transition vers les standards ouverts et les logiciels...

17.07.12 -

Direction des Systèmes d'Information et Service Ecoles-Médias

Département de l’instruction publique, de la culture et du sport

RMLL 2012

Cyril [email protected]

10 juillet 2012

Transition vers les standards ouverts et les logiciels libres au DIP

mailto:[email protected]

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Agenda

• A propos du DIP– Quelques informations– Conditions cadres au DIP

• Quelques définitions– le logiciel libre, – les standards ouverts, – les ressources libres.

• Communication : Bénéfices pour l’éducation : « 10 raisons de promouvoir le libre »

• Migration vers Ubuntu– Plan de migration– Etat des lieux

• Cycle d'Orientation• Enseignement primaires

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A propos du DIP 1/2

• Quelques chiffres :– Plus de 70'000 élèves (tous degrés confondus)– 12'500 postes pédagogiques (tous degrés confondus)– 77 % de PC– les dépenses du DIP représentent : 29.1% des dépenses de l’Etat en 2010

http://www.ge.ch/dip/

http://www.ge.ch/dip/

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A propos du DIP 2/2

Enseignement primaire (EP)

Cycle d'Orientation (CO)

Post Obligatoire (PO)

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A propos de la DSI-SEM

• Assistance MOA pour les enseignant-e-s du DIP– Systèmes d’information (SI) administratifs et pédagogiques du DIP– Ressources pédagogiques (gestion, création)– Connaissances et compétences MITIC (formation)– Equipement informatique et multimédia (logistique)– Usages MITIC

http://icp.ge.ch/sem/prestations/

http://icp.ge.ch/sem/prestations/

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Conditions cadres au DIP

• Recommandations liées à la pédagogie : – Directive « format de fichier ouvert pour les travaux d'élève », juillet 2011

http://icp.ge.ch/dip/refdip/spip.php?article305

– Prestation « Publier un contenu pédagogique sous licence libre », novembre 2011http://icp.ge.ch/sem/prestations/spip.php?article97

• Cadre de référence plus large: – Plan directeur MITIC « enseigner et apprendre à l'air du numérique »,

http://icp.ge.ch/sem/projets/spip.php?article540

– Directive « Transition vers les standards ouverts et les logiciels libres », juin 2008http://icp.ge.ch/dip/refdip/spip.php?article23

• Décision du comité de pilotage conjoint (DG des 3 ordres d'enseignement, présidé par la secrétaire générale) :– Fixer comme objectif pour l'enseignement primaire de réaliser la migration complète

du parc pédagogique en une seule fois, pendant l'année 2012-2013, 2 juin 2011http://icp.ge.ch/sem/projets/spip.php?article563


http://icp.ge.ch/sem/prestations/spip.php?article97




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Zoom sur le plan directeur MITIC

Plan directeur validé par le conseiller d’État Charles Beer le 15 février 2011

• À propos de l'infrastructure (p. 4)– « Développer l'indépendance, l'accessibilité et la diffusion des technologies

en faisant le choix des logiciels libres chaque fois que c'est possible »

• À propos des Ressources pédagogiques numériques (p. 5)– « Placer toutes les ressources numériques acquises ou développées sous

licence libre et standards ouverts afin de permettre leur partage comme patrimoine public »

• A propos des Outils (p. 15)– « Enfin, pour produire et utiliser ces fichiers, des logiciels libres sont

également préférables. Par nature, ces outils garantissent le respect des formats ouverts. Et, dernier maillon, le système d'exploitation (soit le programme qui assure le fonctionnement de base de l'ordinateur) sera aussi de préférence libre, car il fournit un environnement technologiquement cohérent avec les logiciels libres installés. »

• Etc.

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SOLL, actions réalisées

• Dual boot généralisé (Windows et Ubuntu) sur tous les PC pédagogiques (sauf parc Macintosh)

• Services basés sur des applications Internet open source pour le travail collaboratif: Spip, Plone, Moodle, Drupal, PMB, LimeSurvey, etc.

