Actions prévues par Inforsciences

2015 201610 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09

1. Actions pour le Réseau ScitéPréparation et diffusion de la newsletter Sciences.be2. Publications Inforsciences

Brochure « Rentrée des Sciences »

Brochure « Etudes en sciences »

Site web InforsciencesSite web Etudes et métiers scientifiquesNewsletter Inforsciences

3. Activités scolaires pour les élèves du secondaire

Ateliers expérimentaux à l’ULB À la demande des écoles

Expositions Nomades À la demande des écoles

Ateliers Nomades À la demande des écoles

4. Activités scolaires pour les élèves du primaireClasses Sciences du Pays de CharleroiAteliers expérimentaux à l’ULB À la demande des écoles

5. Vulgarisation et débat Sciences et Société

Conférences dans les écoles À la demande des écoles

Dossiers pédagogiques

6. Organisation d’événements

Printemps des Sciences

Un après-midi inédit à l’ULB

La journée des Rhétos

Nuit des Chercheurs

7. Participation à des activités de tiers

Partenariat « Espace Wallonie »

Fête de l’Iris

JPO des Institutions Européennes

Salon INNOVA

8. Collaboration avec les médiasPromotion événements (presse, radios,…) En fonction de la demande

9. Gestion de la cellule

Comptabilité et gestion personnel

Rapports et demandes de subsides

Légende Préparation Activité

Actions prévues par Réjouisciences 2015 2016


10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 091. Publications individuelles et secrétariatActualisation d’une brochure RéjouisciencesRédaction d’une newsletterMise à jour d’un site web portail et d’un agenda…dans différents agendas et centres de ressources (DIFST, etc.) + réseaux sociaux (Facebook, Twitter, etc.)Mise à jour d’une base de données …Gestion comptable et administrative de la convention Promosci2. Promotion, co-organisation et accompagnement logistiqueCoordination des concours de la Faculté des Sciences appliquées (Faites le Pont et Ça plane pour toi)Cafés des Sciences et conférences grand publicScientifiques en HerbeNuit européenne des chercheursActions thématiques ou disciplinairesPrintemps des SciencesL’ULg dans votre classePromotion de nos ressources3. Diffusion et vulgarisation des sciences3.1. Accompagnement scientifique et suivi de projets- de projets scolaires A la demande- de projets d’étudiants ou de doctorants- Organisation de balades scientifiques A la demande3.2. Mise à disposition de ressources pédagogiques pour les enseignantsAction « le livre du mois »Dossiers pédagogiquesActions collaboratives avec les librairies liégeoisesAcquisition de petit matériel de laboratoireFormations continues pour les enseignants3.3. Mise à disposition de ressources pédagogiques pour le grand publicPublication et diffusion de documents liés à nos activités4. Collaborations avec les tiers et participation à différents groupes de travailCollaborations interne à l’ULgParticipation au comité de réflexion sur l’attractivité des études d’ingénieurs civilsParticipation à différents groupes de travail5. Collaboration avec les médiasRecherche d’interlocuteurs à la demande de journalistes vs propositions de sujets à traiter6. Colloques et congrèsParticipation à des colloques, congrès, etc.

Légende Préparation ActivitéActions prévues par SciTech² 2015 2016


10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 091. Publications individuellesBrochuresSite WebNewsletterAlimentation réseaux sociaux2. Organisation d'événements scientifiquesConférences,Cafés scientifiques, Ciné-SciencesPrintemps des Sciences*Journées Math-Sciences*Festival scientifique*Nuits des EtoilesPlanétariumConférences hors UMONS Selon les demandesExplorer l’Invisible 2.0 Selon les demandesHistoires d’OndesThéâtre des Savoirs 2015Fizeau 2015Mons à l’époque des grandes découvertes 2015Expo Plantes médicinalePendule 2017Collaborations diverses Au cas par cas3. FormationsComm. scientifique4. Collaboration avec les médiasInterventions actualités En fonction de l’actualité scientifique

* La coordination du Printemps des Sciences est assurée financièrement par une convention avec la Communauté française. Toutefois, SciTech² développe des ateliers et des événements qui ont lieu à cette période. L’organisation des Journées Math-Sciences par exemple fait totalement partie des activités Promosci, même si ces journées ont lieu pendant le Printemps des Sciences.


2.3.Description du profil des personnes qui seront affectées à la réalisation du projet.

1. UNAMURHélène Muys : Graduat en Relations publiques et Certificat interuniversitaire en pratique et management de la Créativité. Hélène met en place la stratégie promotionnelle d’Atout Sciences, mais également celle du réseau Scité. Hélène coordone le Printemps des Sciences namurois, ainsi que la campagne promotionnelle nationale. Sébastien Zaghdane : Master en Gestion, Graduat en Droit, Graduat en Relations publiques, Certificat d’Aptitude Pédagogique et Certificat interuniversitaire en pratique et management de la Créativité. Sébastien s’est spécialisé en management du secteur non-marchand et en innovation. Il s’intéresse notamment à l’utilisation des nouvelles technologies à des fins éducatives et a développé une certaine expertise en réalité augmentée.

2. UCLSandrine KIVITS, licenciée en biologie. A charge de la convention à 50%. A travaillé pour Scienceinfuse dans le cadre de Promosci 6 et a participé à toutes les éditions suivantes. Adélaïde DE BONT, bio-ingénieur. A charge de la convention à 25%. A travaillé pour Scienceinfuse dans le cadre de Promosci 7 et a participé à toutes les éditions suivantes. Nathalie Dulière, licenciée en biologie, coordonnatrice de Scienceinfuse. A charge de la convention à 15% pendant 4 mois.

