ue 1.3 ue 3.4 ue 4.4 ue 2.7 ue 3.5 ue 4.6 450

SEMESTRE4

UE 1.3UE 2.7

UE 3.4UE 3.5UE 4.3

UE 4.4 UE 4.6UE 6.2

Tous les corrigés détaillés

Réussissez toutes vos évaluations en IFSI

QCMQROC

SCHEMASMINI-CAS

450´


SEMESTRE

4

Collection dirigée par Marie-Claude Moncet

Ouvrage coordonné par

Bruno Delon, infirmier cadre de santé, formateur à l’IFSI du CHU de Nîmes

Laurent Soyer, infirmier cadre de santé (hôpitaux du Bassin de Thau)

Nicole Tanda, infirmière puéricultrice cadre de santé (hôpitaux du Bassin de Thau)

Introduction

« Savoir évaluer l’état de santé d’une personne et analyser les situations de soins ; conce-voir et définir des projets de soins personnalisés ; planifier des soins, les prodiguer et les évaluer ; mettre en œuvre des traitement|s » (cf. Définition du métier IDE) suppose l’ac-quisition de solides savoirs pluridisciplinaires théoriques, pratiques, procéduraux, expé-rientiels nécessaires au développement des compétences référenciées.Pour les étudiants, il s’agit aussi de relever le défi des examens, contrôles et travaux d’analyse en cours de formation.Répondre aux exigences essentielles a été l’objectif des auteurs de l’ouvrage, afin que « les fondamentaux » soient acquis par les étudiants, capables ainsi de prodiguer des soins de qualité en réponse aux besoins de santé des individus et des groupes, quel que soit le secteur d’activité.Les auteurs ont opté pour une approche visuelle des éléments essentiels fondant chaque unité d’enseignement du référentiel de formation, sous forme de modélisation, afin de donner « envie » d’apprendre, dans une logique d’auto-évaluation en cohérence avec les contenus massivement développés dans les ouvrages de la collection Référence IFSI.Nous espérons que ces séries d’exercices corrigés contribueront à votre réussite dans vos études.

M.-C. Moncet

ISBN : 978-2-311-20380-6Couverture : Hokus Pokus CréationsMise en pages : SCM, Toulouse

La loi du 11 mars 1957 n’autorisant aux termes des alinéas 2 et 3 de l’article 41, d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective » et, d’autre part, que les analyses et les courtes citations dans un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale, ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite » (alinéa 1er de l’article 40). Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, consti-tuerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. Le « photocopillage », c’est

l’usage abusif et collectif de la photocopie sans autorisation des auteurs et des éditeurs. Largement répandu dans les établissements d’enseignement, le « photocopillage » menace l’avenir du livre, car il met en danger son équilibre économique. Il prive les auteurs d’une juste rémunération. En dehors de l’usage privé du copiste, toute reproduction totale ou partielle de cet ouvrage est interdite. Des photocopies payantes peuvent être réalisées avec l’accord de l’éditeur. S’adresser au Centre français d’exploitation du droit de copie : 20, rue des Grands-Augustins, F-75006 Paris. Tél. : 01 44 07 47 70

© Vuibert – septembre 2016 – 5, allée de la 2e DB – 75015 ParisSite Internet : http://www.vuibert.fr

5

Sommaire

UE 1.3 Législation, éthique, déontologieRappels des objectifs et contenus .............................................................................................. 8Auto-évaluation ......................................................................................................................................... 9Entraînements ............................................................................................................................................. 11Corrigés ............................................................................................................................................................ 22

UE 2.7 Défaillances organiques et processus dégénératifsRappels des objectifs et contenus .............................................................................................. 36Auto-évaluation ......................................................................................................................................... 37Entraînements ............................................................................................................................................. 39Corrigés ............................................................................................................................................................ 53

UE 3.4 Initiation à la démarche de rechercheRappels des objectifs et contenus .............................................................................................. 66Auto-évaluation ......................................................................................................................................... 67Entraînements ............................................................................................................................................. 69Corrigés ............................................................................................................................................................ 84