• Remplacement progressif des logiciels propriétaires par des logiciels libres sur les postes EDU: aujourd'hui 70% sont libres ou gratuits– suite bureautique libre sur 13'000 ordinateurs pédagogiques (OpenOffice/LibreOffice)

• 3 sites pilotes C.O., 1 site au PO et 15 sites pilotes dans des écoles primaires dont les PC edu à usage pédagogiques fonctionnent avec un système d'exploitation libre (GNU/Linux)

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Logiciel libre - définition

Distribuer des copiesUtiliser le programme

Pour être qualifié de « libre », un logiciel doit offrir quatre libertés:

Le modèle a également été transposé :- aux formats de fichiers - aux contenus

Améliorer le programmeÉtudier le fonctionnement

Un des concepts issus de la liberté académique et de la méthode scientifique : ● le partage des connaissances favorise le progrès collectif.

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Format ouvert

• Formats (« codage » des informations) de données interopérables, les spécifications techniques sont publiques et sans restriction d’accès ni de mise en œuvre

• Quelques exemples :– Bureautique : ODF (OpenOffice/LibreOffice)– Imprimable : PDF– Données : CSV– Image : PNG– Audio : OGG– Etc.

• par opposition à un format fermé ou propriétaire :– Bureautique : DOC (Microsoft Office)– Audio : WMA– Image : PSD (Photoshop)– Etc. http://fr.wikipedia.org/wiki/Format_ouvert

http://fr.wikipedia.org/wiki/Interop%C3%A9rabilit%C3%A9

http://fr.wikipedia.org/wiki/Format_ouvert

http://fr.wikipedia.org/wiki/Interop%C3%A9rabilit%C3%A9

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Distribuer des copiesUtiliser le programme

Améliorer le programmeEtudier le fonctionnement

SOLL

Ressources libresun exemple

L'UNESCO estime que l'accès universel à une éducation de qualité est essentiel à la construction de la paix, au développement social et économique, et au dialogue interculturel. Les ressources éducatives libres (REL) offrent une opportunité stratégique pour améliorer la qualité de l'éducation, faciliter le dialogue politique et partager les connaissances et le renforcement des capacités.

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Ressources libresun autre exemple

• Planète-Sankoré : portail libre de la communauté des enseignant-e-s du monde entier

– Espace numérique coopératif– Trouver des milliers de ressources numériques– Évaluer et référencer une bonne ressource – Partager ses propres créations

Accord de principe du secrétariat général : ● Le DIP participera à la fondation Sankoré.

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10 raisons de promouvoir le libre dans l'éducation

• Bénéficier des mêmes outils à la maison qu'à l'école.

• Avoir accès à un large choix de logiciels : déploiement selon les besoins.

• Possibilité d'adapter les logiciels à nos besoins pédagogiques particuliers.

• Cultiver la diversité et développer l'autonomie.

• Mais aussi : – Trouver facilement une aide appropriée.– Renforcer la sécurité.– Développer et partager les contenus pédagogiques.– Pouvoir accéder à des contenus à long terme.– Promouvoir le bien commun.– Investir à bon escient.

http://icp.ge.ch/sem/gelibredu/projet-gelibredu/10-raisons-de-promouvoir-le-libre-dans-leducation

http://icp.ge.ch/sem/gelibredu/projet-gelibredu/10-raisons-de-promouvoir-le-libre-dans-leducation

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Bénéficier des mêmes outils à la maison qu'à l'école

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Avoir accès à un large choix de logiciels et déploiement selon les besoins

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Possibilité d'adapter les logiciels aux besoins pédagogiques particuliers

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Cultiver la diversité et développer l'autonomie

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Mais aussi...

• Trouver facilement une aide appropriée.• Renforcer la sécurité.• Développer et partager les contenus pédagogiques.• Pouvoir accéder à des contenus à long terme.• Promouvoir le bien commun.• Investir à bon escient.

• A noter : – Argument financier volontairement en dernier dans la liste– Icônes bien-sûr disponible en téléchargement

(format PNG et source) sous licence CC– Plus-values du projet pour les configurations EP :

• Le parc est homogène.• Le parc est à jour et sa gestion est améliorée.• Amélioration globale de la qualité de service.• Possibilité de faire évoluer la configuration en cours d'année.

http://icp.ge.ch/sem/gelibredu/les-icones-gelibredu-a-disposition-sous-licence-libre

http://icp.ge.ch/sem/gelibredu/les-icones-gelibredu-a-disposition-sous-licence-libre

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« Plan de déploiement SOLL », large consultation

• Communication ouverte à l'ensemble des enseignant-e-s – première annonce 2009, deuxième en 2011

• Le déploiement du poste de travail logiciels libres s'effectuera en plusieurs lots :– les écoles primaires ;– les tableaux numériques dans les écoles de l'enseignement secondaire (modalités

qui restent à analyser et à préciser)– les postes de certaines salles multimédias de l'enseignement secondaire et les

postes en libre utilisation (des salles des maîtres, notamment).

