UFR 5 : Sciences du sujet et de la société

 Département de sociologie

Livret de l’étudiant

LICENCE DE SOCIOLOGIE Niveau L3

Année universitaire 2016-2017

Responsable de la formation :

Fabio LA ROCCA Maître de conférences en sociologie

Secrétariat :

Mme Catherine Perez Bureau B 211A

Tel : 04 67 14 20 92 Email : catherine.perez@univ-montp3.fr

OBTENIR SA LICENCE DE SOCIOLOGIE Sont déclarés titulaires de la licence de sociologie, les étudiants ayant validés indépendamment les 6 semestres.

Remarque générale : un étudiant ne peut pas passer en L3 s’il n’a pas acquis sa 1ère année LA COMPENSATION Un semestre est jugé acquis lorsque l’étudiant y a obtenu une moyenne générale supérieure ou égale à 10. Cette moyenne générale semestrielle est calculée sur la base des notes obtenues aux UE (affectées d’un coefficient) qui composent chaque semestre. Les UE sont donc compensables : un semestre peut être acquis bien que l’étudiant n’ait pas obtenu la moyenne dans une ou plusieurs UE si et seulement si celle-ci est compensée par les moyennes acquises aux autres UE du même semestre. Les UE sont par ailleurs définitivement acquises et capitalisables, dès lors que l’étudiant y a obtenu la moyenne. Aussi, l’étudiant en échec au semestre devra repasser aux sessions suivantes uniquement les épreuves où il n’a pas obtenu la moyenne de 10. Lorsqu’une UE est composée de plusieurs enseignements (ECUE), la note de l’UE est une moyenne calculée à partir des notes validées dans chaque ECUE. La compensation entre les notes obtenues aux différents ECUE de l’UE s’effectue sans note éliminatoire. À l’intérieur de chaque ECUE, il y a compensation des notes. Un ECUE est acquis lorsque la moyenne des notes obtenues à une même session d’examen par l’étudiant est égale ou supérieure à 10/20. LES CONDITIONS D’ACCES AU MASTER DE SOCIOLOGIE Sont admis de plein droit à s’inscrire en master de sociologie les étudiants titulaires du diplôme de licence de sociologie. Aucune dérogation n’est prévue : le diplôme complet de licence est exigé. LE PASSAGE D’UNE ANNEE A l’AUTRE L’étudiant passe de la première à la seconde année de sociologie s’il a obtenu au moins un semestre. L’étudiant passe de la seconde à la troisième année s’il est titulaire d’au moins 3 semestres. Attention : si l’échec à 1 semestre n’empêche pas la progression dans le cursus de licence, en revanche le diplôme de licence ne sera accordé que lorsque l’étudiant sera titulaire de ses 6 semestres. VALIDATIONS D’ACQUIS La candidature d’étudiants justifiant de titres universitaires supérieurs au baccalauréat, ayant un lien avec les sciences humaines et sociales, ou bien encore pouvant attester d’une expérience professionnelle en sociologie est examinée par une commission pédagogique. Celle-ci peut aménager le programme général de formation en fonction des acquis présentés. DISPENSES D’ASSIDUITÉ Des dispenses d’assiduité seront accordées aux étudiants remplissant les conditions requises sur présentation de justificatifs : service national, activité professionnelle, grossesse... Ces demandes de dispense d’assiduité aux ECUE ou UE sont déposées pour toute l’année en une seule fois et non par semestre. La date limite de dépôt est fixée par l’Administration. LE SYSTEME EUROPEEN DE TRANSFERT DE CREDITS ACADEMIQUES Les Ects, système européen de transfert de crédits académiques, a pour objectif de favoriser la mobilité des étudiants en Europe en assurant une reconnaissance et une reconversion rapide des études effectuées à l’étranger (en quantifiant le volume de travail réalisé et les résultats obtenus sur la base de 60 Ects pour une année) dans la formation initiale de l’université d’origine. SESSION D’EXAMEN L’université organise pour chaque examen deux évaluations. Les premières évaluations ont lieu à la fin du semestre de cours. Les secondes évaluations ont lieu selon le calendrier universitaire. Dans le cadre du Contrôle continu des examens peuvent avoir lieu durant tout le semestre et donc pas nécessairement en fin de semestre. Il est rappelé aux étudiants qu’à l’inscription administrative doit suivre une inscription pédagogique qui correspond à l’inscription aux examens choisis. Le contenu de cette plaquette d’information est régulièrement actualisé sur le site : http://www.univ-montp3.fr/ufr5/accueil Les informations de ce livret sont communiquées sous réserve de modifications susceptibles d’intervenir à la rentrée. Aussi, ce document ne dispense en rien les étudiants et étudiantes d’assister aux réunions d’information générale de rentrée prévues en septembre et de consulter par la suite régulièrement le panneau d’affichage des informations spécifiques à la licence de sociologie.

ECUE U5ASO5 THÉORIES SOCIOLOGIQUES

65h CM 95,5h HTD- Semestre 5- ECTS : 8 Enseignant responsable : Martine XIBERRAS

Enseignants : Philippe JORON (41h), Jean-Paul LAURENS (24h) Patrick TACUSSEL (2,5h), Martine XIBERRAS (30h)

HORAIRES : Mercredi 8h15-11h15 – Salle BUG – P. JORON, J.-P. LAURENS

Mercredi 13h15-16h15 – Salle BUG - M. XIBERRAS

Date de rentrée : mercredi 14 septembre 2016 CONTENU DU COURS Martine XIBERRAS 1- Introduction : les différents paradigmes ou courants en sociologie 2- La sociologie compréhensive contemporaine 3- L’approche complexe 4- La sociologie de l’action ou la sociologie « engagée » 5- La sociologie et l’anthropologie des représentations collectives et de l’imaginaire Philippe JORON L’approche sociologique des phénomènes sociaux proposée par Georges Bataille, balançant par endroits entre la phénoménologie et l’École française de sociologie, se comprend aussi au travers de ses démêlés avec la sociologie conventionnelle ou orthodoxe : une histoire des idées sociologiques qui situe l’œuvre de Georges Bataille dans le débroussaillage d’écarts de définition appliqués à la science durkheimienne. Bataille sociologue ? Bataille phénoménologue ? Tout cela sans doute, ce qui permit à Jean Duvignaud de convoquer solennellement et avec un courage certain l’auteur de La part maudite dans son Anthologie des sociologues français contemporains. Georges Bataille propose en effet un questionnement singulier sur le lien social et la façon de l’envisager, en tentant de mettre à – au goût du – jour une sociologie de la consumation, appliquée aux objets qu’elle privilégie mais aussi à ses propres procédures de connaissance. Jean-Paul LAURENS Science et société. Introduction et sensibilisation aux problématiques et controverses de la sociologie de la science. A - Les fondements socioculturels de la science B - Les institutions de la science C - Le système social de la science D - Les déterminants sociaux des connaissances scientifiques E – L’Emprise du vrai ? BIBLIOGRAPHIE : Aron R., Les étapes de la pensée sociologique, Gallimard, Paris, 1967. Bataille G., La part maudite, précédée de La notion de dépense (1949) Paris, Minuit, Coll. « Critiques », 1980 ; Bataille G., Théorie de la religion (1973), Paris, Gallimard, Coll. « Tel », 1986. Berthelot J-M., L’intelligence du social, P.U.F, Paris, 1990. Berthelot J-M., L’Emprise du vrai. Connaissance scientifique et modernité, Paris, P.U.F., Paris, 2008; Berthelot J-M., Martin O., Collinet C., Savoirs et savants. Les études sur la science en France, P.U.F., Paris, 2005. Durkheim E., Les règles de la méthode sociologique (1895), P.U.F., Paris, 1977. Durkheim E., Le Suicide (1897), Paris, P.U.F., Paris, 1976. Durkheim E., Les formes élémentaires de la vie religieuse, P.U.F., Paris, 1985. Ferreol G. (dir.), Sociologie. Cours, méthodes, applications, Rosny, Bréal, 2004. Gingras Y., Sociologie des sciences, P.U.F., Paris, 2013. Grawitz M., Méthodes des sciences sociales, Dalloz, Paris, 1993. Hollier D., Le Collège de Sociologie, textes rassemblés et annotés par, Gallimard, Coll. « Idées », Paris, 1979. Joron Ph., La vie improductive. Georges Bataille et l’hétérologie sociologique, Presses Universitaires de La Méditerranée, Coll. « Sociologie des imaginaires », Montpellier, 2009. Lévi-Strauss C., Race et histoire (1961), Denoël Gonthier, Paris, 1980.

