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J URNEE TECHNIQUE DE RECYCLAGE D I M A N C H E 2 2 J A N V I E R 2 0 1 7
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SOMMAIRE 1
INTRODUCTION 2
DEROULEMENT DE LA JOURNEE 4
L’ETR 4
LES ENTRAINEURS REGIONAUX EN FORMATION 2016/2017 4
FIL DIRECTEUR DE LA JOURNEE : 5
APPREHENDER LE JEU DU PIVOT ET SA MISE EN RELATION AVEC LES JOUEURS AUTOUR
DE MOINS DE 13 ANS A L’AGE ADULTE 5
LE PIVOT 7
Définition 7
Les schémas du glossaire 7
Le rôle du pivot raconté par Bertrand Gilles 12
QUELQUES SAVOIRS FAIRE VU PAR LA DTN 15
SEANCE AVEC LA SELECTION 2004G DU PRE-COMITE DE LA HAUTE-
VIENNE : 16
APPREHENDER LE ROLE DU PIVOT BLOQUEUR ET LA CAPACITE DU JOUEUR AUTOUR A LE
PRENDRE EN CONSIDERATION DANS SON JEU 16
Séance proposée par les entraineurs régionaux en formation : 16
QUELQUES PRINCIPES DE LA RELATION ARRIERE/PIVOT 23
SEANCE AVEC LA SELECTION 2003F DU COMITE DE LA HAUTE-VIENNE : 25
DEVELOPPER LE GAIN DE POSITION ET LE JEU AUTOUR DU PIVOT 25
SEANCE PROPOSEE PAR LES ENTRAINEURS REGIONAUX EN FORMATION : 25
PRESENTATION DE JONATHAN ROBY, 31
PIVOT AU LH87 31
SEANCE AVEC LA N3 DU LH87 : 35
SEANCE N1F DE ROC/ASSJ 49
EXPLOITATION DU JEU A 7 VS 6 49
POUR ALLER PLUS LOIN 52
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Il s’agit du dernier rassemblement technique de l’ETR limousine pour la formation des
entraineurs avant la traditionnelle matinée technique des interligues du mois de février.
La nostalgie de l’entre nous doit vite s’éloigner pour rebondir tous ensemble dans notre
nouveau territoire, la Nouvelle aquitaine.
Je tiens sincèrement à remercier les collègues de l’ETR, l’ensemble de mes
collaborateurs et les différents intervenants qui nous ont permis d’organiser ces
rencontres riches en enseignement et en échange. Sur les deux précédentes éditions, nous
avons abordé les thématiques de «la continuité du jeu » et de « la coordination des intentions
défensives ». Aujourd’hui, nous allons faire un focus sur le jeu du pivot mais surtout sur
la relation Arrière/ Pivot. Loin de nous la volonté d’isoler un joueur dans notre sport
collectif mais, il nous est apparu important de faire un éclairage sur un « mal » identifié
dans la formation à la française qu’est la prise en compte du pivot dans le jeu proche du
but. Ces carences aussi bien identifiées par la DTN, dans la filière fille que dans la
filière garçon, nous allons pouvoir en débattre sur les raisons et amorcer des pistes de
réflexion. Est-ce dû à notre culture de l’étagement et de la récupération de balle, qui
éloignent l’Arrière et le Pivot des contraintes rencontrées dans la densité défensive que
propose le haut niveau ? Est-ce dû au profil des jeunes joueurs que nous positionnons à ce
poste et qui ne correspondent que peu aux besoins du haut niveau ? Certaines de ces causes
sont reliées et il nous faut admettre que par impatience ou manque de projection, beaucoup
de petits joueurs vifs et chétifs sont utilisés à tort à ce poste. La formation de l’Arrière
dans sa capacité à jouer avec et grâce aux joueurs dedans représente aussi effectivement
de vraies problématiques motrices qu’il est difficile d’appréhender prioritairement dans la
formation du joueur. Il nous est apparu important d’échanger avec vous sur cette prise de
3
conscience de la DTN fédérale afin d’éviter de construire des pivots « 7ème défenseur »
qui annihileraient la possibilité de surnombre que nous propose la nouvelle règle (le fameux
but vide…), sujet que nous aborderons en fin de journée avec l’entraîneur des filles du
ROC/ASSJ 87.
Je remercie plus particulièrement le club de Verneuil pour son aide à l’organisation, le
Président de Ligue et le CTS qui m’ont confié la mission de la formation des entraineurs
sur leur dernière mandature en Limousin. Il fut très agréable pour moi d’échanger et se
remettre en cause avec vous tous, condition sine qua non d’un entraîneur au service de la
formation du joueur.
Excellente Journée,
Julien Fradet CTF Haute-Vienne
Pdb porteur de balle PP partenaire du porteur de balle
DP défenseur proche du porteur de balle DE défenseur éloigné du porteur de balle
GB gardien de but 1 défenseur aile
2 défenseurs latéraux 3 défenseurs secteur central
E
Tir Limite espace de jeu
Bloc Couloir de jeu Passe
Course sans ballon Course en dribble
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9H - 11H45 : séances proposées par les cadres en formation Entraineurs régionaux
auprès des sélections 2004G et 2003F du comité de la Haute-Vienne.
11h30 - 12h30 : présentation des offres de pratique Baby Hand et HandFit par
Céline Rességuier.
12h30 - 14h : repas organisé par le Handball Club de Verneuil.
13h30 - 16h30 : intervention de Jonathan Roby et Julien Fradet avec l’équipe N3
du LH87.
16h30 - 18h : intervention de Nicolas Paquier, entraineur de la N1 féminine du
ROC/ASSJ HB 87 avec son public national.
’
Arnaud CLEDAT : Responsable Administratif.
Patrick ROBERT : CTS, Responsable du Pôle Espoirs à Saint-Junien.
Sébastien AVRIL : CTF Ligue, Entraineur du Pôle Espoirs Masculins à Saint Yrieix.
Céline RESSEGUIER : Chargée de Développement.
Brian PASQUET : CTF 23.
Julien FRADET : CTF 87, Responsable Formation.
Vincent BRETON : CTF 19, entraineur Ligue/Pôle.
Hicham OUAJHI : Agent de Développement Sportif Ligue du Limousin.
Sylvain
Jung Entraineur -
15F HandSud
Pierre
Alexandre
Gagnant Entraineur
Séniors F
Ambazac
Victor
Emmanuel
Barrière Entraineur -17F
IR Paloma
Jean Noël
Fontan
ASPTT
Quentin
Videau
Entraineur -17G LH87
Julie
Ranza
Entraineur -17F Brive
Pierre Charles
Caminade
Entraineur -15G Objat
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APPREHENDER LE JEU DU PIVOT ET SA MISE EN RELATION AVEC
LES JOUEURS AUTOUR DE MOINS DE 13 ANS A L’AGE ADULTE
Moins de 13 débutant : Non abordé aujourd’hui
- Jouer avec un joueur en appui en démarquage
- Apprendre à recevoir sa balle et accéder au tir dos au but
- Relation Appui/soutien (passe et va) sur défense étagée
Moins de 13 ans confirmé : Appréhender le rôle du pivot Bloqueur et la
capacité de joueur autour à le prendre en considération dans son jeu
- Réalisation technique d’un bloc (timing, pas de faute d’attaquant, ancrage
des appuis,…)
- Maîtrise de l’arrière dans sa distance de combat pour utiliser le bloc dans
son duel offensif
Moins de 15 ans filles confirmées : Création du pivot d’un espace d’avantage
(gain de position) et capacité de l’arrière à jouer autour
- Prendre une position préférentielle sur le défenseur (pivot)
- Capacité (technique et perceptive) de l’arrière à explorer les espaces
autour du joueur dedans.
- Qualité de la relation passeur réceptionneur permettant l’expression de
l’utilisation du jeu autour.
