vii licence 3 - université du littoral côte d'opale · 2019-09-03 · - ppp 3 --- 12 h 2...

VII

LICENCE 3

Enseignant responsable d’année : Mickaël HÉNOCQ

Président du Jury : Christian BORDE

Licence 3

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VII. LICENCE 3

1. ORGANISATION DES ENSEIGNENENTS

À l’issue de la 2e année de LICENCE, on propose à l’étudiant : - un TRONC COMMUN constitué des d’Unités d’enseignements Fondamentaux et

d’Unités d’enseignements méthodologie, - et un CHOIX DE 3 OPTIONS d’Enseignements de Professionnalisation en fonction de

ses projets. Ainsi l’étudiant de Licence 3 peut choisir entre :

o Une Licence d’Histoire o ou une Licence d’Histoire avec un approfondissement aux métiers de l’enseignement : a) Professorat des Écoles b) Géographie.

Quel que soit le type choisi, la Licence 3 comprend TROIS UNITÉS D’ENSEIGNEMENT (U.E.), chacune comprenant plusieurs matières :

Deux d’entre elles, les Enseignements Fondamentaux et les Enseignements de Méthodologie,

sont rassemblées dans le TRONC COMMUN : ces deux U.E. sont à suivre par TOUS les étudiants de Licence 3.

La dernière U.E., d’Enseignements de Professionnalisation, consiste : o Pour la Licence d’Histoire en un approfondissement en Histoire. o Pour la Licence d’Histoire approfondissement aux métiers de l’enseignement :

- en un approfondissement au Professorat des écoles ou

- en un approfondissement en Géographie.

Attention : les U.E. d’Enseignements de Professionnalisation peuvent aussi être suivies comme options facultatives par tous les étudiants inscrits en Licence 3 et leur validation leur donne droit à un Bonus.

En effet, il est très vivement conseillé aux étudiants d’Histoire approfondissement aux métiers de l’enseignement, de suivre en option bonus au moins une matière d’approfondissement en histoire, indispensable pour aborder le Master d’histoire dans les meilleures conditions.

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S5 :CINQUIÈME SEMESTRE : 12 semaines

Unité d’Enseignements Fondamentaux 5 (F 305) TOTAL : 96 h CM et 48 h TD = 16 ects

CM TD - Histoire ancienne 24 h 12 h 4 ects - Histoire médiévale 24 h 12 h 4 ects - Histoire moderne 24 h 12 h 4 ects - Histoire contemporaine 24 h 12 h 4 ects Unité d’Enseignements de Méthodologie 5 (M 305) TOTAL : 36 h TD = 4 ects CM TD Enseignements méthodologiques au choix, 2 parmi les 4 : . Épigraphie romaine . Paléographie médiévale . Paléographie moderne . Sources et méthodes en histoire sociale

--- --- --- ---

18 h 18 h 18 h 18 h

2 ects 2 ects 2 ects 2 ects

Unité d’Enseignements de Professionnalisation 5 (P 305) Vous avez le choix entre les options A ; B a ; B b : A. Unité d’Enseignements de Professionnalisation 5 (P 305) Approfondissement en Histoire TOTAL : 85 h TD = 10 ects CM TD - Langue moderne 1 (préparation au CLES) --- 25 h 2 ects - Projet Professionnel Personnalisé 3 --- 12 h 2 ects - Unité d’approfondissement en Histoire, 48 h : . Histoire ancienne . Histoire contemporaine . Archéologie grecque

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18 h 18 h 18 h


Ou

B a. Unité d’Enseignements de Professionnalisation 5 (P 305) Approfondissement aux métiers de l’enseignement TOTAL : 93 h TD = 10 ects Approfondissement au Professorat des Écoles CM TD - Langue moderne 1 (préparation au CLES) --- 25 h 2 ects - PPP 3 --- 12 h 2 ects - Professorat des écoles . Didactique des mathématiques - Deux parmi les trois d’approfondissement en Histoire : . Histoire ancienne . Histoire contemporaine . Archéologie grecque

---

--- --- ---

24 h

18 h 18 h 18 h

6 ects 2 ects

2 ects 2 ects 2 ects

Ou

B b. Unité d’Enseignements de Professionnalisation 5 (P 305) Approfondissement aux métiers de l’enseignement TOTAL : 16 h CM et 61 h TD = 10 ects Approfondissement en Géographie CM TD - Langue moderne 1 (préparation au CLES) --- 25 h 2 ects - PPP 3 --- 12 h 2 ects