Maffesoli M., La connaissance ordinaire, Librairie des Méridiens, Coll. « Sociétés », Paris, 1985. Vinck D., Sciences et société. Sociologie du travail scientifique, Colin, Paris, 2007. CONTROLE DES CONNAISSANCES : Examen terminal : dissertation écrite en 2heures, en fin de semestre pour tous les étudiants (inscrits en Contrôle Continu CC & Dispensés d’Assiduité DA). La dissertation écrite porte sur un sujet au choix :

- sur les cours et la bibliographie, - sujet tiré au sort entre les enseignants

2ème évaluation : dissertation écrite en 2heures Date prévisionnelle Contrôle Continu & Contrôle Terminal: dissertation 2H Semaine s13 : mercredi 14 décembre 2016 : 8h15 à 11h15, salle BUG

Planning du 1er semestre (13 séances de 3h x 2 TD obligatoires) :

Semaine 1

Mercredi 14 septembre, de 8h15 à 11h15 : Jean-Paul Laurens/Philippe Joron

Mercredi 14 septembre, de 13h15 à 16h15: Martine Xiberras

Semaine 2

Mercredi 21 septembre 8h15 à 11h15 : Jean-Paul Laurens/Philippe Joron

Mercredi 21 septembre 13h15 à 16h15 : Martine Xiberras

Semaine 3

Mercredi 28 septembre 8h15 à 11h15 : Philippe Joron/ Jean-Paul Laurens

Mercredi 28 septembre 8h15 à 11h15 : Martine Xiberras

Semaine 4

Mercredi 5 octobre 8h15 à 11h15 : Philippe Joron/ Jean-Paul Laurens

Mercredi 5 octobre 13h15 à 16h15 : Martine Xiberras

Semaine 5

Mercredi 12 octobre 8h15 à 11h15 : Jean-Paul Laurens/Philippe Joron

Mercredi 12 octobre 13h15 à 16h15 : Martine Xiberras

Semaine 6

Mercredi 19 octobre 8h15 à 11h15 : Philippe Joron/ Jean-Paul Laurens

Mercredi 19 octobre 13h15 à 16h15 : Martine Xiberras

(congés de Toussaint )

Semaine 7

Mercredi 2 novembre 8h15 à 11h15 : Philippe Joron/ Jean-Paul Laurens

Mercredi 2 novembre 13h15 à 16h15 : Patrick Tacussel

Semaine 8

Mercredi 9 novembre 8h15 à 11h15 : Philippe Joron/ Jean-Paul Laurens

Semaine 9

Mercredi 16 novembre 8h15 à 11h15 : Philippe Joron/ Jean-Paul Laurens

Semaine 10

Mercredi 23 novembre 8h15 à 11h15 : Philippe Joron/ Jean-Paul Laurens

Semaine 11

Mercredi 30 novembre 8h15 à 11h15 : Philippe Joron/ Jean-Paul Laurens

Semaine 12

Mercredi 7 décembre 8h15 à 11h15 : Philippe Joron/ Jean-Paul Laurens

Semaine 13 : Contrôle Continu & Contrôle Terminal pour DE et DA

Mercredi 14 décembre de 8h15 à 11h15 BUG Martine Xiberras

- 1 BLOC AU CHOIX :

BLOC 1 :

INSTITUTIONS ET SOCIALISATIONS E51SO5 ECTS : 12

ECUE E51SO5

Sociologie des mutations culturelles 39 heures – TD – Semestre 5

Enseignant responsable : Thierry BLIN HORAIRES : Mardi 12h15 – 15h15 Salle C 121 CONTENU DU COURS : Le cours se divise en deux parties. 1. La première concerne les mutations culturelles liées à la question de l’individualisme. Il y est question de la naissance de l’individu (à partir de la philosophie des Lumières) et des évolutions contemporaines de l’individualisme : l’individu démocratique (G. Lipovetsky, A. Ehrenberg, P. Yonnet), d’une lecture « positive » de l’individualisme (F. de Singly, P. Corcuff, J. Ion), de la relation entre individu et propriété (R. Castel). 2. L’autre partie concernera le pouvoir politique. Il faudra alors traiter différents sujets : qu’est ce que l’Etat ? La Nation et l’Etat... Ceci conduira ensuite à aborder le thème de l’Etat à travers ses formes autoritaires et totalitaires (H. Arendt). Et, enfin, il faudra s’interroger sur quelques débats majeurs propres aux systèmes de démocratie pluraliste, avec les approches multiculturalistes (C. Taylor, M. Walzer) et leurs critiques et la perspective libertarienne (R. Nozick).

BIBLIOGRAPHIE : Première partie du cours : Blin Th., L’invention des sans-papiers. Essai sur la démocratie à l’épreuve du faible, PUF, Paris, 2010. Castel R., Haroche C., Propriété privée, propriété sociale, propriété de soi. Entretiens sur la construction de l’individu moderne, Hachette, Paris, 2005. Corcuff Ph., La société de verre. Pour une éthique de la fragilité, Armand Colin, Paris, 2002. Ehrenberg A., L’Individu incertain, Hachette, Paris, 1999. Lipovetsky G., L’Ere du vide. Essai sur l’individualisme contemporain, Gallimard, Paris, 1989. Lipovetsky G., Le Crépuscule du devoir. L’éthique indolore des nouveaux temps démocratiques, Gallimard, Paris, 1992. Deuxième partie du cours Arendt H., Le système totalitaire, Seuil, Paris, 1972. Braud Ph., « Du pouvoir en général au pouvoir politique », in M. Grawitz, J. Leca (éd.), Traité de science politique, PUF, Paris, 1985, vol. I, pp. 335-393. Chatelet, Duhamel, Pisier-Kouchner, Histoire des idées politiques, PUF, Paris, 1982. Ory P. (dir.), Nouvelle histoire des idées politiques, Hachette, Paris, 1987. Schnapper D., La Communauté des citoyens, Gallimard, Paris, 1994. Taylor Ch., Multiculturalisme. Différence et démocratie, Flammarion, Paris, 1994. Walzer, M., Pluralisme et démocratie, Esprit, Paris, 1997. CONTRÔLE DES CONNAISSANCES : 1ère évalutation : Examen terminal écrit en fin de semestre pour tous les étudiants (inscrits en contrôle continu et en dispense d’assiduité) : dissertation sur un sujet de cours et de bibliographie. 2ème évaluation : dissertation sur un sujet de cours et de bibliographie.