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Moins de 22 ans Garçon (entraînement quotidien) : Utiliser les
enchaînements de tâches du pivot pour créer des surnombres ou point de fixation
permettant l’accès au tir et développer la relation avec lui.
- Développer les qualités physiques, techniques du pivot.
- Définir un rôle au pivot en fonction de son positionnement et des
adaptations défensives.
- Développer la relation avec le pivot en augmentant les qualités perceptives
de la base arrière.
Sénior Filles confirmées (N1F) : développer un sens tactique en
s’appropriant la règle du jeu à 7vs6
- Améliorer le travail des ailières pour optimiser la circulation de la balle
nécessaire.
- Automatiser la prise de repères dans les relations joueuses autour, joueuses
dedans
- Développer les qualités adaptives offensives en fonction de différents
projets défensifs.
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DEFINITION
Pivot : aussi appelé joueur intérieur, est celui dont la particularité est de
jouer au sein de la défense.
LES SCHEMAS DU GLOSSAIRE
Bloc : « Utilisation par l’attaquant sans la balle de son
corps pour faire obstacle à un
déplacement latéral ou arrière
du défenseur. Remarque : cet
obstacle doit faciliter l’accès au
tir du partenaire. Le bloc peut
se faire interne (vers le milieu
du terrain) ou externe (vers la
touche) par rapport au
défenseur. Bloc interne du
pivot pour l’arrière gauche…Bloc
externe de l’ailier pour l’arrière gauche.) (Glossaire FFHB).
Combatif
Explosif
Agile Audacieux
Travailleur de l’ombre, il sera
répondre aux attentes tant
offensives que défensives de
par son positionnement (situé
au cœur de la défense adverse ou en amont de la sienne)
Capable de répondre
physiquement, psychologiquement
et logiquement au mode de jeu de son adversaire
Il est le repère
stratégique de son équipe
Bloc
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Bloc/remise : « Tout en gênant le défenseur dans son
déplacement, le bloqueur se rend
disponible pour recevoir la balle
(remise). Remarque : aussi
appelé bloc/débloc ou
bloc/retour, le bloc/remise
contribue à la rupture de
l’alignement défensif utilisé dans le jeu auprès. » (Ibid.).
Ecran : « Action
offensive visant à occuper
la plus grande largeur
possible par l’utilisation
de son corps en barrage,
à faire obstacle à un
déplacement antérieur du
défenseur. Remarque :
cet obstacle doit faciliter
l’accès au tir du partenaire. » (Ibid.).
Sortie poste : « joueur
qui sort de l’alignement
défensif et dont l’espace
de jeu se situe devant ce
dispositif entre 2 lignes.
Remarque : participe au
réseau d’échange ; a une
relation d’aide au porteur
de balle ; favorise le jeu en
passe-et-va, alternance
pivot/poste. Ce jeu en
poste peut être réalisé par
un joueur qui pénètre dans
le dispositif défensif. » (Ibid.).
Bloc/remise
Ecran
Sortie poste
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LE PIVOT ALTRUISTE : VU DANS LE PASSE PAR QUELQUES RFERENCES
David Juricek, une référence dans la maitrise
des savoirs faire individuels. Pourrais-t-il
encore évoluer à haut niveau au regard de son
gabarit?
Cédric Sorhaindo, le parangon du pivot
moderne, très explosif et combatif qui a
beaucoup progressé grâce à un travail monstre
et une grande abnégation.
TOFT HANSEN, pivot de l’équipe Danoise.
C'est un travailleur de l'ombre. Seul joueur
placé dos au but, " dans un intervalle avec un
appui orienté vers le but ", précisait Jean-
Pierre Lepointe, ancien adjoint de Daniel
Costantini lors de l'or mondial en 1995, « le pivot doit s'arracher au milieu de
la défense adverse. Parfois buteur, il se met avant tout au service de ses
partenaires, notamment les arrières, en leur créant des intervalles de course et
de tir par des blocks (empêcher le déplacement latéral d'un défenseur) ou des
écrans (empêcher un défenseur de monter sur l'attaquant) ». Le pivot cherche
à " séparer la défense en deux ", disait Boro Golic, l'entraîneur yougoslave du
PSG.
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"Il sert à faire des points de fixation, c'est-à-dire à provoquer des ruptures à
l'intérieur des relations défensives adverses pour permettre à ses partenaires de
gagner du temps et de l'espace sur leurs vis-à-vis, analyse Bertrand Gille, numéro
1 au poste chez les Bleus. Le pivot se transforme en buteur de par des
enchaînements d'action, en enchaînant par exemple deux blocs. Il se crée des
espaces qui sont soit comblés par un partenaire, soit à combler par des appels
de balle, des manœuvres au près. " Laurent Puigségur, l'autre pivot tricolore,
ajoutait : " Les combinaisons partent très souvent de son placement, de ce qu'il
fait.
Qualités physiques : - Qualités physiques :
- Vivacité
- Fluidité des mouvements
- Coordination
- Puissance
- Explosivité - Force
Qualités techniques : - Orientation des appuis
- Capacité de
retournement pour tirer
- Bloqueur et fixateur
- Maitrise de la manipulation de balle
Qualités mentales : - Aime la notion de duel
- Altruiste
- Analyse et lecture du jeu tant
offensivement que défensivement
- Patience, persévérance, opportuniste, ingénieux, observateur
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" L'entrée d'un deuxième pivot est un système fréquemment utilisé. " Cela
perturbe complètement la répartition défensive, ce qui crée un moment de
faiblesse de la défense. Des espaces libres se dégagent ", expliquait Lepointe".
Deux pivots, cela permet de tasser la défense adverse puisqu'elle se retrouve
avec deux mecs à l'intérieur, poursait Puigségur. On peut ainsi faire faire des
courses aux arrières sans qu'ils soient trop gênés, pour qu'ils puissent prendre
des shoots de loin. Deux gars qui se croisent, qui se mêlent, ça peut aussi créer
des désagréments dans les changements défensifs adverses, tu peux te retrouver
dans une situation de surnombre assez facilement Enfin, ça donne des points
d'appui vers l'avant, l'engagement est donc un peu plus fluide.
" Certains dispositifs défensifs incitent à utiliser deux pivots. " Ce système est
apparu avec les défenses agressives, qui empêchaient la base arrière de combiner,
de courir ", rappelle Costantini. " La défense 3-2-1 yougoslave est très propice
à une entrée en deuxième pivot", pointait Bertrand Gille, Tout joueur, quel que
soit son poste, est susceptible de tenir le rôle. " Cela dépend de l'endroit où
l'on veut finir et si l'ailier ou l'arrière est à l'aise ou non à l'intérieur ", soulignait
Lepointe. " Une des règles sacrées, c'est l'occupation maximale du terrain,
estimait Costantini. Si tu fais entrer en deuxième pivot un ailier qui n'est pas
remplacé à son poste, l'espace de jeu se restreint. Si tu fais entrer un demi-
centre ou un arrière, tu conserves un espace de jeu suffisant, c'est mieux.
Nous allons voir l’inverse et échanger autour…
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" A la densité physique, le pivot doit allier excellente vision du jeu et agilité
pour agir vite dans des espaces réduits. " C'est une espèce d'acrobate qui doit
être hyper adroit au niveau des mains et de la chute pour pouvoir garder son
équilibre ", concluait Rudy Bertsch, qui a formé Bertrand Gille à Chambéry.
LE ROLE DU PIVOT RACONTE PAR BERTRAND GILLES
Propos recueillis par Stéphane Allies, le 18 Janvier 2007.
A l’aube de la Coupe du monde de
handball de 2007, cinq joueurs de
l’équipe de France racontent leur
sport et la spécificité de leurs postes
respectifs.
« On touche la balle très rarement et
quand ça arrive, il faut marquer. » Par
Bertrand Gilles, élu meilleur joueur du
monde en 2003.
