techniques de santé animale - cégep de saint-félicien · en expérimentation animale, ils...

GGGUUUIIIDDDEEE DDDEEE PPPRRROOOGGGRRRAAAMMMMMMEEE

Techniques de santé animale (145.A0)

http://www.cstfelicien.qc.ca/Sante_animale.htm

http://www.cstfelicien.qc.ca/Sante_animale.htm

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UBLICATION RÉALISÉE PAR LA DIRECTION DES ÉTUDES

DU CÉGEP DE SAINT-FÉLICIEN

Conception et réalisation Michel Roy, conseiller pédagogique

Collaboration Comité de programme de Techniques de santé animale Denise Gélinas, conseillère pédagogique Louise Bolduc, conseillère pédagogique

Révision linguistique Bernard Gagnon, conseiller pédagogique

Support technique Louise Savard, agente de bureau

5e Édition Août 2011

P

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TABLE DES MATIÈRES

MOT DU DIRECTEUR DES ÉTUDES……………………………………………………….. 4

PRÉSENTATION DU PROGRAMME

Type de sanction…………………………………………………………………………. 5

Répartition du nombre d’heures et d’unités……………………………………………… 5

Profil de sortie du finissant………………………………………………………………. 5

Nature du programme……………………………………………………………………. 5

But général du programme………………………………………………………………. 6

Particularités du programme……………………………………………………………... 6

Conditions d’obtention du diplôme……………………………………………………..... 6

RELATIONS COMPÉTENCES – COURS…………………………………………………… 7

LISTE DES COMPÉTENCES………………………………………………………………….8

GRILLE DE COURS……………………………………………………………………………10

DESCRIPTION DES COURS

- Formation générale………………………………………………………………………. 13

- Formation spécifique…………………………………………………………………….. 17

PERSPECTIVES PROFESSIONNELLES…………………………………………………… 32

Annexe 1 Profil de sortie du finissant…………………………………………………………… 33

Le genre masculin est utilisé pour faciliter la lecture du document.

Il inclut le genre féminin lorsque le contexte s’y prête.

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Chères étudiantes,

Chers étudiants,

Je me fais le porte-parole de tout le personnel oeuvrant au cégep de Saint-Félicien pour vous sou-

haiter la plus cordiale bienvenue. Étant moi-même un diplômé de l’établissement (1974-1976), je

suis particulièrement fier de témoigner de la qualité tant des services que de l’enseignement que

nous vous rendons accessibles.

Vous franchissez aujourd’hui une étape cruciale de votre cheminement scolaire et professionnel.

Votre parcours et très probablement la réussite de vos études supérieures seront largement condi-

tionnés par l’autonomie dont vous ferez preuve, mais aussi par vos comportements responsables.

Sachez qu’en tout temps, vous pouvez compter sur l’engagement des enseignantes et des ensei-

gnants, des professionnelles et des professionnels non enseignants, du personnel de soutien et des

cadres afin de supporter votre réussite. N’hésitez jamais à avoir recours aux services qui vous

sont offerts car vous serez toujours la raison d’être de ceux-ci.

Conservez ce guide et consultez-le tout au long de votre parcours collégial. Il est à la fois un

phare et un port d’attache. Un phare parce qu’il vous permet de percevoir les compétences qu’on

devrait vous reconnaître au terme de votre projet de formation. Un port d’attache parce qu’il vous

permet de mieux identifier les ressources dont vous pourriez avoir besoin en cours de route.

En terminant, permettez-moi de vous remercier pour la confiance dont vous témoignez en choi-

sissant un programme d’études offert par le cégep de Saint-Félicien. Je souhaite ardemment que

vous vous réalisiez dans votre projet de formation et qu’au terme de celui-ci, quelques–uns

d’entre vous chérissent l’idée de revenir un jour œuvrer en région.

Le directeur des études,

Gilles Lapointe

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PPRRÉÉSSEENNTTAATTIIOONN DDUU PPRROOGGRRAAMMMMEE

Type de sanction : Diplôme d’études collégiales (DEC)

À l’instar de tout programme d’études collégiales, le programme Techniques de santé animale

est composé de deux grands axes : la formation générale commune, propre et complémentaire

ainsi que la formation spécifique.

Répartition du nombre d’heures et d’unités :

Nb/hres Nb/unités

Formation générale commune 420 16 2/3

Formation générale propre 150 6

Formation générale complémentaire 90 4

Total nombre d’heures de formation générale 660 26 2/3

Total nombre d’heures de formation spécifique 2070 65

Grand total 2730 91 2/3

Profil de sortie du finissant

Voir Annexe 1

Nature du programme

Le travail des techniciens en santé animale consiste à seconder des vétérinaires, dans l'exercice

de leurs fonctions, ou des chercheurs en expérimentation animale. Dans les deux cas, ils sont

appelés à prodiguer des soins aux animaux et à veiller à leur bien-être, à effectuer des tests de

laboratoire, à fournir de l'assistance en chirurgie et à effectuer des tâches de gestion et d'entre-

tien de matériel. Par ailleurs, chacune des deux fonctions exige la maîtrise de compétences plus

particulières, par exemple, assurer des services à la clientèle en clinique vétérinaire et exécuter

des interventions chirurgicales en centre de recherche.

Les techniciens en santé animale interviennent auprès d'une grande variété d'espèces animales.

En clinique vétérinaire pour animaux de compagnie, ils oeuvrent principalement auprès des chats

et des chiens, mais peuvent aussi avoir affaire à des oiseaux, des rongeurs, des reptiles et des

poissons. En expérimentation animale, ils travaillent principalement avec des rats, des souris, des

chiens, des lapins et des singes.

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But général du programme

Le programme de Techniques en santé animale vise à former des personnes aptes à exercer la

profession de technicien en santé animale, principalement dans le secteur des cliniques vétérinai-

res pour animaux de compagnie et dans le secteur de la recherche utilisant des animaux.

Particularités du programme

Le Cégep de Saint-Félicien est doté d'une animalerie-laboratoire bien équipée, inspirée à la

fois d'une clinique vétérinaire et d'un centre de recherche.

Tout au long de la formation, les enseignants visent à faire développer des comportements

liés à l'éthique professionnelle, à l'autonomie et à la démarche scientifique. L'équipe d'ensei-

gnants est disponible et attentive, et cherche à établir une relation privilégiée avec chacun

des étudiants afin de favoriser la réussite. Au cours de sa formation, l'étudiant a de multiples

occasions de manipuler des animaux de compagnie et des animaux de laboratoire afin d'ac-

quérir de réelles habiletés techniques.

Dès la première session et tout au long du programme, l'étudiant est tenu de participer régu-

lièrement aux soins des animaux. Il faut noter que cela implique une certaine disponibilité en

dehors des heures de cours, incluant quelques fins de semaine pendant l'année.

La formation se termine par une période de stages de 10 semaines en clinique vétérinaire, en

centre de recherche ou dans d'autres organismes prodiguant des soins aux animaux.

Études universitaires

Les diplômés de ce programme technique sont admissibles à plusieurs programmes uni-

versitaires. Cependant, certaines universités exigent des cours additionnels aux fins

d'admission. Bien vérifier les préalables auprès du conseiller d'orientation du Cégep de

Saint-Félicien.

Avertissements

Les allergies aux animaux représentent un inconvénient majeur pour les personnes qui

souhaitent s'inscrire à ce programme.

Dans le cadre de certaines activités d'apprentissage, les étudiants peuvent avoir à effec-

tuer des euthanasies et des dissections d'animaux.

Conditions d’obtention du diplôme

Afin d’obtenir son diplôme, l’étudiant doit réussir tous les cours de son programme ainsi que

l’activité synthèse de programme (A.S.P) et l’épreuve uniforme de français (É.U.F).

Épreuve uniforme de français :

Tous les étudiants doivent réussir l’épreuve uniforme de français, langue d’enseignement et litté-

rature. Cette épreuve du ministère de l’Éducation vise à vérifier que les étudiants possèdent, au

terme des trois cours de la formation générale commune en langue d’enseignement et littérature,

les compétences suffisantes en lecture et en écriture pour comprendre des textes littéraires et

pour énoncer un point de vue critique pertinent, cohérent dans une langue correcte. Les étu-

diants doivent rédiger, sur une période de quatre heures et demie, une dissertation critique de

900 mots à partir de textes littéraires sur lesquels ils appuient leur réflexion.

L’étudiant est admissible à cette épreuve lorsqu’il a réussi ses deux premiers cours de langue et

littérature et est en voie de réussite du troisième cours.

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Activité synthèse de programme (A.S.P)

Qu’est-ce qu’une activité synthèse de programme (A.S.P) ?

C’est un projet de fin d’études qui permet à l’étudiant de faire la démonstration des compétences

qu’il a développées et intégrées tout au long de son cheminement dans le programme.

Quelle forme peut-elle prendre ?

Stage, rapport, production, projet, cours, etc.

Dans le programme de Techniques de santé animale, qu’est-ce qui tient lieu d’activité syn-

thèse de programme ?

L’ensemble des trois (3) cours ci-dessous détermine la réussite de l’A.S.P

o 145-625-FE, animaux de compagnie,

o 145-613-FE, animaux de laboratoire;

o 145-60Q-FE, stages.