ECUE E51SO5 SOCIOLOGIE DE L’ÉDUCATION

39 heures – TD – Semestre 5 Enseignant responsable : Jean-Paul LAURENS

HORAIRES : Jeudi 10h15 – 13h15 Salle C 202

CONTENU DU COURS : Introduction à la sociologie de l’éducation, de l’institution scolaire et universitaire française : 1 - Émile Durkheim, sociologue de l'éducation ; 2 - L’institution scolaire et universitaire à l’épreuve des sciences sociales ; 3 - Les théories et auteurs de la sociologie de l’institution scolaire française ; 4 - État des savoirs contemporains sur les inégalités scolaires. BIBLIOGRAPHIE : Durkheim E., Education et sociologie (1922), PUF, Paris, 2005. Duru-Bellat M., Van Zanten A. (dir), Sociologie du système éducatif. Les inégalités scolaires, PUF, Paris, 2009. Van Haecht A., L’Ecole à l’épreuve de la sociologie : la sociologie de l’éducation et ses évolutions, De Boeck, Bruxelles, 2006. Van Zanten A. (dir.), Dictionnaire de l’éducation, PUF, Paris, 2008. CONTRÔLE DES CONNAISSANCES : Étudiants assidus : 1ère évaluation (semaine 13) - épreuve terminale écrite de 2heures (dissertation : sujet de cours) et 2ème évaluation (facultative) - épreuve orale sur le cours. Étudiants dispensés d’assiduité : 1ère évaluation (semaine 13) et 2ème évaluation (facultative) : épreuve orale sur la bibliographie.

ECUE E51SO5 SOCIOLOGIE DU POLITIQUE

39 heures – TD – Semestre 5 Enseignant responsable : Denis FLEURDORGE

HORAIRES : Mardi 15h15-18h15 Salle C 202 CONTENU : À partir de 6 thématiques générales seront abordées les questions fondamentales de la sociologie politique contemporaine : 1- D’une « essence » du politique au « fait » politique 2- Le politique et la politique. 3- La démocratie et les autres systèmes 4- Les partis politiques 5- Les métamorphoses du discours politique 6- Images et représentations en politique BIBLIOGRAPHIE :

Une bibliographie générale sera distribuée en cours. CONTRÔLE DES CONNAISSANCES : 1ère évaluation : Examen terminal écrit en fin de semestre pour tous les étudiants (inscrits en contrôle continu et en dispense d’assiduité. 2ème évaluation : oral de contrôle.

BLOC 2 :

IMAGINAIRE ET EFFERVESCENCE SOCIALE E52SO5 ECTS : 12

ECUE E52SO5

SOCIOLOGIE DE L’IMAGINAIRE 39 heures – TD – Semestre 5 Enseignant responsable : Patrick TACUSSEL

HORAIRES : Lundi 14h15-17h15 Salle C 202 CONTENU DU COURS : Les imaginaires sociaux : de quoi s’agit-il au juste ? Comment se constituent-ils, comment fonctionnent-ils ? Les pères fondateurs de la sociologie ont tous reconnu et pensé l’importance de la question. Dans nos sociétés où la représentation commande largement l’action et où se bousculent l’imaginaire « fabriqué » par les industries du spectacle et les médias, les représentations propres aux divers groupes et le « petit cinéma » personnel de chacun, c’est un terrain de recherches aussi foisonnantes que nécessaires. BIBLIOGRAPHIE : La connaissance de livres généraux sur l’Imaginaire et le Symbolisme est sous-entendue. En particulier les ouvrages de Jean DUVIGNAUD, Gilbert DURAND, Mircea ELIADE, Dan SPERBER, Roger CAILLOIS, Georges BATAILLE, Marcel MAUSS, Gaston BACHELARD... Taccusel P., Mythologie des formes sociales, Méridiens Klincksieck, Paris, 1995. Taccusel P., Charles Fourier, le jeu des Passions, Desclée de Brouwer, Paris, 2000. CONTRÔLE DES CONNAISSANCES : 1ère évaluation : Examen terminal écrit de 2 heures en fin de semestre pour tous les étudiants (inscrits en contrôle continu et en dispense d’assiduité) : dissertation sur un sujet de cours et de bibliographie. 2ème évaluation : écrit.

ECUE E52SO5

SOCIOLOGIE DE LA FÊTE ET DE LA VIOLENCE 39 heures – TD – Semestre 5

Enseignant responsable : Bertrand VIDAL

HORAIRES : Mardi 9h15-12h15 Salle C 202 CONTENU DU COURS : A partir d’un premier abordage théorique sur les notions majeures d’Effervescence, de Fête, de Conflit et de Violence, il s’agira de mettre en exergue l’importance anthropo-sociologique du « pôle improductif » de la vie sociale. A l’appui de nombreuses études de cas, nous insisterons notamment sur la prise en compte éthique de cette dimension existentielle dans les diverses définitions et mises en pratique des politiques sociales, économiques et culturelles contemporaines. Si d’un point de vue moral les notions de Fête et de Violence se partagent respectivement les champs du Ludique et du Tragique, certaines lignes de pensée sociologiques montrent cependant qu’elles investissent un même paradigme anthropologique, une même « part maudite » où s’affrontent nature et culture pour parfois composer ensemble des jeux de ritualisation et de sacralisation grâce auxquels la vie sociale se met en scène. BIBLIOGRAPHIE : Bataille G., Théorie de la Religion, Ed. Gallimard, coll. « Idées », Paris, 1974. Baudry P., Une sociologie du tragique: violence au quotidien, Éd. Du Cerf, Paris, 1986. Caillois R., L’homme et le sacré, Gallimard, coll. « Folio/Essais », Paris, 1988. Chesnais J-C., Histoire de la violence en Occident de 1800 à nos jours, Robert Laffont, Paris, 1981. Cox H., La Fête des fous. Essai théologique sur les notions de fête et de fantaisie, Ed. du Seuil, Paris,1971. Durkheim E., (1912), Les formes élémentaires de la vie religieuse, Librairie Générale Française, coll. Le Livre de Poche, Paris, 1991. Duvignaud J., Fêtes et civilisations (1973), Scarabée & Cie, Paris, 1984. Fabre D., Carnaval ou la Fête à l’envers, Gallimard, coll. « Découvertes », Paris, 1992. Girard R., La violence et le Sacré, Grasset, coll. « Pluriel », Paris, 1972. Joron Ph., La Fête à pleins bords, Bayonne : fêtes de rien, soif d’absolu, CNRS Éditions, coll. « Alpha », Paris, 2012. Lapassade G., Les états modifiés de conscience, P.U.F., Paris, 1987. Maffesoli M., La violence totalitaire, P.U.F., coll. « Sociologie d’aujourd’hui », Paris, 1979. Moscovici S., La machine à faire des dieux, Fayard, coll. « L’espace du politique », Paris, 1988. Simmel G., Le conflit, Paris, Circé/Poche, 1995. Wunemburger J-J., La fête, le jeu et le sacré, J.-P. Delarge, coll. « Encyclopédie universitaire », Paris, 1977. CONTRÔLE DES CONNAISSANCES : 1ère évaluation : Examen terminal écrit 2 heures en fin de semestre pour tous les étudiants (inscrits en contrôle continu et en dispense d’assiduité) : dissertation sur un sujet de cours et de bibliographie. 2ème évaluation : oral de contrôle portant sur la bibliographie.