UE 3.5 Encadrement des professionnels de soinsRappels des objectifs et contenus .............................................................................................. 102Auto-évaluation ......................................................................................................................................... 103Entraînements ............................................................................................................................................. 106Corrigés ............................................................................................................................................................ 116

UE 4.3 Soins d’urgenceRappels des objectifs et contenus .............................................................................................. 128Auto-évaluation ......................................................................................................................................... 129Entraînements ............................................................................................................................................. 131Corrigés ............................................................................................................................................................ 137

UE 4.4 Thérapeutiques et contribution au diagnostic médicalRappels des objectifs et contenus .............................................................................................. 146Auto-évaluation ......................................................................................................................................... 147

6

Entraînements ............................................................................................................................................. 149Corrigés ............................................................................................................................................................ 160

UE 4.6 Soins éducatifs et préventifsRappels des objectifs et contenus .............................................................................................. 174Auto-évaluation ......................................................................................................................................... 175Entraînements ............................................................................................................................................. 177Corrigés ............................................................................................................................................................ 184

UE 6.2 AnglaisRappels des objectifs et contenus .............................................................................................. 192Auto-évaluation ......................................................................................................................................... 193Entraînements ............................................................................................................................................. 206Corrigés ............................................................................................................................................................ 217

UE 1.3

LÉGISLATION,

ÉTHIQUE,

DÉONTOLOGIE

UE 1.3 Législation, éthique, déontologie

8

Rappels des objectifs et contenus

Éléments de contenu :• Les principes fondamentaux du droit public et privé en France (juridictions,

service public…).• La responsabilité (civile, pénale, administrative, professionnelle).• Les approches théoriques et les processus décisionnels permettant l’étude

de situations éthiques.• La démarche d’analyse d’une question éthique en équipe pluriprofessionnelle.

Objectif 1Appliquer les principes éthiques dans des situations de soins posant un dilemme

Objectif 2Utiliser un raisonnement et une démarche de questionnement éthique dans le contexte professionnel

Objectif 3Évaluer les conséquences de la notion de responsabilité professionnelle

Le pré-requis à cette UE est l’UE 1.3.S1 Législation, éthique, déontologie

UE 1.3 S4Législation, éthique,

déontologie

Travail écrit d’analyse d’une situation de soins posant un questionnement éthique réalisé en groupe restreint

Développement de la compétence 7« Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle »

9

Auto-évaluation1. Remplissez les encadrés afin de compléter le logigramme du raisonnement à adopter en cas de doutes sur l’application d’une règle de droit.

Existe-t-il une règle de droit qui lui est supérieure ?

La règle à appliquer est-elle conforme à cette règle supérieure ?

Existe-t-il une disposition spéciale ?

OUI

OUI

OUI

NON

NON

NON

Règle juridique à appliquer

2. Remplissez le contenu des étages de la pyramide de Kelsen.

Constitution, Préambule de la Constitution de 1958, DDHC, PFRLR, PPNT, PVC, objectifs à valeur constitutionnelle, Charte de l’environnement de 2004

Traités et conventions de droit international dont droit communautaire

Lois organiques, lois ordinaires, codes, règlements autonomes, ordonnances de l’article 38

Décrets et arrêtés

Circulaires et directives

11

Les sources du droit

QCM

Au moins l’une des réponses proposées est exacte.

1. Dans la théorie de la séparation des pouvoirs, on fait référence au(x) pouvoir(s) :NN a. réglementaire.NN b. juridictionnel.NN c. législatif.NN d. public.

2. De combien de textes le bloc de constitutionnalité est-il composé ?NN a. 1. N b. 3. N c. 4. N d. 8.

3. Le bloc de conventionnalité a une valeur : NN a. supra-législative.NN b. infra-constitutionnelle.NN c. infra-législative.NN d. supra-constitutionnelle.

4. En cas de procédure législative accélérée, l’institution susceptible de statuer sur un projet ou une proposition de loi est :NN a. le Sénat.NN b. le Premier ministre.NN c. l’Assemblée nationale.NN d. le président de la République.

