travailler dans le cahier d’essai vert (ou sur une feuille
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Plan de travail semaine 12 : du 15 au 19 juin
Consignes :
-Travailler dans le cahier d’essai vert (ou sur une feuille si le cahier n’a pas été récupéré) ou dans les fichiers en fonction des
consignes.
TOUT le travail fait par votre enfant (exercices et dessins) est à conserver précieusement jusqu’ au retour de l’école !
-Écrire pour chaque jour la date en français et en allemand (comme dans le cahier du jour).
-Écrire les titres et les consignes au stylo bleu proprement (comme dans le cahier du jour) et souligner à la règle en vert.
-S’aider si besoin des leçons dans le mémento.
-Se corriger seul (e) ou avec l’aide d’un adulte (c’est mieux !)
-Pas plus de 2, 3h de travail par jour selon les recommandations de l’Éducation Nationale (chacun doit faire de son mieux et
surtout ce qu’il peut, adaptez le travail en fonction de votre enfant et de votre organisation, par exemple, raccourcissez les
exercices ou privilégiez l’oral ).
Bon courage et un grand merci pour votre investissement et votre coopération !
Rappel : Pour toutes questions, conseils ou renseignements, vous pouvez nous écrire à l’adresse suivante :
Lundi 15 juin
Montag, den 15. Juni
Rituel « 1 jour, 1 œuvre » : musique Maestro !! Cette semaine, découvrons des musiques de comédie musicale.
On commence avec la comédie musicale « Grease » :https://youtu.be/wK63eUyk-iM
Jogging d’écriture : C’est un rituel que les enfants connaissent bien.
Dans le cahier vert ou sur une feuille, écrire une ou plusieurs phrases.
Raconte un souvenir de ton enfance. (Tu vas utiliser l’imparfait)
Par exemple : ➢ Quand j’avais six ans, …
Préparation de la dictée : Le Moyen Âge
Dictée de mots : Savoir écrire les mots de la dictée: Moyen Âge / une muraille / s’élever / surveiller
/ un garde
1/ S’entrainer à les épeler et à les écrire dans le cahier vert.
2/Recopier PROPREMENT ces mots dans le fichier Jocatop page 43 exercice 1 (dictée 20 « Le Moyen Âge »)
Dictée de phrases :
1/S’entrainer à écrire (si possible dictée par l’adulte) les phrases suivantes : « Au Moyen Âge, de hautes murailles
s’élevaient dans le ciel. Les gardes surveillaient sur le chemin de ronde. »
2/Recopier proprement la phrase dans le fichier Jocatop page 44.
3/ Dans les phrases, encadrer les verbes en rouge et souligner les sujets en noir. Donner oralement l’infinitif de chaque verbe.
4/Transformer les phrases au présent.
Grammaire : la nature des mots
Cette année, nous avons étudié la nature des mots. Nous savons reconnaitre :
➢Exercice 1 : reconnaître la nature des mots
En t’aidant de la leçon ci-dessus, place les mots dans la famille à laquelle ils appartiennent.
Tu peux recopier le tableau sur ton cahier vert ou l’imprimer.
Strasbourg – une – chanter – banane - marcher – tu – les – garçon – donner – ils – beau – rouge –
allumais – pomme – elle – ton – décollera – merveilleux
Les verbes Les pronoms
personnels
Les déterminants Les noms
communs ou propres
Les adjectifs
qualificatifs
➢Exercice 2 :écris la nature de chaque mot.
Exemple : Des fleurs sauvages poussent dans le pré.
Des : déterminant poussent : verbe pré : nom commun
fleurs : noms communs dans : préposition
sauvages : adjectifs le : déterminant
A toi de jouer !
1. Le chien joue avec la balle rouge. (aide : avec = préposition)
2. Le matin, je prends des céréales croustillantes.
Lecture- fluence
Exercice 1 : Je lis des mots avec aisance.
Exercice 2 : Je lis un texte avec l’intonation demandée.
Lis le texte silencieusement. Maintenant relis chaque paragraphe (morceau du texte) en
essayant de mettre le ton demandé. Tu peux écouter un exemple sur le fichier audio.