- - Unité d’approfondissement en Géographie 16 h 24 h 6 ects

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S6 : SIXIÈME SEMESTRE : 12 semaines

Unité d’Enseignements Fondamentaux 5 (F 306) TOTAL : 96 h CM et 48 h TD = 16 ects

CM TD - Histoire ancienne 24 h 12 h 4 ects - Histoire médiévale 24 h 12 h 4 ects - Histoire moderne 24 h 12 h 4 ects - Histoire contemporaine 24 h 12 h 4 ects Unité d’Enseignements de Méthodologie 5 (M 306) TOTAL : 36 h TD = 6 ects CM TD Enseignements méthodologiques au choix, 2 parmi les 4 : . Épigraphie romaine . Paléographie médiévale . Paléographie moderne . Sources et méthodes en histoire sociale

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18 h 18 h 18 h 18 h


Unité d’Enseignements de Professionnalisation 5 (P 306) Vous avez le choix entre les options A ; B a ; B b : A. Unité d’Enseignements de Professionnalisation 5 (P 306) Approfondissement en Histoire TOTAL : 73 h TD = 8 ects CM TD - Langue moderne 1 (préparation au CLES) --- 25 h 2 ects - Unité d’approfondissement en Histoire, 48 h : . Histoire moderne . Histoire médiévale . Archéologie égyptienne

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18 h 18 h 18 h


Ou

B a. Unité d’Enseignements de Professionnalisation 5 (P 306) Approfondissement aux métiers de l’enseignement TOTAL : 8 h CM et61 h TD = 8 ects Approfondissement au Professorat des Écoles CM TD - Langue moderne 1 (préparation au CLES) --- 25 h 2 ects -Professorat des écoles . Didactique du Français . Géographie

--- 8 h

24 h 12 h

6 ects

Ou

B b. Unité d’Enseignements de Professionnalisation 5 (P 306) Approfondissement aux métiers de l’enseignement TOTAL : 16 h CM et 49 h TD = 8 ects Approfondissement en Géographie CM TD - Langue moderne 1 (préparation au CLES) --- 25 h 2 ects

- - Unité d’approfondissement en Géographie 16 h 24 h 6 ects

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2. LES PROGRAMMES

T R O N C C O M M U N :

UNITÉ D’ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX

QUATRE CM et QUATRE TD OBLIGATOIRES S5 & S 6

S5

F 305 : Histoire ancienne (romaine) Enseignant : Jean-Louis PODVIN CM 24 h Enseignant : Paul COURNARIE TD 12 h Programme : Le Haut-Empire romain (27 av. J.-C. – 192 apr. J.-C.)

Bibliographie :

JACQUES F., SCHEID J., Rome et l’intégration de l’Empire (44 av. J.-C. - 260 apr. J.-C.). I. Les structures de l’empire romain, Nouvelle Clio, PUF, Paris, 2010, 7e édition. LEPELLEY Cl., Rome et l’intégration de l’Empire (44 av. J.-C. - 260 apr. J.-C.). II. Approches régionales du Haut-Empire romain, Nouvelle Clio, PUF, Paris, 1998.

Le gi e pu li ai o i o d s’ tait v l i adapt à l’ helle d’u te itoi e devenu un empire territorial étendu au bassin méditerranéen et fragilisé par les appétits des imperatores. Ap s la tou e te des gue es iviles, l’apaise e t evie t ave l’ ta lisse e t du P i ipat pa O tave-Auguste. Quelle est la nature de ce nouveau régime et comment parvient-il à se maintenir sur le long terme ? Comment favorise-t-il une paix relative, favorable à la pax romana ?

MCC : 1ère

session : CC (modalités à préciser en TD) & CT (écrit de 4h) ; 2e session : note du CC conservée & CT (écrit de 4h).

F 305 : Histoire médiévale

Enseignante : Claire SOUSSEN CM 24 h & TD 12 h Programme : Éducation et culture en Occident XIIe-XVe s.

Bibliographie : LE GOFF Jacques, Les intellectuels au Moyen Âge, Paris, Le Seuil, 1957, rééd. "Points Histoire" 1985, 2000. VERGER Jacques, Les gens de savoir dans l'Europe de la fin du Moyen Âge, Paris, PUF,1997. VERGER Jacques, La Renaissance du XIIe siècle, Paris, Les éditions du Cerf, 1999.

