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SYLLABUS

FORMATION APPRENTISSAGE

2ème

ANNEE

A2

Ensait. Syllabus A2. 2015-2016 1

> OBJECTIFS EN TERMES D’ACQUIS D’APPRENTISSAGE Au terme de ce cours, l’étudiant devra avoir compris l’organisation judiciaire du système français et comment le droit irrigue l’entreprise, à quel point il fait partie de son environnement. Il aura une connaissance synthétique des grands principes juridiques régissant la vie des affaires et du travail. Il saura quels sont les enjeux juridiques liés au dépôt d’un brevet ou d’une marque. Il devra maîtriser la terminologie juridique générale et comprendre le discours juridique. Au terme de ce cours, l’étudiant sera capable d’utiliser les outils juridiques mis en ligne, particulièrement le portail électronique d’accès au droit, et sera en mesure de résoudre un cas pratique en suivant la méthodologie juridique. > PREREQUIS Avoir une réelle curiosité pour les faits d’actualité et une bonne culture générale sont des prérequis essentiels à l’apprentissage du droit. > CONTENU/DESCRIPTION Le cours de droit est divisé en quatre séances portant respectivement sur l’introduction au droit, le droit du travail, le droit des sociétés et le droit de la propriété intellectuelle. Des études de cas viennent nécessairement au soutien de l’apprentissage théorique et ce, lors de chaque séance. Les TD ont pour objectif de mettre en pratique les connaissances juridiques acquises et d’apprendre à maîtriser la méthodologie du cas pratique. PLAN DU COURS Séance I. Introduction au droit Titre 1. Les grands principes de la justice Titre 2. Les définitions du droit Titre 3. Les multiples sources du droit Séance II. Droit du travail Titre 1. La formation du contrat de travail Titre 2. L’exécution du contrat de travail Titre 3. La rupture du contrat de travail

Séance III. Droit des sociétés Titre 1. Les différentes formes de sociétés Titre 2. Le contrat de société Titre 3. La qualité de commerçant Séance IV. Droit de la propriété intellectuelle Titre 1. Conditions de brevetabilité et procédure Titre 2. Droit d’auteur et droit des marques

> PEDAGOGIE Pédagogie hybride mêlant l’acquisition des connaissances théoriques et l’approche pratique du droit par l’étude de cas concrets et la résolution de cas pratiques. Pédagogie interactive et utilisation des TIC pour appréhender concrètement le droit (vidéo, utilisation de Legifrance, le portail électronique de l’accès au droit) Pédagogie participative par la vérification sur le terrain des éléments juridiques vus en cours (existence d’une convention collective ou d’un règlement intérieur dans les entreprises, questions pratiques sur la RSE, etc.) > METHODE D’EVALUATION Evaluation finale sous forme de cas pratique nécessitant la mobilisation de la méthodologie et des connaissances juridiques. > RESSOURCES Ouvrage collectif, Droit de l’entreprise 2014/2015, Lamy, 2014. J.-F. Bocquillon, Introduction au droit de l’entreprise, Manuel et application, Dunod, 5e éd, 2006. M. Fabre-Magnan, Introduction au droit, PUF, 2014. G. Cornu, Vocabulaire juridique, PUF, 2014. G. Auzero et E. Dockes, Droit du travail, Précis Dalloz, 2015. J.-E. Ray, Droit du travail, droit vivant, LGDJ, 2014. F. Grua et N. Cayrol, Méthode des études de droit : conseils pour le cas pratique, le commentaire et la dissertation, Dalloz, 2011. Memento social 2014, Editions Francis Lefebvre. N. Binctin, Droit de la propriété intellectuelle : droit d’auteur, brevet, droits voisins, marque, dessins et modèles, LGDJ, 2014. http://www.legifrance.gouv.fr/

Intervenants GROUPE CM TD TP DS EVALUATION ECTS

A2-DROIT Droit DORAT Alain 12 4 1 1AP5 Droit des entreprises TERNYNCK elise A2 4 1 Ctrl cont. reg. & Exam final