NB : Le libellé de ces activités apparaît dans la section Cours spécifiques au programme de

Techniques de Santé animale.

RREELLAATTIIOONNSS CCOOMMPPÉÉTTEENNCCEESS –– CCOOUURRSS

Ce programme comprend un ensemble de compétences à maîtriser.

Une compétence est un ensemble de connaissances, de comportements, et d’habiletés permettant

d’exercer une activité ou une fonction de travail à un degré de performance correspondant aux

exigences minimales des collèges et universités ou à celles du marché du travail.

Les compétences se rapportent à l’axe de la formation générale et à l’axe de la formation spécifi-

que d’un programme d’enseignement. La formation générale fait partie intégrante de tous les

programmes d’études collégiales. Elle vise d’abord la transmission d’un fond culturel commun.

Elle vise aussi le développement d’habiletés génériques comme la capacité d’analyse et de syn-

thèse, la cohérence du raisonnement, le jugement critique, la qualité de l’expression, la maîtrise

des méthodes de travail. Elle vise enfin le développement de certaines attitudes souhaitables

comme l’autonomie, le sens critique, la conscience de ses responsabilités envers soi et les autres,

l’ouverture d’esprit et la créativité.

Quant à la formation spécifique, l’ensemble des cours de cette composante du programme consti-

tue une séquence progressive qui vise l’atteinte des compétences nécessaires (pour un pro-

gramme préuniversitaire) à la poursuite d’études universitaires, et (pour un programme tech-

nique) à l’accès au marché du travail.

Chaque compétence peut être atteinte à l’aide d’un ou de plusieurs cours.

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LLIISSTTEE DDEESS CCOOMMPPÉÉTTEENNCCEESS

FORMATION GÉNÉRALE COMMUNE

La formation générale commune comprend des cours d’éducation physique, de philosophie, de

français et d’anglais communs aux étudiants de tous les programmes.

L’étudiant a l’opportunité de s’inscrire au cours Langue, écriture et discours (601-FTP-FE) qui

lui permet, avant, en même temps ou après le premier cours de français (601-101 – Écriture et

littérature) d’améliorer son français écrit.

# COMPÉTENCES

4EF0 Analyser des textes littéraires.

4EF1 Expliquer les représentations du monde contenues dans des textes littéraires d’époques et de genres

variés.

4EF2 Apprécier des textes de la littérature québécoise d’époques et de genres variés.

4PH0 Traiter d’une question philosophique.

4PH1 Discuter des conceptions philosophiques de l’être humain.

4AS0

4AS1

4AS2

Selon le test de classement

Comprendre et exprimer des messages simples en anglais.

Communiquer en anglais avec une certaine aisance.

Communiquer avec aisance en anglais sur des thèmes sociaux, culturels ou littéraires.

4EP0 Analyser sa pratique de l’activité physique au regard des habitudes de vie favorisant la santé.

4EP1 Améliorer son efficacité lors de la pratique d’une activité physique.

4EP2 Démonter sa capacité à prendre en charge sa pratique de l’activité physique dans une perspective de

santé.

FORMATION GÉNÉRALE PROPRE

La formation générale propre à un groupe de programmes comprend un cours de philosophie, un

cours de français et un cours d’anglais

# COMPÉTENCES

4EFP Produire différents types de discours oraux et écrits liés au champ d’études de l’élève.

4PHP Porter un jugement sur des problèmes éthiques et politiques de la société contemporaine.

4SAP

4SAQ

4SAR

Suite au classement (test de classement)

Communiquer en anglais de façon simple en utilisant des formes d’expression d’usage courant liées au

champ d’études de l’élève.

Communiquer en anglais avec une certaine aisance en utilisant des formes d’expression d’usage cou-

rant liées au champ d’études de l’élève.

Communiquer avec aisance en anglais en utilisant des termes d’expression d’usage courant liées au

champ d’études de l’élève.

FORMATION GÉNÉRALE COMPLÉMENTAIRE

La formation générale complémentaire comprend deux cours aux choix de l’étudiant dans des

domaines auxquels n’appartient pas son programme d’études.

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FORMATION SPÉCIFIQUE EN TECHNIQUES DE SANTÉ ANIMALE

L’ensemble de cette composante constitue une séquence progressive qui vise à l’atteinte des com-

pétences nécessaires.

# COMPÉTENCES

00QJ Analyser la fonction de travail

00QK Gérer de l’équipement et du matériel

00QL Procéder à l’admission des animaux

00QM Assurer la bonne marche d’une animalerie

00QN Prodiguer des soins (nursing)

00QP Prodiguer des soins dans le contexte de la reproduction des animaux de consommation

00QQ Prodiguer à des épreuves de biochimie clinique et d’immunologie

00QR Procéder à des épreuves de cytologie et d’histologie et à des nécropsies

00QS Procéder à des épreuves d’hématologie

00QT Procéder à des épreuves de microbiologie et de parasitologie

00QU Faire l’élevage d’animaux

00QV Maintenir des cultures cellulaires et des cultures microbiennes

00QW Fournir une assistance en radiologie

00QX Fournir une assistance en chirurgie

00QY Effectuer des prophylaxies dentaires

00QZ Participer à des chirurgies expérimentables

00RA Reconnaître des signes de pathologie

00RB Analyser les effets d’un médicament sur l’animal

00R0 Effectuer des investigations physiologiques

00R1 Assurer des services à la clientèle

00R2 Participer à une expérimentation animale

00R3 Utiliser des techniques de maîtrise des animaux

00R4 Utiliser des techniques de laboratoire de chimie et de biochimie

00R5 Associer les déterminants génétiques et cellulaires à la croissance et à la reproduction animales

00R6 Prévenir la propagation des micro-organismes et des parasites

00R7 Établir des liens entre l’anatomie et la physiologie des animaux et les interventions liées à leurs fonc-

tions biologiques

00R8 Gérer des soins nutritionnels

00R9 Établir des pratiques de reconnaissance et de modification du comportement animal

Page : 10

GGRRIILLLLEE DDEE CCOOUURRSS

TTeecchhnniiqquueess ddee ssaannttéé aanniimmaallee

La grille de cours décrit le cheminement que l’étudiant aura à faire pour obtenir son diplôme

d’études collégiales. Chaque session comporte un certain nombre d’heures d’activités

d’apprentissage (cours, laboratoires, etc.) par semaine que l’étudiant doit réussir. Pour assurer un

équilibre, le Cégep a réparti le plus également possible ces heures/session.

Pondération

La pondération est le nombre d’heures attribuées à chacun des cours. Trois chiffres la compo-

sent dont voici, à titre d’exemple, la signification :

Exemple : Le premier chiffre signifie le nom-

bre d’heures théoriques

Le second chiffre signifie le nom-

bre d’heures d’atelier, de labora-

toire ou de stage

Le troisième chiffre signifie le nombre

d’heures de travail à la maison

Exemple : un 3= 3 hres de théorie Exemple : un 2= 2 hres de lab Exemple : un 1= 1 hre de travail personnel

1e session

No. de cours

Cours Pondération Compétences Préalables

601-FPT-FE Langue, écriture et discours 2-2-2 4EFP

340-101-MQ Philosophie et rationalité 3-1-3 4PH0

604-TST-99 Anglais :

Formation générale commune

(Test de classement)

2-1-3

2-1-3

2-1-3

4SA0

ou

4SA1

ou

4SA2

202-104-FE Chimie des solutions 2-2-2 00R4

101-104-FE Cellule et génétique 2-2-2 00R5

145-103-FE L’emploi en santé animale 2-1-1 00QJ

145-124-FE Méthodes en santé animale 2-2-2 00QL-00QN

00QS-00QX

00QZ-00RA

00R1-00R8

145-114-FE Initiation clinique 2-2-1 00QL-00QN

00R1-00R3

00R9

2e session

No. de cours

Cours Pondération Compétences Préalables

601-101-MQ Écriture et littérature 2-2-3 4EF0

340-102-MQ Les conceptions de l’être humain 3-0-3 4PH1 340-101-MQ

109-101-MQ Activité physique et santé 1-1-1 4EP0

604-FTA-FE

604-FTB-FE

604-FTC-FE

Anglais technique N0 (de base) ou

Anglais technique N1 (intermédiaire) ou

Anglais technique N2 (avancé)