Le ou s s’atta he a à e a i e les diff e ts l e ts ui o stitue t le su st at ultu el de la so i t de la fi du Mo e Âge. Du p i at de l’o alit à l’i po ta e oissa te de l’ it, des se o s des p di ateu s au t ait s d’ du atio , les o te us et les odes de transmission de la culture seront abordés. La culture des « simples » et la culture des « savants », les sciences théoriques comme les savoirs pratiques, le souci du divertissement autant que les esoi s p ofessio els fe o t l’o jet de e ou s.

MCC : 1ère


F 305 : Histoire moderne

Enseignant : Éric ROULET CM 24 h & TD 12 h Programme : Les Européens et le monde XVe-XVIe siècle

Bibliographie :

BERTRAND R., L'Histoire à parts égales. Récits d'une rencontre Orient-Occident (XVIe-XVIIe siècles), Seuil, Paris, 2011. BRAUDEL F., MOLLAT M., Le Monde de Jacques Cartier, Berger-Levrault, Paris, 1984. MOLLAT M., Les explorateurs du XIIIe au XVIe siècle : premiers regards sur les mondes nouveaux, J.-C. Lattès, Paris 1984.

L'ouverture des routes océaniques par les hispaniques au XVe siècle entraîne dans son sillage de nombreux navigateurs et marchands de toutes nations vers les horizons lointains : l'Afrique, l'Asie et l'A i ue. Le d loiso e e t du o de est à l'œuv e. Les elatio s deviennent directes. Les civilisations se rencontrent et s'interpellent. Les Européens recherchent avant tout des produits pour satisfaire la demande du vieux continent. Cependant, les modes opératoires, quoique différents d'un espace à l'autre, conduisent peu ou prou à l'appropriation de terres et à l'implantation des Européens sous des formes diverses (comptoirs, colonies, ports d'escale) et bouleversent les relations jusque-là entretenues via des intermédiaires. La rencontre avec l'autre et la relation à l'autre sont toujours complexes parce qu'elles résultent d'un rapport de force permanent et d'un mélange de fascination et de répulsion.

MCC : 1ère


F 305 : Histoire contemporaine

Enseignant : Christian BORDE CM 24 h & TD 12 h Programme : L’empire colonial français 1871-1931

Bibliographie : LORIN Amaury, TARAUD Christelle, Nouvelle histoire des colonisations européennes, XIXe-XXe siècles : Sociétés cultures, politiques, Paris, PUF, 2013. KLEIN Jean-François, Atlas des Empires coloniaux : XIXe-XXe siècles, Ed. Autrement, 2012.

Les oi es dive ge tes des gue es d’I do hi e et d’Alg ie et les i te ogatio s su les « diversités » agitent la société française depuis trois décennies. Elles nécessitent une analyse historique sereine et scientifique du fait colonial et de la situation impériale. Nous l’ tudie o s e t e la d faite de 1 1 et l’e positio olo iale de Pa is e 1 31. L’histoi e de l’e pa sio olo iale vue du côté des conquérants p de a l’ tude des a a t es g au de la situatio olo iale da s l’E pi e f a çais et leu pe ussio su les sociétés soumises et les destins de la République.

MCC : 1ère

session : CC (moyenne de plusieurs notes) & CT (écrit de 4h) ; 2e session : note du CC conservée & CT (écrit de 4h).

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S 6

F 306 : Histoire ancienne (grecque) Enseignant : Michaël GIRARDIN CM 24 h Enseignants : Michaël GIRARDIN et Paul COURNARIE

TD 12 h Programme : Les royaumes hellénistiques (IVe-Ier s. av. notre ère)

Bibliographie :

AMOURETTI M.-Cl., RUZÉ Fr., Le monde grec antique, Hachette, Paris, 2018. GRANDJEAN C., HOFFMANN G., CAPDETREY L., CARREZ-MARATRAY J.-Y., Le monde hellénistique, A. Colin, Paris, 2017. SARTRE M., D’Alexandre à Zénobie, Fayard, Paris, 2001.

L’ po ue hell isti ue, ui s pa e la o t d’Ale a d e le G a d de la o u te o ai e, est u e p iode d’e te sio sa s p édent du monde grec et de mélanges culturels qui ont durablement marqué les civilisations orientales. .