3. ULBJérôme DE SCHAUWERS, bioingénieur, à charge de la convention Promosci à temps complet. A travaillé à Inforsciences dans le cadre de Promosci 6, et a participé à toutes les éditions suivantes. Il est notamment le responsable de la conception et de la diffusion de la newsletter Sciences.be.

4. ULgManon Tirtiaux, graduée en communication HEPL. Actuellement en fonctionThomas Beyer, romaniste, ULg. Actuellement en fonction

5. UMONSSoizic MÉLIN, physicienne, agrégée de l’enseignement secondaire supérieur, collaboratrice expérimentée à la fois en diffusion des sciences et en didactique des sciences.

Parallèlement au financement en fonctionnement et en équipement qui sera conféré par la Région wallonne (SPW) au programme PROMOSCI 11, l’engagement de personnes ressources au sein des cinq unités de diffusion des sciences et des techniques sera aussi assuré (une ou plusieurs, à temps plein ou temps partiel, selon le coût des personnes engagées).

Comme pour les précédentes conventions, ces personnes-ressources seront notamment chargées d'assurer le suivi et la bonne coordination des activités entre les différentes parties prenantes. Les tâches qui leur seront confiées diffèreront suivant l’organisation interne et les spécificités de chacune des cinq cellules. Toujours en fonction de l’organisation interne de chacune des cellules, la coordination, les relations avec le reste du Réseau, entre le Réseau et des tiers, ou encore la mise en œuvre de certaines activités, seront à charge de la (ou des) personne(s) engagées, ou de certaines personnes « non rémunérées à charge de la convention », comme certains directeurs de cellules ou encore des collaborateurs directs au sein des cellules.Promosci XI - UCL - ULB - ULG - UMONS - UNAMUR 35/64 S.P.W. - D.G.O.6

Ainsi, seront considérées comme « personne non rémunérées à charge de la convention »Pour l’UNAMUR, Jean-Paul Leonis, André Hardy, André Füzfa, Jonathan De CockPour l’UCL, Chantal Van Hemelryck, Colienne Demain, Marie-Alexandre Laurent, Marielle Cherpion, Myriam De Kesel et Anne Bauwens ;Pour l’ULB, Marie-José Gama;Pour l’ULg, le Professeur Michel Rigo, docteur en mathématique, Martine Vanherck, licenciée en Anthropologie sociale, Chantal Brouwers, agrégée de l’enseignement secondaire inférieur, Julie Remiche, Ingénieur, Yael Nazé, Ingénieur ;Pour l’UMONS, Francesco Lo Bue, docteur en Sciences, directeur de la cellule, payé intégralement par l’Université de Mons depuis le 1er octobre 2012, mais plus de 95% de la charge de travail est directement liée à la diffusion des sciences, et donc aux objectifs directs de Promosci.

De plus pour toutes les cellules, les noms des personnes administratives et tous les chercheurs impliqués dans les activités menées dans le cadre de Promosci 11 seront fournis dans le rapport d’activité.

2.5. Description des autres ressources qui seront affectées à la réalisation du projet

Les cinq cellules du réseau Scité font appel en permanence aux nombreuses ressources des universités. Elles sont hébergées au sein des campus, utilisent l’infrastructure universitaire, tant dans leur fonctionnement quotidien (réseau informatique, électricité, matériel audio-visuel, chauffage, entretien des bâtiments, services administratifs,…) que pour leurs actions (auditoires, laboratoires, matériel expérimental, suivi des chercheurs, animations menées directement par les chercheurs). Dans certaines cellules, certains salaires, ou certaines parties de salaire, sont pris en charge par l’Université.

2.6. Description du plan de communication

Il s'agit ici d'une estimation sur 12 mois.

Les Unités de diffusion des sciences étant médiateurs (écoles, université, entreprises, etc.) ont pour mission de répondre aux besoins exprimés par les publics cibles. Il est donc possible que le nombre et la nature des activités soient amenés à être modulés en fonction de la demande et des opportunités qui se présenteront au cours des 12 mois.

Les documents imprimés seront tantôt à charge de Promosci, tantôt à charge de tiers ("autres sources de financement").

Ces informations seront transmises dans le rapport d'activité et financier annuel.


Communication des activités Atout Sciences

Dépliants Affiches Mailing papier E-mailing Sites web Invitations Communiqué

s de pressePublication

Revue 2016 a 3500 3500 500 Atout sciences

Revue 2016 b 3500 3500 500 Atout Sciences

Organisation d'événements scientifiquesPrintemps des Sciences 1000 1600 4000 Difst

UNAMURAtout SciencesSciences.be, Réseaux sociaux, agendas web

Oui

Conférences à la demande des chercheurs

500 4000

Festival Nature 2000 100 6000 Idem + FFN Oui OuiFIFF 2000 100 6000 Idem + FIFF Oui Oui

+ distribution de 200 malettes aux enseignants qui participent au FIFF+ dossards aux couleurs de Sciences.be pour les jeunes participants aux activités extérieures pendant le FIFF

Diffusion et vulgarisation des sciencesDossiers pédagogiques

Promotion via la revue, les lettres d’informations, les sites d’Atout Sciences et du réseau Scité

Fiches pédagogiquesAteliers au sein des écolesCongrès et salonsCongrès pluraliste des Sciences

400 500 1200 Idem+ Congrès

Salons Communication réalisée par les organisateursExposition 1000 100 6000 Idem Oui OuiLaboratoiresOrganisation de séances de laboratoires

Promotion via la revue Atout Sciences, le site et les lettres d’informations d’Atout Sciences