ECUE U5ASO5 SOCIOLOGIE DE LA VIE ELECTRONIQUE

39 heures – TD – Semestre 5 Enseignant responsable : Vincenzo SUSCA

HORAIRES : Mercredi 16 h 15 – 19 h 15 salle C 202 CONTENU DU COURS : Black Mirror : les formes élémentaires de la vie électronique Les nouveaux médias, l’imaginaire et l’être au monde contemporain : émojis, avatars, web 2.0, Internet des objets, pornoculture électronique, dépendances, hédonisme, émotion publique, communicratie, identité électronique BIBLIOGRAPHIE : Les Cahiers européens de l’imaginaire, N° 3, Technomagie, CNRS éditions, Paris, 2011. McLuhan M., Comprendre les médias (1964), Seuil, Paris 2004. Susca V., Joie Tragique. Les formes élémentaires de la vie électronique, CNRS éditions, Paris, 2011. Susca V., Les affinités connectives. Sociologie de la culture numérique, Cerf, Paris, 2016. Filmographie : série télévisuelle Black Mirror, Angleterre, 2011- Récits : un récit au choix de Philip K. Dick CONTRÔLE DES CONNAISSANCES : Exposé et mémoire à mi-chemin. 1ère évaluation : Examen terminal écrit en fin de semestre pour tous les étudiants (inscrits en contrôle continu et en dispense d’assiduité) : dissertation de 2 heures sur un sujet de cours et de bibliographie. 2ème évaluation : oral de contrôle portant sur la bibliographie.

ECUE E5PH1SO5 PRÉPROFESSIONNALISATION EN SOCIOLOGIE

39 heures – TD – Semestre 5 ECTS : 6 Enseignant responsable : Martine XIBERRAS

HORAIRES : Lundi 10h15 à 13h15 Salle C 202 Objectifs de l’ECUE : Cet ECUE prépare à l’entrée dans la vie professionnelle à partir des acquis du métier de sociologue. 1- L’étendue des « fonctions possibles » du métier de sociologue Dans un premier temps nous rappellerons les grandes règles de la recherche en sociologie pour vérifier les acquis en termes de recherche appliquée des étudiants : capacité à formuler une question de recherche et sa résolution à partir des questionnements issus de la société civile, du marché, de la politique, … Les étudiants seront à même d’élaborer un projet de recherche appliquée susceptible d’intéresser le monde professionnel, tout en conservant une cohérence avec la recherche fondamentale. 2- L’étroitesse de la reconnaissance et du marché de l’emploi sociologue Dans un second temps nous présenterons les grands domaines d’application et les profils de poste du métier de sociologue. Les étudiants seront alors plus à même de choisir un projet de recherche (TES) en cohérence avec leur formation professionnelle. 3- Choisir sa voie dans le maquis des dispositifs d’apprentissage Enfin dans un troisième temps nous inviterons trois sociologues, pour qu’ils décrivent concrètement leur métier, leur cursus de formation, leur mission professionnelle actuelle ou « profil de poste » : un sociologue médiateur (« intermédiateur »), un sociologue directeur de structure, un sociologue architecte et urbaniste. Les étudiants sont invités à envisager le (les) liens pouvant exister entre un terrain de recherche et un champ professionnel d’insertion. Ils sont encouragés à réfléchir sur les manières, usages, techniques, méthodologies d’entrée sur un terrain, dans un monde professionnel. Contenu du Cours : 1- Le métier de sociologue : savoirs-faires ; savoirs-êtres ; éthique et déontologie de la profession, recherche fondamentale/recherche appliquée (rappel de la conception et des méthodologies de la recherche) 2- L’étendue des « domaines (éducation, famille, politique, institutions, culture, …) et les champs d’application : institutions, associations, entreprises 3- La diversité des formations : recherche sur les sites des Licences et Masters Professionnels en SHS 4- L’étendue des débouchés : rencontres avec des professionnels 5- Rédaction d’un projet de recherche appliquée Contenu du T.D. : Apprentissage de la recherche appliquée (et si possible collective, en petites équipes) : 1- Choix de thème de recherche individuels. Formation d'équipes sur la base de thèmes et de « champs » communs. 2- Rupture épistémologique individuelle (et collective) des équipes 3- Construction de l’objet et de la problématique autour d’un projet individuel et si possible collectif. 4- Choix raisonné d’un terrain de recherche. Proposition d’une méthodologie de la recherche. 5- Prise de contacts avec les terrains 6- Rédaction d’un « Projet de recherche appliquée » (3 pages dactylographiées présentant un résumé de ces étapes de la recherche jusqu’au contact avec le terrain. Ce projet esquissé pourra être réalisé au second semestre et être utilisé comme support pour le TES) Contrôle des connaissances : Facultatif : Pour les étudiants assidus et les étudiants non assidus : devoir à la maison, un exercice de conceptualisation et de rédaction d’un « Projet de recherche appliquée » (3 pages dactylographiées au traitement de texte).

Obligatoire : Date du CC Contrôle Continu & Contrôle Terminal:

Lundi 12 décembre 2016 de 10h15 à 13h15 salle C202

Contenu du « Projet de recherche appliqué » :

3 pages dactylographiées au traitement de texte Le Plan proposé : 1- Choix du thème (dont la rupture épistémologique à résumer). 2- Construction de l’objet et de la problématique. 3- Etat de la question. Etablir une bibliographie. Réajustement après lectures. 4- Méthodologie et Listing des Terrains possibles : type données à recueillir, techniques de recueil. 6- Résultats escomptés. Prospectives. 7- Bibliographie. 8- Budgétisation. Rappel du TES : les étudiants de Licence 3ème année, assidus et non assidus doivent remettre impérativement un travail de recherche, un Travail d’Etude en Sociologie. Le T.E.S. pourra faire l'objet d'un suivi méthodologique au cours des ECUE optionnels, pour esquisser une cohérence avec le projet préprofessionnel de l’étudiant. Contenu du T.E.S. : 50 pages environ, dactylographiées au traitement de texte. Plan : Choix du thème et rupture (3 p.). Objet et problématique/ Etat de la question (10 p.). Analyse des données recueillies (20 p.). Analyse générale (15 p.). Introduction et Conclusion (2 p.). BIBLIOGRAPHIE : Bourdieu P., Chamboredon J-C., Passeron J-C., Le métier de sociologue, Mouton, Paris, 1973. Herreros G., Pour une sociologie d’intervention, Erès, Toulouse, 2009. Houdeville G., Le métier de sociologue en France depuis 1945. Renaissance d’une discipline, PUR Presses Universitaires de Rennes, Rennes, 2007, Préface de Charles Suaud. Piriou O., La sociologie des sociologues. Formation, Identité, profession, Préface de Renaud Sainsaulieu, ENS Editions, Lyon, 1999. Trépos J-Y., Sociologie de l’expertise, P.U.F., coll. Que sais-je ? n°3119, Paris, 1996. Watier P., Le savoir sociologique, Desclée de Brouwer, Paris, 2000. Programmation (13 séances) : s1- lundi 12 septembre 2016 :