« Je suis arrivé au handball par mon père, qui était entraineur. J’ai pris ma
première licence à l’âge de 6 ans et suis devenu pivot à 18 ans, lors de ma
première saison à Chambéry, après la blessure du titulaire. C’est Philippe Gardent
(ancien pivot de l’équipe des Bronzés, 3e aux JO de Barcelone en 1992) qui
m’a fait passer à ce poste et qui m’y a formé, ce qui n’est pas rien.
Les missions du pivot en défense : - Mise en difficulté de la continuité du jeu adverse par ses
déplacements
- Couper des trajectoires de balle, « gratter des ballons »
- Opposer un physique sur les déplacements des PDB
- Etre en relation avec ses coéquipiers sur les intentions de sortie
au bloc,…
- Provocateur - Anticipateur
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C’est un poste très particulier. On joue dos au but tout le match, on touche
la balle très rarement et quand ça arrive, c’est toujours pour tenter de marquer.
On a très peu de temps pour réussir ce qu’on veut faire. Notre mission est
d’utiliser le moindre trou dans la défense, pour soi-même ou pour créer des
intervalles pour nos attaquants.
Et puis il y a la relation avec le gardien, faite de beaucoup d’intox. Au mondial
2003, je me suis fait « enterrer » par Fritz, le gardien allemand, en demi-
finale. Il n’a pas cessé d’être arrogant, parfois véhément avec moi. Résultat, il
a pris le pas sur moi et a arrêté quasiment tous mes tirs. Donc il a eu raison
ce jour-là. Dans ce cas-là, il faut vite oublier et penser à sa revanche. Ce qui
est bien avec le hand, c’est que tous les gardiens du monde connaissent tous les
pivots du monde. Et c’est toujours le même jeu, celui du « je sais que tu sais
que je sais où je vais tirer ». Le tout, c’est de faire croire qu’on sait mieux que
l’autre. »
Les missions du pivot en attaque : - Repère fixateur de la base arrière
- Créateur d’intervalles de course et/ou de tir, mais aussi de blocs ou
d’écran
- Mise en difficulté des relations défensives adverses pour permettre à
ses partenaires de gagner du temps et de l’espace sur leur vis-à-vis
- Maintien de la continuité du jeu rapide par un réseau d’échange court
(arrières-ailiers)
- Rusé, imprévisible, imposant
- Efficace dans le duel Tireur-GB
- Disponible à chaque intention offensive - Signal du positionnement du départ des enclenchements et combinaisons
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Le duel avec le GB : un mental à toute épreuve pour le pivot….
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APPREHENDER LE ROLE DU PIVOT BLOQUEUR ET LA CAPACITE DU
JOUEUR AUTOUR A LE PRENDRE EN CONSIDERATION DANS SON JEU
SEANCE PROPOSEE PAR LES ENTRAINEURS REGIONAUX EN FORMATION :
Les jeunes joueurs de cet âge n’appréhendent pas autrement en moins de 13
ans le rôle du joueur en appui que pour lui transmettre la balle, nous allons
donc tenter de l’amener à développer 2 compétences :
- Jouer sans ballon pour permettre l’accès au but de mon partenaire
- Jouer grâce à un espace crée par un partenaire
Nous allons essayer de développer ses 2 compétences tout en maintenant à
l’esprit les principes fondamentaux de la relation passeur réceptionneur mais
aussi l’occupation collective de l’espace car en centrant le jeune joueur sur de
nouvelles compétences nous savons d’ors et déjà que les fondamentaux vont en
prendre un coup….
SITUATION D’ECHAUFFEMENT
Football américain aménagé
6vs6 : chaque joueur à une chasuble dans son short
dans le dos
Le joueur qui engage fait la passe en arrière à un
partenaire de son choix
Le joueur qui a la balle devient le « coureur » il ne
peut pas passer la balle. Il doit rentrer dans les 9
mètres adverses pour marquer un point.
L’équipe a 3 tentatives après il y a un changement de
possession.
Tous les autres attaquants deviennent des bloqueurs
(tolérance à l’utilisation des bras à encadrer !!!!)
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Les défenseurs tentent de piquer la chasuble pour stopper la progression du
coureur.
Comportements attendus :
- Le coureur : il prend en compte les protections de ses coéquipiers pour
avancer vers le but et éviter ses adversaires
- Le bloqueur : il essaye d’empêcher l’intervention en profondeur ou
latéralement du défenseur
A surveiller : les bloqueurs et les défenseurs ne doivent pas avoir d’action
entraînant la chute de l’adversaire sinon ils sont sanctionnés (prévenu
préalablement 5 sauts groupés).
Evolution : on autorise les passes en arrière pour le coureur ce qui implique que
les bloqueurs devront alterner leur rôle de bloqueur ou de joueur disponible en
soutien ce qui est une tâche très difficile….
SITUATION D’ECHAUFFEMENT GARDIEN
Mise en place :
2 colonnes d’arrières, le premier d’une des Colonnes
n’a pas de balle. 2 Joueurs en pivot. Le joueur
s’engage externe ou interne selon son choix
Le joueur sans ballon s’engage en miroir dans
l’espace et manœuvre en dribble dans l’espace
opposé, il transmet ensuite au pivot qui se
retourne dans l’espace opposé à la réception pour
effectuer un tir à 2 mains.
Variante : tir en Bas, puis tir soit dans le coin long haut ou coin court bas puis
inversement. Tir sur un appui impact libre puis
tir sur zéro appui.
Comportements attendus :
- Appréhender le jeu en manœuvre sans
opposition de l’arrière latéral
- Apprendre à tirer en recevant sa balle dos
au but et organiser sa motricité
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SITUATION 1
Mise en place :
Un défenseur extérieur au plot qui rentre
en jeu à l’armé du demi centre, le pivot
part des 6 mètres et tente de coordonner
la pose d’un bloc avec le timing de la course
de l’arrière
Comportements attendus :
- Placement du pivot contre le
défenseur
- Ancrage des appuis au sol
- Timing de la sortie du pivot
- Maitrise de la distance de combat de l’arrière avec le défenseur
Schéma 2 évolution 2 :
Le défenseur part des 6 mètres et défend en avançant.
Comportement attendu :
Idem mais l’arrière et le pivot doivent gérer la profondeur
du défenseur
Traditionnellement on apprend aux jeunes à ne pas
courir sur le pivot mais dans l’espace libre donc à utiliser
avec prise de conscience et en n’y mettant du sens.
SITUATION 2
Mise en place :
Idem rajout d’un défenseur sur la zone
qu’il ne peut quitter, le défenseur
avancer ne peut pas rentrer dans les 9
mètres. L’arrière a le droit de remettre
la balle au pivot.
Comportements attendus :
- Le pivot doit enchainer son bloc et
un appel de balle dans l’espace libre
en bloc/remise ou bloc inverse.
1 2
1 2
Principe pédagogique si but :
N’est-il pas interdit d’interdire ??
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- L’arrière n’est pas obligé de prendre le bloc coté pivot mais dans sa recherche
d’accès au but il doit faire le bon choix.
Schéma évolution :
Le défenseur en dehors des 9 mètres peut redescendre
A surveiller :
Si les joueurs n’utilisent pas assez d’espace notamment intérieur ne pas hésiter à
supprimer la colonne de demi-centre passeur.
SITUATION 3
Mise en place :
Les deux défenseurs sont sur les 9
mètres au début de l’action et ils ne
peuvent pas en sortir, le pivot part des
6 mètres. 2 arrières idem situation 1
avec gestion du 2c/1 avec arrière opposé.
Comportements attendus :
- Pour le pivot : dans l’attaque de
l’arrière latéral pivoter autour de
quelques appuis dans la profondeur pour bloquer le déplacement latéral d’un
défenseur puis enchainer le bloc (c’est le défenseur qui percute le pivot et
non l’inverse).