5. Laquelle de ces normes communautaires relève du droit originaire ? NN a. Les directives.NN b. Les règlements.NN c. Le traité de Rome.

6. L’article 34 de la Constitution fixe le champ d’application du pouvoir :NN a. législatif.NN b. juridictionnel.NN c. réglementaire.

7. L’article 37 de la Constitution fixe le champ d’application du pouvoir :NN a. juridictionnel.NN b. réglementaire.NN c. législatif.

8. Existe-t-il un ordre national des infirmiers ?NN a. Oui. N b. Non. NNc. Légalement uniquement.


12

QROC

1. Les actes administratifs. Développez.

2. Un patient est hospitalisé pour des migraines persistantes et de plus en plus intenses. À la suite d’examens, les professionnels de santé remarquent la pré-sence de tumeurs au cerveau. Les médecins se demandent alors s’il est oppor-tun d’informer le patient de ces tumeurs avant de savoir si elles sont bénignes ou malignes. D’un commun accord, l’équipe médicale décide de taire cette information jusqu’à l’obtention des résultats des examens complémentaires. À l’occasion de soins et sentant que l’équipe médicale a déjà quelques éléments de réponse sur son état de santé, le patient questionne l’infirmier sur les résul-tats des premiers examens effectués.

L’infirmier doit-il donner ou non l’information ? Sur quel texte législatif se fonde sa décision ? Développez votre réponse en vous appuyant sur le contenu du texte en question.

L’organisation de la justice en France

QCM


1. En France, actuellement, on distingue :NN a. un degré de juridiction.NN b. deux degrés de juridiction.NN c. trois degrés de juridiction.

2. La juridiction civile de première instance de droit commun est :NN a. le tribunal d’instance.NN b. le tribunal des baux ruraux.NN c. le conseil des prud’hommes.NN d. le tribunal de grande instance.

3. Le déroulement d’un procès pénal est constitué de :NN a. deux phases : l’instruction, le jugement.NN b. trois phases : la poursuite, l’instruction, le jugement dans cet ordre.NN c. trois phases : la poursuite, le jugement, l’instruction dans cet ordre.

4. Le tribunal correctionnel est compétent pour :NN a. les contraventions.NN b. les délits.NN c. les crimes.

13

O b l i g a t i o n s e t r e s p o n s a b i l i t é s d e l ’ I D E

5. Le Conseil d’État peut être saisi : NN a. en première instance et en seconde instance.NN b. suite à un pourvoi uniquement.NN c. en première instance, en seconde instance et suite à un pourvoi.

6. En France, il y a :NN a. un unique Conseil d’État et une unique Cour de cassation.NN b. un conseil d’État et une cour de cassation par département.NN c. un conseil d’État et une cour de cassation par région.

7. Le pourvoi est une voie de recours :NN a. ordinaire.NN b. extraordinaire.NN c. d’exception.

8. La responsabilité civile est divisée en :NN a. responsabilité contractuelle et responsabilité délictuelle.NN b. responsabilité délictuelle et responsabilité administrative.NN c. responsabilité administrative et responsabilité contractuelle.

QROC

1. Comment peut-on distinguer la responsabilité civile de la responsabilité pénale ?

2. Monsieur X subit une intervention chirurgicale au sein d’un centre hospita-lier. Lors de cette intervention, un nerf est sectionné, entraînant des séquelles chez le patient. Monsieur X, mécontent, souhaite obtenir réparation du préju-dice subi. Que peut-il faire ?

Obligations et responsabilités de l’IDE

QCM


1. La pratique médicale ou thérapeutique est une dérogation à un principe fondamental. Lequel ?NN a. Consentement de la personne.NN b. Données acquises de la science.NN c. Inviolabilité du corps humain.NN d. Secret.


14

2. DPC signifie :NN a. diagnostic prioritaire et confidentiel.NN b. développement professionnel continu.NN c. dossier patient consentant.NN d. direction professionnelle centrale.

3. L’infirmier joue un rôle dans l’exercice du droit de prescription du médecin car : NN a. il prescrit à sa place.NN b. il applique la prescription médicale.NN c. il respecte la prescription médicale.NN d. il vérifie la prescription médicale.