2-1-3

2-1-3

2-1-3

4SAP

4SAQ

4SAR

604-100-MQ

604-101-MQ

604-102-MQ

202-204-FE Chimie organique 2-2-2 00R4

101-204-FE Microbiologie santé animale 2-2-2 00QT-00R6

145-214-FE L’organisme animal 1 2-2-2 00RA-00R7

145-204-FE Animaux de compagnie 1 2-2-1 00QN-00QS

00R3-00R5

00R6-00R8

145-114-FE

145-203-FE Animaux de laboratoire 1 2-1-1 00QM-00QN

00RA-00R3

00R6-00R8

00R9

Page : 11

3e session

No. de cours Cours Pondération Compétences Préalables

601-102-MQ Littérature et imaginaire 3-1-3 4EF1 601-101-MQ

109-102-MQ Activité physique et efficacité 0-2-1 4EP1

COM-PLE-01 Cours complémentaire 1 2-1-3 -----

340-7FP-FE Éthique et politique 3-0-3 4PHP 340-101-MQ

145-305-FE L’organisme animal 2 3-2-3 00RA-00R7

145-314-FE Animaux de compagnie 2 2-2-1 00QK-00QL-

00QM-

00QN-00R3-

00R9

145-204-FE

145-303-FE Animaux de laboratoire 2 2-1-1 00QK-

00QM-00QN

00RA-00R0

00R3

145-313-FE Microbiologie appliquée 1-2-1 00QT-00QV-

00R6

360-304-FE Initiation à l’expérimentation animale 1-3-2 00QM-

00QN-00QU-

00R2-00R3-

00R8

4e session


601-103-MQ Littérature québécoise 3-1-4 4EF2 601-101-MQ

109-103-MQ Activité physique et autonomie 1-1-1 4EP2

145-513-FE Techniques histologiques 1-2-1 00QR

145-423-FE Techniques d’anesthésie 1-2-2 00QW-

00QX-00QY-

00RA-00RB

145-426-FE Épreuves diagnostiques 2-4-3 00QQ-00QR-

00QS

145-413-FE Pharmacologie en santé animale 2-1-2 00RB

145-414-FE Animaux de compagnie 3 2-2-2 00QN-00QR-

00QU-00RA-

00R8

145-314-FE

145-324-FE Parasitologie en santé animale 2-2-2 00QQ-00QT-

00RA-00R6

5e session


COM-PLE-02 Cours complémentaire 2 2-1-3

145-504-FE Soins aux animaux exotiques 3-1-2 00QN-00RA-

00R1-00R3-

00R7-00R8-

00R9

101-404-FE Cultures cellulaires 1-3-2 00QV-00R5 145-313-FE

145-505-FE Assistance en chirurgie 1-4-1 00QX-00RA-

00R6-00R7

145-423-FE

145-414-FE

145-514-FE Techniques dentaires en santé animale 1-3-1 00QY-00R1 145-423-FE

145-414-FE

145-524-FE Assistance en radiologie 1-3-2 00QW-00R3 145-423-FE

145-534-FE Animaux de compagnie 4 2-2-2 00QL-00QN-

00RA-00R1-

00R9

145-414-FE

145-324-FE

145-313-FE

145-554-FE Animaux de laboratoire 3 2-2-2 00QK-00QN-

00QU-00QZ-

00R0

145-203-FE

145-303-FE

Page : 12

6e session


145-625-FE Animaux de compagnie : intégration

Cours porteur de l’ASP

1-4-2 00QL-00QN-

00QQ-00QS-

00QT-00QW-

00QX-00QY-

00RA-00R1-

00R3-00R6

145-534-FE

145-505-FE

145-524-FE

145-514-FE

145-613-FE Animaux de laboratoire : intégration

Cours porteur de l’ASP

0-3-2 00QM-

00QN-00QQ-

00QS-00QU-

00QZ-00R0-

00R2

360-304-FE

145-554-FE

145-505-FE

145-605-FE Soins aux animaux de la ferme 3-2-3 00QN-00QP-

00RA-00R3-

00R5-00R7-

00R8

00R9

145-60Q-FE Stages

Cours porteurs de l’ASP

0-16-2 00QK-00QL-

00QM-

00QN-00QQ-

00QR-00QS-

00QT-00QU-

00QW-

00QX-00QY-

00QZ-00QR-

00RB-00R0-

00R1-00R2-

00R3-00R8-

00R9

00RA

00RB

145-534-FE

415-505-FE

145-524-FE

145-514-FE

145-554-FE

360-304-FE

Page : 13

DDEESSCCRRIIPPTTIIOONN DDEESS CCOOUURRSS

FFOORRMMAATTIIOONN GGÉÉNNÉÉRRAALLEE

ÉDUCATION PHYSIQUE

109-101-MQ Activité physique et santé

Ce cours de la formation générale commune porte sur le rapport entre une bonne santé et la pratique de

l’activité physique associée à de saines habitudes de vie. L’étudiant doit expérimenter une ou des activités

et les mettre en relation avec ses capacités, ses besoins, sa motivation, ses habitudes de vie et les connais-

sances en matière de prévention, de manière à faire un choix pertinent et justifié d’activités physiques.

109-102-MQ Activité physique et efficacité

Ce cours de la formation générale commune amène l’étudiant vers un processus d’amélioration de son

efficacité dans la pratique d’une activité physique. Pour atteindre cette compétence, l’étudiant doit faire

un relevé initial et évaluer ses habiletés et ses attitudes dans la pratique de son activité physique, se fixer

des objectifs et interpréter les progrès faits afin de s’améliorer.

109-103-MQ

Activité physique et autonomie

Ce cours de la formation générale commune contribue à rendre l’étudiant responsable de la prise en charge

de sa pratique de son activité physique dans une perspective de santé. Pour atteindre cette compétence,

l’étudiant voit à la conception, l’exécution et l’évaluation de son programme d’entraînement personnel

qu’il a l’occasion de pratiquer et de valider sous la supervision de son enseignant.

PHILOSOPHIE

340-101-MQ Philosophie et rationalité

Ce cours de 60 heures (4 périodes par semaine pendant 15 semaines) est une introduction à la philosophie.

Il vise à rendre l’élève capable de traiter une question philosophique de façon rationnelle. Pour développer

cette compétence, différentes habiletés sont à maîtriser : raisonner et argumenter avec rigueur, distinguer

le discours philosophique des autres discours (mythique, religieux, etc.) et présenter l’avènement de la

philosophie dans l’Antiquité grecque. Au terme de cette démarche, l’étudiant sera capable de construire

une argumentation visant à défendre une thèse en réponse à une question philosophique.

340-102-MQ

Préalable 340-101-MQ L’être humain

Ce deuxième cours de philosophie présente à l’étudiant des conceptions modernes et contemporaines de

l’être humain. C’est par la lecture et l’analyse de textes choisis que l’étudiant apprendra à identifier et à

apprécier différentes représentations de l’être humain et à les situer à travers quelques grands courants de

pensée tels le rationalisme, le matérialisme, le naturalisme, l’existentialisme, etc. Au terme de cette dé-

marche, l’étudiant sera amené à discuter de manière critique différentes conceptions philosophiques de

l’être humain et par là, il constatera l’importance d’avoir sa propre vision de l’être humain.

Page : 14

340-7FP-MQ

Préalable 340-101-MQ

Éthique et politique

Ce cours de philosophie termine la séquence des cours obligatoires de philosophie en intégrant les acquis

de formation des cours précédents : capacité de construire une argumentation et discuter de manière criti-

que des conceptions de l’être humain. Plus particulièrement, ce cours est adapté à un regroupement de

programmes présentant des préoccupations communes. L’élève devra réfléchir sur le problème du bien et

du mal, sur différentes théories éthiques et politiques, sur les enjeux reliés à des problèmes éthiques

contemporains, bref sur l’importance de la dimension éthique dans la vie personnelle, professionnelle,

sociale et politique. Au terme de cette réflexion, l’élève sera capable de porter un jugement critique sur

des problèmes éthiques de la société contemporaine.

LANGUE D’ENSEIGNEMENT ET LITTÉRATURE

601-101-MQ Écriture et littérature (Analyse littéraire)

Ce cours de français s’inscrit dans le cadre de la formation générale commune. Il a pour objectif principal

d’amener l’étudiant à rédiger une analyse littéraire cohérente et correcte. Pour ce faire, l’étudiant est

initié à quelques courants littéraires du Moyen Âge jusqu’à la fin du XVIIIe siècle et aux éléments propres

à l’analyse, notamment l’exploration des procédés rhétoriques dans la production d’œuvres de genres

variés. De plus, le professeur l’exerce à parfaire ses techniques de lecture et à améliorer, par conséquent,

ses habiletés pour une meilleure compréhension du discours littéraire.

L’étudiant devra être en mesure d’analyser des textes littéraires de genres variés et de différentes époques.

Objectifs :

- reconnaître le propos du texte;

- repérer et classer des thèmes et des procédés stylistiques;

- choisir les éléments d’analyse;

- rédiger et réviser une analyse littéraire ou un commentaire composé ou une explication de texte.

601-102-MQ


Littérature et imaginaire (Littérature II)


d’amener l’étudiant à rédiger une dissertation explicative. L’étudiant est initié aux courants littéraires des

XIXe et XX

e siècles par le biais d’œuvres marquantes. De plus, l’exploration des composantes du discours

narratif permettra une meilleure connaissance de ce genre littéraire.

L’étudiant devra être en mesure d’expliquer les représentations du monde proposées par des textes appar-

tenant aux courants littéraires et en rendre compte dans une dissertation explicative.

Objectifs :

- reconnaître le traitement d’un thème;

- situer le texte dans son contexte culturel et sociohistorique;

- dégager les rapports entre le réel, le langage et l’imaginaire;

- élaborer un plan de dissertation;

- rédiger et réviser une dissertation explicative.