Droit du travail TERNYNCK elise A2 12


OBJECTIFS / COMPETENCES Initiation à la lecture des composites de l’entreprise PRE-REQUIS DESCRIPTION Clés de compréhension compte de résultats bilan rationalisation, glossaire + lexique Français Anglais METHODES D’ENSEIGNEMENT Cours magistraux, travaux dirigés, Campus numérique, Exposé METHODES D’EVALUATION Exposés + devoir REFERENCES


A2-GEFI01 Gestion financière DORAT Alain 8 8 2 1AP6 OULD Brahim A2 8 8 2 Ctrl cont. reg. & Exam final


OBJECTIFS / COMPETENCES Aborder les notions de base de la définition d'un projet (objectif, finalité et enjeu) Hiérarchiser les tâches identifiées pour la réalisation du projet. Planifier les tâches dans une échelle de temps et d'espace. PRE-REQUIS DESCRIPTION Le cours de gestion de projet permet de comprendre les fondamentaux de la gestion d'un projet (idée différent de projet) une méthodologie simple sera appliquée sur un cas concret pour expliquer les différentes étapes de la construction d'un projet. METHODES D’ENSEIGNEMENT Explication et définition de la gestion d'un projet Travaux pratiques de 3h00: application d'une méthode de gestion de projet METHODES D’EVALUATION Remise d'un rapport par groupe sur campus numérique REFERENCES


A2- Gestion de projets BOUSSU François 6 3 0,5AP5 Gestion de projets BOUSSU François A2 6 Ctrl cont. reg.

Gr TP (x1) 3


OBJECTIFS / COMPETENCES Prise en compte de la sécurité et respect d’environnement dans le monde du travail PRE-REQUIS DESCRIPTION Prise en compte de la qualité totale prise en compte de l’éco conception reach responsabilité de l’employer METHODES D’ENSEIGNEMENT Cours magistraux, Campus numérique, conférences METHODES D’EVALUATION REFERENCES ISO 9000 ISO 14000


A2- Qualité DORAT Alain 12 1 0,5AP7 Qualité FRANCOIS Marie NoëlleA2 6 1 Ctrl cont. reg.

Hygiène et sécurité Vacataire A2 6


OBJECTIFS / COMPETENCES Assimiler les principes et concepts d’économie marchande Acquérir les problématiques économiques et de décisions PRE-REQUIS Les grandes notions d'économie macro et micro connaissances des implications économiques DESCRIPTION La fonction commerciale et après vente Le positionnement produits Les sociaux types les 4P et le marketing mix analyse et création de mappings METHODES D’ENSEIGNEMENT Cours Magistraux et méthode des cas METHODES D’EVALUATION Examen et Etude cas RÉFÉRENCES Polycopiés Marketing planning (M Buck Wood - éditeur Person Education) Stratégie et Marketing (B Decat - éditeur Dunod)


A2-MARK01 Marketing SANTENS Cathy 8 8 2 1AP6 SANTENS Cathy A2 8 2 Ctrl cont. reg. & Exam final

A2 8


> OBJECTIFS EN TERMES D’ACQUIS D’APPRENTISSAGE Au terme de ce cours, l’étudiant devra avoir compris : Systèmes linéaires, modélisation, identification et la commande Au terme de ce cours/module, l’étudiant sera capable de/sera en mesure de : - effectuer des analyses temporelles, fréquentielles et complexes de systèmes physiques continus, réaliser une

modélisation par fonction de transfert ou modèles d’état (utiliser la transformée de Laplace) - tracer les lieux de Bode, Nyquist de ces systèmes, - effectuer une synthèse de la loi de commande (régulateur PID) - proposer un schéma de commande afin d’assurer la stabilité du système global de commande et des performances

optimales. > PREREQUIS Bonne niveau en mathématiques (calcul matriciel, transformée de Laplace, équations différentielles…) > CONTENU/DESCRIPTION 1. Définitions de notions de base en automatique 2. Systèmes du premier ordre (analyse temporelle, fréquentielle et complexe) 3. Systèmes du deuxième ordre (analyse temporelle, fréquentielle et complexe) 4. Interprétation des fonctions de transfert (lieux de Bode et de Nyquist) 5. Modèle d’état, relation FT - équations d’état 6. Régulateur PID, 7. Synthèse de la commande par imposition des pôles du système global de contrôle 8. Conclusion > PEDAGOGIE Bases théoriques, apprentissage par problème, analyse critique… > METHODE D’EVALUATION Examen 2h, tous les documents et calculatrice sont autorisés > RESSOURCES Littérature sur les systèmes linéaires, modélisation, identification, commande, régulation…