4. La responsabilité pénale a en principe pour objet :NN a. la réparation d’un dommage causé à autrui.NN b. la réparation d’un dommage causé par une personne que l’on a sous sa

garde.NN c. la sanction d’une infraction commise personnellement.NN d. la sanction d’une infraction commise par une personne que l’on a sous sa

responsabilité.

5. La responsabilité civile des infirmiers pour un dommage causé à l’occasion des soins :NN a. est une responsabilité pour faute, sans exceptions.NN b. est une responsabilité sans faute, sans exceptions.NN c. est une responsabilité pour faute sauf en cas d’infection nosocomiale.NN d. est une responsabilité pour faute sauf en matière de défaut d’un produit

de santé.

6. L’engagement de la responsabilité civile suppose en principe :NN a. la démonstration d’une faute et d’un préjudice.NN b. la démonstration d’une faute.NN c. la démonstration d’un préjudice.NN d. la démonstration d’une faute, d’un préjudice et d’un lien de causalité.

7. La responsabilité civile personnelle de l’infirmier peut être engagée :NN a. s’il exerce à titre libéral, pour des fautes commises hors de son exercice

professionnel.NN b. s’il exerce à titre salarié, pour des fautes commises hors de ses fonctions.NN c. s’il exerce à titre libéral, pour des fautes commises dans le cadre de son

exercice professionnel.NN d. s’il exerce à titre salarié, pour des fautes commises dans ses fonctions.

15

O b l i g a t i o n s e t r e s p o n s a b i l i t é s d e l ’ I D E

8. La faute de l’infirmier salarié d’une clinique et placé sous la direction d’un médecin libéral pour une intervention chirurgicale engage :NN a. dans tous les cas la responsabilité civile de la clinique.NN b. dans tous les cas la responsabilité civile du médecin libéral.NN c. la responsabilité civile du médecin libéral si cette faute est directement

en lien avec l’intervention.NN d. la responsabilité de la clinique si cette faute est sans lien avec l’interven-

tion.

9. Le délit d’exercice illégal de la profession d’infirmier :NN a. suppose au moins deux fois l’accomplissement d’actes relevant du

monopole de l’infirmier.NN b. peut être constitué y compris par l’accomplissement d’un seul acte infir-

mier.NN c. peut être le fait d’une personne titulaire d’un diplôme d’infirmier.NN d. est toujours le fait d’une personne non titulaire d’un diplôme d’infirmier.

QROC

1. Citez les principes fondamentaux applicables à tous les professionnels de santé qui encadrent les droits, devoirs et obligations des infirmiers.

2. Complétez l’article R. 4311-2 du Code de la santé publique qui délimite l’objet des soins infirmiers. L’objet des soins infirmiers est donc :1° De ________, maintenir, restaurer et promouvoir la santé __________ et _________ des personnes ou l’autonomie de leurs fonctions vitales physiques et psychiques en vue de favoriser leur maintien, leur insertion ou leur réinser-tion dans leur cadre de vie familial ou social ;2° De concourir à la mise en place de méthodes et au recueil des ___________ utiles aux autres professionnels, et notamment aux ________ pour poser leur diagnostic et évaluer l’effet de leurs prescriptions ;3° De participer à ___________ du degré de dépendance des personnes ;4° De contribuer à la mise en œuvre des traitements en participant à la surveil-lance clinique et à l’application des _________ médicales contenues, le cas échéant, dans des protocoles établis à l’initiative du ou des médecins prescrip-teurs ;5° De participer à la ____________, à l’évaluation et au _________ de la douleur et de la détresse physique et psychique des personnes, particulièrement en fin de vie au moyen des soins palliatifs, et d’accompagner, en tant que de besoin, leur entourage.