- Introduction, but de cet ECUE s2- lundi 19 septembre 2016 :

- Premières formulations du projet de recherche pour le TES - Liste des directeurs de mémoire de TES (cf site UFR 5)

s3- lundi 26 septembre 2016 : - Le métier de sociologue selon l’ONISEP

s4- lundi 3 octobre 2016 : - Le métier de sociologue par O. Piriou

s5- lundi 10 octobre 2016 : - Le métier de sociologue par P. Bourdieu

s6- lundi 17 octobre 2016 : - L’intervention sociologique par G. Herreros

s7- lundi 24octobre 2016 : - Reformulation des projets de recherche pour le TES - Présentation orale

Vacances de Toussaint s8- lundi 7 novembre 2016 :

- Invitation d’un sociologue directeur de structure s9- lundi 14 novembre 2016 :

- Invitation d’un sociologue médiateur s10- lundi 21 novembre 2016 : avec les ordinateurs

- prospection des masters professionnels en sociologie sur les sites universitaires - utilisation des logiciels de rédaction

s11- lundi 28 novembre 2016 : avec les ordinateurs, rédaction du projet s12-lundi 5 décembre 2016 : mise en page, bibliographie

s13- lundi 12 décembre 2016 : Contrôle Continu & Contrôle Terminal Dissertation : rédaction d’un projet de recherche lundi 12 décembre 2016 10h15-13h15 salle C202 Exemple de Présentation du projet de recherche

FICHE de liaison étudiant NOM, Prénom, Adresse mail où vous joindre pour les ateliers de travail en TD

Projet professionnel : court terme, long terme - 1- au début de la session (septembre) - 2- à mi-parcours (fin octobre) - 3- à la fin de la session (mi-décembre)

Projet de recherche (TES) Septembre : Première formulation- Pour décembre : Contrôle Continu & Contrôle Terminal : exercice de rédaction d’un projet de recherche 3 à 5 p dactylographiées au traitement de texte

Plan de travail pour un projet de recherche - Objet - Domaine, champ - Formulation(s) de la question de recherche ou problématique - Construction de la bibliographie - Problématique théorique - Problématique appliquée - Rupture épistémologique, individuelle, puis collective (jeux de rôle) - Choix du directeur de recherche (« contractualisation fiche secrétariat signée »)

ECUE U6BSO5 ATELIER DE TRAVAIL D’ÉTUDE EN SOCIOLOGIE

65 heures – TD – Semestre 6 ECTS : 8 Enseignant responsable : Jean-Paul LAURENS

HORAIRES : Seront fixés ultérieurement par les directeurs de mémoires PROGRAMME ET CONTENU : L’étudiant doit obligatoirement réaliser, en sus des cours et travaux dirigés suivis, un Travail d’Étude en Sociologie (TES) personnel et original sous la responsabilité d’un enseignant du département de sociologie. Pour une meilleure cohérence de la formation, il est conseillé de choisir un enseignant dont on suit l’option et la spécialité. Ce travail d’étude en sociologie a pour but d’initier l’étudiant à la démarche de recherche et de finaliser un premier niveau d’acquisition des connaissances complet.    PROCEDURE D’INSCRIPTION AVEC UN DIRECTEUR : Celle-ci doit être entreprise dès les premières semaines du semestre 5.  1 – Réfléchir à plusieurs projets de recherche en rapport avec les options de L3 tant du premier que du second semestre.  2 - Prendre connaissance des créneaux de permanences assurées par les enseignants afin de recevoir les étudiants candidats au TES. Celles-ci seront d’une part données lors de la 1ère semaine dans un cours obligatoire de la licence 3 et d’autre part affiché sur le panneau d’information L3 devant le secrétariat de sociologie.  3 - Solliciter l’intérêt d’un enseignant de l’équipe pédagogique pour votre sujet d’étude et définir avec lui dès les premières semaines du semestre 5 un programme de travail. Il va de soit que ce dernier peut, au regard de son domaine de compétence, et du projet présenté : l’accepter, l’amender ou le refuser. Il se peut que l’étudiant doive solliciter plusieurs enseignants pour trouver un directeur acceptant de l’encadrer.  4 – Retourner au secrétariat du département de sociologie la fiche de dépôt de sujet de TES signée par l’enseignant qui accepte d’être le directeur de la recherche : elle est obligatoire au moment de l’inscription pédagogique. Cette fiche sera communiquée en même temps que les permanences des enseignants lors de la 1ère semaine de cours. Elle restera ensuite disponible au secrétariat.  5 – Suivre ses consignes de travail et se présenter aux rendez-vous pédagogiques fixés par le directeur de mémoire tout au long de l’année (car si l’enseignement est validé pour le semestre 2, le travail demandé nécessite un investissement annuel).  6 – Déposer impérativement le rapport écrit en fin d’année dans les délais fixés qui seront communiqués le moment venu (pas avant la 13ème semaine du semestre 6).  7 – Soutenir à l’oral le travail devant le directeur de recherche.    MISE EN FORME DU MEMOIRE : Ce travail donne lieu à la production d’un mémoire c’est-à-dire un document dactylographié et normalisé de 40 pages recto minimum. La mise en forme respectera les consignes générales suivantes : police times new roman 12 points, un interligne et demi, marges (haut, bas, droite et gauche) de 2,5 centimètres, texte justifié et une table des matières. La page de garde comprend obligatoirement : les nom et prénom de l’étudiant(e), le titre du mémoire, le nom de l’Université, le diplôme présenté, le nom de l’Ecue, l’année universitaire, le nom du directeur de recherche. Une bibliographie, respectant une norme de présentation en vigueur dans le champ de la sociologie (et une seule), est exigée. Exemple : Mauss M. (1938), Sociologie et anthropologie, PUF, Paris, 1999. Un document des normes éditoriales sera diffusé en ligne sur la page de L3. CONTRÔLE DES CONNAISSANCES :  L’Atelier de Travail d’étude en sociologie est évalué à partir d’un travail personnel de type mémoire dont les contraintes et le cahier des charges sont fixées par le directeur de recherche choisi en début d’année par l’étudiant(e). La note attribuée du travail écrit est pondérée par la note obtenue lors de la soutenance orale.    NOTE SUR L'USAGE DES SOURCES NUMERIQUES ET SUR LE PLAGIAT : Les nouvelles technologies - en particulier Internet - offrent désormais des ressources importantes, voire fondamentales dans une démarche de recherche. Les documents numériques (sites Web, archives FTP, forums, blogs, etc.) constituent, pour les étudiants comme pour les chercheurs, des sources à référencer avec la même rigueur que les documents papiers classiques. Ainsi, toute utilisation de ressource Web ou Internet dans les dossiers sera indiquée de manière explicite, précise et complète comme le sont les citations relevées dans les ouvrages ou articles consultés selon les normes en usage (mention de l'auteur, du titre de l'article ou du document, adresse du site, date de consultation). En l'absence de ces mentions, toute utilisation ou reproduction de ressources et documents Internet ou papier pourra être considérée comme un plagiat, en particulier dans les cas de « copier/coller » massifs et non signalés, et sera évaluée en conséquence.