- Pour l’arrière percevoir le décrochage du pivot tout en assurant la relation
passeur/réceptionneur et maitriser sa distance de combat pour manœuvrer
autour du bloc. Gérer en fonction de la réussite du bloc le 2c/1 avec l’arrière.
- Protéger son ballon pour assurer la
continuité du jeu.
Evolution :
Idem autoriser la remise avec le pivot.
Enchainer le glissement dans le dos du
défenseur bloqué si l’arrière prend le
bloc et que le défenseur maintient sa
défense sur l’arrière latéral.
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SITUATION 4
Jeu libre à partir d’un bloc du pivot. 4Vs 4
Mise en place :
Les défenseurs n’ont pas le droit
de sortir des 9 mètres. Ils ne
peuvent pas intervenir sur les
passes des passeurs fixes.
Les AR font circuler la ballent
tout en percevant la proposition
de bloc du pivot.
SITUATION FINALE
Mise en place :
Défense H à H aligné. Jeu à 5 vs 5 autour et sur grand espace. L’entraineur
annonce la rentrée d’un joueur (prénom) quand la balle franchit la moitié de
terrain.
Comportements attendus :
Les joueurs autours occupent l’espace
rationnellement, le joueur dedans tente de bloquer
pour créer un espace
Si passe au pivot loupé =>
10 pompes à l’équipe !!
But du pivot => 2pts
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TEMOIGNAGE DE COSTANTINI : JOUER AVEC LE PIVOT (EXTRAIT DE « LA BIBLE »).
Si on se réfère à l’ouvrage « Handball » paru en 1997, on
s’aperçoit que Costantini préconisait d’aborder l’apprentissage en
attaque par : le jeu de la base arrière et le jeu à 5 joueurs
autour.
On pouvait en conclure que le jeu du pivot n’est pas
fondamental ou, tout au moins, pas initial ! Il n’en est rien. Le jeu du pivot
est important. De par sa position à l’intérieur du dispositif défensif de
l’adversaire, il va être un élément déterminant dans la recherche du déséquilibre
de la défense et sa lecture du jeu, bien spécifique sera totalement
complémentaire de celle des joueurs autour.
La proposition qui était faite dans cet ouvrage était d’envisager l’entrée
du pivot par l’un quelconque des joueurs autour pour insister sur les faits
suivants :
1) N’importe quel joueur peut et doit intervenir en position de pivot quel
que soit sa position de départ.
2) L’apprentissage par 4 joueurs autour et un joueur dedans contient toutes
les situations génériques essentielles.
En conclusion, nous affirmerons donc que le jeu de la base arrière est
prioritaire parce qu’il contient tous les éléments pertinents pour menacer une
défense et que la recherche à ce niveau doit être approfondie et continue. Mais
nous confirmerons également que le jeu du pivot doit être abordé du simple au
complexe, du facile au difficile en relation avec ce qui précède.
Jouer avec le pivot dépend souvent des possibilités lui étant offertes de
pouvoir recevoir le ballon dans de bonnes conditions. Un pivot en permanence
ceinturé ou bloqué ne jouera que peu en appel de balle, il sera plus à même
d’être utilisé en libérateur d’espaces pour ses partenaires.
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Le respect de l’intégrité du pivot par l’arbitre est donc une des conditions
sine qua non de son éventuelle utilisation.
Le jeu peut aussi évoluer par l’entrée d’un deuxième joueur dedans venant :
- de l’aile par entrée à l’intérieur plutôt sans balle
- de la base arrière en enchainant dedans plutôt que de se replacer autour.
On considère cependant généralement que pour jouer efficacement dedans, il
faut des qualités spécifiques :
- sens du placement par rapport aux adversaires
- sens du démarquage
- abnégation et combativité
Beaucoup de joueurs autour répugnent à jouer, ne serait-ce que
momentanément, à l’intérieur parce qu’ils ne s’y sentent pas à l’aise. C’est
pourquoi, il faut envisager dès les premières phases de l’apprentissage en jeu
placé des passages systématiques dans cette fonction.
Les traditionnels du jeu à 2 pivots et leurs illimités variantes :
+ Le Yago (croisé DC/Pivot)
+Le poste (sortie poste/ rentrée du DC opposé)
+Le Wallau (fausse rentrée du DC et glissement de celui-ci dans le dos)
+Le Ciudad (rentrée AR et jeu ailier de rentrée autour du pivot)
+Le Nioto (Tonio pour les intimes) : pôle fille ouverture du DC et
rentrée DC à l’opposé.
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LE PROBLEME POSE AU JOUEUR
L’espace restreint impose une décision rapide. En conséquence, plus les arrières
connaitront les moyens d’actions du pivot, plus celui-ci connaitra celles de
l’arrière et plus la lecture de la situation sera facilitée.
L’ARRIERE DOIT COMPRENDRE QUE :
- s’il attaque un espace libre, il attire un défenseur, ouvrant ainsi un espace
important pour son pivot
- si le pivot a gagné l’espace sur son vis-à-vis, il doit lui faire la passe
- si le pivot n’a pas gagné cet espace, il peut lui-même accéder au tir en
débordant son adversaire
LE PIVOT DOIT COMPRENDRE QUE :
- il doit gagner une position favorable (être face à la balle et maintenir son
adversaire direct dans son dos)
- si l’arrière attire un défenseur, il peut recevoir la balle
- si l’arrière engage le duel sur le défenseur, il doit bloquer son vis-à-vis
pour l’empêcher d’aller aider l’autre défenseur (bloc)
- si son vis-à-vis va aider (trop) vite son partenaire défenseur, il doit se
démarquer pour recevoir la balle de son arrière
LE DEFI
Il est bien sur inclus dans le deux contre deux mais c’est l’espace restreint et
très près du but qui sera l’élément qui induira des comportements tactiques et
techniques nouveaux.
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LA NOTION DE PLAISIR
Réussir sur un petit espace ce qui était peut-être réalisé sur le grand espace ;
apprendre de nouveaux savoir-faire techniques.
L’ACTIVITE DECLENCHEE
L’activité cognitive sera nécessaire à l’activité d’analyse et à la décision. Le
joueur devra maitriser les possibilités d’actions (en tant que connaissances et en
capacités techniques requises). Il devra analyser le duel engagé par son partenaire
(l’arrière celui du pivot – le pivot celui de l’arrière).
Constat Interventions possibles
Les attaquants accèdent
au but systématiquement
- vérifier l’équilibre du rapport de force
- vérifier le comportement des défenseurs : responsabilité de
leur vis-à-vis, alignement autour du pivot, sortie sur
l’arrière (pas les deux défenseurs en même temps !),
répartition des rôles (qui se charge de l’arrière, qui se
charge du pivot)
- valoriser les récupérations de balle (points ou gain
d’attaques) pour « investir » plus les défenseurs
- interdire le dribble sauf pour le débordement
L’accès au but se fait
essentiellement par
l’arrière
- vérifier l’équilibre du rapport de forces
- stabiliser les rôles des défenseurs (alignement/changement)
- valoriser de manière significative les buts marqués par le
pivot (but arrière = 1 point / but pivot = 3 points)
- interdire le dribble à l’arrière (mais passe possible avec le
demi-centre)
Les pivots sont en échec
au tir (il y a risque de
casser la relation avec
l’arrière qui va chercher à
aller au tir
systématiquement)
- arbitrer en étant « sévère »sur la prise en charge du pivot
- lorsque le pivot a la maitrise de la balle on ne peut plus
défendre sur lui
- lorsque le pivot est en possession du ballon ET face au but,
on ne peut plus défendre sur lui
25
:
DEVELOPPER LE GAIN DE POSITION ET LE JEU AUTOUR DU PIVOT
SEANCE PROPOSEE PAR LES ENTRAINEURS REGIONAUX EN FORMATION :
STAFF :
Entraîneur : BOUCHAUD
Clément.