UE 4.3

SOINS D’URGENCE

UE 4.3 Soins d’urgence

128


Éléments de contenu :1. La hiérarchie des actions dans l’urgence.2. La démarche de soins auprès d’une ou plusieurs personnes en situation d’urgence.3. Les techniques de soins lors des soins critiques : intubation, ventilation, cathéters veineux centraux, mesure de la pression veineuse centrale, aspirations trachéales, pose de sondes gastriques, dialyse péritonéale, prélèvement artériel, lavage gastrique.4. Le chariot d’urgence : réalisation, utilisation, réglementation.5. La surveillance de la conscience et de la vigilance, bilan neurologique.6. Les traitements médicamenteux de l’urgence.7. La prise en charge des patients douloureux en situation d’urgence.8. L’accueil et la prise en charge des familles lors d’une situation de soins critiques.9. La gestion des émotions en situation de soins urgents ou critiques, le stress, l’agressivité, la violence.10. Le rôle des SAMU, SMUR, CUMP.11. Le rôle de l’infirmier dans les services d’urgence.12. Les protocoles de soins d’urgence.

Objectif 1Hiérarchiser les urgences

Objectif 2Mettre en œuvre des soins d’urgence dans un environnement médicalisé

UE 4.3 S4Soins d’urgences

Évaluation :Analyse d’une situation de soins d’urgence, en groupe restreints

Développement de la compétence 4« Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutiques »

129

Auto-évaluation1. Le score de GlasgowComplétez, dans chaque catégorie, les caractéristiques en fonction du score.

Ouverture des yeux Meilleure réponse verbale

Meilleure réponse motrice

4 5 6

3 4 5

2 3 4

1 2 3

1 2

1

2. Donnez les définitions des termes suivants.• Fréquence respiratoire (FR) : ……………• Amplitude respiratoire : ……………• Volume courant : ……………• Volume minute (Vmin) : ……………

3. Les différentes dyspnéesPour les dyspnées ci-dessous, indiquez le facteur ventilatoire qui est modi-fié.

Dyspnée Description

Orthopnée

Polypnée

Hypopnée

Tachypnée

Bradypnée

Apnée

Dyspnée de Cheyne-Stockes

Dyspnée de Kussmaul


134

La prise en charge de la détresse circulatoire

QCM


1. Un état de choc peut être engendré par :NN a. une hypoventilation.NN b. une chute de la volémie.NN c. une anémie.NN d. une altération de l’extraction de l’oxygène liée à une hémorragie.

2. Le choc hypovolémique est lié à :NN a. une baisse brutale du volume sanguin circulant.NN b. une réaction immuno-allergique.NN c. une atteinte de la pompe cardiaque.NN d. un obstacle sur les voies d’éjection.

3. Parmi les signes cliniques communs des états de choc, on retrouve :NN a. une hypoxie.NN b. une hyperventilation.NN c. des marbrures.NN d. une oligurie.NN e. une bradycardie.

4. La fréquence cardiaque varie en fonction de :NN a. l’émotion.NN b. la douleur.NN c. la température.NN d. la détresse respiratoire.NN e. la météorologie.

5. L’évaluation de la fonction circulatoire repose sur des indicateurs :NN a. visuels.NN b. palpables.NN c. mesurables.NN d. audibles.

6. Une turgescence jugulaire est le signe d’un mauvais retour veineux :NN a. au cœur gauche.NN b. au cœur droit.NN c. au poumon droit.NN d. au poumon gauche.

135

L a p r i s e e n c h a r g e d ’ u n e d é f a i l l a n c e n e u r o l o g i q u e

7. Le débit cardiaque est sous la dépendance de :NN a. la quantité de sang arrivant au cœur droit par le système veineux.NN b. la force développée par le muscle cardiaque lors de sa contraction.NN c. l’ensemble des forces s’opposant à l’éjection dans le système artériel.NN d. la pression artérielle.

8. Les hématies jouent le rôle de :NN a. transporteur de déchets azotés.NN b. transporteur d’oxygène.NN c. transporteur de CO2.NN d. transporteur de potassium.

QROC

1. Définissez le collapsus.

2. Définissez l’embolie pulmonaire.

3. Évaluation de la qualité des soinsEn vous imaginant en situation d’urgence vitale dans un milieu médicalisé et en vous référant à vos savoirs développés suite à ce chapitre, déclinez les indicateurs pertinents face aux critères qualité de prise en charge d’une détresse circulatoire.

