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TRANSFORMACIÓN DE LOS FENOMENOS EDUCATIVOS MAS ALLÁ

DE UNA LINEALIDAD PREDETERMINADA (insuficiencia

epistemológica)

ENTRAMADOSSOCIOCULTURALES

PROVEEDORES DE LO

ALTERNATIVO

PRODUCCIÓN Y REPRODUCCIÓN DECONOCIMIENTO EN LOS ESPACIOSCOTIDIANOS

-NUEVOS LENGUAJES-CÓDIGOS-ICONOS

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•DINÁMICACOMPLEJA DE

FRONTERA

SURGIMIENTO DE UN NUEVO PARADIGMA EPISTEMOLÓGICOformas alternativas de construir el conocimiento científico, lo cual re

percute en las tradicionales formas de enseñanza

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EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD

UN ORDEN ALTERNATIVO

LA AUTOECOORGANIZACIÓN

LA ORGANIZACIÓN COMPUTACIONAL

ORDEN DESORDEN

AUTOORGANI

ZACIÓN CREATIVIDAD

EXPLICACIÓN

TRANSDISCIPLIN

AR

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La tradicional forma escolástica de enseñar el

conocimiento no corresponde a la forma actual en

que se construye la ciencia

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HACIA UN CAMBIO DE CONOCIMIENTOTRANSDISCIPLINAR

Unidisciplina: La forma de construcción del conocimiento se presentade manera separada, remitida a campos propios de cada disciplinacientífica.

Multidisciplina: En esta forma de construcción del conocimiento variasdisciplinas de manera conjunta aportan una visión específica sobre unobjeto de estudio determinado desde una perspectiva científica

Interdisciplina: Forma de organización y producción del conocimiento en lacual los métodos de investigación utilizados por una disciplina, se transfierena otra, existen las posibilidades de hibridación y surgimiento de disciplinas

científicas alternativas

Transdisciplina: Forma de organización y producción de los conocimientosquetrasciende las disciplinas de una forma radical, aspira a un conocimientouniversal Integrado de manera holística que puede incorporar otras formas deconocimiento

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Dinámicas epistemológicas que posibilitanla transdisciplina

En lo que está entre las disciplinas

En lo que las atraviesa

En lo que está más allá de ellas

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ESCUELAFRONTERA FRONTERA

P. ALTERNATIVOS

P. ALTERNATIVOS

UNA RACIONALIDAD PARA LA COMPLEJIDAD QUEPERMITA UN ABORDAJE DISCIPLINAR MAS ADECUADO

A LAS CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO

CIENTÍFICO ACTUAL

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UNA EDUCACIÓN ACTUAL

Menos escolarizada

Abierta a otras formas de conocimiento

Potenciar el trabajo académico

Trabajo conectivo, colectivo y colaborativo

Formación de profesionistas humanos y felices