Bonjour à tous ! J'espère que tout le monde va bien…Voici la nouvelle semaine de travail programmée.Bon courage, et n'hésitez pas en cas de besoin,Merci de ramener à l'école le bulletin signé du 2ème trimestre . Vous pouvez le laisser dans la boîte aux lettres si vous passez à des heures en dehors de celles de l'école.Bon courage et à bientôt.

Mardi 2 juin : Dictée 29 :

Si tu te promènes souvent en forêt, elle te dévoilera peu à peu ses secrets. Tu te baladeras les yeux et les oreilles aux aguets et tu feras des découvertes surprenantes. Tu n’identifieras pas tous les arbres, tous les oiseaux ou toutes les fleurs que tu rencontreras, mais peu à peuils deviendront tes amis.

Procédure habituelle : il faut dicter à votre enfant, puis leur faire faire « la gymnastique » afin de repérer-les verbes conjugués, (en italique), -les sujets/groupes sujets (en gras), pour donner au verbe la terminaison de conjugaison qui lui correspond.Une fois ce travail effectué et après avoir corrigé leurs erreurs avec eux :

Oralement : Trouver et relever

- tous les noms communs de la dictée (soulignés) et dire s’ils sont au masculin ou féminin (le genre) et s’ils sont au singulier ou au pluriel (le nombre)

-les adjectifs qualificatifs (surlignés).

Voir les mots de la liste 30 a et b

Lexique : suite sens propre et sens figuré

Exercices d'application :

Mathématiques : Fichier de maths p130 : « problèmes de la vie courante »

Fiche « cadeaux » supplémentaire à faire sur 2 jours … !

Correction :

Lecture compréhension : suite des lectures documentaires sur les continents, (à faire sur 2 jours),

Jeudi 4 juin : Dictée flash 30 a :La maison ressemblera à une ancienne ferme. Elle se trouvera à côté dela rue étroite près de la fontaine.

Dicter la phrase puis faire la « gymnastique » (analyser) (adj surlignés)

30 b :

Le vieil arbre de la cour montrera à quel point il est robuste pour un chêne centenaire.

Dicter la phrase puis faire la « gymnastique » (analyser) (adj surlignés)

Conjugaison : futur suite : exercices d'application

Correction :

Dans le texte ci dessus, tu as dû t 'apercevoir que certains mots n'étaient pas employés comme il faut,A toi de les retrouver en les surlignant dans le texte et en trouvant les mots qui devaient être utilisés.

Correction : un chapeau : un château poules : boulesde boutons : de moutons râteau : bateau

Mathématiques : Suite du fichier p 131

Correction :

Vendredi 5 juin : Dictée flash 30 c :Le tronc de l’arbre, épais et rugueux renforcera encore plus cette impression.

Grammaire : Les déterminants suite.(Supplément à la dernière leçon) :

Dans les déterminants, on peut distinguer les déterminants possessifs : mon, ton, son, ma, ta sa, notre, votre, leur, nos, vos leurs

Ils précisent l'appartenance ou le lien avec une chose, une personne ou un animal. Exemples : Mon père, ton père, son père, notre père, votre père, leur père. ...

ex d'application : 1/ Souligne les noms communs et entoure les déterminants.Un chaud soleil brille à nouveau sur notre région. Mes vieilles

chaussures doivent être jetées à la poubelle. Mes parents ont

recherché le trajet sur une carte routière. Ces petites attentions ont

fait plaisir à notre grand-mère. A quelle heure ton train doit-il entrer

en gare?

2/ Recopie ces groupes nominaux au pluriel

Le grand frère :.....................................................

une petite maison accueillante:...................................................

quelle belle course:.............................................

mon nouveau vélo:......................................................

ce beau cheval:...........................................................

un genou gonflé:.............................................................…

ton joli caillou blanc:.............................................................

3/Recopie et complète chaque phrase avec le déterminant possessif qui convient :

Fais attention à .......... stylo. J'y tiens beaucoup.Tu n'es pas responsable. Ce n'est pas de ............. faute.Je t'assure que ........ idée est bonne, tu as été malin de la trouver!J'aimerai bien retrouver............. lunettes, j'y verrai plus clair!.............. notes sont marquées sur mon livret scolaire.

Correction :1/ Souligne les noms communs et entoure les déterminants.

Un chaud soleil brille à nouveau sur notre région. Mes vieilles chaussures doivent être jetées à la

poubelle. Mes parents ont recherché le trajet sur une carte routière. Ces petites attentions ont fait

plaisir à notre grand-mère. A quelle heure ton train doit-il entrer en gare?

2/ Recopie ces groupes nominaux au pluriel

Le grand frère : les grands frères

une petite maison accueillante : des petites maisons accueillantes

quelle belle course : quelles belles courses

mon nouveau vélo : mes nouveaux vélos

ce beau cheval : ces beaux chevaux

un genou gonflé :des genoux gonflés

ton joli caillou blanc : tes jolis cailloux blancs

3/Recopie et complète chaque phrase avec le déterminant possessif qui convient :

Fais attention à mon stylo. J'y tiens beaucoup.Tu n'es pas responsable. Ce n'est pas de ta faute.Je t'assure que ton idée est bonne, tu as été malin de la trouver!J'aimerai bien retrouver mes lunettes, j'y verrai plus clair!Mes notes sont marquées sur mon livret scolaire.

Mathématiques :

1/ Pose et effectue les opérations suivantes : Révisions calculs et numération

2 312 +6 029 = 7 385 +854 = 857+1279 =

8 612 -2 547 = 8 536 -4 241 = 4 797 -236 =

459 x36 = 809x54 = 374 x 49 =

2/Complète en décomposant comme dans l’exemple : (en classe, les élèves vont écrire tout cela…)

Ex : 2 179= (2x1000) + (8x100) + (7x 10) +9

9 727 =

3 084 =

9 103 =

5 890 =

3007 =

3/ Trouve le résultat qui correspond à la décomposition :

Ex : (3x1000) + (6x100) + (9x10) + 5 = 3 695

(Attention, les parenthèses peuvent être mélangées…, il faut bien penser à la valeur de la parenthèse pour trouver le nombre)

(6x1000) + (4x100) + (9x10) + 8 =

(3x10) + (6x 100) + (8x1000) + 7 =

(4x100) +5 + (8x1000) + (9x10) =

(5x10) + (8x1000) + (4x100) =

9 + (7x10) + (4 x1000) =

Correction :

Jeux de lecture :

Correction :