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601-103-MQ


Littérature québécoise (Littérature III)


d’amener l’étudiant à rédiger une dissertation critique. Il cherche en particulier à illustrer la relation entre

le cheminement historique du Québec et son expression littéraire. L’étudiant y est donc sensibilisé à la

culture littéraire québécoise.

L’étudiant devra être en mesure d’apprécier des textes de la littérature québécoise.

Objectifs :

- reconnaître les caractéristiques de textes de la littérature québécoise;

- comparer des textes;

- déterminer un point de vue critique;

- élaborer un plan de rédaction;

- rédiger et réviser une dissertation critique.

601-FPT-FE Langue, écriture et discours

Ce cours de français s’inscrit dans le cadre de la formation générale propre au programme. Il a pour but de

produire différents types de discours oraux et écrits. Il amène l’étudiant à reconnaître les caractéristiques

de la situation de communication dans des discours d’ordre culturel ou d’un autre ordre. Il permet à ce

dernier de déterminer un sujet et un objectif de communication, de rechercher l’information dans des dis-

cours littéraires ou non littéraires, d’élaborer une stratégie en fonction de la situation de communication et

de rédiger et présenter des textes du type informatif, critique ou expressif, liés notamment au champ

d’études de l’étudiant.

L’étudiant devra être en mesure de produire différents types de discours oraux et écrits.

Objectifs :

- reconnaître les caractéristiques de la situation de communication dans des discours, entre autres,

d’ordre culturel, politique et social;

- déterminer un sujet et un objectif de communication;

- rechercher l’information dans des discours littéraires ou non littéraires;

- élaborer une stratégie en fonction de la situation de communication et de l’objectif de - commu-

nication;

- rédiger et présenter des textes de type informatif, critique ou expressif, liés notamment au

champ d’études de l’étudiant;

- préparer et présenter des discours oraux du type informatif, critique ou expressif, liés notam-

ment au champ d’études de l’étudiant.

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LANGUE SECONDE : ANGLAIS

Communiquer en anglais selon trois niveaux

Dans le cadre de la formation collégiale, chaque étudiant est invité à accroître sa compétence en langue

seconde en fonction de son habileté initiale qui est déterminée par un test de classement.

Il doit donc réussir deux (2) cours d’anglais d’une durée respective de 45 heures. Le premier cours est

d’ordre général tandis que le second vise des objectifs spécifiques au champ d’études qu’a privilégié

l’étudiant. Suite au test d’anglais, l’étudiant se classera dans un des trois (3) niveaux suivants :

- Anglais de base (100)

- Anglais intermédiaire (101)

- Anglais avancé (102)

Dans le 1er

cours et pour tous les cas (selon le niveau), l’étudiant devra être en mesure d’atteindre les

objectifs suivants :

- dégager le sens d’un message oral (listening);

- dégager le sens d’un texte d’intérêt général (reading);

- s’exprimer oralement (speaking);

- rédiger un texte (writing).

Dans le 2e cours, l’étudiant sera classé selon son domaine d’études considérant la nature de son program-

me, c’est-à-dire préuniversitaire ou technique.

Pour les programmes techniques et en lien avec le classement au premier test, il cheminera dans l’un ou

l’autre des cours suivants : FTA ou FTB ou FTC.

Pour les programmes préuniversitaires et en lien avec le classement au premier test, il cheminera dans

l’un ou l’autre des cours suivants : FSP ou FSQ ou FSR.

Dans tous les cas et selon le niveau, l’étudiant devra être en mesure de :

- dégager le sens d’un message oral lié à son champ d’études (listening);

- dégager le sens d’un texte authentique lié à son champ d’études (reading);

- communiquer un message oral lié à son champ d’études (speaking);

- rédiger un texte lié à son champ d’études (writing).

Page : 17

FFOORRMMAATTIIOONN SSPPÉÉCCIIFFIIQQUUEE

COURS SPÉCIFIQUES AU PROGRAMME

DE TECHNIQUES DE SANTÉ ANIMALE

101-104-FE Cellule et génétique

Ce cours est le premier d’une série de trois en biologie. Il permet à l’étudiant d’acquérir des notions de

base notamment sur les principes qui régissent la croissance et la reproduction animale.

Les notions pratiques vues dans ce cours telles la manipulation du microscope, l’observation, l’application

de protocoles seront de bons points de départ pour la poursuite des activités de laboratoire qui auront lieu

dans les autres cours du programme et sur le marché du travail.

Objectifs :

- relier les processus de croissance et d’homéostasie à la transformation cellulaire de la matière;

- relier les processus de reproduction et de croissance à l’activité cellulaire;

- anticiper les résultats d’un croisement;

- lier les mécanismes de la génétique moléculaire aux biotechnologies.

101-204-FE Microbiologie en santé animale

Ce cours est le deuxième d’une série de trois cours en biologie. Il permet à l’étudiant d’acquérir des no-

tions de base notamment sur la prévention de la propagation des micro-organismes et des parasites.

Les notions pratiques de base vues dans ce cours telles la manipulation du milieux de culture,

l’observation de colonie bactériennes et l’application d’une technique d’ensemencement seront de bons

points de départ pour la poursuite des activités de laboratoire qui auront lieu dans les autres cours du pro-

gramme, notamment dans celui de «microbiologie appliquée» et sur le marché du travail.

Objectifs :

- déterminer les risques de propagation;

- choisir des moyens de prévention;

- utiliser des moyens de prévention;

- déterminer l’apport de l’immunité dans la prévention;

- procéder à des épreuves de microbiologie et de parasitologie

101-404-FE

Préalable : 145-313-FE Cultures cellulaires

Ce cours est le troisième et dernier de la séquence en biologie. Il permettra à l’étudiant d’acquérir des

notions de base notamment sur les différentes étapes du maintien de lignées cellulaires.

Les notions pratiques vues dans ce cours telles la manipulation de milieux de culture, l’observation au

microscope de cultures cellulaires, l’application de techniques de décongélation, passage et congélation

en environnement aseptique et le compte cellulaire seront de bons points de départ pour une utilisation en

milieu de travail.

PS : Les notions théoriques et pratiques vues dans les deux premiers cours de biologie ainsi que les no-

tions et techniques d’asepsie appliquées dans les autres cours du programme seront d’une grande utilité

pour la réussite de ce présent cours.

Objectifs :

- caractériser la culture;

- changer le milieu de culture cellulaire adhérente;

- effectuer le repiquage de cultures cellulaires;

- assurer des conditions favorables de croissance et de conservation;

- entretenir et nettoyer le matériel;

- compléter les registres;

Page : 18

101-404-FE

Préalable : 145-313-FE Cultures cellulaires

- lier les mécanismes de la génétique moléculaire aux biotechnologies.

145-103-FE L’emploi en santé animale

Ce cours permet à l’étudiant de faire un tour d’horizon du secteur socio-économique relié à la santé et à

l’utilisation des animaux. Il permet de découvrir des aspects et des perspectives mal connus de ce secteur, de

mieux connaître et comprendre les conditions de travail, les habiletés et comportements nécessaires. Par voie

de conséquence, ce cours peut aider l’étudiant à confirmer et orienter son choix de carrière.

Objectifs :

- caractériser la fonction de travail et ses conditions d’exercice;

- examiner les tâches et les opérations liées à la fonction de travail;

- examiner les habiletés et les comportements nécessaires à l’exercice de la fonction de travail;

- examiner le contexte réglementaire et légal de la profession;

- analyser la fonction de travail.

145-114-FE Initiation clinique

Ce cours, qui est le premier d’une séquence de six cours concernant les animaux de compagnie (chiens et

chats) vise à rendre le futur technicien capable d’intervenir au moment de l’admission des animaux et à leur

prodiguer les soins de base. Ainsi, il apprendra les rudiments du comportement, de la contention, de

l’examen général, de l’administration des médicaments et des soins de base (nettoyage d’oreilles et taille de

griffes, etc.) aussi, il apprendra les formes que peuvent prendre les dossiers et la façon de les compléter.

Objectifs :

- prendre l’anamnèse;

- faire un examen physique sommaire de l’animal;

- administrer un médicament, une solution ou de fluides;

- nettoyer et ranger le matériel;

- compléter les dossiers et les formulaires;

- effectuer des soins d’hygiène;

- faire l’approche de l’animal;

- contentionner manuellement l’animal;

- distinguer les comportements normaux et anormaux des animaux;

- interagir et communiquer avec les animaux;

- interpréter les signes et les comportements liés à l’agressivité.

145-124-FE Méthodes en santé animale

Ce cours vise à rendre le futur technicien capable de développer certaines méthodes indispensables à la pour-

suite des études en santé animale et à l’exercice de la profession de technicien en santé animale.

Il est divisé en 3 parties : 1) acquisition de notions de terminologie médicale, 2) initiation à des outils infor-

matiques et à des logiciels courants, 3) acquisition de notions de métrologie et introduction aux calculs cou-

ramment utilisés en santé animale.

Objectifs :

- identifier et reconnaître les parties d’un terme médical;

- utiliser les règles de base de composition des termes médicaux;

- utiliser le langage médical pour recevoir ou communiquer des informations;

- identifier et utiliser les unités d’usage en santé animale et les préfixes qui y sont fréquemment associés.