Entraineur-adjoint JUNG Sylvain.
SITUATION D’ECHAUFFEMENT
Mise en place :
5vs 5 ou 4vs 4 ou 3vs 3 + 3 pivots dans la
zone centrale.
Match, la balle doit obligatoirement passer par
la zone centrale via un pivot pour marquer un
but.
Evolution
Réduire la zone centrale à la ligne médiane
Comportements attendus
Disponibilité des pivots malgré la réduction des
espaces et circulation des joueuses autour pour
ouvrir un espace de réception.
26
SITUATION 1 : SITUATION 3 VS 2 NON ORIENTE
Mise en place :
Zone d’action du pivot
Zone d’action des attaquants
2 attaquants
1 pivot
2 défenseurs
Consigne :
- Réaliser 10 passes entre les deux attaquants ou passes au pivot (compte
pour 3 passes)
- Les attaquants ne peuvent se déplacer que dans leurs zones respectives
- Les défenseurs peuvent passer à l’attaque si :
1. Neutralisent attaquants ou pivot en possession du ballon
2. Interception.
Les passes ne peuvent pas être lobées.
Comportements attendus :
- Le pivot doit alterner son changement d’orientation ou pas et se
préparer à la pression défensive possible.
- Les attaquants doivent assurer l’échange de balle entre eux tout en
prenant en considération la prise d’avantage du pivot dans la création
d’un espace de réception.
3 m
27
SITUATION 2 : 3 VS 2
Consigne :
Accéder au but à 3VS2 avec un pivot, deux
passeurs fixes aux ailes. Possibilité au pivot
de changer d’intervalle quand il y a une
passe aux passeurs fixes aux ailes.
Comportements attendus :
- Occupation de l’espace, écartement.
- Courir dans les espaces libres donc
pas dans l’intervalle du pivot.
- Pivot orienté vers le porteur de
balle.
- Gain de position du pivot sur
défenseur opposé ballon.
Evolution 4c/3
Consigne :
Accéder au but à 4VS3 avec deux pivots
et deux passeurs fixes aux ailes.
Comportements attendus :
- Idem au-dessus.
- Possibilité de changer d’intervalle
balle en main afin de provoquer un
changement pour les défenseurs.
Interdiction à la relation Arrière/pivot si glissement du pivot : il reste toujours
dans le même espace en gain de position dans les situations de surnombre.
28
SITUATION 3 :
Consigne :
Accéder au but : le passeur fixe passe à l’arrière qui recherche l’accès au but ou
passe au pivot en gain de position.
Comportements attendus :
- Course de l’arrière dans un espace libre : ne pas courir dans l’intervalle
du pivot.
- Caricaturer l’utilisation de l’espace à exploiter par l’arrière (demi-terrain).
- Utilisation du crédit d’action pour changer d’intervalle et provoquer
un changement de prise en charge chez les défenseurs.
- Orientation du pivot vers le porteur de balle.et pression à l’opposé de la
circulation de la balle.
1 2
29
SITUATION 4 :
Consigne :
Situation de jeu à 4VS4 avec deux pivots deux passeurs fixes aux ailes et un
ballon dans les mains des numéros 2.
Comportements attendus :
- Occupation de l’espace, écartement.
- Faire déplacer la défense par un jeu à 2 autour des pivots (changement
d’intervalles, changement de rythme, engagement désengagement rapide)
- Orientation du pivot coté porteur de balle
Attention on évite de faire la passe à un joueur qui recule (passeur
fixe). On évite de croiser à deux arrières autour !!
30
SITUATION 5 :
Consigne :
Jeu à 6VS6 rentrée en deuxième pivot d’un arrière.
Rentrée de l’arrière en deuxième pivot après la passe au demi-centre.
-Positionnement deuxième pivot entre numéro 2 et numéro 3 à l’opposé.
Comportements attendus sur défense 0-6 et 1-5 :
- Occupation de l’espace.
- Courses dans les espaces libres.
- Changer d’intervalle avec le crédit d’action pour créer du mouvement et
des changements dans la défense.
- Orientation des pivots cotés porteur de balle.
- Jeu en lecture en fonction du placement du 3 avancé sur la défense 1-5.
1 2
31
Q : Peux-tu nous retracer ton parcours de sportif haut niveau? Comment et
quand as-tu débuté le handball?
Mon parcours du haut niveau a commencé par le handball scolaire au collège en
classe de 6ème. C’est vraiment là que j’ai commencé à jouer au handball en
équipe parce que jusque-là, le handball pour moi c’était d’aller faire des tirs
dans les buts à la mi-temps des matchs quand mes parents jouaient.
J’ai commencé le handball de club en 2ème année de -13 à l’ASPTT Limoges
(catégorie benjamin à l’époque) et je dois dire que dès mes premières sélections
avec le comité (avec un certain M Gardillou) j’ai su que c’était ce que je voulais
faire plus tard.
A partir de là mon parcours a été assez classique pour l’époque avec les sélections
départementales puis régionales et l’entrée au pôle de Talence car à ce moment-
là le Limousin n’avait pas encore de structure.
1999-2000 : ASPTT Limoges (N3)
2000-2001 : Girondins de Bordeaux (N2)
2001-2002 : Girondins de Bordeaux (D1)
2002-2004 : Girondins de Bordeaux (D2)
2004 : 8 sélections en équipe de France Espoirs
2004-2005 : Girondins de Bordeaux (N1)
2005-2008 : Toulouse Handball (LNH)
2008-2010 : USAM Nimes (LNH)
2010-2012 : Fenix Toulouse (LNH)
2012-2015 : LH87 (N1)
2015-2017 : LH87 (ProLigue)
172 matchs de LNH – 373 buts à 85%
32
Q : Désormais, tu évolues au poste de Pivot au LH87. Quelles sont pour toi les
qualités les plus importantes pour être un pivot de haut niveau et quelles sont
les tiennes, tu peux nous parler aussi de tes défauts si tu ne veux pas qu’on
demande à ton entraîneur ;)?
- La lecture et l’adaptation au jeu de l’équipe, des partenaires et des
adversaires. Je pense en effet qu’il est important de décrypter le jeu de
son équipe notamment sur le jeu avec annonces afin de savoir à quel
moment je peux et dois être utile mais s’adapter au type de joueur avec
lequel on joue est indispensable sur du jeu libre.
- Le physique du pivot est primordial, le poste fait
que suivant les défenses il est toujours à la lutte avec
un ou plusieurs joueurs avant ou après la réception du
ballon donc il faut qu’il soit fort afin de pouvoir gagner
ou garder sa position, explosif pour être capable de
sortir de l’emprise des défenseurs et se mettre dans
les meilleures conditions pour le duel tireur/GB et capable de répéter
fréquemment ces efforts
- L’adresse pour pouvoir attraper le plus de ballons possibles même quand
les passes ne sont pas idéales, il arrive que le ballon soit attrapé d’une
seule main juste avec le bout des doigts.
Ma qualité première c’est ma vision du jeu, je repère rapidement les actions à
effectuer pour aider l’équipe.
Il y a toujours pleins de choses à améliorer mais je dirai que le jeu dos au but
est mon principal point faible, la capacité à se retourner pour accéder au but.
Q : As-tu pu constater des évolutions sur le poste de pivot ces dix dernières
années (préparation physique, jeu, duel avec le gardien, ..)?
Maintenant, ce que je constate sur les 10-15 dernières années, c’est que sur le
poste de pivot on ne retrouve quasiment plus que des joueurs hyperspécialisés
c’est-à-dire formés depuis tout jeune au poste de pivot. Les joueurs sont de
plus en plus forts, explosifs, techniques sur les prises de positions ainsi qu’au
niveau du tir.
33
Q : Tu as commencé par jouer au poste d’arrière. Cela a-t-il été un atout ou un
inconvénient dans ton parcours? Et penses-tu que cela puisse être adaptable voire
souhaitable pour tous les joueurs?