Mise à disposition de locauxAide à l’acquisition de matériel


Communication des activités Scienceinfuse

Dépl

iant

s

Affich

es

Mai

ling

papi

er

E-m

ailin

g

Site

s web

Invi

tatio

ns

Com

mu.

de p

ress

e

Organisation d'événements scientifiques

Printemps des Sciences 4000

1000 3300 270

0

www.uclouvain.bewww.uclouvain.be/scienceinfusewww.sciences.be

Oui

Bruxelles en sciences 2700

www.uclouvain.bewww.uclouvain.be/scienceinfusewww.sciences.be

Coupe de Belgique de Robotique 0 250 2700

www.uclouvain.bewww.uclouvain.be/scienceinfusewww.sciences.bewww.eurobot.org

Oui

Ateliers interactifs 2700

www.uclouvain.be/scienceinfuse

Congrès Pluraliste des Sciences 2700

www.uclouvain.be/scienceinfusewww.sciences.behttp://www.congres-des-sciences.be

Fête des champignons ~500

~500

2700

www.uclouvain.be/scienceinfusewww.sciences.bewww.uclouvain.bewww.fetedeschampignons.be

Oui

Congrès FORFOR 2700

www.uclouvain.be/scienceinfusewww.sciences.bewww.uclouvain.be

Diffusion et vulgarisation des SciencesRessources pour enseignants (e-mediasciences)

2700

www.uclouvain.be/scienceinfusewww.sciences.be

Ateliers au sein des écoles 2700

www.uclouvain.bewww.uclouvain.be/scienceinfuse

Accompagnement scientifiques & suivi projets écoles

2700


Formations continuées pour les enseignants (coaching)

2700


Prêt de matériel pédagogique 2700


Promotion des études scientifiques (salons, soirées CIO, …)

2700

www.uclouvain.be

Manips à la Toussaint 2700

www.uclouvain.bewww.uclouvain.be/scienceinfuse

Journées des 4e secondaires 2700


Congrès et salons

Congrès pluraliste des Sciences 2700

www.uclouvain.be/scienceinfusewww.sciences.behttp://www.congres-des-sciences.be

Congrès de la SBPMef 270 www.uclouvain.be/


0scienceinfusewww.sciences.behttp://www.sbpm.be/

Prépa. Olympiade Mathématique Belge 2700


Laboratoires

Organisation de séances de laboratoires 2700


Mise à disposition de locaux 2700


Aide à l'acquisition de matériel 2700


Collaboration avec les médiaPromotion événements


Communication des actions d’InforsciencesSites web

Info

lett

res*

Broc

hure

Ren

trée

des

sc

ienc

es**

Affich

es, d

éplia

nts e

t sig

nets

Cour

rier

Com

mun

iqué

s

Autr

es

Info

rsci

ence

s

Scie

nces

.be

DIFS

T

Prin

tem

ps d

es S

cien

ces

Etud

es e

n sc

ienc

es

Face

book

Site

s com

mun

aux

et

évén

emen

tiels

Activités scolaires pour les élèves du secondaire

Ateliers expérimentaux à l’ULB oui oui oui oui oui oui oui oui 650

Expositions Nomades oui oui oui oui oui oui oui oui 650

Ateliers Nomades oui oui oui oui oui oui oui oui 650Activités scolaires pour les élèves du primaire

Classes Sciences du Pays Noir oui oui oui oui oui oui oui oui oui oui oui CCS

Ateliers expérimentaux à l’ULB oui oui oui oui oui oui oui oui 650

Vulgarisation et débat Sciences et Société

Conférences dans les écoles oui oui oui oui oui oui oui oui Extension ULB

Dossiers pédagogiques oui oui oui oui oui oui ouiOrganisation d’événements

Printemps des Sciences oui oui oui oui oui oui oui oui oui

3000 aff.

10000sign.5000 dépl.

650 oui VidéoCampagne PUB

Nuit des Chercheurs oui oui oui oui oui oui oui oui Communication organisée par les Institutions Européennes

Participation à des activités de tiers

Fête de l’IRIS oui oui oui oui oui oui Communication organisée par Visit Brussels

JPO des Institutions Européennes oui oui oui oui oui Communication organisée par les

Institutions EuropéennesSalon INNOVA oui oui oui oui oui Communication organisée par INNOVAPartenariat « Espace Wallonie » oui oui oui oui oui Communication organisée par

Expositions WallonieCollaboration avec les médias

Promotion d’événements oui oui oui oui oui oui oui oui oui oui* Infolettre : envoyée 6 fois par an et touche environ 4000 personnes dont 700 enseignants.** Brochure « Rentrée des Sciences » : présente l’ensemble des activités de diffusion des sciences proposées par la Faculté des Sciences de l’ULB (tirage prévu à 3500 exemplaires + 10.000 vues sur le net).


Communication des activités de Réjouisciences

Dépliant Affiches

Mailing papier E-mailing Sites

web Invitations

Communiqués de presse

Autres

1. Publications individuelles / SecrétariatActualisation d’une brochure Réjouisciences

2*2600

Oui

Rédaction d’une newsletter 3000 ex*15

3000*15

Oui

Mise à jour d’un site web portail et d’un agenda + réseaux sociaux (Facebook, Twitter, etc.)

oui

…dans différents agendas et centres de ressources (DIFST, etc.)

oui

Mise à jour d’une base de données …

2600 oui

2. Organisation d’événements scientifiques/ Promotion, co-organisation et accompagnement logistique*Estimation par activité. Pour des raisons économiques et écologiques, les modes de communication virtuels sont à présent largement préférés aux impressions papierCoordination des concours de la Faculté des Sciences appliquées (Faites le Pont et Ca plane pour toi)

non non *2600 7000 par activité

Oui 1000 Encarts

Cafés des Sciences et conférences grand public

*3000 ex. *1000 ex.

*2600 7500 par activité

Oui 1000 oui Encarts

Scientifiques en Herbe *3000 ex. *1000 ex.



Actions thématiques ou disciplinaires

*3000 ex. *1000 ex.




3.1. Accompagnement scientifique et suivi de projets de culture scientifique et techniquede projets scolaires Oui Ouide projets d’étudiants ou de doctorants

Oui Oui

3.2. Mise à disposition de ressources pédagogiques pour les enseignantsAction « Le livre du mois » Oui OuiDossiers pédagogiques Oui OuiAction collaboratives avec les librairies

Oui Oui

Acquisition de petit matériel de laboratoire

Oui Oui

Formations continuées pour les enseignants

Oui Oui

3.3. Mise à disposition de ressources pédagogiques pour le grand public- Publication et diffusion de documents liés à nos activités

Oui Oui


Communication des activités SciTech²

Dépliants

Affiches

Mailing papier

E-mailing

Sites web Invitations Communiqu

és de presse

Organisation d'événements scientifiquesConférences 20 >1000 Difst

UMONSSciTech²Scité,QueFaire…

Oui

Journées Math-Sciences

3000 2600 40 DifstUMONSSciTech²PdS…

Festival scientifique

12000 1800 700 >1000 Idem Oui

Nuits des Etoiles DND DND DND >1000 DifstUMONSSciTech²Pass,..

Oui

Histoires d’Ondes

3000 2000 30 Idem

Plantes médicinales

12000 1000 2000 >2000 Idem Oui Oui

Fizeau 12000 1000 2000 >2000 Idem Oui OuiMons à l’époque des grandes découvertes

12000 1000 2000 >2000 Idem Oui Oui

Explorer l’Invisible 2.0

Suivant accord avec les institutions hôtes


3. Description du plan financier (15)

BUDGET DES DEPENSES PAR PARTICIPANT(à reproduire en autant de copies que de participants)

Numéro du participant et dénomination de l’organisme (cfr première page) :

I DEPENSES DE PERSONNEL (16):

UNAMUR – Atout Sciences - 1

Noms et Prénoms Fonctions Coût mensuel

total (en ETP)

Taux d’occupation

moyen

Nombre de mois

Coût total à charge de la subvention

Employés

Muys HélèneResponsable création et promotion

3750 30 12 3750

Zaghdane Sébastien

Responsable pédagogie et

innovation5125 100 12 61500

Jobistes Salaire horaire 12 950

Total Employés 66 200 €

TOTAL GENERAL 60 000 €

UCL – Scienceinfuse – 2

Noms et Prénoms Fonctions Coût mensuel

total (en ETP)

Taux d’occupation

moyen

Nombre de mois


Encadrement et coordination

DULIERE Nathalie

CoordinatriceScienceinfuse,

licenciée enbiologie

1240

15% à charge subvention

2mois + 75% (UCL)

2 2 480

Total Encadrement et coordination 2 480

Employés

KIVITS Sandrine

Collaboratrice scientifique, licenciée en

biologie

330350% à charge subvention +

30% autre12 39 640

DE BONT Adélaïde

Collaboratrice scientifique,

1490 25% à charge subvention +

12 17 880


bio-ingénieur 25% autre

Total Employés 57 520

TOTAL GENERAL 60 000

ULB – Inforsciences – 3

Noms et Prénoms Fonctions

Coût mensuel total (en

ETP)

Taux d’occupation

moyen

Nombre de mois


Employés

De SCHAUWERS,

Jérôme

Collaborateur scientifique 5884

100 %84 % à charge

de la subvention

12 60 000

Total Employés 60 000


ULg – Réjouisciences – 4


Coût mensuel Taux d’occupation

moyen

Nombre de mois

Coût total à charge de la subventionTotal (en ETP)

Total Encadrement et

coordinationEmployés

Manon Tirtiaux Secrétaire 60% 10 20 000

Thomas Beyer Chargé de Mission 60% 12 46639

Total Employés 66639

TOTAL GENERAL 66639

UMONS – SciTech² - 5


Coût mensuel total (en

ETP)

Taux d’occupation

moyen

Nombre de mois


Employé

Soizic Mélin Chargée de mission ~ 66 000* 100% 12 60 000

Total Employé 60 000


*L’ancienneté au sein de l’Université de Mons de Soizic Mélin est telle que son coût barémique est Promosci XI - UCL - ULB - ULG - UMONS - UNAMUR 44/64 S.P.W. - D.G.O.6

plus élevé que celui que peut prendre en charge la convention Promosci. Dès lors, la différence est prise en charge par l’UMONS, même si la totalité de son travail aura bien lieu dans le cadre de Promosci.

En outre, un second tableau précisera le personnel affecté au projet mais dont le financement n’est pas demandé dans le cadre de la subvention. Ce tableau reprendra les informations suivantes et les montants totaux seront repris dans la colonne “ Autres sources de financement ” du tableau situé en bas de page.


Noms et Prénoms Fonction Sources de

financement

Taux d’occupation

moyen

Nombre de mois

Coût à charge des “ autres sources de

financement ”Encadrement et coordinationHardy André Coordinateur Fonds

propres 5 12 5 000

Füzfa André Présidence Fonds

propres 5 12 5 000

Total Encadrement et coordination 10 000Employés

Leonis Jean-Paul Secrétaire Fonds

propres 20 12 10 800

Hélène Muys

Responsable de Projets

Fonds propres 30 12 11 250

Jonathan De Cock Web officer Fonds

propres 30 12 15 250

Total Employés 37 300TOTAL GENERAL 47 300

UCL – Scienceinfuse - 2


financement

Taux d’occupation

moyen

Nombre de mois


financement ”Encadrement et coordination

DULIERE Nathalie

CoordinatriceScienceinfuse,

licenciée enbiologie

UCL (75%) + autre convention

10 mois (15%)15% 10 12 400


VAN HEMELRYCK

Chantal

Chargée de projets, licenciée en sociologie

UCL (55%) +Autre (20%) 30% 12 33 495

BAUWENS Anne

Collaboratrice scientifique,

licenciée en biologie

UCL (50%) +Autre (25%) 20% 12 15 718

CHERPION Assistante UCL (20%) 5% 12 5 070


Marielled’enseignement,

docteur en mathématique

LAURENT Marie-

Alexandre

Assistanted’enseignement,

docteur engéographie

UCL (25%) 5% 12 5 733

DEMAIN Colienne

Assistanted’enseignement,ingénieur civil en

construction

UCL (25%) 5% 12 3 026

DE KESEL Myriam

Responsableagrégation enSc. Naturelles,

docteur enbiologie

UCL (100%) 5% 12 5 594

Total Employés 68 636 €TOTAL GENERAL 81 036 €



financement

Taux d’occupation

moyen

Nombre de mois



Buess, Claudine

Présidente du Département,

Docteur en sciences

ULB (100 %) 5% 12 7 000

GAMA, Maria José

CoordinatriceInforsciences,

Docteur en sciences

ULB (100 %) 30% 12 33 818


DE SCHAUWERS,

Jérôme

Collaborateur scientifique

Contrats extérieurs 16 % 12 10 610

Total Employés 10 610TOTAL GENERAL 51 428 €



financement

Taux d’occupation

moyen

Nombre de mois



Martine Vanherck

Secrétaire d’Administration

ULg 25% Promosci 12 30 000 €à 25%


Directrice de Réjouisciences

Total Encadrement et coordination 30 000 €Employés

Michel Rigo

Responsable académique Bénévole

Chantal Brouwers

Secrétaire exécutive ULg Patrimoine 25% Promosci 12 24 000 €

à 25%Julie

RemicheAssistante volontaire

Personnel non rémunéré 20% Promosci 12 0

Yael Nazé Chargé de recherche FNRS Bénévole

Jobiste 1 JobisteBudgets

ordinaires de l'ULg

25% Promosci 12 2000 €


ordinaires de l'ULg

25% Promosci 12 2000 €


ordinaires de l'ULg

25% Promosci 12 2000 €

Total Employés 30 000€TOTAL GENERAL 59 000€



financement

Taux d’occupation

moyen

Nombre de mois

Coût à charge des “ autres sources de financement ”

Encadrement et coordinationFrancesco

Lo Bue*Directeur SciTech²

UMONS patrimoine 95 12 77520

Total Encadrement et coordination 77520Employés

Ariane Fievez

Secrétaire UMONS-APE 50% 12 ~24 000

Christophe Saussez

Technicien UMONS-APE 50% 12 ~24 000

Barbara Ledoux

Graphiste UMONS-APE 25% 12 10800

Jobistes Fonds propres Coûts horaires 4 000Total Employés 70 100



Tableau de synthèse des dépenses de personnel par participant :

UNAMUR – Atout Sciences – 1

RUBRIQUES A charge de la subvention

Autres sources de financement

I FRAIS DE PERSONNEL

I.1 Encadrement et coordination 0 10 000

I.2 Employés 66 200 37 300

I.3 Ouvriers 0 0

I.4 TOTAL FRAIS DE PERSONNEL 66 200 47 300

UCL – Scienceinfuse – 2





I.6 Employés 60 000 68 636

I.7 Ouvriers 0 0







I.10 Employés 60 000 10 610

I.11 Ouvriers 0 0








I.14 Employés 60 000

66 390

30 000

I.15 Ouvriers 0 0

I.16 TOTAL FRAIS DE PERSONNEL 60 000

66 390

59 000





I.17 Encadrement et coordination 77 520

I.18 Employés 60 000 68 000*

I.19 Ouvriers


* Ce calcul tient compte des 6000 euros payés par l’UMONS pour compléter le salaire de Soizic Mélin.


II DEPENSES DE FONCTIONNEMENT (18):

Compléter le tableau repris ci-après en fonction des rubriques concernées et en distinguant les montants à charge de la subvention de ceux financés par d’autres sources.


II. FRAIS DE FONCTIONNEMENT :A charge de la

subventionAutres sources de

financement

II.1. Coûts directs

II.1.1 Consommables (Matières premières, fournitures et marchandises)

500 6000

II.1.2 Petit outillage et petit matériel 500 2000

II.1.3 Prestations externes (services, travaux et études), notes de frais et d’honoraires émises par des tiers

900 1000

II.1.4 Prestations internes 0 12 000

II.1.5 Assurances 300 300

II.1.6 Documentation 300 1000

II.1.7 Formation 200 500

II.1.8 Frais de réunion 300 800

II.1.9 Loyers et charges locatives (organisation ou participation à des ateliers, foires, salons, expositions, …)