- utiliser la notation scientifique pour faire des calculs et exprimer des résultats d’analyse;

- convertir des mesures d’un système d’unité à un autre;

- calculer des concentrations, des posologies et des doses;

- développer ou améliorer ses compétences en ce qui a trait à l’utilisation générale des ordinateurs;

- utiliser les outils informatiques (appareils et logiciels) utiles en santé animale, entre autres, le système

d’exploitation Windows, le courrier électronique et la recherche Internet, ainsi que les logiciels Word, Ex-

cel, Power Point.

145-203-FE Animaux de laboratoire 1

Ce cours vise à rendre le futur technicien apte à occuper une fonction à tous les niveaux d’opération d’une

animalerie, aussi bien en recherche qu’en reproduction.

Cette activité a pour but d’instruire l’étudiant sur les règles de base qui régissent la gestion d’animalerie et

de lui faire prendre conscience de l’importance de l’aspect humanitaire dans son comportement face aux

animaux. Pour ce faire, on utilisera un centre de recherche comme modèle. À la fin de ce cours, l’étudiant

sera capable d’opérer adéquatement une animalerie et sera en mesure d’appliquer les règles de base telles :

les besoins et les soins de base aux animaux, le contrôle de l’hygiène, la nutrition, le contrôle des mala-

dies, le contrôle des conditions d’ambiance du milieu, le logement des animaux. De plus, il sera apte à

exécuter adéquatement diverses techniques de contention, d’injections et de gavage chez le rat et la souris

de laboratoire.

Principaux objectifs :

- effectuer une tournée de reconnaissance;

- planifier les interventions en animalerie et réceptionner les animaux;

- conditionner les animaux;

- entretenir et nettoyer le matériel et l’environnement;


- contentionner manuellement l’animal et utiliser des outils et des appareils de contention;



- calculer la ration quotidienne d’un animal sain ou malade;

- choisir le mode d’alimentation;


- interpréter les signes et les comportements liés à l’agressivité;

- établir des liens entre les signes cliniques observés et des maladies courantes;

- anticiper la présence de douleur chez l’animal.

145-204-FE Préalable : 145-114-FE

Animaux de compagnie 1

Les cours du programme Techniques de santé animale s’articulent autour des deux grands secteurs

d’emploi, c’est-à-dire : les cliniques vétérinaires pour animaux de compagnie et les centres de recherches.

Ce cours s’intègre dans une série de 6 cours axés sur les deux espèces principales d’animaux de compa-

gnie : les chiens et les chats. Il constitue une suite logique au cours «Initiation clinique» et sera suivi, lors

des prochaines sessions, par les cours «Animaux de compagnie 2,3 4».

Objectifs :

- prodiguer des soins;

- utiliser des techniques de maîtrise des animaux;

- associer les déterminants génétiques et cellulaires à la croissance et à la reproduction animale (an-

ticiper les résultats d’un croisement);

- prévenir la propagation des micro-organismes et des parasites;

- gérer des soins nutritionnels.

145-214-FE L’organisme animal 1

Ce cours permet à l’étudiant d’acquérir des notions de base en anatomie, physiologie et pathologie des

animaux de compagnie.

L’introduction à ces trois disciplines de base et l’intégration des notions d’histologie acquises dans le

cours Cellule et génétique sont suivies d’une approche systémique de l’étude des systèmes locomoteur,

respiratoire et digestif.

Objectifs :

- situer la compétence dans la fonction de travail;

- caractériser les systèmes anatomiques en cause;

- caractériser les interrelations entre les processus physiologiques;

- lier les observations effectuées au cours d’une épreuve ou d’un enregistrement à l’anatomie et à la

physiologie des systèmes explorés;

- anticiper les effets d’une intervention physique ou invasive;

- lier les interventions mettant à profit les fonctions biologiques d’un animal à l’anatomie et à la

physiologie des systèmes en cause;

- associer les observations cliniques au processus pathologique correspondant.

145-303-FE Animaux de laboratoire 2

Ce cours est en continuité avec «Animaux de laboratoire 1» et met l’emphase sur les autres espèces anima-

les (différentes du rat et de la souris) utilisées en laboratoire de recherche. Au terme de ce cours, l’étudiant

sera capable d’opérer adéquatement, à tous les niveaux d’intervention, une animalerie : les besoins et les

soins de base aux animaux, le contrôle de l’hygiène, la nutrition, la reproduction, le contrôle des mala-

dies, le contrôle des conditions d’ambiance du milieu, le logement des animaux et diverses injections et

gavage stomacal.







- contentionner manuellement l’animal et utiliser des outils et des appareils de contention;




- choisir le mode d’alimentation;




- anticiper la présence de douleur chez l’animal.

145-305-FE L’organisme animal 2

Ce cours fait suite à Organisme animal 1» et présente l’étude des systèmes sanguin, lymphatique, circula-

toire, nerveux, tégumentaire, urinaire, endocrinien et reproducteur.

Objectifs :



physiologie des systèmes en cause;

- associer les observations cliniques au processus pathologique correspondant;

- caractériser les interrelations entre les processus physiologiques;

- lier les observations effectuées au cours d’une épreuve ou d’un enregistrement à l’anatomie et à la

physiologie des systèmes explorés;


- associer les observations cliniques au processus pathologique correspondant.

145-313-FE Microbiologie appliquée

Ce cours permet à l’étudiant de parfaire sa méthode de travail avec les micro-organismes dans le respect

des techniques, des règles d’aseptise, des normes environnementales et de santé et sécurité au travail.

Parcourant les principales méthodes d’identification des micro-organismes, l’étudiant acquerra une meil-

leure compréhension de ses interventions en microbiologie vétérinaire.

Objectifs :

- planifier le travail;

- préparer le matériel;

- obtenir un prélèvement;

- examiner le prélèvement au microscope;

- cultiver des bactéries;

- assurer des conditions favorables de croissance et de conservation;

- effectuer le repiquage de cultures microbiennes;

- isoler des bactéries;

- caractériser des bactéries en vue de leur identification;

- évaluer la résistance d’une bactérie à différents antibiotiques;



- compléter les dossiers.

145-314-FE Préalable : 145-204-FE


Ce cours constitue une suite logique aux cours «Initiation clinique» et «Animaux de compagnie 1» et sera

suivi, lors des prochaines sessions, par les cours «Animaux de compagnie 3 et 4» et finalement par un

cours d’intégration.

Lors des laboratoires, l’étudiant verra l’application et l’enrichissement des compétences acquises en labo-

ratoires «Animaux de compagnie1»: contention, soins de base (yeux, dents, oreilles, grilles, glandes ana-

les), injection s.c., i.m (4 sites). Il verra aussi l’introduction aux techniques de contentions et de prélève-

ments sanguins (4 sites) et application Veine céphalique – Veine saphène – Veine jugulaire – Veine fémo-

rale. De plus il verra à la gestion informatique du logiciel de pratique vétérinaire Logivet.


- faire l’entretien préventif de l’équipement et du matériel;

- gérer les stocks, effectuer les commandes et réceptionner le matériel;

- prendre l’anamnèse;

- inscrire les renseignements au dossier;



- maintenir un environnement fonctionnel;



- administrer un médicament, une solution ou des fluides;

- planifier des enregistrements physiologiques;

- utiliser des outils et des appareils de contention et contentionner un animal agressif;

- distinguer des comportements normaux et anormaux des animaux;

- interagir et communiquer avec les animaux;

- appliquer les principes de base de modification du comportement animal;

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145-324-FE Parasitologie en santé animale

Ce cours tient une place importante dans le programme de santé animale, puisqu’il couvre la majeure

partie de la parasitologie des petits animaux et un survol de la parasitologie des grands animaux (bovin,

équins, porcins). Il s’inscrit tout particulièrement dans la continuité du cours de«Microbiologie en santé

animale» et en est parallèle ave celui de «Microbiologie appliquée».

Objectifs :

- connaître les principaux termes utilisés en parasitologie et leur définition;

- situer au point de vue taxonomique les principaux parasites internes et externes du chien et du

chat;

- expliquer le mode de nutrition, la prépatence, la pathogénicité et le mode de propagation de cha-

cun des principaux groupes de parasites internes et externes du chien et du chat;

- expliquer les principales méthodes de contrôle de propagation des parasites internes et externes;

- décrire le cycle général des principaux groupes de parasites internes et externes du chien et du

chat;

- connaître les principales maladies parasitaires rencontrées chez les animaux de compagnie, leurs

signes cliniques et leur potentialité zoonotique;

- connaître les principaux parasites internes et externes des ruminants, des équins, des porcins et de

la volaille;

- utiliser des épreuves de parasitologie telles :

différentes techniques (filtration, flottaison, centrifugation, sédimentation) – choix du matériel

– types de prélèvements (cutanés, sanguins, fécaux, urinaires) – traitement de l’échantillon –

conservation de l’échantillon – expédition de l’échantillon – différents milieux de flottaison –

méthodes d’observation microscopiques des parasites – caractéristiques microscopiques des

parasites internes ou externes ;

- compléter les dossiers, formulaires et les rapports.