MCC : 1ère


F 306 : Histoire médiévale

Enseignante : Danielle COURTEMANCHE CM 24 h & TD 12 h Programme : Pouvoirs, Église et société dans les royaumes de Germanie, IXe-XIIe siècle Bibliographie : Sera indiquée en cours Le sujet po te su l’ volutio du o au e de Ge a ie issu de l’E pi e a oli gie . Il s’agit fo da e tale e t d’u e uestio d’histoi e politique au sens large, où les institutions ecclésiastiques seront envisagées avant tout comme des éléments structurants de l’ volutio des pouvoirs. Sur ces derniers, il co vie d a de s’i t esse à la o testatio de l’auto it o ale et i p iale pa la papaut , à la o t e de l’a isto atie au sei d’u e g opoliti ue o ple e et à la o stitutio d’u e Église i p iale. Tous ses aspe ts se o t a alysés en CM complétés avantageusement par les séances de TD.

MCC : 1ère


F 306 : Histoire moderne

Enseignant : Éric ROULET CM 24 h & TD 12 h Programme : Histoire de l'Amérique hispano-portugaise XVIe-XVIIIe siècle

Bibliographie : LAVALLE B., L’Amérique espagnole de Colomb à Bolivar, Belin, Paris, 1993. MAURO Fr., DE SOUZA Maria, Le Brésil du XVe siècle à la fin du XVIIIe siècle, SEDES, Paris,1997. SAUPIN G. (dir.), Les puissances hispaniques et le Monde (1470-1640), PUR, Rennes, 2013.

1492. Le navigateur génois Christophe Colomb découvre pour le compte de la couronne de Castille les îles de l'Amérique. La conquête suit la découverte de peu. Les Espagnols puis les Portugais s'approprient le Nouveau Monde. Les populations indigènes sont soumises violemment. L'ordre ibérique s'installe. Les modèles européens s'imposent. Les populations sont évangélisées, des villages et des villes sont fondées. L'exploitation des richesses est organisée pour satisfaire les besoins des métropoles. Cela ne signifie pas pour autant une résignation des populations qui savent se manifester quand leurs droits sont bafoués. Par ailleurs, cependant, les monarchies espagnole et portugaise doivent faire face aux appétits des autres puissances maritimes et commerciales qui contestent leur hégémonie.

MCC : 1ère


F 306 : Histoire contemporaine

Enseignant : Christian BORDE CM 24 h Enseignant : Chargé de cours TD 12h Programme : L’essor de la puissance britannique de 1814 à 1914

Bibliographie : BAYLY C. A., La naissance du monde moderne (1780-1914), Les Éditions de l’Atelier/Le monde diplomatique, Paris, 2007. BENSIMONF., L’Empire britannique, PUF, Paris, 2013. JARRIGE I. et alii, Le monde britannique (1815-1931), Bréal, Paris, 2009

Ce processus global redéfinit la carte du monde et de son économie pour en faire un monde britannique (British World . C’est la s e gie à l’échelle globale de quatre formes de domination : la colonisation de peuplement des White Dominions (États-Unis, Canada, Aust alie, et . , l’e p ise o e iale et fi a i e de la Cit de Lo d es su les e s, elle ui s’e e e da s les « colonies sans drapeaux » Ég pte, A ge ti e, B sil, et . , e fi l’e ploitatio de l’I de et de ses a e es asiati ues Greater India) pour les marchés, la main-d’œuv e et les t oupes. Le ou s pe et u e i t odu tio au p o l ati ues du o de a glopho e et de l’histoire mondiale (Global History , et u e i itiatio à l’histoi e a iti e et olo iale.

MCC : 1ère

session : CC (moyenne de plusieurs notes) & CT (écrit de 4h) ; 2e session : note du CC conservée & CT (écrit de 4h).

Licence 3

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T R O N C C O M M U N :

UNITÉ D’ENSEIGNEMENTS DE MÉTHODOLOGIE S 5 & S 6

Au CHOIX DEUX matières parmi les QUATRE suivantes :

M 305 – 306 : Épigraphie latine S 5 : 18 h TD ; S 6 : 18 h TD Enseignant : Jean-Louis PODVIN Programme : Déchiffrer et interpréter les inscriptions d’époque romaine

Bibliographie : CORBIER P., L’épigraphie latine, SEDES, Paris, 1998. RÉMY B., KAYSER Fr., Initiation à l’épigraphie grecque et latine, Ellipses, Paris, 1999 LASSRE J.-M., Manuel d'épigraphie romaine, Picard, Paris, 2005.

Pa i les sou es ites do t dispose l’histo ie de l’A ti uit , les i s iptio s o stitue t u ets de hoi . À t ave s leur étude, nous examinerons comment elles peuvent nous apporter des informations sur le régime en place, sur les statuts des individus, leur carrière, mais aussi leur vie personnelle, leurs croyances.