Cela a été un atout dans ma carrière mais un inconvénient pour ma progression
au poste de pivot. En effet ce profil de joueur polyvalent m’a permis de toujours
avoir du temps de jeu mais je pense que cela m’a ralenti sur ma progression au
poste de pivot.
Je ne pense pas que ce soit adaptable à tous les joueurs, l’heure est à la
spécialisation au poste. Par contre il serait souhaitable que tous les joueurs aient
une base de jeu en pivot car tous les joueurs peuvent être amené à y jouer lors
du jeu à 2 pivots donc autant qu’ils aient des compétences à ce poste afin
d’être utile dans ces situations.
Il est également utile qu’un pivot ait des bases du jeu notamment pour le jeu
sur grand espace.
Q : Maintenant que tu te formes pour avoir une carrière d’entraineur, que va
t’apporter ton expérience à ce poste et comment envisages-tu la relation avec ce
poste de pivot (choix de situation d’entrainement, joueurs...)?
Déjà je pense que pour qu’un jeune devienne un bon pivot il faut qu’il ait l’état
d’esprit, qu’il accepte que la plupart des actions qu’il va effectuer se feront
sans le ballon et qu’il ne pourra briller que grâce à ses partenaires.
Mon expérience au poste de pivot fait que quand je regarde un match à la télé
ou en tant que coach, je détache facilement mon regard du ballon pour analyser
le travail à l’opposé fait par le pivot.
Pour un jeune joueur je pense qu’il est important de leur faire découvrir toute
la palette d’action du pivot (bloc, glissement, écran, sortie poste) et après avec
l’expérience il va apprendre à les sortir au bon moment.
Q : Si tu avais 15 ans avec des supers pouvoirs, en toute sincérité, choisirais tu
ce poste de pivot ? SI non, lequel et pourquoi?
34
Non je crois qu’à l’image d’un attaquant pour le foot, d’un 10 au rugby ou
d’un quater back au foot américain, j’aurais préféré être capable de jouer demi
centre ou arrière gauche au handball car ce sont les postes qui font rêver les
enfants et là ou sont les plus grandes stars. Mais dans une carrière, on doit
faire des choix et mon choix était de me concentrer sur ce poste de pivot afin
de pouvoir jouer au plus haut niveau possible.
Q : Dans l’histoire du handball contemporain Limousin, as-tu connaissance d’un
autre pivot ayant percé à haut niveau? Si oui, quels étaient ses caractéristiques?
Et ne penses-tu pas que certains auraient pu faire une meilleure carrière s’ils
avaient été orientés à ce poste plus tôt ?
Rémy Deniault, un joueur formé au CAPO de la génération 83. Nous avons fait
les sélections ensemble et avons joué aux Girondins de Bordeaux (D2 et N1). Il
a ensuite évolué à Cesson en LNH pendant 2 saisons.
Q : En cette période de championnat du Monde de Handball en France, peux-
tu nous citer 1 ou 2 pivots que tu préfères et pourquoi?
Julen Aguinagalde est pour moi le meilleur pivot
actuellement et depuis quelques saisons déjà. Il
est grand mais pas immense (1.95) mais il est
très dense avec un centre de gravité très bas, il
est vraiment très rapide après la réception du
ballon pour accéder au tir. Une grosse partie du
jeu de l’équipe d’Espagne s’appuie sur la relation
avec lui. Son seul défaut pour moi est qu’il ne
défend pas.
Q : Un pronostic de podium pour les championnats du monde?
France / Allemagne / Danemark dans cet ordre j’espère
35
PRESENTATION DE L’EQUIPE RESERVE DU LH87
STAFF :
Entraîneur : FRADET Julien
Adjoint FERMIGIER Lionel
Préparateurs physiques
FREYSSINAUD Dorian
Médecin PLESSIS Jean-Yves
LE DEVELOPPEMENT DES RELATIONS BASE ARRIERE/ BASE AVANT, UNE
PRIORITE QUI N’EN N’EST PAS UNE !!!!!!!!LE PARADOXE DU FORMATEUR.
Constat : Depuis ma prise en charge du groupe réserve du LH 87, j’ai pu
constater un grand manque de la prise en compte du pivot dans le jeu de la
base arrière ceci s’explique par plusieurs raisons :
- Les pivots ne s’expriment que par glissement (démarquage) par manque
de prise de repères dans d’autres modes de jeu (gain de position). Ils ne
sont pas assez au service de l’arrière et se concentrent plus pour être
disponible que pour créer des espaces, jeu sans ballon de combat quasi
inexistant.
- Les pivots ont bien conscience qu’ils sont une solution de repli pour la
base arrière lorsque celui-ci n’est plus en capacité de tir : Nous appelons
cela le pivot Poubelle.
- En jeune nous limitons les mouvements de la base arrière car souvent les
courses se retrouvent être en travers et nous perdons le sens de l’activité,
donc nous avons souvent tendance à simplifier le projet de jeu pour
retrouver des principes d’attaque vers le but et non vers le vestiaire pour
les arrières.
- J’ai souvent tendance à interdire le jeu avec le pivot justement pour
retrouver cette capacité des arrières de percussion. Il a fallu leur prouver
qu’ils étaient plus efficaces de par leur savoir-faire individuel et athlétique
36
à 3 attaquants contre 4 défenseurs que l’inverse. Prise de conscience des
arrières latéraux dans leur manque de savoir-faire collectif.
Nous différencions donc les temps d’entrainement avec prise de conscience et
les temps de managérat en match où souvent pour réciter un projet de jeu
(avec et/ou pour le pivot) les joueurs de la base arrière ont tendance à perdre
leur qualité intrinsèque (dangerosité) et donc à jouer à l’envers sur les savoir-
faire collectifs à utiliser (écartement, relation passer-tireur et distance de
combat).Nous faisons bien évidemment les mêmes constats pour la relation avec
les ailiers.
Il s’agit du grand chantier de 2017 : Ne jamais abandonner le renforcement de
nos acquis sur les fondamentaux et sur l’exploitation de nos qualités individuelles
(vitesse, duel, tir,) tout en commençant à centrer les joueurs sur l’obligation
de la prise en compte du jeu avec l’ailier et le pivot dans la construction d’un
projet de jeu d’adulte !!!!!!
- 1) Les situations à effectif réduit centrent le joueur sur la relation avec
les partenaires et favorisent les prises d’informations
- 2) Le jeu à 6 contre 6 est indispensable pour le transfert et pour donner
du sens au travail à effectif réduit (limité ou alternant souvent le grand
espace pour séance dynamique).
- 3) Le jeu à 2 pivot est 4 autour est la situation référence. Elle nécessite
de la patience pour attendre une brèche à exploiter créé par le pivot ou
par la circulation de la balle ou le jeu de manœuvre autour du pivot.
- 4) Il faut prendre aussi les spécificités de chaque joueur en compte pour
les utiliser en fonction de leurs caractéristiques que cela soit des arrières
ou des pivots ce qui complique encore le chantier pédagogique : Faire
prendre conscience que tous n’ont pas les mêmes rôles et adapter le
projet de jeu aux différentes associations et qualités et le faire accepter
(arrière débordeur, tireur, pivot petit gabarit, gros gabarit, …).
- 5) Simplification pour maîtrise ne veut pas dire régression, des situations
ouvertes apparaissent en match avec un projet de jeu simple. Le Haut-
Niveau c’est bien faire les choses simples et il faut le faire accepter quand
nous jouons des équipes qui jouent avec 15 annonces différentes et des
combinaisons en match.
37
Nos jeunes joueurs limousins ont souvent été dominant dans leurs championnats
jeunes et les pivots aussi de par leurs caractéristiques physiques mais il s’agit de
faire adhérer des jeunes à l’idée que même si nous sommes au quotidien centré
sur le développement de leur qualités individuelles , la densité des rapports de
force à haut-niveau nous oblige à amener le joueur à s’exprimer totalement grâce
à l’autre et pour l’autre à 19 ans tout un projet…...