Plan de déploiement et forum: http://icp.ge.ch/sem/projets/spip.php?article619

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SOLL, futures étapes

• 2013 - Migration des 2000 PC des écoles primaires

• 2014-2015 – Déploiement de tableaux numériques dans les écoles secondaires– PC avec un OS libre et le logiciel libre Sankoré (anciennement Uniboard)

• En parallèle, poursuite de la migration des PC du post-obligatoire

Plan de déploiement: http://icp.ge.ch/sem/projets/spip.php?article619


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8%

20%

61%

12%

Quel est votre degré global de satisfaction vis-à-visde la configuration Ubuntu disponible dans votre collège ?

je ne suis pas du tout satisfaitje suis plutôt insatisfaitje suis plutôt satisfaitje suis réellement satis-fait

8%

24%

60%

9%

Que pensez-vous de la fiabilité de la configuration Ubuntu équipant les postes du collège ?

laisse nettement à désirer; dysfonctionnement fré-quents

laisse quelque peu à dési-rer; dysfonctionnements occasionnels

bonne dans l'ensemble; dys-fonctionnements rares

excellente; jamais de dys-fonctionnements

9%

10%

81%

Pensez-vous que la configuration Ubuntu équipant les postes du collège cette année est suffisamment complète pour votre activité professionnelle ?

non, il manque de nombreuses applica-tionspas tout à fait ; il manque quelques applications dont j'aurais besoinoui, j'ai tout ce qu'il me faut

Sondage portant sur les enseignant-e-s des C.O. de Golette, Budé et Seymaz, du 29 février au 20 mars, sur invitation puis un rappel par email, 91 réponses sur 287 invitations

Sondage des C.O. utilisant Ubuntu

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Etat des lieux Enseignement Primaire

• Observations qualitatives : – Visites sur place, participation à des réunions pédagogiques (TTC)

• Observations quantitatives : Questionnaire (voir les 2 diapos suivantes)

– Par mail, avec relance– Période de réponse : 1 mois– Taux de participation: 40%

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Ubuntu : un système d'exploitation libre (session « prof »)

Un bureau

Un menu « démarrer »

Des raccourcis

Des dossiers

Une arborescence

Et même une corbeille

...qui propose des fonctionnalités similaires à un autre système d'exploitation

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Ubuntu : un système d'exploitation libre (session « élève »)

Ligne 1 Ligne 2 Ligne 3 Ligne 40

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2 colonne

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19%

81%

Dans l'ensemble, êtes-vous satisfait du "contenu logiciel" de votre nouveau poste de travail ?

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88 %12 %

Pour vous, la prise en main de ce nouveau système d'exploitation a été :

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Défis au delà du projet

• Mettre en place un accompagnement adapté au public cible :– Communication et explication des enjeux avec un débat autour de reportages.– Adaptation de l'offre de formation continue des enseignant-e-s.– Auto-formation « prise en main » pour rassurer et « mettre le pied à l'étrier ».– Proposer continuellement des scénario pédagogiques sur le site « Petit-Bazar ».– Prolongation du soutient bureautique (http://icp.ge.ch/sem/fc-base/openoffice/trucs-et-astuces/trucs-et-astuces-openoffice)

• Utiliser le PC comme outil pédagogique en lien avec le PER.

• Clarification des rôles et responsabilités locales.

• Coordination des différentes initiatives en parallèle.

• Optimisation des processus de support et de maintenance des PC.

http://icp.ge.ch/sem/prestations/spip.php?rubrique12

http://petit-bazar.unige.ch/www/0news/info/tutoriel/tutoriels_Ubuntu.htm

http://icp.ge.ch/sem/fc-base/openoffice/trucs-et-astuces/trucs-et-astuces-openoffice

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Merci pour votre attention

• Des questions ?des questions ?

Illustration Yves Barros [[email protected]]Journal Archimag http://archimag.com/ 2011

http://archimag.com/

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