- 1 BLOC AU CHOIX :

BLOC 1 : REPRESENTATIONS ET MEDIAS

E61SO5 ECTS : 12

ECUE E61SO5 MYTHOLOGIES CONTEMPORAINES

39 heures – TD – Semestre 6 Enseignant responsable : Céline BRYON-PORTET

HORAIRES : Jeudi 10h15 – 13h15 Salle C 202 CONTENU DU COURS :

• Spécificités du « Muthos » par rapport au « Logos ». • Imagination symbolique et sociologie / anthropologie de l’imaginaire (G. Durand). • Eléments de définition : symboles (G. Durand), mythes (E. Durkheim, C. Lévi-Strauss, R. Caillois, M.

Eliade, A. Moles…), rites (A. Van Gennep, V. Turner, P. Bourdieu, M. Fellous, M. Segré…). • Approches du sacré à travers différents auteurs (E. Durkheim, M. Weber, M. Eliade, R. Caillois, R.

Otto, C. Tarot, F-A. Isambert…). • Le phénomène religieux en tant que forme sociale : une institution de gestion du sacré. • L’imaginaire dans la société (G. Duby, C. Castoriadis, G. Durand, B. Anderson, M. Maffesoli). • Les formes symboliques dans les sociétés modernes occidentales : symboles et rites républicains,

mythes du progrès et de la science, mythes contemporains et rites de passage actuels. • Etude diachronique de quelques mythes :

- le mythe chevaleresque et ses avatars, dans les arts, la littérature et les institutions ; - les super-héros comme mythes modernes, des comics au cinéma ; - le mythe du complot à travers l’exemple de la franc-maçonnerie ; - l’imaginaire alchimique et ses mythes, du moyen âge à nos jours.

BIBLIOGRAPHIE : Abélès M., Un Ethnologue à l’Assemblée, Odile Jabob, Paris, 2001. Anderson B., L’Imaginaire national. Réflexions sur l’origine et l’essor du nationalisme, La Découverte & Syros, Paris, 2002. Barthes R., Mythologies, Seuil, Paris, 1970. Bastide R., Le sacré sauvage, Stock, Paris,1997. Bourdieu P., « Les Rites comme actes d’institution », Actes de la recherche en sciences sociales, n°43, 1982, p. 58-63. Caillois R., L’homme et le sacré, Gallimard, Paris, 1998. Caillois R., Le Mythe et l’homme, Gallimard, Paris, 1987. Castoriadis C., L’Institution imaginaire de la société, Seuil, Paris, 1975. Cazeneuve J., Sociologie du rite, PUF, Paris, 1971. Champion F., Nizard S., et Zawadski P., Le Sacré hors religion, L’Harmattan, Paris, 2007. Duby G., Les trois ordres ou l'Imaginaire du féodalisme, Gallimard, Paris, 1978 Durand G., L’Imagination symbolique, PUF, Paris, 1964. Durand G., Les Structures anthropologiques de l’imaginaire, Dunod, Paris,1993. Durkheim É., Les formes élémentaires de la vie religieuse, Quadrige/PUF, Paris,2003. Eliade M., Le sacré et le profane, Gallimard, Paris, 1987. Eliade M., Images et Symboles, Gallimard, Paris, 1979. Eliade M., Initiation, rites, sociétés secrètes, Gallimard, Paris, 1992. Eliade M., Aspects du mythe, Gallimard, Paris, 1993. Fellous M., A la recherche de nouveaux rites. Rites de passage et modernité avancée, L’Harmattan, Paris, 2002. Ferrarotti F., Le Paradoxe du sacré, Les Éperonniers, Bruxelles, 1987. Girardet R., Mythes et mythologies politiques, Seuil, Paris, 1986. Hubert H. et Mauss M., Mélanges d’Histoire des Religions, Alcan, Paris, 1909. Isambert F-A., Rite et efficacité symbolique, les éditions du Cerf, Paris, 1979.

Isambert F-A., Le Sens du sacré. Fête et religion populaire, éditions de Minuit, Paris, 1982. Levi-Strauss C., Anthropologie structurale, Plon, Paris, 1958. Levi-Strauss C., Mythologiques, volume 4 « L’Homme nu », Plon, Paris, 1971. Mauss M., Œuvres, vol. 1 "Les fonctions sociales du sacré", éditions de Minuit, Paris, 1968. Otto R., Le sacré, Payot et rivages, Paris, 1995. Piette A., Les religiosités séculières, PUF, Paris, 1993. Rivière C., Socio-anthropologie des religions, Armand Colin, Paris, 2008. Rivière C., Les Rites profanes, PUF, Paris, 1995. Segalen M., Rites et rituels contemporains, Nathan université, Paris, 1998. Segré M., (dir.), Mythes, rites, symboles dans la société contemporaine, L’Harmattan, Paris, 1997. Tarot C., Le symbolique et le sacré, théorie de la religion, Éditions La Découverte/M.A.U.S.S, Paris, 2008. Tarot C., Qu’est-ce que le sacré ?, 2010. vidéo en ligne : http://www.msh-m.tv/spip.php?article231 Turner V., Le Phénomène rituel. Structure et contre-structure, PUF, Paris, 1990. Van Gennep A., Les Rites de passage, A et J. Picard, Paris, 1992. Weber M., L’éthique protestante et l’esprit du capitalisme, Plon, Paris, 1990. Weber M., Sociologie des religions, Gallimard, Paris, 2006. Wunenburger J-J., Le sacré, PUF, coll. « Que sais-je ? », Paris, 2015.

CONTRÔLE DES CONNAISSANCES : Examen terminal écrit en fin de semestre pour tous les étudiants (inscrits en contrôle continu et en dispense d’assiduité) : dissertation sur un sujet de cours et de bibliographie. 2ème évaluation : oral de contrôle portant sur la bibliographie.

