Vous avez dit “globes virtuels” ?

2008 : mise en service d’EDUGEO (service éducatif du Géoportail) : http://www.edugeo.fr/

- des parcours pédagogiques s'appuyant sur des zones d'intérêt pédagogique.

- un outil de croquis géographique (janvier 2008)

- un espace de téléchargement (rentrée 2008)

- un outil SIG (Système d'Information Géographique) permettant une approche dynamique de la géographie en relation avec les programmes (rentrée 2008)

- un espace de partage et de mutualisation des cartes réalisées par les élèves ou les enseignants (rentrée 2008).

Les enjeux pour l’enseignement

Pour la première fois, les enseignants et les élèves peuvent visualiser la totalité de l’espace terrestre sous la forme de : :

- photographies aériennes orthorectifiées- images satellitaires (souvent confondues avec les précédentes)- cartes topographiques à différentes échelles- cartes du réseau routier, ferroviaire, hydrographique - images du relief et du bâti en 2D ou 3D- découpage territorial : maillage administratif et cadastral…

Les enjeux pour l’enseignement

Quels usages pédagogiques de tous ces documents numériques ?

- simples banques d’images ? approche illustrative

- outils interactifs de consultation ?

approche interactive

- véritables outils d’investigation et d’analyse spatiale ?

approche hypothético-déductive

Les enjeux pour l’enseignement

Des atouts :

- une masse d’informations géographiques et géologiques

- des outils de géo-visualisation multiforme

- des formes d’exploration spatiale : « pensée visuelle » et raisonnement spatial (visual, spatial thinking)

Donc un potentiel pédagogique, mais des pratiques pédagogiques qui restent à construire

Des limites :

- Un monde virtuel et « à portée de clic », où le savoir serait au bout du regard (le visible = le réel = le vrai)

- Des problèmes de fiabilité et de précision de l’information

- Des usages encore émergents, issus de pratiques sociales,qui restent parfois éloignés des pratiques scientifiques

Donc une approche critique nécessaire et des pratiques pédagogiques qui restent à construire

Les enjeux pour l’enseignement

Quelles pistes d’utilisation pédagogique ?

Les « globes virtuels » sont des outils de visualisation sur Internet.

Par rapport aux outils de cartographie traditionnels, ils permettent de :

- lire l’espace à différentes échelles

- rendre « visible » les formes d’organisation spatiale

- naviguer dans la carte, s’immerger dans le paysage

- re-présenter l’espace autrement

- investiguer l’espace