500 3000

II.1.10 Frais de transport par des tiers 0 800

II.1.11 Frais de déplacement en Belgique (19) 0 800

II.1.12 Frais de déplacement à l’étranger (19) 500 500

II.1.13 Frais de réception 300 500

II.1.14 Annonces et insertions 500 3000

II.1.15 Catalogues et imprimés 1500 5500

II.1.16 Autres (à préciser) 0 0

II. 1. Total des coûts directs 6300 37 700

II. 2. Coûts indirects Voir tableau total

II. 3. TOTAL FRAIS DE FONCTIONNEMENT 6300 37 700


UCL – Scienceinfuse - 2



financement



500 2300



3550 15200

II.1.20 Prestations internes 0 3000



II.1.23 Formation 0 1000 + formations à l’UCL



5000 500








II. 4. Total des coûts directs 12500 31600


II. 6. TOTAL FRAIS DE FONCTIONNEMENT 12500 31600





financement



3 000 2 000

II.1.34 Petite matériel 0 1000


3 000 5 000

II.1.36 Prestations internes 300 4 500


II.1.38 Documentation 700 1 500

II.1.39 Formation 0 formations à l’ULB



750 750

II.1.42 Frais de transport par des tiers 500 1 000

II.1.43 Frais de déplacement en Belgique (19) 1 000 1 500

II.1.44 Frais de réception 500 1 000

II.1.45 Annonces et insertions 1 000 450

II.1.46 Catalogues et imprimés 1 000 1500


II. 7. Total des coûts directs 12 500 21 850


II. 9. TOTAL FRAIS DE FONCTIONNEMENT 12 500 21 850



II. FRAIS DE FONCTIONNEMENT : A charge de la subvention



II. 1. Consommables (Matières premières, fournitures et marchandises) 250 4000

II. 2. Petit outillage et petit matériel 250 1000

II. 3. Prestations externes (services, travaux et études), notes de frais et d’honoraires émises par des tiers

750 4000

II. 4. Prestations internes 250 3000

II. 5. Assurances 0 ULg

II. 6. Documentation 250 1000

II. 7. Formation 0 ULg

II. 8. Frais de réunion 0 1500

II. 9. Loyers et charges locatives (organisation ou participation à des ateliers, foires, salons, expositions, …)

0 6300

II. 10. Frais de transport par des tiers 250 2000

II. 11. Frais de déplacement en Belgique (19) 261 1500

II. 12. Frais de déplacement à l’étranger (19) 500 500

II. 13. Frais de réception 250 2000

II. 14. Annonces et insertions 1500 3000

II. 15. Catalogues et imprimés 1500 3000

II. 16. Autres (à préciser) mailing 350 5000

- Total des coûts directs 6361 37800


II. 2. TOTAL FRAIS DE FONCTIONNEMENT 6361



II. FRAIS DE FONCTIONNEMENT : A charge de la subvention


Coûts directs


500 5000



5500 3000

II.1.51 Prestations internes 2000 3000



II.1.54 Formation 0 0



500 7500








II. 10. Total des coûts directs 13000 37350

II. 11. Coûts indirects (15%) Voir tableau total

II. 12. TOTAL FRAIS DE FONCTIONNEMENT 13000



Description Date d’acha

t

Prix d’achat

Taux d’amortisseme

nt

Taux d’utilisatio

n

Montant annuel amorti

Montant total amorti à charge

du projet

Ordinateur 2015-2016

2000 1/3 100% 666 500

Totaux 500

UCL - Scienceinfuse


t

Prix d’achat


nt

Taux d’utilisatio

n



du projet

Ordinateur 2015-2016

1650 1/3 100% 550 500

Totaux 500



t

Prix d’achat


nt

Taux d’utilisatio

n



du projet

Ordinateur portable

Disque dur externe

2014

2015

1225

92

1/3

1

100%

100%

408

92

408

92

Totaux 500



t

Prix d’achat


nt

Taux d’utilisatio

n



du projet

Ordinateur / 0

Totaux 0



t

Prix d’achat


nt

Taux d’utilisatio

n



du projet

Ordinateur / 0


Totaux 0


BUDGET TOTAL DU PROJET

PARTICIPANT/RUBRIQUES A charge de la subvention Autres sources de financement

Participant 1 – UNAMUR

Personnel 66 200 47 300

Fonctionnement 6 300 37 700

Equipement 500 1 500

Coûts indirects 10 950 (15%)

Total Participant 1 83 950 86 500

Participant 2 - UCL

Personnel 60 000 81 036


Equipement 500



Participant 3 - ULB

Personnel 60 000 51 428


Equipement 500

Coûts indirects 10 950 (15 %)



Participant 4 - ULg

Personnel 66 639 59 000


Equipement

Coûts indirects

0

10 950 (15 %)


Participant 5 - UMONS

Personnel 60 000 146 320


Equipement 0 550



TOTAL GENERAL 419 750 553 584


D) ADEQUATION DU PROJET PAR RAPPORT AUX CRITERES D’EVALUATION :

3. 1 Originalité, de la thématique et de l’approche choisies.

L’originalité de notre projet tient à l’originalité du Réseau Scité lui-même, constitué de 5 cellules universitaires. Cette position particulière nous permet de recourir à des compétences nombreuses et dans toutes les disciplines scientifiques, dans le chef des chercheurs et professeurs de nos facultés respectives. Dès lors, il est possible pour le Réseau de développer des activités qui touchent toutes les thématiques scientifiques et tous les publics. Le potentiel scientifique derrière le Réseau Scité, puissant et diversifié, lui permet également une approche transversale des problématiques à teneur scientifique qui traversent la société, ainsi une très grande rapidité de réaction à tout sujet scientifique mis à l’avant de l’actualité. De plus en plus, les actions du Réseau Scité mettent en avant les dernières réussites de la recherche scientifique, dans le but de permettre au citoyen d’accompagner et de s’approprier les progrès de la science qui se développe dans sa région.

