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Volume 26, numéro 4, automne 2013Vivre le primaire SOMMAIRE
La chronique à JulieLes grosses bêtes de Tatsu Nagata
Fourchon : carnet de l’élèveMarilyn Leblanc, Jessica Handfieldet Martin Lépine
Des nouvelles du Concours national de lecture
L'enseignement de l'univers social au primaire : quelques défis rencontrés et des moyens pour les relever
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CHRONIQUES Cinéma62 Avatar… Une envolée pour apprendre
ANNIE DUBUC
Passion : chansons64 Le Métronome : éloge de la liberté créatrice
MARTIN LÉPINE
MARIANNE L’ESPÉRANCE
Je rêve d'une école66 Trousse d’urgence pour des soins
relationnels entre enseignants et enseignés, quand une relation risque d’être blesséeJACQUES SALOMÉ
Rat de bibliothèque67 Littérature jeunesse
AUDREY CANTIN
VÉRONIQUE DESJARDINS
CAROLINE TRINGALI
CAROLINE CARLE
Fouinons ensemble72 Chroniques pédagogiques
SANDRA THÉRIAULT
MOTIVATION ET APPRENTISSAGE31 Motivation et apprentissage : la question des récompenses FRÉDÉRIC GUAY
33 Les tablettes tactiles à l’écoleprimaire : avantages, défis etrecommandations pour les enseignants
THIERRY KARSENTI
AURÉLIEN FIEVEZ
37 Promouvoir des conceptionspositives de l’intelligence : despistes d’intervention concrètesdestinées aux enseignants
SIMON-BENOÎT KINCH
ISABELLE PLANTE
39 La motivation des élèves : la comprendre et l’orienter
CATHERINE F. RATELLE
STÉPHANE DUCHESNE
42 Cinq pratiques pédagogiques pour motiver les élèves à écrire
VALÉRIE LESSARD
FRÉDÉRIC GUAY
ÉRIC FALARDEAU
PIERRE VALOIS
STÉPHANIE LANGLOIS
45 La différenciation pédagogiquepeut-elle aider à diminuer leseffets négatifs de la comparaisonsociale sur le concept de soiscolaire des élèves du primaire?
AMÉLIE ROY
FRÉDÉRIC GUAY
UNIVERS SOCIAL51 L’enseignement de l’univers social au primaire : quelques défis rencontrés et des moyens pour les relever
CHANTAL DÉRY
VIRGINIE MARTEL
CHERYL SAUMURE
55 Promito Playback importe No More Bullying au Québec : tout un défiGAIL MARLENE SCHWARTZ
LAURENCE THÉRIAULT
DIFFICULTÉS ET TROUBLES D'APPRENTISSAGE58 Identifier les obstacles dans les textes pour soutenir les élèves en difficulté d’apprentissage
JUDITH BEAULIEU
PRÉSENTATION05 Nuance pédagogique : une nouvelle réforme? MARTIN LÉPINE
07 Partager, former, inspirerSTÉPHAN LENOIR
LANGUES09 Des nouvelles du Concours national de lecture ISABELLE MONTÉSINOS-GELET
ANNIE CHARRON
12 « Mais qui es-tu, au juste? » MARILYN LEBLANC
JESSICA HANDFIELD
MARTIN LÉPINE
16 Antidote 8 et l’orthographe rectifiée CHANTAL CONTANT
DOLORES TAM
18 Comment expérimenter le « caucus littéraire » en salle de classe? ISABELLE CARIGNAN
MARIE-DAPHNÉ LÉTOURNEAU
21 Enseigner l’orthographe et les stratégies orthographiques au moyen des orthographes approchées MARIANNICK GRAY-CHARPENTIER
ANNIE CHARRON
CRIFPE26 Enrichir le vocabulaire : la stratégie « Famille des mots » CONSTANCE LAVOIE
LE THI HOA
28 L’évaluation, le point d’achoppement de la réforme MARTINE MOTTET
SYLVIE-GLADYS BIDJANG
DOSSIER SPÉCIAL
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