A2-AUTO02 Automatique KONCAR Vladan 8 16 2 1,5AP5 KONCAR Vladan A2 8 2 Ctrl cont. reg. & Exam final

KONCAR Vladan A2 16


> OBJECTIFS EN TERMES D’ACQUIS D’APPRENTISSAGE � Apprentissage de la connaissance de base sur la création et la manipulation d’un système de base de données

ainsi que le développement d’un système d’information dans une entreprise � Analyse des informations d’une entreprise pour la création d’un système d’information � Manipulation et développement d’un système de base de données >PREREQUIS Informatique de base, concepts de programmation >CONTENU/DESCRIPTION Système de base de données, création d’un système d’information dans une entreprise, langage SQL, systèmes Access et ORACLE. � Notions de base et architecture générale d’un système de gestion de base de données � Algèbre relationnelle : opérations basiques sur la base de données � Langage de création et manipulation de base de données : SQL, VB � Développement de bases de données ORACLE et Access � Modélisation conceptuelle des informations d’une entreprise � Développement de système d’information pour une entreprise > PEDAGOGIE Cours magistraux, travaux dirigés, Travaux pratiques, Campus numérique >METHODE D’EVALUATION DS avec documentation. Exercices en TP >RESSOURCES


A2-INFO02 Informatique SGBD ZENG Xianyi 8 9 2 1,5AP6 ZENG Xianyi A2 8 2 Ctrl cont. reg.

Gr TP (x1) 9


OBJECTIFS / COMPETENCES Ce cours est divisé en deux parties : Connaître les propriétés chimiques des principaux ions utilisés en chimie minérale et analytique, en ennoblissement (pré-traitement de la matière) – Application de la chimie minérale dans le domaine du traitement chimique des eaux Connaître les propriétés chimiques des ions – Savoir identifier les ions présents dans une eau – Connaître les principales normes des eaux de rejet – Connaître les méthodes d’épuration des eaux de process et de rejets et leurs limites PRE-REQUIS Chimie minérale et analytique niveau PC DESCRIPTION Cours et TD : Propriétés chimiques et caractérisation des principaux ions Traitement des eaux de process : équilibre calcocarbonique, neutralisation des eaux, traitement de précipitation et d’oxydoréduction Les eaux de rejets TP : Recherche sélective des anions et cations, influence du pH sur la recherche, propriétés oxydoréductrices des éléments METHODES D’ENSEIGNEMENT Cours magistraux, travaux dirigés, Travaux pratiques, Campus numérique METHODES D’EVALUATION DS - TP REFERENCES Bibliographiques : G. Charlot, « Les réactions chimiques en solution aqueuse », Masson, 1983 – H. Roques, « Fondements théoriques du traitement chimique des eaux », Lavoisier, 1990 – M. Doré, «La chimie des oxydants et le traitement des eaux », Lavoisier, 1989


A2-CHIM02 Chimie des eaux EL ACHARI Ahmida 10 4 6 1,5 1AP5 EL ACHARI Ahmida A2 7,33 4 1,5 Ctrl cont. reg. & Exam final

