vendredi 25 septembre - journées de la culture
TRANSCRIPT
25 septembre – 25 octobre 2020
vendredi 25 septembre
Trousse à outils
Mot de présentation
par Émilie LaforestChères enseignantes, chers enseignants,
Comme il fait bon vous parler du lumineux et rassembleur projet Une chanson à l’école des Journées de la culture dans les circonstances que nous connaissons. Malgré la tourmente, l’activité est en pleine évolution et je peux vous affirmer que la chanson de Damien me fait déjà beaucoup de bien !
Il me semble arrive à point nommé avec son message : la joie de se retrouver, de chanter ensemble. C’est pour cette raison que nous avons décidé cette année que la version solo de la chanson serait accessible pour vous et vos élèves dès maintenant, à temps pour les vacances. Damien avait aussi envie de la partager sans plus attendre, dans toute sa simplicité.
Je sais à quel point vous avez eu à vous adapter, jour après jour, durant les derniers mois de l’année scolaire et je salue votre implication très précieuse auprès des enfants. Comme nous ne connaissons pas encore les conditions dans lesquelles vous devrez enseigner en septembre, nous avons pensé qu’il pourrait vous être utile que certains de vos élèves aient déjà la chanson en tête à la rentrée.
Damien voit la capsule de La Fabrique un peu comme un petit cadeau de fin d’année que vous pouvez transmettre à vos élèves comme bon vous semblera. Nous pourrons ainsi tous débuter les vacances avec ce ver d’oreille et arriver en septembre avec « le p’tit cœur qui tremble » et la hâte de « chanter ensemble, à l’unisson, en harmonie ».
Vers la fin de l’été, quand Damien pourra enfin aller en studio, la version « officielle » sera à votre disposition, ainsi que les deux chorégraphies de PPS Danse, qui tiendront évidemment compte des règles de distanciation physique.
D’ici là, prenez bien le temps de vous reposer de ces mois difficiles et au plaisir de vous entendre chanter tous en chœur et en français, d’un bout à l’autre du pays le vendredi 25 septembre... ou à tout autre moment si la date du 25 ne vous convient pas.
Bon été !
Émilie Laforest, directrice artistiqueUne chanson à l’école
crédit photo: Gaëlle Leroyer
Une chanson à l’école Culture pour tous 2
Les paroles
IL ME SEMBLEDamien RobitailleDou bou dou dou dou dou...Il me sembleQu’il est temps qu’on se rassembleAprès la saison de pluieV’là l’ soleil qui nous sourit
Il me se semble Je sens mon p’tit cœur qui trembleÀ l’idée de te prendre la mainEt d’ marcher ensemble jusqu’à demain
Y a des nuits où je perds espoirJe n’ vois plus mon étoile du NordMais à l’idée de se réunirJe ne peux m’empêcher de sourireDou bou dou dou dou dou...
Il me sembleQu’on pourrait chanter ensembleÀ l’unisson, en harmonieTous en chœur cette mélodie
Il me sembleQu’il y a tant à apprendreDes histoires à s’ raconterEt plein d’ souvenirs qu’on pourra créer
Y a des jours où je n’ sais plus quoi faireComme si j’ flottais au-dessus d’ la TerreMais à l’idée de se retrouverJe ne peux m’empêcher de chanterDou bou dou dou dou dou...
Il me sembleQu’il est temps qu’on se rassembleDou bou dou dou dou dou...
Il me sembleJe sens mon p’tit cœur qui trembleDou bou dou dou dou dou...
Une chanson à l’école Culture pour tous 3
La partition
& b 44 .... ....ŒIntro Ó œ œ œ œ œ œdou bou dou dou dou dou
F œ Œ œ œ œ œ œ œdou bou dou dou dou dou
Ami œ Œ ÓGmi1.
∑Bbmi
& b5
2.
’ ’ Û> œ œ œIl me sem
Bbmi C7 [B^r^e^ak œ œ Œ œ œ œ œ œ œ3
ble qu'il est temps qu'on se ras
FA Couplet
œ œ Œ Ósem ble.