MCC : 1ère

session : CC (modalités à préciser en TD) ; 2e session : CT (oral).

M 305 - 306 : Paléographie médiévale S 5 : 18 h TD ; S 6 : 18 h TD Enseignante : Christine JÉHANNO Programme : Lire, transcrire et comprendre les textes manuscrits en ancien français (XIIIe-XVe siècles)

Bibliographie : PARISSE M., Manuel de paléographie médiévale, Picard, Paris, 2006. STIENNON J., Paléographie du Moyen Âge, A. Colin, Paris, 1999.

Le cours de paléographie médiévale (de « paléo » = ancien et « graphie » = écriture) vise à apprendre à déchiffrer les textes produits au Moyen Âge, tous manuscrits — ava t l’i ve tio de l’i p i e ie — do t les itu es so t t s diff e tes de elle d’aujou d’hui. Il liv e un accès direct aux sources, indispensable à la recherche historique sur le Moyen Âge. L’app e tissage portera exclusivement sur des textes en langue française et visera non seulement à les déchiffrer, mais à en fournir une t a s iptio igou euse, à les o p e d e pou les sou ett e à l’a al se.

MCC : 1ère

session : CC (modalités à préciser en TD) ; [CT pour les salariés : écrit de 1h30] ; 2e session : CT (oral).

M 305 - 306 : Paléographie moderne S 5 : 18 h TD ; S 6 : 18 h TD Enseignants : Karine BERTHAUD (S5) et Jean-Philippe PRIOTTI (S6) Programme : Lecture et transcription de textes (XVIe-XVIIIe siècles)

Bibliographie : AUDISIO G., RAMBAUD I., Lire le français d'hier : Manuel de paléographie moderne (XVe-XVIIIe siècle), A. Colin, Paris, 2008. BUAT N., VAN DEN NESLE E., Manuel de paléographie française, Belles Lettres, Paris, 2016.

Durant les travaux dirigés, à partir de documents d'archives, les étudiants apprendront à transcrire la paléographie du XVIe, XVII

e et XVIII

e

siècle. MCC : 1

ère session : CT (écrit de 3h) ; 2

e session : CT (écrit de 3h).

M 305 : Sources et méthodes en histoire sociale S 5 : 18 h TD Enseignant : Christian BORDE Programme : Les sources notariées et consulaires Bibliographie : Sera indiquée en cours Étude et exploitation des sources notariées et consulaires.

MCC : 1ère


M 306 : Sources et méthodes en histoire sociale S 6 : 18 h TD Enseignant : Jean-Philippe PRIOTTI Programme : Construire un objet d’étude : Culture et société dans le Boulonnais (XIXe-XXe siècle) Bibliographie : Sera indiquée en cours Co st ui e u o jet d’ tude

MCC : 1ère


Licence 3

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O P T IO N S : AU CHOIX PARMI LES TROIS

UNITÉS D’ENSEIGNEMENTS DE PROFESSIONNALISATION1 : A, B a, B b.

A LICENCE APPROFONDISSEMENT EN HISTOIRE – S 5

DEUX matières obligatoires :

P 305 : Langue moderne 25 h TD Enseignant : LANSAD Programme : Préparation au CLES

MCC : modalités à préciser en TD

P 305 : Projet Professionnel Personnalisé 12 h TD Enseignant responsable : Éric ROULET Intervenants : CC et CEL L’a e t sera mis sur la réflexion de la place du stage dans la formation et se a suivi d’u e se si ilisatio à l’e t ep e a iat.

MCC : 1ère

session : CC (modalités à préciser en TD) ; 2e session : CT (écrit de 2h).

et les TROIS matières obligatoires :

P 305 : Histoire ancienne 18 h TD Enseignant : Jean-Louis PODVIN Programme : La société de l’Égypte pharaonique

Bibliographie : DONADONI S. (dir.), L’homme égyptien, Seuil, Paris, 1992. MONTET P., La vie quotidienne en Égypte au temps des Ramsès, Hachette, Paris, 1990.

O o aît souve t de l’a ie e Ég pte des o u e ts e l ati ues et uel ues o s de pha ao s, eau oup oi s les aspe ts so iau . Pou ta t, l’ tude o joi te des sources littéraires, épigraphiques et iconographiques permet de découvrir la diversité de cette so i t pha ao i ue, où l’o t ouve pa e e ple la t a e du plus a ie ouve e t de g ve o u de l’A ti uit .

