une petite expérience en zep avec une classe de 6ème

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Une petite expérience en ZEP avec une classe de 6ème

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Une petite expérience en ZEP avec une classe de 6ème. Consigne: Ecrire le calcul effectué et répondre. J’achète 6kg de pommes à 2€/Kg. Coût ? Un CD co ûte 0,89€. Combien coûtent 7CD ? Jean-Paul court le 100m en 10s. Combien de mètres court-il en 1 seconde ? - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: Une petite expérience  en ZEP  avec une classe de 6ème

Une petite expérience en ZEP

avec une classe de 6ème

Page 2: Une petite expérience  en ZEP  avec une classe de 6ème

• J’achète 6kg de pommes à 2€/Kg. Coût ?• Un CD coûte 0,89€. Combien coûtent 7CD ?

• Jean-Paul court le 100m en 10s. Combien de mètres court-il en 1 seconde ?

• Asafa Powel court le 100m en 9,77s. Combien de mètres court-il en 1 seconde ?

Consigne: Ecrire le calcul effectué et répondre.

Page 3: Une petite expérience  en ZEP  avec une classe de 6ème

Des copies intéressantes

• J’achète 6kg de pommes à 2€/Kg. Coût ?

6 2 = 24€• Un CD coûte 0,89€. Combien coûtent 7CD ?

7 + 0,89 = 7,89

Page 4: Une petite expérience  en ZEP  avec une classe de 6ème

Des copies intéressantes

• Jean-Paul court le 100m en 10s. Combien de mètres court-il en 1 seconde ?

………..• Asafa Powel court le 100m en 9,77s. Combien de mètres court-il en 1 seconde ?

9,77 100 ou 100 9,77

Page 5: Une petite expérience  en ZEP  avec une classe de 6ème

Des copies intéressantes

• Jean-Paul court le 100m en 10s. Combien de mètres court-il en 1 seconde ?

100 10 = 10m par secondes• Asafa Powel court le 100m en 9,77s. Combien de mètres court-il en 1 seconde ?

100 9,77 ou 9,77 100

Page 6: Une petite expérience  en ZEP  avec une classe de 6ème

Des copies intéressantes

• Jean-Paul court le 100m en 10s. Combien de mètres court-il en 1 seconde ?10m par secondes (sans calculs)

• Asafa Powel court le 100m en 9,77s. Combien de mètres court-il en 1 seconde ?100 9,77 ou « j’ai rien compris »

Page 7: Une petite expérience  en ZEP  avec une classe de 6ème

Une autre erreur fréquente

« Un article coûte 18,20€. Je paie avec un billet de 50€. Combien me rendra-t-on ? »

La majorité des élèves a posé : 18,20 - 50

« parce que 18,20 est plus grand que 50 »