Entraine-toi plusieurs fois à lire ce texte avec les intonations demandées.
Maintenant tu peux demander à quelqu’un de ta famille de t’enregistrer ou te filmer et nous envoyer l’enregistrement !
Calcul : partage et groupements
a) Nous allons aujourd’hui revenir sur les calculs de groupements que tu as découvert la semaine dernière.
Pour réaliser ces calculs de groupements, tu avais préparé des paquets avec un certain nombre de pièces
à l’intérieur. Quelquefois, il restait des pièces.
exemple : J’ai 24 objets et je veux faire des paquets de 5.
Je peux faire 4 paquets de 5 et il reste 4 et on écrit : 24 = (4 x 5 ) + 4
En faisant ce calcul, tu réalises une division !
Diviser, c’est chercher combien de groupes on peut faire et combien il reste.
Exercice.
Consigne : Je réalise des groupements.
Tu vas essayer aujourd’hui de le faire sans manipuler d’objets (utilise pour cela les tables de
multiplication). Bien sûr, si cela reste encore trop difficile, utilise du matériel.
Par exemple : 17 = (….. x 3) + …..
Tu cherches dans la table de 3 : 3 fois combien se rapproche de 17 ? C’est 5 x 3 = 15
donc 17 = ( 5 x 3) + …. Mais j’ai trouvé 15 et j’avais 17. La différence (17-15) , c’est le reste
(2) !
donc 17 = ( 5 x 3 ) + 2
= combien de sacs ?
= ce qu’il
reste
A toi d’essayer avec les tables de multiplication. Tu peux encore utiliser le matériel si tu en as
besoin.
22 = ( ….. x 4) + …… 57 = ( …… x 6) + …… 35 = ( ….. x 5) + ……
table de 4 table de 6 table de 5
45 = (…… x 9) + …… 31 = (……. x 3) + ……. 28 = ( …… x 5) + ………
Calculs posés
Pour les enfants qui aiment tracer et colorier.
Trace cette frise dans ton cahier.
OU OU
Lecture temps : l’évolution de l’habitat
➢Lis silencieusement puis à voix haute ce résumé de l’habitat au Moyen Âge.
ATTENTION !!! LA PAGE SUIVANTE EST INTERDITE AUX PAPAS !
Arts plastiques /bricolage :
Avec l’aide de ta maman, tante ou grande sœur / grand frère, nous te proposons de réaliser une carte pour la
fête des pères.
Tu peux visionner le tuto sur le site suivant.
https://www.teteamodeler.com/carte-chemise-origami-pour-la-fete-des-peres
Correction
Préparation de la dictée
3/ Dans les phrases, encadrer les verbes en rouge et souligner les sujets en noir. Donner oralement l’infinitif de chaque verbe.
Au Moyen-Âge, de hautes murailles s’élevaient dans le ciel.
s’élever
Les gardes surveillaient sur le chemin de ronde.
surveiller
4/Transformer les phrase au présent.
Au Moyen-Âge, de hautes murailles s’élèvent dans le ciel.
Les gardes surveillent sur le chemin de ronde.
Grammaire : la nature des mots
Les verbes Les pronoms
personnels
Les déterminants Les noms
communs ou propres
Les adjectifs
qualificatifs
chanter
marcher
donner
allumais
décollera
tu
ils
elle
une
les
ton
Strasbourg
banane
garçon
pomme
beau
rouge
merveilleux
1. Le chien joue avec la balle rouge. (aide : avec = préposition)
Le : déterminant avec : préposition rouge : adjectif
chien : nom commun la : déterminant
joue : verbe balle : nom commun
2. Le matin, je prends des céréales croustillantes.
Le : déterminant prends : verbe croustillantes : adjectif
matin : nom commun des : déterminant
je : pronom personnel céréales : nom commun
Calcul : groupement et partage
22 = ( 5 x 4) + 2 57 = ( 9 x 6) + 3 35 = ( 7 x 5) + 0
table de 4 table de 6 table de 5
45 = (5 x 9) + 0 31 = (10 x 3) + 1 28 = ( 5 x 5) + 3
Calculs posés :