MCC : 1ère


P 305 : Histoire contemporaine 18 h TD Enseignant : Christian BORDE Programme : Histoire des entreprises maritimes Bibliographie : Sera indiquée en cours L’o je tif est de vous i itie à la p ati ue a tisa ale du tie d’histo ie o te po a iste. La dive sit et la i hesse des documents concernant entreprises et entrepreneurs est un reflet de la trame sociale de l’e t ep ise a iti e da s toutes ses di e sio s. Il s’agit de t availle su u e petite s ie de do u e ts tels u’o les t ouve da s les d pôts d’a hives o te po ai es XIX

e - premier XX

e

siècles). Trier et recueillir les informations en fonction des i p atifs de l’e u te, pe et de les ett e e s e suiva t les i te ogatio s u’ils pose t. L’ valuatio de vot e t avail, suivie tout au lo g du se est e pa des o e tio s su essives, et la mise en commun des apports de chaque dossier, permet à tous de progresser.

MCC : 1ère


P 305 : Archéologie grecque 18 h TD Enseignant : Paul COURNARIE Programme : Archéologie grecque

Bibliographie : HELLMANN M. C., L’Architecture grecque, Paris, Le Livre de Poche, 1998. HOLZMANN B., La Sculpture grecque, Paris, Le Livre de Poche, 2010.

Le ut de e ou s est de p se te l’histoi e g e ue pa le iais de ses vestiges at iels. Il t aite a de l’ po ue a haïque (VIIIe siècle

av. J.-C. jus u’à la fi de l’ po ue hell isti ue Ier siècle av. J.-C. . Ap s des s a es i t odu tives e t es su l’histoi e de la

dis ipli e, o fe a le tou des g a ds t pes de sites, afi de d gage e u’appo te l’a h ologie à la o aissa e des so iétés anciennes en ce qui concerne la vie quotidienne, la politique ou encore la religion.

MCC : 1ère


1Il est vivement conseillé aux étudiants qui n’ont pas acquis le C2i de le prendre en option bonus.

Licence 3

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A

LICENCE APPROFONDISSEMENT EN HISTOIRE – S 6

UNE matière obligatoire :



et les TROIS matières obligatoires :

P 306 : Histoire médiévale 18 h TD Enseignante : Christine JEHANNO Programme : Hommes et femmes du Moyen Âge : modes de vie et de pensée Bibliographie : Sera indiquée en cours Le TD vise à app o he au plus p s les fe es et ho es du o u , t op souve t laiss s da s l’o e pa l’histoi e g ale du Moyen Âge et délaissés au profit des puissants. Il entend s'intéresser à leurs conditions de vie au quotidien, aux différents âges de leur vie, mais aussi à leurs mentalités, tant individuelles que collectives. Il propose de le faire da s u e d a he d’i itiatio à la e he he, pa ta t de th ati ues p is es e fo tio des i t ts des pa ti ipa ts, et suiva t les tapes d’u t avail de e he he appuyé sur des sources de nature variée.

MCC : 1ère


P 306 : Histoire moderne 18 h TD Enseignant : Jean-Philippe PRIOTTI Programme : Dunkerque dans l’économie globale aux XVIIIe-XIXe siècle Bibliographie : Sera indiquée en cours

MCC : 1ère

session : CC (modalités à préciser en TD) ; 2e session : CT (oral)

P 306 : Archéologie égyptienne 18 h TD Enseignant : Jean-Louis PODVIN Programme : Art et archéologie de l’Égypte pharaonique

Bibliographie : BONHME M.-A., L’Art égyptien, PUF, Paris, 1996. DONADONI S., L’Art égyptien, Pochothèque, Paris 1993. MANNICHE L., L’Art égyptien, Flammarion, Paris, 1994

Pe da t plus de t ois ille a s d’histoi e, la ivilisatio g ptie e volue, et l’a t e o stitue u t oi . À t ave s l’ tude de o u e ts e l ati ues, ous ous effo e o s d’e d gage les a a t isti ues et de o p e d e e ui a otiv leu

construction. MCC : 1

ère session : CC (modalités à préciser en TD) ; 2

e session : CT (oral)

Licence 3

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B a LICENCE APPROFONDISSEMENT AUX MÉTIERS DE L’ENSEIGNEMENT – S 5

Approfondissement au professorat des écoles



P 305 : Projet Professionnel Personnalisé 12 h TD Enseignant responsable : Éric ROULET Intervenants : CC et CEL L’a e t se a is su la réflexion de la place du stage dans la formation et se a suivi d’u e se si ilisatio à l’e t ep e euriat

MCC : 1ère


et

P 305 : Didactique des mathématiques 24 h TD Enseignante : G. MAILLY Programme : Les pré requis en mathématiques indispensables à la préparation du CRPE

Bibliographie : Livres de mathématique niveau collège MANTE M., CHARNAY R., Mathématiques, Tomes 1 et 2, Hatier.

Le niveau attendu est celui exigé par la maîtrise du programme du collège. Les notions qui seront revues sont : les nombres (les différents ensembles de nombres, la numération, les règles de calcul et les relations entre les nombres), la mise en équations de problèmes, la relation de proportionnalité, la géométrie plane ainsi que les grandeurs et esu es. L’o je tif p i ipal est d’a e e les étudiants à maîtriser les calculs élémentaires, la résolution d’ uatio s et à se fa ilia ise ave la a ipulatio d’i o ues et ave le fonctionnement de démonstrations en géométrie.

MCC : 1ère

session : CC (écrit de 2h) & CT (écrit de 2h) ; 2e session : note du CC conservée & CT (écrit de 2h)

P 305 : Approfondissement en histoire 2 x 16 h TD Programme : 2 Approfondissement en Histoire à choisir par les 3 proposées dans l’unité P 305, S 5, voir p. 41.

B a LICENCE APPROFONDISSEMENT AUX MÉTIERS DE L’ENSEIGNEMENT – S 6

Approfondissement au professorat des écoles



et

P 306 : Didactique du Français 24 h TD Enseignant : François BONINI Programme : Les notions principales de la discipline du point de vue de l’élève et du professeur Bibliographie : Sera distribuée en cours Il s'agit, dans le cadre d'une sensibilisation à l'enseignement, de découvrir les programmes et de s'interroger sur les manières d'apprendre et de faire apprendre. La réflexion porte sur l'école, le collège et le lycée, dans tous les domaines du Français.

MCC : 1ère

session : CT (écrit de 2h) ; 2e session : CT (écrit de 2h).

P 306 : Géographie 8 h CM et 12 h TD Enseignant : Mickaël HÉNOCQ Programme : Tensions et conflits à l'échelle de la planète

Bibliographie : WACKERMANN G. (coord.), Géographie des conflits non armés, Ellipses, Paris, 2011. STEPHANE R., YANN R., Géographie des conflits armés et des violences politiques, Ellipses, Paris, 2011.

L’objectif est de présenter un état actuel de la planète où les formes de tensions et de conflictualités se sont recomposées ces dernières années, pour laisser place à des affrontements démultipliés et d'un nouveau genre, n'épargnant que peu d'espaces à l'échelle planétaire


Licence 3

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B b LICENCE APPROFONDISSEMENT AUX MÉTIERS DE L’ENSEIGNEMENT – S 5

Approfondissement en géographie



P 305 : Projet Professionnel Personnalisé 12 h TD Enseignant responsable : Éric ROULET Intervenants : CC et CEL L’a e t sera mis sur la réflexion de la place du stage dans la formation et se a suivi d’u e se si ilisatio à l’e t ep e a iat

MCC : 1ère


et

P 305 : Géographie 16 h CM et 24 h TD Enseignant : Mickaël HÉNOCQ 8 h CM et 12 h TD Programme : Canada, USA, Mexique : un espace géographique en recomposition

Bibliographie : CARROUÉ L., Canada, États-Unis, Mexique, Bréal, Paris, 2012. GHORRA-GOBIN C., MUSSET Alain, Canada, États-Unis, Mexique, SEDES, Paris, 2012. WACKERMANN Gabriel (coord.), Canada, États-Unis, Mexique, Ellipses, Paris, 2012.

Ce cours a pour objectif de présenter ces trois pays souvent asse l s sous l’e p essio A i ue du No d. Cette zo e de la pla te présente l'intérêt d'être une vaste frontière Nord/Sud, parcourue par de nombreux flux, nous permettant d'envisager les phénomènes d’ide tit , d’i t g atio , de tensions et de conflits.

Enseignant : Vincent HERBERT 8 h CM et 12 h TD Programme : Géographie maritime et environnementale

Bibliographie : PASKOFF R., Les littoraux, impact des aménagements sur leur évolution. coll. Géographie, Masson, Paris, 1998. CABANNE C., CHAUSSADE J., CORLAY J.P., MIOSSEC A., MIOSSEC J.M., PINOT J.P., Géographie humaine des littoraux maritimes, CNED/SEDES, Paris, 1998.