145-413-FE Pharmacologie en santé animale

Plusieurs cours ont déjà préparé l’étudiant à cours-ci. En effet, les cours de «Chimie» ont donné les bases

relatives aux molécules utilisées en pharmacie, aux interactions possibles entre des molécules et aux mani-

pulations des molécules. Les cours «Cellule et génétique» et «Organisme animal 1 et 2» ont donné les

bases relatives à la fragilité et à la complexité de l’homéostasie, aux effets désirés et adverses des médica-

ments sur l’organismes, à la pharmacocinétique des médicaments et à l’importance de bien effectuer les

traitements.

Quant aux cours de «microbiologie en santé animale», de «microbiologie appliquée en santé animale» et

de «parasitologie», ils ont donné les bases relatives à la nature des microbes et des parasites, aux effets

désirés et adverses des médicaments sur les microbes et les parasites et à l’importance de bien effectuer les

traitements antimicrobiens et antiparasitaires. Finalement, les cours de «méthodes en santé animale»,

«animaux de compagnie 2» et de «chimie» ont préparé l’étudiant aux calculs relatifs à la pharmacie et à la

gestion d’une pharmacie.

Force est de constater que la pharmacologie semble être une science qui tient une place importante dans la

formation d’un technicien en santé animale.

Objectif :

- situer la compétence dans la fonction de travail.

- interpréter une étiquette, une ordonnance et une monographie;

- établir une relation entre les manifestations constatées chez un animal et un médicament ou une

drogue;

- établir une relation entre les effets d’un médicament et sa posologie;

- établir des liens entre la pharmacocinétique d’un médicament et les effets observés chez l’animal;

- établir des liens entre la pharmacodynamie d’un médicament et les effets observés chez l’animal.

145-414-FE Préalable : 145-314-FE


Dans ce cours, l’étudiant abordera les notions médicales théoriques nécessaires à l’exercice de la profes-

sion. Les principes de vaccination seront expliqués et les principales pathologies rencontrées en médecine

canine et féline seront présentées et ce, pour la plupart des systèmes. Les systèmes n’ayant pas été cou-

verts dans le cadre de ce cours seront vus dans celui de «Animaux de compagnie 4».

Au niveau des laboratoires, l’étudiant aura l’occasion d’exécuter des procédures techniques de plus en plus

complexes, telles que la cystocenthèse ou la pose de plâtre.

Quelques objectifs :

- connaître les principaux termes utilisés en parasitologie et leur définition;

- Situer au point de vue taxonomique les principaux parasites internes et externes du chien et du

chat;

- expliquer le mode de nutrition, la prépatence, la pathogénicité et le mode de propagation de cha-

cun des principaux groupes de parasites internes et externes du chien et du chat;

- expliquer les principales méthodes de contrôle de propagation des parasites internes et externes;

- décrire le cycle général des principaux groupes de parasites internes et externes du chien et du

chat;

- connaître les principales maladies parasitaires rencontrées chez les animaux de compagnie, leurs

signes cliniques et leur potentialité zoonotique;

- connaître les principaux parasites internes et externes des ruminants, des équins, des porcins et de

la volaille;

- utiliser des épreuves de parasitologie : différentes techniques (filtration, flottaison, centrifugation,

sédimentation) – Choix du matériel – Types de prélèvements (cutanés, sanguins, fécaux, urinai-

res) – Traitement de l’échantillon – Conservation de l’échantillon – Expédition de l’échantillon –

différents milieu de flottaison – Méthode d’observation microscopique des parasites – Caractéris-

tiques microscopiques des parasites internes ou externes;

- compléter les dossiers, les formulaires et les rapports.

145-423-FE Techniques d’anesthésie

Ce cours vise à rendre le futur technicien capable d’assister les vétérinaires et les chercheurs en expéri-

mentation animale dans toutes les situations où l’analgésie ou l’anesthésie sont nécessaires.

Objectifs :

- expliquer la physiologie de la douleur;

- identifier les signes de douleur chez l’animal;

- expliquer les indications, les avantages et désavantages, les effets attendus et les effets adverses

possibles des médicaments utilisés pour la prévention et le traitement de la douleur chez

l’animal.;

- associer les différents types d’anesthésie à leur utilisation;

- expliquer les étapes de l’anesthésie, de l’examen de l’animal jusqu’au réveil pour chacun des ty-

pes d’anesthésie;

- expliquer le principe de fonctionnement des instruments utilisés pour le monitorage de

l’anesthésie et associer chaque instrument aux paramètres qu’il permet de surveiller;

- expliquer la gestion des produits et du matériel utilisés en anesthésie;

- expliquer les protocoles anesthésiques courants chez les chiens et les chats;

- participer à toutes les étapes de l’anesthésie chez le chien et le chat.

145-426-FE Épreuves diagnostiques

Ce cours vise à rendre le futur technicien capable de procéder à des épreuves de biochimie clinique et

d’immunologie, procéder à des épreuves de cytologie, d’histologie et de nécropsie, et de procéder à des

épreuves d’hématologie.

Objectifs :

- décrire et effectuer les différentes techniques d’analyse inhérentes aux échantillons de sang,

plasma, sérum, fèces, urine, lait et autres systèmes biologiques de l’organisme animal et leur

conservation;

- identifier, manipuler et entretenir les instruments et le matériel requis pour l’analyse de ces diffé-

rents échantillons;

- effectuer la préparation des animaux destinés à la nécropsie et préparer le matériel nécessaire au

prélèvement de ces échantillons.

145-504-FE Soins des animaux exotiques

Ce cours est axé sur les espèces d’animaux de compagnie non familiers : poisson d’aquarium, oiseaux,

reptiles et certains petits mammifères pouvant être gardés comme animaux de compagnie par des particu-

liers.

Par ce cours, l’étudiant acquerra les notions de base nécessaires à la garde en captivité d’animaux exoti-

ques. Il apprendra à manipuler ces espèces animales de façon sécuritaire et à leur prodiguer, sous supervi-

sion vétérinaire, les soins médicaux et préventifs prescrits, ainsi que reconnaître les principaux signes de

maladie. De plus, l’étudiant veillera à la bonne marche de l’animalerie d’animaux exotiques et sera en

mesure de donner des informations pertinentes (nutrition, hébergement) à la clientèle.

Objectifs :

- expliquer les lois et règlements qui régissent la garde en captivité de reptiles;

- discuter de l’importance des soins de santé préventifs chez les reptiles;

- discuter de l’alimentation et des conditions de captivité en fonction de leurs caractéristiques ana-

tomiques, physiologiques et comportementales. Conseiller adéquatement la clientèle;

- utiliser les méthodes de contention appropriées;

- procéder à un examen physique complet;

- réaliser les techniques d’administration médicamenteuses (injections, gavage…);

- discuter des diverses maladies courantes affectant les reptiles;

- reconnaître les signes de maladie et appliquer les moyens de prévention adéquats;

- discuter des techniques de prélèvements sanguins;

- effectuer les différentes tâches requises pour garder adéquatement les reptiles en captivité (ali-

mentation, hébergement spécialisé, entretien, etc.);

- compléter de façon claire et précise, le dossier de l’animal et effectuer le suivi des directives for-

mulées par le vétérinaire;

- assister le médecin vétérinaire lors de techniques spécialisées : déterminer le sexe des reptiles,

anesthésie, radiographie.

145-505-FE

Préalables : 145-423-FE, 415-414-FE Assistance en chirurgie

Ce cours vise à rendre le futur technicien capable d’assister les médecins vétérinaires en chirurgie dans les

cliniques. De plus, ce cours lui permettra de développer les capacités nécessaires pour effectuer différentes

interventions chirurgicales en laboratoire de recherche.

L’étudiant devra apprendre à maîtriser les techniques aseptiques en chirurgie vétérinaire, connaître les princi-

paux instruments chirurgicaux, linges et vêtements de chirurgie ainsi que leur préparation pour la stérilisation,

les espaces de chirurgie et certains principes de base de cette discipline. Il sera également question des types

de plaies, des nœuds et sutures chirurgicaux.

PS : Il est impératif que l’étudiant maîtrise les connaissances acquises dans le cours «Anesthésie vétérinai-

re». Il aura à s’y référer fréquemment.

Objectifs :

- préparer le matériel et l’animal;

- participer à l’intervention chirurgicale;

- prodiguer les soins post opératoires;

- nettoyer et stériliser le matériel et la salle de chirurgie;


- lier les interventions mettant à profit les fonctions biologiques d’un animal et l’anatomie et à la phy-

siologie des systèmes en cause;

- anticiper la présence de douleur chez l’animal;

- compléter les dossiers et les registres

145-514-FE Préalables : 145-423-FE, 145-414-FE

Techniques dentaires en santé animale

Ce cours est axé sur les animaux de compagnie : les chiens et les chats. Il a un aspect préventif et s’inscrit

dans la continuité du cours «Techniques d’anesthésie» dont la réussite constitue un prérequis. Cette forma-

tion en dentisterie sera ensuite complétée par le cours de «Animaux de compagnie intégration» dont il est un

préalable.

