Test de la figure complexe de Rey

Delphine POULET, 24/06/2011

Figure mise au point par Arnaud Rey en 1941 - 1ère édition du test en 1959, étalonnage de

P.A. Osterrieth (1944). - Forme A : Etalonnage pour 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,

11, 12, 13, 14, 15 ans, adulte. - Forme B : « plus simple, mieux adaptée aux

possibilité des petits » : de 4 à 8 ans.

- Nouvel étalonnage : Philippe Wallon et Claude Mesmin, ECPA, 2009.

- Forme A : Etalonnage pour 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12-13, 14-15, 16-17, 18-19, 20 et +.

- Forme B.

Copie : Passation /Consignes

- Présentation horizontalement - Matériel pour le sujet : 1 feuille de papier blanc,

crayons de couleurs. - Consignes :

- Le chronomètre est discrètement mis en marche.

- On remet des crayons de couleurs différents (5 ou 6) au fur et à mesure.

Mémoire : Passation /Consignes

- « Après une petite pause qui n’excédera pas 3 minutes ». Reproduction de mémoire avec 1 ou plusieurs crayons de couleurs, sur une nouvelle feuille.

Mesures en copie et en mémoire - Le type I à VII : étalonnage en centiles.

- L’exactitude : 18 parties cotées selon qu’elle soit

Correcte - bien placé = 2

- mal placée = 1

Déformée ou incomplète mais reconnaissable

- bien placé = 1

- mal placée = 0,5

Méconnaissable ou absente = 0

Score /36 : Etalonnage en centiles + Moyenne, écart-type.

Que faut-il utiliser ?

- Le temps : le temps est ramené à la minute supérieure. Etalonnage en centiles pour la copie uniquement.

Feuille de dépouillement Permet de voir rapidement les 3 critères pris en compte :

présence/absence - exactitude - position

FCR, Edition 2009 1. Copie : Passation /Consignes

- Même présentation + précisions : à environ 30 cm des yeux du sujet. Ne sujet ne doit pas bouger la figure.

- Matériel pour le sujet : 1 feuille de papier blanc Format A5, crayon noir ou de couleurs. Utilisation d’une gomme ou d’une règle est interdite.

- Consignes : « Je te demande de copier un dessin. » Possibilité de varier la formulation pour mettre à l’aide l’enfant. - Le chronomètre est discrètement mis en marche.

Noter le « schéma d’exécution »

2. Mémoire : Passation /Consignes

- « A. REY propose une attente de 3 minutes entre les deux parties de l’épreuve. Cette méthode examine les potentialités de la mémoire de travail et a donc un intérêt théorique. Mais il existe un risque d’introduire des biais : une distraction par des bruits, mouvements, etc…, et une interaction inconsciente entre l’enfant et l’examinateur, tout aussi incontrôlable. Ainsi, l’intervalle de temps entre Copie et Reproduction peut être réduit à celui nécessaire à la préparation tranquille de la seconde phase de l’épreuve (ex: écrire son nom, prénom, date au verso de la feuille) ».

3. Enquête

- Replacer sur la table les 2 dessins du sujet. Poser le modèle au dessus. « C’est quoi ça ? » ou « Qu’est ce dessin pour vous ? »

Recherche de l’image ou du schème familier qui a sous-tendu la production.

Nouvel étalonnage - Le type 1 à 7 : étalonnage ?

- Définition de sous-types :

- Type 1 : Ø

- Type 2 : Angle / Moitié ou médiane / D’un seul tenant / quadrangle.

- Type 3 : moitié ou médiane

- Type 4 : détails / éliminé / moitié ou médiane / quadrangle / triangle

- Type 5 : Ø

- Type 6 : Ø

- Type 5 : bancal / incomplet / griffonnage

Nouvel étalonnage

- L’exactitude : 18 parties cotées selon qu’elle soit

Correctement tracé - bien placé = 2 -> 4

- mal placée = 1 -> 2

Déformée ou incomplet mais reconnaissable

- bien placé = 1 -> 2

- mal placée = 0,5 -> 1

Méconnaissable ou absent = 0 -> 0

+ Elément correctement tracé et bien placé mais non parfait = 3

Score /72 : Etalonnage en centiles + Moyenne, écart-type.

Que faut-il utiliser ?

- Le temps : Etalonnage ?

Intérêt

- Le type. Même définition mais des exemples très précis et parfois surprenant. Ex : Tracé du rectangle en 2 traits ou en 1 seul trait continu est côté 2a et 2s.

- Les sous-types ?

- Manuel assez complet, avec des exemples précis.

Questionnement

- Mesure de la MDT ?

- Etalonnage de la Copie : 20 ans et + : Moyenne = 72, Ecart-type = 0

- Rectangle effectué en premier, avec 1 trait et non 4 => type 2 et non 1. Pourquoi ?

Vendu par les ECPA : nouvel étalonnage

Indication - Etude du niveau intellectuel et perspectivo-moteur du sujet

Points forts

- Nouvel étalonnage - Aide à apprécier le niveau de développement intellectuel et perceptivo-moteur des enfants et des adolescents - Facilite la détection des troubles congénitaux ou acquis de la structuration spatiale et des praxies - Cas cliniques inclus dans le manuel (troubles de la mémoire, maladie de Parkinson, passage scolaire anticipé...)

Test complet : 195,90 € TTC

Programmation

- Présentation par étapes pour différentier manque de stratégie et troubles visuo-constructifs.

Version parallèle

- Figure de Taylor - Figure de Taylor modifiée, The four

Medical College of Georgia (MCG) complex figures.

Cotation délicate ?

Exemples de production de patients.