MCC : 1ère

session : CC (modalités à préciser en TD) & CT (écrit de 4h) ; 2e session : note du CC conservée & CT (oral).

B b LICENCE APPROFONDISSEMENT AUX MÉTIERS DE L’ENSEIGNEMENT – S 6

Approfondissement en géographie



et

P 306 : Géographie 16 h CM et 24 h TD Enseignant : Mickaël HÉNOCQ 8 h CM et 12 h TD Programme : Tensions et conflits à l'échelle de la planète

Bibliographie : WACKERMANN G. (coord.), Géographie des conflits non armés, Ellipses, Paris, 2011. STEPHANE R., YANN R., Géographie des conflits armés et des violences politiques, Ellipses, Paris, 2011.

Ce cours a pour objectif de présenter un état actuel de la planète où les formes de tensions et de conflictualités se sont recomposées ces dernières années, pour laisser place à des affrontements démultipliés et d'un nouveau genre, n'épargnant que peu d'espaces à l'échelle planétaire.

Enseignant : Mickaël HÉNOCQ 8 h CM & 12 h TD Programme : Eau et milieux naturels au sein du domaine intertropical Bibliographie : Sera distribuée en cours Le domaine intertropical est un espace du globe où l'eau est entre abondance et rareté, créant une variété importante de paysages et pouvant générer de réelles tensions et de probables conflits.

MCC : 1ère

session : CC (modalités à préciser en TD) & CT (oral) ; 2e session : note du CC conservée & CT (oral).

Licence 3

52

Licence 3

53

3. RECAPITULATIF DES MCC1

S 5 1ère session 2e session

Intitulé de l’UE Coefficient

par UE Coefficient par matière

Contrôle continu

Terminal * écrit ou oral


F 305 16

- Histoire ancienne 4 CC Écrit (4h00) Écrit (4h00)

- Histoire médiévale 4 CC Écrit (4h00) Écrit (4h00)

- Histoire moderne 4 CC Écrit (4h00) Écrit (4h00)

- Histoire contemporaine 4 CC Écrit (4h00) Écrit (4h00)

M 305 4

- Épigraphie latine 2 CC - Oral

- Paléographie médiévale 2 CC - Oral

- Paléographie moderne 2 - Écrit (3h00) Écrit (3h00)

- Sources et méthodes en histoire sociale 2 CC - Oral

P 305 10

- Langue moderne (CLES) 2 Voir chap. II et IV

- PPP 3 2 CC - Écrit (2h00)

- Histoire ancienne 2 CC - Oral

- Histoire contemporaine 2 CC - Oral

- Archéologie grecque 2 CC - Oral

- PE Mathématiques 2 Écrit (2h00) Écrit (2h00)

- G Géographie 6 CC Écrit (4h00) Oral

S 6 1ère session 2e session

Intitulé de l’UE Coefficient

par UE Coefficient par matière

Contrôle continu



F 306 16

- Histoire ancienne 4 CC Écrit (4h00) Écrit (4h00)

- Histoire médiévale 4 CC Écrit (4h00) Écrit (4h00)

- Histoire moderne 4 CC Écrit (4h00) Écrit (4h00)

- Histoire contemporaine 4 CC Écrit (4h00) Écrit (4h00)

M 306 6

- Épigraphie latine 3 CC - Oral

- Paléographie médiévale 3 CC - Oral

- Paléographie moderne 3 CC Écrit (3h00) Écrit (3h00)

- Sources et méthodes en histoire sociale 3 CC - Oral

P 306 8

- Langue moderne (CLES) 2 CC Voir chap. II et IV

- Histoire moderne 2 CC - Oral

- Histoire ancienne 2 CC - Oral

- Archéologie égyptienne 2 CC - Oral

- PE Didactique du français 2 - Écrit (2h00) Écrit (2h00)

- PE Géographie 4 CC Oral Oral

- G Géographie 6 CC Oral Oral

* Les étudiants ayant le statut de salariés sont convoqués à l’épreuve terminale (écrite ou orale). ** Dans le cas d’un CC l’étudiant non-salarié devra se présenter à toutes les épreuves organisées par l’enseignant durant le semestre, ainsi qu’à l’épreuve terminale.

1 Voir le chapitre IV. Les modalités de contrôle des connaissances.

vii licence 3 - université du littoral côte d'opale · 2019-09-03 · - ppp 3 --- 12 h 2...

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