Objectif :

- connaître la morphologie externe et interne de la dent, de la gencive;

- connaître les différents types de désignation des dents;

- connaître la maladie périodontique et sa prévention;

- connaître la procédure de l’examen dentaire;

- connaître la charte dentaire;

- maîtriser des techniques de détartrage supra et sous-gingival et du polissage des dents, les instruments

manuels et électriques de dentisterie, le nettoyage et stérilisation du matériel et de l’appareillage,

l’aiguisage précis des curettes dentaires;

- connaître la description des manipulations, des soins donnés et de l’hygiène buccale à la clientèle;

- tenir de façon précise des registres de chirurgie, d’anesthésie et des drogues contrôlées;

- connaître l’équipement de radiographie dentaire et son fonctionnement;

- connaître différentes techniques de radiographie utilisées en dentisterie chez les petits animaux (prise de

radiographie intra buccales et extra buccales);

- faire le choix du matériel (film) et des techniques, des facteurs d’exposition;

- connaître l’orientation appropriée de la tête et de l’appareil radiologique, du cône à radiographie dentaire

et des films;

- identifier de façon précises les films;

- connaître les principales positions en radiographie dentaire;

- connaître les types de développement et procédures de préparation correcte des bassins à développement;

- connaître le respect de la séquence et des temps de développement;

- connaître les critères de qualité de l’image, le monitorage attentif du patient sous anesthésie, les règles de

radioprotection;

- savoir entretenir le matériel de radiologie et de radioprotection, des bassins à développement, de la cham-

bre portative ou du développeur automatique

- tenir les dossiers et registres de radiologie, d’anesthésie et des drogues contrôlées.

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145-513-FE Techniques histologiques

Ce cours vise à rendre le futur technicien capable de produire des coupes histologiques dans les laboratoires

de diagnostics ou dans les centres de recherche.

Pour bien comprendre la nature des apprentissages de ce cours et maîtriser les techniques, l’étudiant doit

posséder des bases solides en chimie. Il doit notamment maîtriser les notions de miscibilité, de compatibili-

té ou d’incompatibilité de certains produits, il doit aussi connaître la nature des alcools et des hydrocarbures

benzéniques en plus de posséder des notions en physique des ondes.

Objectifs :


- obtenir un prélèvement au cours d’une nécropsie;

- préparer une lame histologique;

- observer des cellules et des tissus au microscope;


- compléter les dossiers et les formulaires.

145-524-FE Préalable : 145-423-FE

Assistance en radiologie

Ce cours vise à rendre le futur technicien apte à assister les vétérinaires ou les chercheurs lors de

l’utilisation des techniques d’imagerie médicale, en particulier la radiologie. Ces techniques sont de pre-

mière importance en clinique vétérinaire à des fins de diagnostic. En radiologie, le technicien est souvent

chargé de la mise en œuvre des techniques et de la gestion des équipements et est responsable de la qualité

des images obtenues. Il doit donc bien maîtriser ces techniques et bien comprendre les notions théoriques à

leur base. Le cours constitue un préalable aux cours «Animaux de compagnie, intégration», et «Stages» car

les connaissances et habiletés en radiologie y sont requises.

Objectifs :

- expliquer les utilisations des différentes techniques d’imagerie médicale et leurs principes;

- expliquer le rôle du technicien dans la mise en œuvre de ces techniques d’imagerie;

- associer les principales composantes de l’appareil et du matériel de radiologie à leur rôle;

- préparer le matériel de radiologie en fonction de l’intervention requise;

- expliquer les dangers des radiations ainsi que les règles de radioprotection;

- utiliser les méthodes de contention appropriées;

- assurer la mise en place de l’animal en fonction de l’intervention requise;

- développer les films radiologiques;

- évaluer la qualité de l’image et entretenir le matériel de radiologie;

- compléter les dossiers et registres.

145-534-FE

Préalables : 145-414-FE, 145-313-FE, 145-324-FE Animaux de compagnie 4

Ce cours prépare graduellement l’étudiant à évoluer dans un contexte clinique. Il comporte un volet théori-

que qui permettra à l’étudiant d’acquérir des connaissances axées sur la réalité en clinique que ce soit au

niveau médical (maladies, gestions de dossiers, examens spécifiques) ou au niveau de la relation avec le

client. Il comporte également un volet pratique qui met l’accent sur le suivi médical régulier et le traitement

des animaux hébergés au pavillon de santé animale.

Objectifs :

- prodiguer les premiers soins d’urgence;

- nourrir l’animal malade;

- effectuer des interventions d’urgence;

- appliquer des techniques de nursing spéciales;


- assurer une relation d’aide avec les clients au moment de l’euthanasie;

- vendre des produits et services;

- effectuer des opérations monétaires;

- compléter les dossiers et les registres

- appliquer les principes de base de modification du comportement animal;

- évaluer le degré d’urgence lié à la présence d’un signe de pathologie.

Page : 27

145-554-FE Préalables : 145-203-FE, 145-303-FE

Animaux de laboratoire 3

Ce cours permet à l’étudiant d’acquérir de nouvelles connaissances générales et techniques sur les princi-

pales espèces animales utilisées en laboratoire de recherche (souris, rats, lapins, primates). Il aura

l’occasion d’effectuer des anesthésies aux substances injectables (calculs de doses et différentes injections)

et aux gaz volatils, des nœuds et sutures chirurgicaux. Il aura également à exécuter des prélèvements

sanguins ainsi que des injections intraveineuses.

Quelques objectifs :

- Faire l’entretien préventif de l’équipement et du matériel et gérer les stocks;

- Effectuer les commandes et réceptionner du matériel;

- Préparer le matériel et l’animal et administrer un médicament, une solution ou des fluides;

- Appliquer des techniques de nursing spéciales;

- Sélectionner les reproducteurs et surveiller les accouplements;

- Faire l’élevage des animaux;

- Participer à des chirurgies expérimentales;

- Anesthésier l’animal, préparer la chirurgie et opérer l’animal;

- Suturer le site chirurgical;

- Prodiguer les soins post opératoires;

- Nettoyer et ranger le matériel;

- Effectuer des investigations physiologiques et effectuer des canulations;

- Effectuer des montages physiologiques in vitro;

- Autres.

145-605-FE Animaux de la ferme

(Soins aux animaux de la ferme)

Ce cours traite des productions animales pour permettre à l’étudiant de mieux connaître et comprendre le

contexte et les contraintes des élevages agricoles au Québec. Il présente des notions de logement,

d’alimentation, de reproduction, de production, de nursing et de médecine vétérinaire préventive chez les

bovins, porcins, caprins, ovins et équins. La production bovine laitière prendra une place importante dans

le contenu de ce cours.






- contentionner manuellement l’animal;

- administrer un médicament, une solution ou des fluides;

- soigner des plaies, faire des bandages;

- aider à la parturition et à la foetotomie;

- assister au transfert d’embryon;

- procéder à l’insémination artificielle;


physiologie des systèmes en cause :

- anticiper les résultats d’un croisement;




- évaluer le degré d’urgence lié à la présence d’un signe de pathologie;

- autres.

Page : 28

145-613-FE Préalables : 360-304-FE, 145-554-FE,

145-505-FE

Animaux de laboratoire : intégration

(Intégration aux animaux de laboratoire)

Ce cours est le dernier de la séquence des animaux de laboratoire. Comme son nom l’indique, il se veut

une intégration de l’ensemble des connaissances et des compétences acquises au cours des trois ans de

formation dans ce programme. Autrement dit, l’étudiant devra mobiliser l’ensemble de ses savoirs et les

appliquer dans un contexte se rapprochant le plus possible de celui du marché du travail, soit celui de la

recherche en expérimentation animale.

Pour réaliser cette intégration, la méthode pédagogique «Approche par problème» sera utilisée. En effet,

on soumet un problème et l’étudiant devra le résoudre. Pour ce faire, il devra notamment associer

l’administration d’une substance avec les effets sur l’animal, il devra tenir compte de la voie

d’administration, du taux sérique et de la demi-vie de la substance. Par ailleurs, avant d’entreprendre toute

intervention expérimentale, l’étudiant devra démontrer un minimum de compétences et de savoirs.

Objectifs :

- planifier les interventions en animalerie;


- opérer l’animal;

- prodiguer les soins post opératoires;

- transmettre les données.

145-625-FE Préalables : 145-534-FE, 145-505-FE,

145-524-FE, 145-514-FE

Animaux de compagnie intégration

(Intégration en animaux de compagnie)

Ce cours tient une place importante dans ce programme, puisqu’il constitue le cours synthèse, au niveau

pratique, qui couvre la majeure partie de la fonction d’assistance médicale et chirurgicale qu’on retrouve

dans la plupart des champs d’emploi du technicien en santé animale.

Du côté théorique, l’objectif général de ce cours est de familiariser l’étudiant avec les lois et les règle-

ments qui régissent le contrôle des maladies animales et la salubrité des viandes (médecine réglementée)

ainsi qu’avec les différentes maladies transmissibles à l’humain (zoonoses).

Objectifs : - définir : santé, maladie, hygiène, prophylaxie;

- énoncer les facteurs impliqués dans le maintien de la santé ou l’apparition de la maladie;

- définir : zoonose, épidémie, endémie, porteurs sains, vecteurs;

- énoncer les différentes zoonoses et toxi-infections alimentaires;

- connaître les zoonoses en milieu de travail des petits animaux;

- énoncer les différents intervenants impliqués dans la surveillance des maladies;

- énoncer les lois et règlements régissant le contrôle des maladies (éradication, importation, exportation);

- énoncer et appliquer les lois et règlements ainsi que les techniques régissant l’abattage humanitaire des ani-

maux et les règles d’hygiène qu’ils sous-entendent;

- appliquer les techniques de prophylaxie dentaire canine et féline;

- appliquer les techniques en radiologie;

- énoncer les règles générales concernant les hémorragies et les plaies (types, contrôle, traitement, protection

par bandage) et appliquer les techniques;

- appliquer les techniques de prélèvement de sang chez un donneur;

- installer un traitement de support lors de chirurgie ou de choc (transfusion sanguine, fluidothérapie);

- appliquer les techniques nécessaires à la réalisation de la chirurgie dans de bonnes conditions (technique

aseptique, connaissance et soin du matériel, assistance en chirurgie…);

- pratiquer les techniques importances en soins et nursing apprises en «Animaux de compagnie 3 : cathéter in-

traveineux, fluidothérapide, soins des plaies, cathétérisme urinaire, plâtre, bandage et attelles;

- pratiquer les procédures diagnostiques apprises en «Animaux de compagnie 3» : test de Schimer, test à la

fluorescéine, test dermatologiques, cytologie, écouvillonnage;

- pratiquer les techniques d’analyses apprises en Épreuves diagnostiques et parasitologie : hématologie, bio-

chimie, urologie, coprologies diverses.

Page : 29

145-60Q-FE

Préalables : 360-304-FE, 145-505-FE, 145-514-FE

145-524-FE, 145-534-FE, 145-554-FE

Stages

Malgré le soin apporté à la formation des étudiants, et les efforts consentis en achats d’équipements et en

stratégies pédagogiques, le Cégep ne peut, à lui seul assurer l’atteinte de tous les objectifs de formation.

Pour compléter cette formation, il est donc essentiel que les étudiants soient confrontés aux contraintes du

milieu du travail. C’est donc à l’intérieur de stages que le transfert des compétences acquises sera fait.

Ces stages sont des périodes de formation obligatoires et ne sont pas rémunérés. Ils se déroulent à la toute

fin de la formation.

Dans le programme actuel, deux stages de 5 semaines chacun sont prévus. Les étudiants sont encouragés à

effectuer l’un des 2 stages dans une entreprise vétérinaire dédiée aux animaux de compagnie et l’autre en

milieu de recherche.

Objectifs spécifiques d’un stage en clinique pour animaux de compagnie : - Effectuer les tâches de secrétariat médical les plus courantes;

- Assister le vétérinaire en consultation;

- Assister le vétérinaire dans les procédures diagnostiques;

- Assister le vétérinaire dans les traitements;

- Assister le vétérinaire dans les chirurgies courantes.

- Effectuer certaines mesures prophylactiques sur demande des vétérinaires;

- Exécuter les tâches de gestion du matériel et des médicaments.

Objectifs spécifiques d’un stage en centre de recherche: - Participer à la gestion des animaleries;

- Participer à la mise en œuvre des protocoles de recherche et assister les chercheurs;

- Appliquer les bonnes pratiques de laboratoire.

202-104-FE Notions de chimie des solutions

Ce cours vise à rendre le futur technicien capable d’utiliser des techniques de base en chimie qui seront

utiles dans les cours de biochimie, de pharmacologie, etc.

Objectifs :

- décoder les fiches signalétiques des produits chimiques;

- préparer des solutions;

- adapter le pH d’une solution;

- doser les substances;

- prendre des mesures;

- faire réagir des composés en solution.

202-204-FE Chimie organique

Ce cours, dispensé à la deuxième session, vise à rendre le futur technicien capable d’appliquer des techni-

ques de base en chimie qui seront utiles dans les cours de biochimie, de pharmacologie, etc.

Objectifs :

- décoder les fiches signalétiques des produits chimiques;

- préparer des solutions;

- doser les substances;

- Prendre des mesures;

- Faire réagir des composés en solution.

Page : 30

360-304-FE Initiation à l’expérimentation animale

Ce cours vise à rendre le futur technicien capable d’intervenir en recherche biomédicale. Il démontre les

principes de base de la recherche, la méthode expérimentale, le traitement et la transmission des données.

On y précise les particularités qui s’appliquent lorsque nous faisons intervenir le modèle animal.

Lors de ce cours, nous procéderons à une expérimentation simple. Nous comparerons l’efficacité, sur

l’implantation et la survie du poisson, de quatre systèmes commerciaux courants de filtration d’eau

d’aquarium. À travers cette expérimentation, l’étudiant se verra initié à l’ensemble des étapes d’une expé-

rimentation animale. Ce cours met en lien trois disciplines : la «santé animale» la «biologie» et les «ma-

thématiques (statistiques)». Chacune de celles-ci sera abordée par le biais de la démarche scientifique.

Objectifs :

- assurer la bonne marche d’une animalerie;

- participer à la planification d’une expérimentation.

Page : 31

PERSPECTIVES PROFESSIONNELLES

Les compétences acquises par les techniciens en santé animale leur permettent d'exercer leur

profession partout où des soins doivent être prodigués à des animaux. Ainsi, on peut les retrou-

ver dans tous les types d'organismes énumérés ci-dessous :

- cliniques et hôpitaux vétérinaires;

- centres de recherche en milieu hospitalier;

- centres de recherche en milieu universitaire;

- centres de recherche gouvernementaux;

- centres de recherche privés;

- sociétés protectrices des animaux;

- laboratoires d'enseignement;

- laboratoires d'analyses de prélèvements;

- gouvernements fédéral et provincial, municipalités et services d'inspection des ali-

ments;

- industries pharmaceutiques;

- jardins zoologiques;

- animaleries commerciales et industrie des animaux de compagnie;

- entreprises agricoles;

- meuneries.

NB : L'apprentissage et l'exercice des compétences ont lieu dans les limites imposées par la

Loi sur les médecins vétérinaires et toute autre réglementation pertinente

Page : 32

Annexe 1

Profil de sortie du finissant

GRANDES COM-

PÉTENCES

HABILETÉS INTEL-

LECTUELLES

VALEURS

ATTITUDES ENSEMBLE

de concepts : d’éléments méthodologiques :

1

Intervenir auprès des animaux de compa-

gnie en contexte de

clinique vétérinaire et auprès des animaux de

laboratoire.

Observation; Analyse; Synthèse;

Évaluation;

Organisation.

Engagement; Autonomie;

Initiative;

Compassion; Sens des res-

ponsabilités.

Sciences de la vie; Organisme animal;

Comportement animal; Microbiologie;

Santé et maladie;

Prévention des maladies; Gestion d'équipement;

Gestion d'animalerie;

Expérimentation animale; Approches diagnostiques;

Thérapeutiques médicales

et chirurgicales; Service à la clientèle.

Application de méthodes et

techniques de chimie et bio-chimie; Application des méthodes de

réception et d'examen des animaux;

Application des méthodes de

reproduction, d'hébergement et d'alimentation des animaux;

Application des démarches de

soins médicaux et chirurgicaux Application des méthodes de

prévention des maladies;

Application de techniques diagnostiques;

Application de procédures

administratives.

2 Démontrer des com-portements propres au

travail scientifique.

Rigueur; Jugement critique;

Précision; Minutie.

Honnêteté; Intégrité.

Démarche scientifique; Résolution de problèmes;

Procédures standards.

Application d'une démarche

scientifique; Application du processus de résolution de problème.

3 Travailler en équipe

Argumentation; Négociation;

Leadership; Observation.

Écoute; Coopération Respect;

Ouverture

d'esprit; Sens des

responsabili-

tés.

Multidisciplinarité; Interrelations;

Dynamique de groupe.

Applications de règles de tra-

vail en équipe; Application de règles de con-sensus.

4 Établir une communi-cation harmonieuse et

efficace.

Analyse; Synthèse;

Clarté d'expression; Mémorisation.

Écoute; Empathie;

Dynamisme; Affabilité.

Processus de communica-

tion; Notions d'animation; Terminologie médicale.

Application de stratégies de communication orale; Règles de rédaction de dossiers

médicaux; Utilisation de la langue se-

conde.

5

Démontrer des com-portements conformes

à l'éthique sociale et

professionnelle.

Analyse; Jugement critique;

Intégrité; Honnêteté;

Compassion;

Respect de la vie;

Respect des

lois; Souci de la

sécurité;

Ponctualité.

Éthique, morale et déon-

tologie; Prévention en santé sécu-rité;

Bien-être animal.

Application d'une méthode de

résolution de dilemmes éthi-

ques ; Application des bonnes prati-

ques de laboratoire.

6 Poursuivre son déve-

loppement personnel

et professionnel.

Métacognition; Analyse;

Synthèse;

Identification de cibles.

Engagement; Ouverture ;

Adaptation; Créativité;

Initiative;

Dynamisme.

Connaissance de soi; Hygiène de vie;

Formation continue;

Culture générale; Socio-économie.

Méthodologie du travail intel-

lectuel; Application de stratégies de

gestion du changement.

techniques de santé animale - cégep de saint-félicien · en expérimentation animale, ils...

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