La prise en charge d’une défaillance neurologique

QCM


1. En phase aiguë d’un traumatisme crânien ou d’un AVC, l’examen cérébral réalisé est :NN a. une radiographie.NN b. une échographie.NN c. un scanner.NN d. une IRM.

2. Une vasodilatation entraîne :NN a. une ischémie cérébrale.NN b. une augmentation de la PIC.NN c. une hypocapnie.NN d. une baisse de la PPC.


136

3. Porteur d’un œdème cérébral, sur la VVP, la prescription de soluté la plus adaptée est :NN a. du NaCl 0,9 %.NN b. du G 30 %.NN c. du Mannitol®.NN d. du Voluven®.

4. Les symptômes d’apparition brutale lors d’un AVC sont :NN a. l’hémiplégie.NN b. la dysarthrie.NN c. la déformation du visage.NN d. l’aphasie.

5. Les trois types d’AVC sont :NN a. la thrombose cérébrale.NN b. l’embolie cérébrale.NN c. l’hémorragie cérébrale.NN d. le tonnerre cérébral.

6. En dehors de l’hémiplégie souvent de circonstance suite à un AVC, on doit vérifier s’il n’existe pas :NN a. de lésion thoracique associée.NN b. de trouble de la déglutition.NN c. d’œdème de la face qui engloberait le cou.NN d. d’œdème des membres inférieurs.

7. Les critères d’évaluation du score de Glasgow sont :NN a. l’ouverture des yeux.NN b. la réponse sensitive.NN c. la réponse verbale.NN d. la réponse motrice.

8. Les facteurs déterminants de l’apport d’oxygène cérébral sont :NN a. la SaO2.NN b. l’hémoglobine.NN c. le débit sanguin cérébral.NN d. la PIC.

QROC

1. Citez le trouble moteur qui signe un déficit neurologique habituelle-ment rencontré lors d’un AVC. Donnez sa définition.2. Définissez l’HTIC en fonction de la PIC. Donnez l’équation où elle appa-raît avec la PAM et la PPC.3. Donnez quatre facteurs de risque de l’AVC.

UE 6.2

ANGLAIS

UE 6.2 Anglais

192


Éléments de contenu :• Vocabulaire professionnel courant dans le domaine de la santé et des soins.• Expression anglaise dans le domaine de la santé et des soins.• Lecture et traduction d’articles professionnels.• Lecture de documents (fiches, procédures, …).

Objectif 1Communiquer en anglais dans le domaine de la santé et des soins

Objectif 2Étudier et utiliser des articles professionnels en anglais

UE 6.2 S4 : Anglais

S4 : traduction écrite ou orale en français d’un article professionnel

193

Auto-évaluation1. The earComplete the following sketch with the vocabulary below.acoustic meatuseardrummalleus

incusstapesEustachian tube

internal earmiddle earexternal ear

auditory ossicles

………………………… ………………………

……………………………… ……………………………… ………………………………

…………………

…………………………………………

………………………

………………………

…………………………

2. Urinary systemComplete the following sketch with the vocabulary below. right kidneyleft kidney

right ureterleft ureter

bladderurethra

adrenal/supra-renal gland

…………………

……………………………………

…………………

…………………

…………………

…………………

…………………

……………………………………………

…………………

…………………

UE 6.2 Anglais

194

3. Respiratory systemComplete the following sketch with the vocabulary below.

nasal fossanostriltonguesinus

uvulatonsilpharynxepiglottis

larynxœsophagustrachearight lung

diaphragmpleurabronchileft lung

………………………

………………………

………………………

………………………

………………………

………………………

………………………

………………………

………………………

………………………

………………………

………………………

………………………

………………………

………………………

………………………………………………

4. Let’s practise grammar!Choose the correct modal auxiliary verb to complete each sentence:

can could have to may might must should will would1. Dr Wilson is wanted urgently! He ................ go to A&E right now.2. You ................ wear gloves when handling body fluids!3. Auxiliary Nurses ................ to clean the floor. It’s the job of the cleaners.4. He ................ drink so much. It’s bad for his health.

