utilisation pédagogique de powerpoint - volet technique -
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Utilisation pédagogique de PowerPoint - Volet technique -. Sylviane Hubert, Valérie Massart, Véronique Jans & Nathalie Verday CRIFA-ULg. Formation dans le cadre du projet Form@Hetice - CRIFA - Université de Liège. Programme de la journée. Accueil et attentes Introduction - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Utilisation pédagogique de PowerPoint
- Volet technique -
Sylviane Hubert, Valérie Massart, Véronique Jans & Nathalie Verday
CRIFA-ULg
Formation dans le cadre du projet Form@Hetice - CRIFA - Université de Liège
Programme de la journée Accueil et attentes Introduction
Présentation succincte du logiciel PowerPoint 2000
Mise en évidence des fonctionnalités de base du logiciel
Bref rappel de quelques règles de conception de dias PPT
Navigation dans le logiciel (libre) Réalisation de petits « défis »
Programme de la journée (suite)
Réponses aux questions Mise en commun des réflexions à l’issue
de la journée de formation Avis sur la méthodologie (présentation,
défis) Avis sur l’apport possible dans la formation
des collègues ou des futurs enseignants Evaluation globale de la journée (fiche)
Objectifs de la formation Faire découvrir les fonctionnalités de
base de PowerPoint ... ... dans le but de mettre en oeuvre une
utilisation pédagogique de PPT En manipulant le logiciel En vue de pouvoir concevoir des
présentations attractives et animées
Défis ? « Exercices » visant à se familiariser avec
les fonctionnalités de base de PPT A réaliser seul ou à deux A réaliser en fonction de vos choix et de
vos besoins Proposés selon une logique d’utilisation :
création d’une présentation, création de dias, animation, ...
Avec des aides et des références au manuel
Matériel disponible PowerPoint 2000 Fiches défis Petit manuel d’utilisation de PowerPoint Règles de base pour la conception de
dias PPT Aide des formatrices (et des collègues) Disquette (fichiers, séquence vidéo, ...)
Présentation succincte de PPT
Proche de WORD Menu peu différent : insertion /
diaporama Différents modes d’affichage Transition, animation Introduction possible de commentaires Dia = document constitué de plusieurs
zones Différents modèles de diapositive Facilité pour disposer les différents objets
Règles de conceptionDes transparents, pour quoi faire ?
- Pour gagner du temps ? Pas en préparation, mais en structuration
- Pour se rassurer ?Oui … mais flexibilité, non linéarité
- Pour accrocher et motiver son public ?Oui, car l’image donne du plaisir, augmente la
compréhension et la mémorisation … pour autant que les supports soient bien construits
Règles de conception Pour capter l’attention de son auditoire et améliorer la compréhension
- De beaux transparentsColorés, encadrés, écrits en grand, avec police lisible et
adpatée, mis en page, gras, …Cf. Peeters
- Des mots choisis … qui percutentMots-clés plutôt que longs discours Tournures positivesMots simples, concretsStyle direct
Règles de conceptionPour capter l’attention de son auditoire et améliorer la compréhension
- Du dynamismeDes apparitions (progression dans l’exposé)De l’économie -> nombre raisonnable de diapositives-> nombre raisonnable d’informations (Loi de Miller (7 +/- 2))Une construction progressive (schémas, tableaux, …)Un pointeur (mise en évidence)
- De la lumièreLa lumière attire l’attention ! Effet à double tranchant.
Règles de conceptionPour capter l’attention de son auditoire et améliorer la compréhension
- Des images / schémas / graphiques plutôt que des mots- Des images qui interpellent
Mise en évidence par encadrés, flèches, …Effets de style >> étonnement, association d’idées (métaphores,
jeux de mots, …)… mais accompagnés de commentaires !- Un fil conducteur
Construire l’exposé dans un ordre qui prend en compte les attentes du public
Réalisation des défis Bon travail !!!