La semaine de travail pour un -22 ans au LH87 :
- Le temps de travail de musculation (indispensable pour l’accès au haut-
niveau) et de préparation physique (surtout la prévention des blessures
et accepter les temps de rééducation difficile chez les jeunes) 2 fois par
semaine.
- Le temps de travail individuel (séance du mardi, spé le mercredi avec
Jonathan)
- Le temps de travail de relation à effectif réduit sur toutes les séances
- Le temps de travail à effectif complet (Jeudi, Vendredi et les matchs)
- Le temps de verbalisation individuelle (après les entraînements en fonction
des besoins) avec différents entraîneurs du club
- Le temps de verbalisation collective (le vendredi soir et dans le bus…).
Pas encore de travail vidéos faute de temps ni individuel ni collectif.
38
SEANCE PROPOSEE PAR JONATHAN ROBY : LE TRAVAIL SPECIFIQUE DU
PIVOT EN ATTAQUE
SITUATION 1 : PREHENSION
Renforcement du poignet et des doigts
Transfert du travail avec le ballon
SITUATION 2 : PROPRIOCEPTION – GAINAGE AVEC ACCES AU TIR
Secteur central à 2 mains
Secteur extérieur avec 1 main
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SITUATION 3 : GAIN DE POSITION AVEC ACCES AU TIR
SITUATION 4 : JEU DU PIVOT DOS AU BUT AVEC ET SANS BALLON
L’écran
Le duel dos au but
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SITUATION 5 : L’ENCHAINEMENT DES TACHES DU PIVOT
Parcours de motricité avec accès au tir
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41
LA SEANCE N3 PROPOSEE PAR JULIEN FRADET ET LIONEL FERMIGIER
Nous abordons 3 enclenchements différents amenant à une exploration du jeu
en relation avec le pivot dans 3 secteurs différents. Il s’agit d’une séance de
démonstration car chaque enclenchement nécessite plusieurs séances
d’appropriation.
Nous essayons de donner une finalité (un sens) à chaque enclenchement mais le
joueur dans le transfert du 6vs6 à l’autorisation d’accès au tir à tout moment
sinon on perd vite du sens.
- Le pivot placé dans le 32 : Croisé DC/AR : Nous allons chercher par le
croisé DC/AR à faire un point de fixation à l’opposé du pivot.
L’enchaînement de tâches amènera l’arrière opposé à jouer un jeu de
création de surnombre autour du pivot, il doit se replacer rapidement pour
favoriser le jeu dans l’intervalle externe. (cet enclenchement semble adapté
pour la 1/5 comme pour la 0/6 avec des adaptations offensives et des
variétés dans les sorties de balle à exploiter.
- Le pivot placé dans le 33 : Double croisé : Nous allons chercher à
développer le jeu auprès de la base arrière tout en jouant autour du
pivot dans le secteur central pour finalement mettre un arrière dans une
situation d’exploitation dans le secteur central. L’enchaînement des croisés,
du rythme des pdb et la distance de travail de la base arrière rendent
cet enclenchement très complexe dans sa maîtrise.
- Le pivot placé dans le 21 : Nous faisons rentrer un ailier sans rééquilibrer
(ou faussement) afin de créer un point de fixation à l’opposé du pivot
et ensuite mettre en situation de tir un arrière dans le secteur central
tout en bénéficiant de l’avantage espéré conquis par le pivot sur le poste
1
42
SITUATION 1 : LA PRISE EN COMPTE DU PIVOT DANS
L’INTERVALLE EXTERNE SUITE A UN CROISE DEMI-CENTRE AR.
Mise en place :
3 contre 3, secteur latéral, 1 arrière
passeur à l’opposé
L’arrière s’engage interne il cherche à
mobiliser le numéro 3 le plus proche
possible du plot. Le pivot reste en
gain de position sur le poste 2.
L’arrière transmet la passe au passeur
fixe.
Schéma 2. Au moment de la
transmission de passe de l’arrière à
l’arrière le numéro 3 réalise une
pompe. Pendant ce temps l’arrière
gauche se désengage rapidement face à
l’intervalle externe et il exploite la
situation de surnombre.
Comportements attendus :
- Le pivot profite du retard
défensif du numéro 3 pour
gagner sa position préférentielle sur lui. Il est prêt à demander la balle
dans l’espace d’avantage qu’il s’est créé mais pas trop tôt pour réduire
cette espace. Il enchaine le tir le plus rapidement possible après la
réception sans changer d’intervalle.
- L’arrière doit très rapidement se désengager dans la profondeur dans un
premier temps puis assurer un écartement maximal pour réattaquer son
couloir de jeu direct (12) balle en main sans aller ni vers ailier ni vers son
pivot.
2
1
43
Evolution 3 :
Idem avec une réduction de l’espace pour
augmenter la difficulté de mise en relation
avec le pivot. Si l’arrière ne trouve pas
de solution d’exploitation il transmet à
l’ailier (signal pour pompe du numéro 2)
qui temporise en ouvrant l’espace et
donne du temps à son arrière en
réengageant intérieur. L’arrière joue en
miroir de son ailier pour trouver une
solution autour du pivot dans l’espace
intérieur.
Comportements attendus :
- Les passes rapides à l’ailier ou au
pivot devront apparaitre avec la
réduction des espaces tout en
conservant la dangerosité de
l’arrière
- Le pivot enchaine ses gains de
positions sur les postes 3 et 2.
SITUATION JEU :
Mise en place :
Le mouvement s’initie par un travail de
décalage de l’ailier et de l’arrière qui
obligent le demi-centre à enchainer en
croisé dans le secteur opposé au pivot.
Le pivot sur la passe de l’ailier à arrière
est dans le 33 sur la passe arrière demi-
centre il glisse dans l’’intervalle 32. Le
croisé demi-centre arrière et vraiment
fait dans la moitié de terrain opposé et
non dans le secteur central.
1 pompe
1
1
2 3
44
Deux adaptations possibles :
- Sur 06 l’arrière qui a croisé avec
le demi-centre doit faire attention
aux interceptions au regard de la
longue passe. Il essaye de mobiliser
le 3 dans sa moitié de terrain.
- Sur 15 l’arrière opposé tente de
mobilier le 3 avancer et le 3 bas il
peut être un peu plus central.
Suite au désengagement de l’arrière
gauche on retrouve les enchainements de
taches autour du pivot précédemment
travaillés.
Evolution :
Le croisé arrière gauche ailier est une
autre possibilité dans la continuité du jeu.
A lui de s’adapter dans sa compréhension
du jeu de l’arrière.
Ce mouvement nécessite une
grande mobilité de l’arrière !
45
SITUATION 2: DOUBLE CROISE, TRAVAIL DE JEU AUPRES DE LA
BASE ARRIERE AUTOUR DU PIVOT
Mise en place 1:
4vs2 secteur central. Le pivot placé entre les deux défenseurs. L’arrière latéral
lance le demi-centre sur une fixation
très externe à l’espace de jeu, le
demi-centre s’engage sur cette
passe et tourne autour du pivot
balle en main le plus proche possible
de la défense (sans se faire attraper
et en cherchant à se mettre en
capacité de jouer en relation avec le
pivot.) Il transmet en croisé au
premier arrière latéral qui adopte la
même attitude que le demi-centre
dans le jeu autour du pivot (ne
saute pas). Cet arrière latéral s’il ne peut ne pas transmettre pivot cherche à
se positionner en écran tout en transmettant au deuxième arrière latéral qui
arrive sur une grande course d’arrière pour exploiter la situation qui s’offre à
lui :
- 1 tir ou passe au pivot dans le 33.
- 2 tir ou glissement du pivot dans le 32.