Les actions développées sont caractérisées par la pratique de l’approche expérimentale et par le contact direct du public avec les scientifiques : en bref, un contact avec la science en train de se faire et ceux qui la pratiquent.

Par ailleurs, nos activités se situent au carrefour des mondes de la recherche, de l’enseignement, de la culture et des entreprises permettant ainsi de mettre en évidence le rôle de la science dans le développement des sociétés tant sur le plan économique que socio-culturel.

3. 2 Antécédents des participants dans le domaine concerné.

Les rapports d’activités relatifs aux conventions Promosci I à IX (le rapport Promosci X sera soumis à l’automne) qui lient Scité à la région Wallonne donnent une assez bonne idée des compétences acquises par les membres du Réseau dans le domaine de la promotion des sciences et la diffusion de la culture scientifique.

Par ailleurs, le Réseau Scité s’est vu confier, par la Fédération Wallonie-Bruxelles, la responsabilité de l’organisation annuelle du Printemps des Sciences y compris pour la gestion de la communication de cet important festival.

L’expérience du Réseau dans le domaine de la promotion des sciences est reconnue par les autres acteurs comme en témoignent les sollicitations qui lui sont adressées pour participer ou coordonner des actions ayant une grande visibilité comme MT 180 sec ou d’autres concours. Ainsi, pour la célébration du Xe anniversaire de la création de la Nuit Européenne des Chercheurs, la DG recherche de l’UE a sollicité la collaboration du Réseau.

En plus des responsabilités partagées par les membres de Scité de façon collective, chaque cellule a une expérience avérée dans l’organisation d’événements.

Le réseau Scité possède également une expérience sérieuse dans l’utilisation des différents modes de communication. Très régulièrement, il renouvelle ses media et tente d’innover dans ce domaine comme dans celui de ses activités proposées.

3. 3 Qualité d’un éventuel partenariat


On ne soulignera jamais assez le caractère unique en Europe du Réseau Scité qui établit un partenariat entre les cellules de diffusion des sciences et des techniques issues d’universités différentes d’un même pays. De par son histoire, son ancrage dans son université, dans une région particulière, chaque cellule a pu développer au cours du temps un mode de fonctionnement et des spécificités qui lui sont propres. Au sein du réseau Scité, différences et expériences sont mutualisées: l’efficacité et la richesse des actions s’en trouvent singulièrement renforcées. De par les échanges réguliers entre partenaires, un ensemble de bonnes pratiques est peu à peu apparu. De plus, le Réseau permet de développer des projets ambitieux, cohérents à l’échelle de la Région wallonne, totalement impensables si chaque cellule travaillait de manière isolée.

3. 4 Impact escompté au terme du projet (21).

Les actions développées par le Réseau Scité visent à diffuser la culture scientifique et à intéresser les jeunes à la science, aux études et aux carrières scientifiques et techniques. Elles visent également à mettre en évidence les relations entre les sciences et les techniques, le développement économique d’une Région et, dès lors, les opportunités professionnelles qui se présentent aux personnes qui s’engagent dans les carrières scientifiques et techniques. Par ses activités, les membres du Réseau Scité touchent plus de 150 000 personnes chaque année et cela, en ne tenant PAS compte des milliers de visites sur le site sciences.be, les sites web des cellules et les millions de téléchargements de documents scientifiques, par des usagers de Belgique et de bien d’autres pays. De nombreux retours témoignent de la satisfaction de nos différents publics. Nous espérons donc que, à l’issue du projet Promosci XI, le nombre de personnes touchées sera encore plus élevé et qu’elles seront encore plus satisfaites de nos actions. Toutefois, force est de constater que, malgré tous les efforts déployés, le nombre de jeunes qui entament des études scientifiques et techniques reste insuffisant par rapport aux besoins sociétaux. Nous ne pouvons donc que constater la nécessité de poursuivre notre action dans un souci d’amélioration constante.

Objectifs Priorités (5=max)

Acquérir de nouvelles connaissances et/ou aptitudes 2Améliorer le positionnement et la visibilité des PARTICIPANTS en matière de vulgarisation scientifique

2

Créer ou développer des réseaux de diffusion des sciences et des techniques 5Développer des partenariats durables 5Générer des effets de levier sur d’autres financements 4Créer, maintenir ou développer une équipe active dans le domaine de la diffusion des sciences et des techniques

5


Activités d’Atout SciencesFréquentation attendue/public touchéPublicationsRevue 2015b 7000 (2per/revue)Revue 2016a 7000Page Facebook, Twitter… 500Site Atout Sciences et Sciences-expo.be 3000Organisation d'événements scientifiquesPrintemps des Sciences 5000Expositions 2500Ateliers interactifs : jeu-enquête, animations,… 800Conférences 300Ciné-débat, café des Sciences 250Observatoire de Dinant 500Nino 400Diffusion et vulgarisation des sciencesAteliers des étudiants 500Ateliers au sein des écoles 500Congrès, salons, festivalCongrès pluraliste des Sciences Activité d’un tiersFestival International du Film Francophone de Namur Activité d’un tiersNuit de la Science (Genève – Ch) Activité d’un tiersSalon Nino Activité d’un tiersLaboratoiresOrganisation de séances de laboratoires 200Mise à disposition de locaux Non pertinentAide à l’acquisition de matériel Non pertinent


Activités de ScienceinfuseFréquentation attendue / public touchéOrganisations d’événements scientifiquesPrintemps des Sciences > 12 000Bruxelles en sciences 1 600Ateliers interactifs ~200Coupe de Belgique de Robotique ~ 820Fête des champignons ~1 500Congrès FORFOR ~ 150