ECUE E61SO5 SOCIOLOGIE DES MÉDIAS

39 heures – TD – Semestre 6 Enseignant responsable : Michel MOATTI

HORAIRES : Mardi 10h15 – 13h15 Salle C 202 CONTENU DU COURS : Les médias connaissent depuis plusieurs décennies une lente dégradation de leur image et de leur crédit. Presse écrite, radio, télévision semblent désormais associés dans l’imaginaire collectif, et qualifiés – souvent par les jeunes – d’instruments de domination, de propagande et de manipulation. Les différents supports d’information sont pourtant à apprécier de manière plus subtile. Si les médias audiovisuels – principalement la télévision – ont longtemps vécu sous le contrôle effectif ou implicite du pouvoir politique, la presse écrite, puis un large spectre de radios et enfin certaines chaînes de TV appartiennent désormais à des intérêts bien distincts. Au point qu’il faut sans doute rechercher aujourd’hui une éventuelle dépendance des médias et de ceux qui les font, c’est-à-dire les journalistes, autant vis-à-vis de la sphère économique que du personnel politique. L’irruption d’Internet dans la vie sociale a encore compliqué la donne : les blogs, les pages personnelles, le web-reporting, les forums de discussion et ce qu’on nomme aujourd’hui « les réseaux sociaux » proposent désormais un accès libre et permanent vers une autre information. Souvent plus indépendante des différents pouvoirs, plus rapide aussi, celle-ci est-elle pour autant plus fiable ? Le cours visera à explorer le système des médias en France et proposera des approches sociologiques capables d’éclairer les différents enjeux qui s’y croisent. BIBLIOGRAPHIE : Balle F., Médias et Sociétés, Montchrestien, 12e édition, 2005. Champagne P., Faire l’opinion. Le nouveau jeu politique, Les Éditions de Minuit, Collection « Le sens commun », Paris, 1990. Charon J-M., La Presse en France, de 1945 à nos jours, Points/Seuil, Paris, 1991. Cot J.P., Mounier J.P., Pour une sociologie politique, Seuil, coll. Politique, 2 volumes, Paris, 1974. Ferro M., L’information en uniforme. Propagande, désinformation, censure et manipulation, Ramsay, 1991. Finger S., Moatti M., L’Effet-Médias. Pour une sociologie critique de l’information, L’Harmattan, coll. DesHauts&Débats, Paris, 2010. Halimi S., Les nouveaux chiens de garde, Liber, Paris, 1997. Jeanneney J-N., Une histoire des médias, Seuil, Paris, 1996. Junqua D., La presse, le citoyen et l’argent, Folio Actuel/Le Monde, Paris, 1999. Neveu É., Sociologie du journalisme, La Découverte, Paris, 2001. Rieffel R., Que sont les médias ?, Folio-Actuel, Paris, 2005. Salmon Ch., Storytelling, La Découverte, Paris, 2007. Tarde G., L’opinion et la foule (1901), PUF, Paris, 1989. Consultable sur « Les Classiques des sciences sociales » : http://classiques.uqac.ca/classiques/tarde_gabriel/opinion_et_la_foule/tarde_opinion_et_la_foule.pdf CONTRÔLE DES CONNAISSANCES : 1ère évaluation : Examen terminal écrit en fin de semestre pour tous les étudiants (inscrits en contrôle continu et en dispense d’assiduité) : dissertation sur un sujet de cours et de bibliographie. 2ème évaluation : Oral de contrôle portant sur la bibliographie.

ECUE E61SO5 SOCIOLOGIE DE L’ART

39 heures – TD – Semestre 6 Enseignant responsable : Jean-Marc RAMOS

HORAIRE : Mercredi 16h15-19h15 Salle C 121 OBJECTIF DU COURS : Préparation aux métiers de la culture, du livre et des arts (musée, bibliothèque, spectacle, événementiel). On présente une synthèse des travaux classiques en sociologie de l’art pour aborder la question des œuvres (production, médiation et réception) sous l’angle de la sociabilité (sympathie sociale et partage des émotions) et de ses formes les plus déviantes (folie, anomie, esthétique du dérèglement). Les thèmes traités sont les suivants : - Les théories classiques en sociologie de l’art (production, médiation et réception des œuvres). - Les rapports entre création et folie étudiés à travers les œuvres. - Les jugements psychiatriques et sociologiques sur l’art et la littérature. - La représentation sociale de l’artiste et son évolution depuis la fin du XIXe siècle. PLAN DU COURS : I – La question des œuvres

1) La notion d’œuvre en sociologie (Heinich vs Meyerson) 2) La production des œuvres : rôle de l’écotexte, du contexte et du paratexte 3) La réception des œuvres : typologie des publics, sociologie du goût et des pratiques culturelles,

perception esthétique II – La fonction politique de l’art

1) Banalisation de l’œuvre (Benjamin, Bourdieu) 2) Valorisation du créateur 3) Discussion : sympathie sociale vs anomie (Guyau)

III – Art et société à la fin du XIXe siècle 1) Procès de l’art dit « dégénéré » 2) Concept clés pour comprendre la sociogenèse du mouvement décadent

IV – Illustration : L’esthétique du dérèglement 1) La théorie de la dégénérescence (Morel) et son influence littéraire (Zola, Rimbaud) 2) La méthode du dérèglement (Moreau de Tours) et son influence littéraire (Gautier, Ghil) 3) Les médiations médico-littéraires (le club des Haschischins) 4) L’art psychopathologique (Prinzhorn, Rorschach)

V – Analyse sociologique du mouvement décadent (1880 – 1890) 1) Les groupes en présence 2) Le rôle de l’éditeur 3) Le parrainage littéraire 4) La sociabilité décadente 5) Le rôle de l’iconographie 6) Idéal typique du poète décadent Bibliographie indicative (Les cinq références en caractères gras constituent la bibliographie minimale pour les étudiants dispensés d’assiduité) Bastide R., Art et société, L’Harmattan, Paris, 1997. Bowness A., Les conditions du succès, Éditions Allia, Paris, 2011. Bourdieu P., Les règles de l’art. Genèse et structure du champ littéraire, Seuil, Paris, 1992. Gros F., Création et folie. Une histoire du jugement psychiatrique, PUF., coll. « Perspectives Critiques », 1997. Guyau J-M., L’art au point de vue sociologique (1889), Fayard, Paris, 2001. Heinich N., La sociologie de l’art, La Découverte, coll. « Repères », Paris, 2001. Heinich N., L’élite artiste. Excellence et singularité en régime démocratique, Gallimard, Paris, 2005. Péquignot B., Sociologie des arts, Armand Colin, Paris, 2009. Péquignot B., La question des œuvres en sociologie des arts et de la culture, L’Harmattan, Paris, 2007. Ramos J-M., « Esthétique du dérèglement et psychopathologie », in Revue Internationale de Psychopathologie, n° 11, 1993, pp.409-423. Ramos J-M., « Temps et œuvres. A la recherche de la cinquième saison » in Temporalités, n° 14, 2011. CONTRÔLE DES CONNAISSANCES : Dissertation sur les thèmes du cours et de la bibliographie : Écrit pour la première évaluation ; Écrit ou Oral pour la deuxième évaluation.

BLOC 2 : VIE QUOTIDIENNE

E62SO5 ECTS : 12

ECUE E62SO5 SOCIOLOGIE DE L’EXCLUSION

39 heures – TD – Semestre 6 Enseignant responsable : Martine XIBERRAS

HORAIRES : Mercredi 10h15 – 13h15 Salle C 202 CONTENU DU COURS : 1- Historique de la « Question sociale » en Occident. 2- Les théories et écoles sociologiques à l’épreuve de la question de l'exclusion sociale et de ses traitements. 3- Les champs de l’exclusion : Sociologie de l’éducation, Sociologie de la santé (des maladies et des patients), Sociologie juridique, Sociologie du travail et du non-travail, Sociologie du logement et du non-logement, Sociologie des migrations, de l’immigration, (des sans-papiers), Sociologie du masculin/féminin, des femmes, Gender Studies, Anthropologie urbaine, Sociologie des mouvements sociaux, Sociologie et anthropologie de la cohésion sociale. 4- Apprentissage de la recherche en équipe : Exposé des thèmes de recherche individuels ; Formation d’équipes sur la base de thèmes communs ; Rupture épistémologique collective des équipes et articulation générale des thématiques individuelles ; Construction de l’objet et de la problématique autour d’un projet collectif. 5- Initiation à la recherche-action : Choix d'une action de lutte contre l’exclusion ; Elaboration d’une grille d'analyse et de recueil des données ; Evaluation. BIBLIOGRAPHIE :