- 3 fixation + débordement (faux schwenker).
Nous travaillons cette enclenchement en large supériorité numérique dans un
premier temps pour travailler les rythmes des courses et les sorties de balle des
arrières.
46
Mise en place 2 évolution : 4VS4 AMENAGE
Dans un second temps si la situation devient caricaturale dans sa relation avec
le pivot. Nous travaillons dans un 4c/4 dans le secteur central avec un
aménagement défensif (ballons dans les mains) pour à nouveau optimiser la
capacité de l’arrière dans sa mise ne relation avec le pivot.
Mise en place 3:
Dans un troisième temps à 6vs6 la situation finale répétée amène souvent un
manque d’occupation de l’espace latéral, il s’agit d’être vigilant pour imposer
aux joueurs un positionnement très externe afin d’envisager une continuité au
jeu avec le pivot se retrouvant dans l’espace 32. Ne pas hésiter à alterner ce
mouvement avec un autre.
1 2
3
47
SITUATION 3 : RENTRE D’AILIER SANS « EQUILIBRATION »
Nous faisons rentrer un ailier sans rééquilibrer afin de créer un point de fixation
à l’opposé du pivot (intervalle 32) et ensuite mettre en situation de tir un
arrière secteur central tout en bénéficiant de la position préférentielle gagné par
le pivot sur le poste 1.
Mise en place :
Les joueurs arrières, pivot, numéro 2, numéro 3 sont sur un positionnement
immobile.
Au signal du drible le numéro 2 effectue une pompe et le 3 un saut groupé à
6m pendant que le demi-centre s’engage fortement sur une passe du passeur
fixe sur le poste 1 opposé afin d’engager l’arrière latéral dans une course en
croisée avec celui-ci et percuter dans le secteur central.
Attention toute évolution à cette
situation est compliquée car ce
mouvement nécessité un réel effet
de surprise donc il faut travailler de
manière symétrique à 6vs6.qu cela
soit en 1-5 ou en 0-6.
Comportements attendus :
Le demi-centre et l’arrière latéral s’adapte au couple 1/pivot.
L’arrière latéral dans sa relation avec le demi-centre peut alterner entre le
croisé ou le débordement externe.
48
Situation finale
Nous souhaitons retrouver la situation précédemment travaillée à travers cette
mise en place.
- 1 Porter d’ailier qui transmet au demi-centre et rentre à l’opposé dans
le 32
- 2 Pivot placé entre 1 et 2
- 3 Un échange de balle demi-centre arrière opposé.ou un renversement
balle en main.
- 4 L’arrière latéral coté rentré se positionne dans une fausse
« rééquilibration » pour être en capacité d’exploiter un débordement
externe ou de reprendre de la profondeur sur la proposition de croisé de
son demi-centre.
Sur 1-5 ou 0-6, si l’objectif initial de
mise en situation de tir de l’arrière
latéral n’est pas obtenu de nombreuses
sorties de balles sont à exploiter.
1 2
3
49
EXPLOITATION DU JEU A 7 VS 6
PRESENTATION DE LA N1 DU ROC ASSJ
STAFF :
Entraîneur PAQUIER Nicolas
Entraineur-adjoint MARTIN-
MORENO Mathias
Entraîneur Gardiennes BOUJU
Philippe
Préparateurs physiques GROUSSEAU
Manuel, HALLE Didier
Kiné BERNARD Christian
Médecin GROUSSEAU Dominique
SEANCE PROPOSEE PAR NICOLAS PAQUIER
SITUATION D’ECHAUFFEMENT
Objectifs :
Mise en train
Réussir des passes au travers pour
marquer des points
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……………………………………………………………………………………
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SITUATION D’ECHAUFFEMENT GB
Objectifs :
- Préparation des GB aux impacts
- Préparation à la relation AR-PVT
SITUATION SPECIFIQUE PAR SECTEURS
Objectifs :
- Optimiser l’ouverture d’espace des ailières dans un rôle de « finisseuses »
- Optimiser la circulation de balle et les placements afin d’exploiter au mieux
la supériorité numérique
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SITUATION 7C6
Objectifs :
- Maintenir le niveau d’exigence souhaité précédemment
- Assurer le bon changement ATT-GB en fonction du secteur de jeu
- Varier les propositions offensives et défensives
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- Approches du Handball, n°32, Avril 1996, Amélioration de la relation base
av./base arr.
- Approches du Handball, n°32, Avril 1996, Relation des pivots en attaque
- Approches du Handball, n°39, Juin 1997, Le duel des pivots
- Approches du Handball, n°41, Octobre 1997, Relation base ARR / AV :
Blocage à partir d'un jeu externe
- Approches du Handball, n°42, Décembre 1997, Relation base AV / ARR
: Relation en situation de surnombre
- Approches du Handball, n°48, Décembre 1998, Le jeu du pivot
- Approches du Handball, n°48, Décembre 1998, Le jeu du pivot en attaque
2
- Approches du Handball, n°49, Février 1999, Le jeu du pivot
- Approches du Handball, n°49, Février 1999, Le jeu du pivot en attaque
- Approches du Handball, n°53, Octobre 1999, Jeu de l'arrière dans
l'intervalle 1-2 (piv.-ail.)
- Approches du Handball, n°64, Août 2001, Relation base arrière et joueuse
dedans
- Approches du Handball, n°64, Août 2001, Relation base arrière - base
avant
- Approches du Handball, n°64, Août 2001, Relation base arrière - joueur
dedans sur déf. 0-6
- Approches du Handball, n°64, Août 2001, Relation base arrière - joueur
dedans sur déf. 3-2-1
- Approches du Handball, n°64, Août 2001, Relation base arrière - joueur
dedans sur déf. Haute
- Approches du Handball, n°64, Août 2001, Relation base arrière - joueuse
dedans sur déf. align.
- Approches du Handball, n°64, Août 2001, Vous avez dit pivot ?
- Approches du Handball, n°68, Avril 2002, Modes de jeu des pivots
- Approches du Handball, n°70, Août 2002, La relation base arrière / pivot
à effectif réduit
- Approches du Handball, n°73, Février 2003, Passe aux pivots
- Approches du Handball, n°76, Août 2003, Le jeu à deux pivots
- Approches du Handball, n°77, Octobre 2003, Relation joueur autour,
joueur dedans
56
- Approches du Handball, n°78, Décembre 2003, Attaque : Le
contournement autour du pivot et…
- Approches du Handball, n°80, Avril 2004, L'enchaînement des tâches du
pivot
- Approches du Handball, n°80, Avril 2004, L'évolution du jeu après une
entrée d'arrière
- Approches du Handball, n°86, Avril 2005, Comment automatiser la
relation ARL/PIVOT
- Approches du Handball, n°98, Avril 2007, La relation base arrière - base
avant
- Approches du Handball, n°103, Février 2008, Relations des joueurs
"autour" avec le pivot
- Approches du Handball, n°109, Février 2009, La formation du joueur
pivot en attaque
- Approches du Handball, n°120, Décembre 2010, Le jeu autour du pivot
et ses enchaînements face à une 0-6
- Approches du Handball, n°123, Mai 2011, Le jeu du pivot dans une défense
"orientée" Homme à Homme
- Approches du Handball, n°125, Octobre 2011, Exploitation de l'intervalle
1-2 par l'ARL en relation avec le PIV
- Approches du Handball, n°131, Septembre 2012, La relation Arrière-Pivot
- Les sorties possibles pour...
- Approches du Handball, n°132, Novembre 2012, Le jeu du pivot :
puissance et agilité
- Approches du Handball, n°133, Janvier 2013, Jouer avec le joueur dedans
- Approches du Handball, n°134, Mars 2013, Jouer avec le joueur dedans
- Approches du Handball, n°135, Mai 2013, Jouer avec le joueur dedans
- Approches du Handball, n°139, Janvier 2014, La relation arrière-pivot