un moteur de croissance du groupe « e learning sensoriel » pour danone

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UN MOTEUR DE CROISSANCE DU GROUPE « E learning Sensoriel » pour DANONE

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Page 1: UN MOTEUR DE CROISSANCE DU GROUPE « E learning Sensoriel » pour DANONE

UN MOTEUR DE CROISSANCE DU GROUPE

« E learning Sensoriel »

pour DANONE

« E learning Sensoriel »

pour DANONE

Page 2: UN MOTEUR DE CROISSANCE DU GROUPE « E learning Sensoriel » pour DANONE

2E learning, Danone, 7 novembre 2005

Plan

Contexte

Objectifs

Stratégie

Point à date

Démonstration

Bilan : Les avantages/inconvénients

Contexte

Objectifs

Stratégie

Point à date

Démonstration

Bilan : Les avantages/inconvénients

Page 3: UN MOTEUR DE CROISSANCE DU GROUPE « E learning Sensoriel » pour DANONE

3E learning, Danone, 7 novembre 2005

Contexte

Notre domaine : Analyse sensorielle

• Méthode :« description objective de nos produits (dégustation)»

• Application : utilisation pour mieux satisfaire le consommateur– Qualité, amélioration & Innovation

DANONE : groupe mondial

Notre domaine : Analyse sensorielle

• Méthode :« description objective de nos produits (dégustation)»

• Application : utilisation pour mieux satisfaire le consommateur– Qualité, amélioration & Innovation

DANONE : groupe mondial

Page 4: UN MOTEUR DE CROISSANCE DU GROUPE « E learning Sensoriel » pour DANONE

4E learning, Danone, 7 novembre 2005

1 Objectifs

Objectifs

– Transfert formation « sur site » en module « E learning »

• Meilleure diffusion (plus de pays…, nouveaux embauchés)

Cible : Très large...

• Tout personnel technique ayant besoin dégustation dans le cadre de son travail

– Connaissance outil – Connaissance cas d ’application

Objectifs

– Transfert formation « sur site » en module « E learning »

• Meilleure diffusion (plus de pays…, nouveaux embauchés)

Cible : Très large...

• Tout personnel technique ayant besoin dégustation dans le cadre de son travail

– Connaissance outil – Connaissance cas d ’application

Page 5: UN MOTEUR DE CROISSANCE DU GROUPE « E learning Sensoriel » pour DANONE

5E learning, Danone, 7 novembre 2005

2 Mode d ’approche

Equilibre cas / cours

– 50%/50%

Une focalisation sur l ’application

– Le cours vient en support...

En interne

– Travail sur des cas (rédigé par les experts Danone)

Equilibre cas / cours

– 50%/50%

Une focalisation sur l ’application

– Le cours vient en support...

En interne

– Travail sur des cas (rédigé par les experts Danone)

Page 6: UN MOTEUR DE CROISSANCE DU GROUPE « E learning Sensoriel » pour DANONE

6E learning, Danone, 7 novembre 2005

3 point à date

Produit fini & validé

A date

– 30 personnes formées

– Attente serveur final

Produit fini & validé

A date

– 30 personnes formées

– Attente serveur final

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7E learning, Danone, 7 novembre 2005

4 Démonstration

Des cours…. Des cours….

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8E learning, Danone, 7 novembre 2005

Démonstration suite

Des vidéos

Des FAQ;

des QCM qualifiants

Des vidéos

Des FAQ;

des QCM qualifiants

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9E learning, Danone, 7 novembre 2005

Démonstration suite

Des études de cas

– Cas type

– Cas interactif avec question

Des études de cas

– Cas type

– Cas interactif avec question

Page 10: UN MOTEUR DE CROISSANCE DU GROUPE « E learning Sensoriel » pour DANONE

10E learning, Danone, 7 novembre 2005

Démonstration suite

Une interface de qualité... Une interface de qualité...

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11E learning, Danone, 7 novembre 2005

5 Bilan

Point positif

– Un retour très positif

• Qualité interface

• Nombre important de cas – cas récent et mis à jour ...

• Avantage d ’un travail personnalisé

Point délicat

– Gestion temps

• délicat à prioriser...

Point positif

– Un retour très positif

• Qualité interface

• Nombre important de cas – cas récent et mis à jour ...

• Avantage d ’un travail personnalisé

Point délicat

– Gestion temps

• délicat à prioriser...