Ami
- - -
& b8
œ œ œ œ œ œ œ œA près la sai son de pluie,
Gmi œ œ œ œ ≈œ œ œ œ œ œ œv'la l'so leil qui nous sou rit. Il me sem
Bbmi œ œŒ œ œ œ œ œ œ œble, je sens mon p'tit coeur qui trem
F
- - - - - -
& b11
œ œ Œ Óble
Ami œ œ œ œ œ œ œ œ ≈ œà l'i dée de t'prendre la main et
Gmi œ œ œ œ .œ .œ œ œ œd'mar cher en semble jus qu'à de
Bbmi Eb9œ œ Œ Û> œ œ œ
main.
F [B^r^e^ak
- - - - --
& b15
Œ œ œ œ œ œ œY'a des nuits où je
CmiB
Refrain œ œ œ Œperds es poir.
Bb F Œ œ œ œ œ œ œJe n'vois plus mon é
Cmi œ œ œ Œtoile du Nord.
Bb F
- -
& b19
Œ œ œ œ œ œ œMais à l'i dée de se
Cmi œ œ œ œ œ œré u nir, je ne
Bb F .œb œ œ œ .œ œ œ .œpeux m'em pê cher de sou
Ab Eb ú Û> Œrire.
C7 [B^r^e^ak
- - - - - -
Il me semble
p.1/2
Version: Damien Robitaille Paroles et Musique: Damien Robitaille
Pop Reggaeå = 87-89
Tonalité originale: F
www.lespartitionsreplica.com© SOCAN/ Replica 2020 Tous droits réservés
Culture pour tous#9999
09/06/2020CS Mélodie et Paroles
Une chanson à l’école Culture pour tous 4
La partition
& b .... ....23
Ó œ œ œ œ œ œdou bou dou dou dou dou
FC
œ Œ œ œ œ œ œ œdou bou dou dou dou dou
Ami œ Œ ÓGmi1.
∑Bbmi
& b27
2.
’ ’ Û> œ œ œIl me sem
Bbmi C [B^r^e^ak œ œ Œ œ œ œ œ œ œ3
ble qu'on pour rait chan ter en
FD Couplet
œ œ Œ Œ ‰ . rœsem ble, à
–í –íAmiAbmiAmi
- - - - -
& b30
œ œ œ ‰ . rœ œ œ œ œl'u nis son en har mo nie
Gmi œ œ œ œ œ œ œ œ œ œtous en choeur cette mé lo die. Il me sem
Bbmi œ œ Œ œ œ œ œ œ œ3
ble qu'il y a tant à ap
F
- - - - - - --
& b33
.œ œ Œ Ópren dre,
Ami œ œ œ œ œ œ œ œ ≈œdes his toires à s'ra con ter et
Gmi œ œ œ œ Jœ œ jœplein d'sou v'nirs qu'on pour ra cré
Bbmi Eb9œ œ Œ Û œ œ œ
er.
F [B^r^e^ak
- - - - - - -
& b37
Œ œ œ œ œ œ œY'a des jours où je n'sais
CmiE
Refrain œ œ œ Œplus quoi faire,
Bb F Œ œ œ œ œ œ œcomme si j'flot tais au des
Cmi œ œ œ Œsus d'la Terre.
Bb F
- - -
& b41
Œ œ œ œ œ œ œMais à l'i dée de se
Cmi œ œ œ œ œ œre trou ver,je ne
Bb F .œb œ œ œ .œ œ œ .œpeuxm'em pê cher de chan
Ab Eb wter.
C7 œ œ œ œ œ œ œ œwo ou wo ou wo ou wo ou
[B^r^e^ak
- - - - - -
& b .... ....46
œ Œ œ œ œ œ œ œwo dou bou dou dou dou dou
( ) F
F
œ Œ œ œ œ œ œ œdou bou dou dou dou dou
Ami œ Œ ÓGmi1.
∑Bbmi
& b ....50
2.
Ó Œ œ œ œIl me sem
Bbmi C œ œ Œ œ œ œ œ œ œ3
ble qu'ilje
estsens
tempsmon
qu'onp'tit
secoeur
rasqui
FGœ œ Œ œ œ œ œ œ œ
semtrem
ble.ble.
dou bou dou dou dou dou
Ami
- - --
& b ....53
œ Œ ÓGmi1.