Becker H.S., Outsiders, A.M. Métaillé, Paris, 1985. Castel R., Les Métamorphoses de la question sociale, une chronique du salariat, Fayard, Paris, 1995. Goffman E., Stigmate, Ed. de Minuit, Paris, 1975. Grafmeyer Y. et Isaac J., (Textes traduits et présentés par), L’Ecole de Chicago (1979), Aubier Montaigne, Paris, 1984. Maffesoli M., L’Ombre de Dionysos, Méridiens Anthropos, Paris, 1982. Morin E., Penser l’Europe, Gallimard, Paris, 1987. Xiberras M., Les Théories de l’exclusion, Méridiens Klincksieck, Paris, 1993. CONTRÔLE DES CONNAISSANCES : 1ère évaluation : Examen terminal écrit en fin de semestre pour tous les étudiants (inscrits en contrôle continu et en dispense d’assiduité) : dissertation sur un sujet de cours et de bibliographie. 2ème évaluation :

ECUE E62SO5 SOCIOLOGIE DE L’ENVIRONNEMENT

39 heures – TD – Semestre 6 Enseignant responsable : Hélène HOUDAYER

HORAIRES : Vendredi : 9h15 – 12h15 Salle C 202 CONTENU DU COURS : L’environnement est une valeur partagée collectivement qui permet de relier un acte individuel à un engagement collectif. Nous interrogerons des pratiques et des inspirations à tendances écologiques qui se greffent dans l’interaction sociale. Elle soulève des questions sociales qui touchent au cœur des problématiques sociologiques : le développement, la coopération, la solidarité, la responsabilité, les choix de consommation, l’égalité, la justice, la santé, l’éducation, la morale, la socialité… BIBLIOGRAPHIE :

Aspe Ch. et Jacque M., Environnement et société, Maisons des sciences de l’Homme, Versailles, Quae, Paris, 2012. Houdayer H., L’Appel de l’environnement. Sociologie des pratiques écologiques, Montpellier, PUM, 2014. Jollivet M., Sciences de la nature, sciences de la société : les passeurs de frontières, CNRS éd., Paris, 1992. Maffesoli M., Matrimonium. Petit traité d’écosophie, Broché, Paris, 2010. Moscovici S., Réenchanter la nature, Aube, Paris, 2002. CONTRÔLE DES CONNAISSANCES : 1ère évaluation : Examen terminal écrit en fin de semestre pour tous les étudiants (inscrits en contrôle continu et en dispense d’assiduité) : dissertation sur un sujet de cours et de bibliographie. 2nde évaluation : oral portant sur le cours ou la bibliographie.

ECUE E62SO5 SOCIOLOGIE VISUELLE 39 heures – TD – Semestre 6

Enseignant responsable : Fabio LA ROCCA

HORAIRES : Vendredi 14h30 – 17h30 Salle C 326 CONTENU DU COURS : Le scénario contemporain est caractérisé par une prolifération d’images qui jouent un rôle considérable dans la construction du monde social. Nous sommes ainsi immergé dans une civilisation visuelle à laquelle correspond, dans le domaine des sciences sociales, une « pensée avec les yeux » qui focalise son attention sur l’implication de l’image comme donnée scientifique et comme instrument dans la théorie et la pratique de la recherche sociologique. Le cours vise à sensibiliser l’introduction à la sociologie visuelle d’un point de vue phénoménologique et méthodologique à travers la mise en perspective d’une connaissance qui se fonde sur le voir, le regard avec un intérêt particulier sur la photographie et le cinéma et leur rapport au Réel. D’une part se valorisera l’usage de l’image comme outil de recherche (sociologie avec les images), de l’autre l’analyse des images existantes comme forme de communication culturelle dans la vie quotidienne (sociologie par les images). BIBLIOGRAPHIE:

Arnheim R., Visual Thinking (1969), trad. fr. La pensée visuelle, traduit de l’américain par C. Noël et M. Le Cannu, Flammarion, coll. Champs, Paris, 1976. Becker H.S., « Les photographies disent-elles la vérité ? » in Ethnologie française, 2007/1 Vol. 37, p. 33-42. Becker, H. S., « Sociologie visuelle, photographie documentaire et photojournalisme » in Communications, 71(1), 2001, p. 333-351. Fraser P., Sociologie visuelle. Une introduction, Éditions V/F, Etats-Unis, 2015. Garrigues E., L’écriture photographique. Essai de sociologie visuelle, L’Harmattan, coll. Champs Visuels, Paris, 2000. Grady J, « The scope of Visual Sociology », in Visual Sociology, vol.11, n. 2 :10-24, 1996. Harper, D., Visual sociology, Routledge, New York, 2012. La Rocca F., « Introduction à la sociologie visuelle » in L’image dans les sciences sociales, Revue Sociétés, N°95, De Boeck Éditions, Bruxelles, 2007. Merleau-Ponty M., Phénoménologie de la perception, Gallimard, Paris, 1945. Terrenoire J.-P., « Image et sciences sociales : l’objet et l’outil » in Revue française de sociologie, XXVI, N°26-3, 1985, pp.509-527. Terrenoire J.-P., « Sociologie visuelle. Études expérimentales de la réception. Leur prolongements théoriques ou méthodologiques » in Communication, N°80, 2006, pp.121-143. Filmographie : Gregory Bateson, et Margaret Mead, Trance and dance in Bali, 1936-39. Jules Dassin, Naked City, 1948. Robert Flaherty, Nanook of the North, 1922. Jean Rouch, Edgar Morin, Chronique d’un été, 1960. Dziga Vertov, L’homme à la caméra, 1929. CONTRÔLE DES CONNAISSANCES : Exposé et mémoire à mi-chemin 1ère évaluation : Examen terminal écrit en fin de semestre pour tous les étudiants (inscrits en contrôle continu et en dispense d’assiduité) : dissertation de 2 heures sur un sujet de cours et de bibliographie. 2nde évaluation : oral portant sur le cours ou la bibliographie.

ECUE E6PH1SO5 APPROCHES MICROSOCIOLOGIQUES DU CHANGEMENT SOCIAL

39 heures – TD – Semestre 6 ECTS : 6 Enseignant responsable : Denis FLEURDORGE

HORAIRES : Mardi 14h15 – 17h15 Salle C 121 CONTENU DU COURS : Axe 1 : Séparer et distinguer l’Autre 1- Approche théorique et historique de la notion de « contrôle social » en Sociologie. 2- Le concept d’« ethnicité » à travers les apports de la Tradition de Chicago. Axe 2 : Inventer l’Autre 1- Perspective sociologique de l’identité, de l’altérité et de l’ipséité. 2- Le déperdition du sens : de la différence à la « différance ». 3- Modélisation possible de l’inter, du trans, du multi » / culturel. 4- Les dévoiements de la notion de « respect ». De Homère aux banlieues. 5- « Race et culture », « Race et histoire ». De Charles Péguy à Claude Lévi-Strauss. Axe 3 : L’étrangeté de l’étranger 1- Les figures contemporaines de l’étranger. 2- L’invention de la « différence culturelle ». Le cas de l’immigration française. 3- Les limites de la notion de « mixité sociale ». Sociologie d’une politique de la ville. BIBLIOGRAPHIE : Une bibliographie générale sera distribuée en cours. CONTRÔLE DES CONNAISSANCES : 1ère «évaluation : Examen terminal écrit en fin de semestre pour tous les étudiants (inscrits en contrôle continu et en dispense d’assiduité) : dissertation sur un sujet de cours et de bibliographie. 2ème évaluation : oral de contrôle portant sur la bibliographie.