Diffusion et vulgarisation des sciencesRessources enseignants (e-mediasciences) > 10 000Accompagnement scientifique & suivi projets écoles ~ 250Formations continuées pour les enseignants ~ 350Prêt de matériel pédagogique ~ 3 000Promotion des études scientifiques (salons, soirées CIO, …) ~ 400Manips à la Toussaint 40Journées des 4e ~ 450

Congrès et salonsCongrès Pluraliste des Sciences Activité d’un tiersCongrès de la SBPMef Activité d’un tiersParticipation à la Fête de l’Iris Activité d’un tiersPrépa. Olympiade Mathématique Belge 60

LaboratoiresOrganisation de séances de laboratoires ~ 500Mise à disposition de locaux ~ 800Aide à l’acquisition de matériel Non pertinent

Collaboration avec les médiasPromotion événements (presse, radios,…) Non pertinent


Activités d'InforSciencesFréquentation attendue / public touché1. Publications individuellesBrochure « Rentrée des Sciences » 3 750* + 10 000

téléchargementsBrochure « Etudes en sciences » 4 500 + 40 000

téléchargementsSite web Inforsciences 100 000 pages affichées / anSite web « Etudes et métiers scientifiques » 10 000 visites / anSite web « Osons le boson » 12 000 pages affichées / anInfolettre Inforsciences 4 0002. Activités scolaires pour les élèves du secondaireAteliers expérimentaux à l’ULB

>3500Expositions nomadesAteliers nomades3. Activités scolaires pour les élèves du primaireClasses Sciences du Pays de Charleroi 800Ateliers expérimentaux à l’ULB 5004. Vulgarisation et débat Sciences et SociétéConférences dans les écolesDossiers pédagogiques en ligne 500 000 téléchargements5. Organisation d’événementsPrintemps des Sciences 12 000 visiteursUn après-midi inédit à l’ULB 800Nuits des chercheurs 1000 - 1500Journée des Rhétos 60Appui aux activités de vulgarisation des chercheurs >1000 **6. Participation à des activités de tiersFête de l’Iris >1500JPO des institutions européennes >2000Partenariat « Espace Wallonie » >1000Salon INNOVA >10007. Collaborations avec les médiasInterventions média En fonction de l’audimat de

l’émission

* Chaque brochure envoyée dans un établissement scolaire touche plus qu’une personne, mais le nombre exact de personnes touchés est impossible à calculer.

** varie en fonction du nombre d'activités (~ 500 /action)


Activités de RéjouisciencesFréquentation attendue / public touché1. Publications individuellesActualisation d’une brochure Réjouisciences 3000Rédaction d’une newsletter 3000 par envoiMise à jour d’un site web portail et d’un agenda problème de comptage des

consultations en ligne…2.Organisation d'événements scientifiques/ Promotion, co-organisation et accompagnement logistiqueConcours de la Faculté des Sciences appliquées (Faites le Pont et Ca plane pour toi)

Cf. rapport d’activité séparé

Cafés des Sciences et conférences grand public 60 à 1000 par activitéScientifiques en Herbe 20 à 100 par activitéNuit européenne des chercheurs 500 à 800Actions thématiques ou disciplinaires (Space Week, Concours Ingénieurs, etc.)

100 à 600 par activité

3. Diffusion, vulgarisation des sciences

3.1. Accompagnement scientifique et suivi de projets de culture scientifique et techniqueProjets scolairesProjets d’écoles ou d’étudiants/doctorants 1 à 400 par activité3.2 Mise à disposition de ressources pour les enseignants

problème de comptage des consultations en ligne…

3.3 Mise à disposition de ressources pour le grand publicproblème de comptage des consultations en ligne…


Activités de SciTech²Fréquentation attendueOrganisation d'événements scientifiquesConférences, Cafés scientifiques, Ciné-Sciences 1 500Printemps des Sciences(y compris JMS-Festival, activités partenaires…)

10000

Conférences hors UMONS 1100Nuits des Etoiles 2000Expo Histoires d’Ondes 1200Planétarium 500Expo Plantes médicinales 1200Fizeau 2015 2000Mons à l’époque des grandes découvertes 2015 5000Conférences, Cafés scientifiques, Ciné-Sciences 1 500Printemps des Sciences(y compris JMS-Festival, activités partenaires…)

10000

Conférences hors UMONS 1100Nuits des Etoiles 2000

3. 1 Potentiel de valorisation du projet

Dans le cadre du projet Promosci XI, le Réseau Scité poursuivra la valorisation de ses actions tant au niveau interne qu’externe. En effet, grâce au site sciences.be, les dossiers pédagogiques et autres informations scientifiques produits lors des activités des membres du Réseau sont mis à la disposition des enseignants, des élèves ainsi que d’un large public familial tant en Belgique que dans les pays francophones. Ces ressources pourraient être néanmoins plus valorisées tant en vue d’augmenter la notoriété du Réseau que comme outil de coopération internationale.

Par ailleurs, la valorisation interne n’est plus à démontrer, tant par l’échange des bonnes pratiques que par la mutualisation des ressources. Comme toujours, cet effort devra être poursuivi.

Le financement accordé par le SPW à Scité permet donc de valoriser un travail constructif, de longue haleine. Scité devient un outil de diffusion des sciences de plus en plus performant. Grâce aux outils informatiques développés par le Réseau (site web, newsletter), les réalisations de Scité peuvent continuer à vivre en ligne, pour la plupart, pendant que nouveaux projets voient le jour. La valorisation des acquis est l’un des axes majeurs des actions du Réseau.

3. 2 Montage financier

Voir budget total p. 56-57.


€¦ · web viewl'efficacité du réseau scité est liée à sa cohésion et à sa stabilité...

Documents