Ó . œ œ œIl me sem-
Bbmi 2.
∑Bbmi C
RALL.|UF
Il me semble, p.2/2
Une chanson à l’école Culture pour tous 5
Idées d’interprétation
IDÉES GÉNÉRALES DANS UN CONTEXTEDE DISTANCIATION
Faire la chorégraphie créée à cet effet par PPS Danse ;
Demander aux élèves de se filmer et de chanter la chanson en solo ;
Chanter tous ensemble à 2 mètres de distance ;
Montrer comment il est possible de se rassembler avec la musique, même sans être proches.
IDÉES GÉNÉRALES POUR PLUSIEURS DISCIPLINES D’ENSEIGNEMENT(arts plastique, français, éducation physique, musique, etc.)
Dessinez votre petit cœur qui tremble ;
Inventez une chorégraphie ou reprenez celle que nous vous proposerons sur vidéo à la rentrée ;
Tournez un lip dub, faites-nous visiter votre école ;
Utilisez le texte pour des dictées trouées.
BOUGEZ ! DANSEZ !
Organisez un déambulatoire dans l’école ou dans la rue ;
Créez un cercle, une ronde à 2 mètres de distance, etc. ;
Ciblez des mots-clés et demandez aux élèves d’inventer des gestes pour les illustrer ;
Faites apprendre la chorégraphie pendant les pauses actives !
Divisez votre classe en sous-groupes, attribuez à chacun un couplet et laissez-les inventer des enchaînements. Faites-en une danse créative !
Inspirez-vous des bancs de poissons : à tour de rôle un élève prend la tête et dirige le groupe par des mouvements.
FAITES UN ARRANGEMENT MAISON
La chanson est assez simple à jouer. Créez votre propre arrangement : les artistes adorent entendre les versions réarrangées !
Jouez la chanson dans la tonalité́ de votre choix avec les instruments disponibles (flûte à bec, ukulélé, instruments Orff...) ;
Apprenez à vos élèves la différence entre l’harmonie et l’unisson ;
Inventez d’autres façons de « scatter » (doubidoup, la la la, touidladidou, etc.) ;
Faites-vous accompagner par un parent ou un élève qui maîtrise un instrument de musique.
CHANTEZ SUR LA VERSION ORIGINALE...
Que vous soyez 2, 12, 48, 550 ou 2 000, chantez, tout simplement ; ne chantez que les refrains si le temps vous manque...
... OU SUR L’INSTRUMENTALE
La version instrumentale sera disponible au courant de l’été, avant la rentrée.
Une chanson à l’école Culture pour tous 6
Avec l’appui deEn collaboration avecUne initiative de
FILMEZ VOTRE PRESTATION
Si vous avez l’autorisation de filmer les enfants et de partager les images, ne vous gênez pas ! Pas besoin que ce soit une vidéo professionnelle... Sachez que les artistes écoutent TOUTES les vidéos partagées par les écoles. Ils adorent voir ce que chaque groupe a préparé́, comment leur chanson est interprétée. Je vous jure qu’ils ont tous pleuré en regardant les vidéos (... et nous aussi, au bureau).
Vous pouvez aussi privilégier des versions solo des élèves si la distanciation est de mise.
Nous mettons vos vidéos en ligne sur notre chaîne YouTube ainsi que dans la page Facebook de l’événement, à laquelle nous vous invitons à vous inscrire !
Idées d’interprétation
SUIVEZ LE GUIDE... PÉDAGOGIQUE !
Disponible à la rentrée pour tous les enseignant·e·s inscrit·e·s à l’activité, notre Guide pédagogique complet vous proposera bien d’autres manières de découvrir l’histoire de Damien. Les enjeux de la francophonie hors-Québec seront aussi abordés.
Suivez Damien… tout l’été !
Damien est très actif et s’amuse beaucoup sur TikTok et Facebook. Plusieurs élèves seront intéressés à le suivre sur ces plateformes populaires auprès des jeunes.
Une chanson à l’école Culture pour tous 7
Merci à nos partenaires de diffusion :
Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF)Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (CTF-FCE) Fédération culturelle canadienne-française (FCCF).