195

5. Her husband ................ visit her this afternoon, but she isn’t sure.6. ................ I have a glass of water, please?7. You ................ take this medicine tonight.8. I had a lovely room in the hospital. I ................ see the park.9. I’m looking for the student nurse but I ................ find him.10. Your mother isn’t feeling well, so you ................ stay long.

5. Taking care of a patientList each step of ultimate pre-transfusion control before the administration of the two units of packed red blood cells.

Required documents:

–

–

–

–

Transfusion act:

–

–

Delivery of the products in care unit:

–

–

–

–

–

–

6. Prevention of blindness and visual impairmentRead the article and answer the questions.

Priority eye diseases

Age-related macular degeneration• DefinitionAge-related Macular Degeneration (AMD) is a condition affecting older people, and involves the loss of the person’s central field of vision. It occurs when the macular (or central) retina develops degenerative lesions. It is thought that circu-latory insufficiency, with reduction in the blood flow to the macular area, also plays a part. Several forms of AMD exist.

• MagnitudeGlobally, AMD ranks third as a cause of blindness after cataract and glaucoma. It is the primary cause in industrialized countries. The main risk factor is ageing. Other risk factors may include the use of tobacco, genetic tendencies, the degree

UE 6.2 Anglais

196

of pigmentation (with light coloured eyes being at higher risk), arterial hyperten-sion, the ultraviolet rays, and consumption of an imbalanced diet.

• Prevention and treatmentAt present, the available evidence points to the relevence of smoking prevention and cessation as inducive to preventing incidence of AMD. As for the cure of the disease, there is at present no definitive treatment. Palliative treatments which are able to retard the progress of the disease include the use of intravitreous drugs, lasers, dynamic phototherapy and sometimes surgery. The early beginning of rehabilitation for those with the disease includes psychological support, mobility and life skills to continue conducting a full life experience and face no limitations, as well as adaptation of the living and work places, and the use of special aids for reading and computer use.

WHO RoleWHO is working with an international expert panel to develop the most appro-priate approach to the management of AMD in a Public Health framework, toge-ther with the other main chronic eye diseases.

Source: www.who.int1. What does AMD involve?2. What are the risk factors?3. What are the treatments able to slow down the progress of the disease?

7. TransfusionTranslate these words into English.

globules rouges – hématies

globules blancs – leucocytes

plaquettes – thrombocytes

plasma

ultime contrôle de concordance

ultime contrôle de comptabilité sur le lit du malade

8. Degeneration and weaknessesTranslate these words into English.

surdité

ouïe

perte de vue

perte de mémoire

perte de connaissance

197

déficits visuels

strabisme

souffrir de strabisme

cataracte

glaucome

dégénérescence maculaire liée à l’âge (DMLA)

myopie

9. The bodyComplete the following sketches with the vocabulary below.

foreheadeyenose

mouthchestthigh

legfoothand

armhairear

cheekchinhead

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

……………………

……………………

……………………

……………………

……………………

……………………………

……………………

……………………

………………………

Révisez en vous entraînant Cet ouvrage, complet et pratique, propose pour chaque UE :

- un rappel des objectifs et contenus à maîtriser

- une auto-évaluation corrigée- de nombreux entraînements

organisés par thèmes et par types d’exercices (QCM, QROC, études de cas, schémas, tableaux, etc.)

- des corrigés très détaillés

SEMESTRE 3

SEMESTRES 5 et 6

• UE 1.3 Législation, éthique, déontologie • UE 2.7 Défaillances organiques et processus

dégénératifs• UE 3.4 Initiation à la démarche de recherche• UE 3.5 Encadrement des professionnels de soins• UE 4.3 Soins d’urgences• UE 4.4 Thérapeutiques et contribution

au diagnostic médical• UE 4.6 Soins éducatifs et préventifs• UE 6.2 Anglais

SEMESTRE 4

Collection dirigée par Marie-Claude Moncet

ISBN : 978-2-311-20380-6


•

ue 1.3 ue 3.4 ue 4.4 ue 2.7 ue 3.5 ue 4.6 450

Documents