Gr TP (x1) 6PERWUELZ Anne A2 2,67


OBJECTIFS / COMPETENCES Connaître les principales techniques d’analyses physico-chimiques Sélectionner le type d’analyse adapté à un produit ; comprendre un spectre PRE-REQUIS Cours de chimie organique des classes préparatoires DESCRIPTION Spectroscopie infrarouge : Généralités, théorie (rayonnement électromagnétique, vibrations fondamentales et régions spectrales du moyen infrarouge), instrumentation, techniques expérimentales, analyses qualitatives et quantitatives Spectroscopie d’absorption de l’ultraviolet et du visible : Spectres électroniques, absorptions des composés moléculaires, groupements chromophores isolés, solvatochromie, spectromètres UV/Visible. Résonance magnétique nucléaire : Généralités, noyaux dipolaires et quadripolaires, relaxations, déplacement chimique, RMN de l’état liquide 1D (couplage spin-spin, 1H) Analyses thermiques : Généralités, thermogravimétrie, ATD, DSC TP : Caractérisation de produits organiques par différentes techniques (spectroscopie infrarouge et UV) METHODES D’ENSEIGNEMENT Cours magistraux, travaux dirigés, Travaux pratiques, Campus numérique METHODES D’EVALUATION TP - Examen REFERENCES


A2-MAP01 Méthode d'Analyse Physico Chimique

CAMPAGNE Christine 8 4 6 1,5 1

AP7 CAMPAGNE Christine A2 4 4 1,5 Ctrl cont. reg. & Exam final

EL ACHARI Ahmida Gr TP (x1) 6SALAUN Fabien A2 4


OBJECTIFS / COMPETENCES Ce cours de mécanique fondamentale est une introduction à la modélisation mathématique sous-jacente des milieux déformables. Son objectif est double : Fournir aux étudiants les outils mathématiques de base pour appréhender de manière efficace les problèmes de l’ingénieur liés au calcul de corps déformables (mécanique des structures), Anticiper le cours de calcul des structures par éléments finis en insistant sur les formulations variationnelles naturellement introduites lors de la modélisation des efforts par le concept des puissances virtuelles. PRE-REQUIS Mécanique du point matériel (premier cycle universitaire), Cours de mathématiques du premier cycle universitaire : algèbre linéaire (calcul matriciel) et analyse vectorielle. DESCRIPTION Rappels d’analyse vectorielle : champs de scalaires, de vecteurs et d’endomorphismes – gradient d’un champ de scalaires et d’endomorphismes – divergence et rotationnel. Cinématique des milieux continus : description langrangienne du mouvement – mesure des déformations de Lagrange ; étude de l’endomorphisme des déformations de Green-Lagrange. Principe de conservation de la masse : description lagrangienne. Modélisation des efforts : principe des puissances virtuelles – modélisation des efforts en mécanique des milieux continus ; étude de l’endomorphisme des contraintes de Cauchy. Problèmes élémentaires de MMC : solides élastiques en petites déformations (et petits déplacements). METHODES D’ENSEIGNEMENT Cours magistraux, travaux dirigés METHODES D’EVALUATION Examen écrit REFERENCES Paul Germain, “Mécanique’’, cours de « tronc commun » de l’école Polytechnique, Tome I, Ellipses (1986) Georges Duvaut, “Mécanique des milieux continus’’, collection mathématiques appliquées pour la maîtrise, Masson (1990) (nouvelle édition chez Dunod). Philippe Destuynder, “Modélisation mécanique des milieux continus’’, collection mathématiques et applications n°5/6, Ellipses (1991)


A2-MECA02

Mécanique des Milieux Continus

CREPIN David 14,5 8 6 2

AP5 SOULAT Damien A2 14,5 Ctrl cont. reg.

CREPIN David A2 8WANG Peng Gr TP (x1) 6


OBJECTIFS / COMPETENCES Approfondir les connaissances sur la technique de fabrication d’un fil et des flux de production PRE-REQUIS A1-MAT-TEX, A1-FILAT-1, A1-LME-1, A1-MECA-1 DESCRIPTION Choisir le type de procédé de fabrication (matériel, organisation) pour une production de fil donné – Maîtriser le vocabulaire technique en français et en anglais – réaliser un plan de fabrication de fils – Utiliser des documents de préparation, de fabrication, de suivi et de contrôle – Concevoir un fil défini à partir d’un mélange de matière – appréhender les réglages de fabrication des matériels en fonction d’un plan de marche du cahier des charges METHODES D’ENSEIGNEMENT Cours : Process du type “Tow to Top” & “Non-Conventionnels” - But des mélanges & Conception - Plans de fabrication TD : