visualisation et interfaces avancées

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Contact [email protected] - http://www.telecom-paristech.fr/~elc Partie prenante Auteurs Partenaires Dimitri Voilmy Christian Licoppe Bernard Conein Marc Relieu PROBLEMATIQUE Coordination entre la conception et l’usage ! Analyser la transition entre le tableau noir et le tableau augmenté. ! Comment une nouvelle technologie est introduite et intégrée dans les pratiques pédagogiques et de formation ? ! Quels sont les changements interactionnels dans la classe ? ! Qu’enseignent les formateurs et comment l’enseignent-ils ? LES ENJEUX L’analyse et l’évaluation des pratiques de communication ! Réduction de la fracture numérique : technologies informatiques démocratisées ! Relocating innovation : combinaison d’infrastructures physiques et virtuelles dans la gestion de l’organisation de l’arrangement spatial et temporel ! Les objets-en-action : la connaissance s’incorpore et s’inscrit à la fois dans les individus et dans les technologies TERRAINS Un dispositif audiovisuel complexe ! Données audiovisuelles, 160 heures d’enregistrements en multicaméra 3 à 4 caméras pour filmer une séance de travail ! Corpus : 2 situations dominantes d’usages i) 95 heures en formation initiale : école, collège, lycée et enseignement supérieur ii) 55 heures en formation continue : centres de formations pour adultes VIA Visualisation & Interfaces Avancées ! Prise en multicaméra d’une formation pour adultes aux techniques et à la pratique d’un tableau interactif. La formatrice agit sur le tableau pour expliquer comment résoudre les problèmes de mise-à-jour. ! Outil de visualisation collective + disponibilité de l’information = répond à un besoin nouveau

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Projet Structurant VIA de l'Institut TELECOM

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Page 1: Visualisation et interfaces avancées

Contact [email protected] - http://www.telecom-paristech.fr/~elc

Partie prenante

Auteurs

Partenaires

Dimitri Voilmy

Christian Licoppe

Bernard Conein

Marc Relieu

PROBLEMATIQUE

Coordination entre la conception et l’usage! Analyser la transition entre le tableau noir et le tableau augmenté.

! Comment une nouvelle technologie est introduite et intégrée dans les pratiques

pédagogiques et de formation ?

! Quels sont les changements interactionnels dans la classe ?

! Qu’enseignent les formateurs et comment l’enseignent-ils ?

LES ENJEUX

L’analyse et l’évaluation des pratiques de communication

! Réduction de la fracture numérique : technologies informatiques démocratisées

! Relocating innovation : combinaison d’infrastructures physiques et virtuelles

dans la gestion de l’organisation de l’arrangement spatial et temporel

! Les objets-en-action : la connaissance s’incorpore et s’inscrit à la fois

dans les individus et dans les technologies

TERRAINS

Un dispositif audiovisuel complexe

! Données audiovisuelles, 160 heures d’enregistrements en multicaméra

3 à 4 caméras pour filmer une séance de travail

! Corpus : 2 situations dominantes d’usages

i) 95 heures en formation initiale : école, collège, lycée et enseignement supérieur

ii) 55 heures en formation continue : centres de formations pour adultes

VIAVisualisation & Interfaces Avancées

! Prise en multicaméra d’une formation pour adultes aux techniques et à la pratique d’un tableau interactif.

La formatrice agit sur le tableau pour expliquer comment résoudre les problèmes de mise-à-jour.

! Outil de visualisation collective + disponibilité de l’information

= répond à un besoin nouveau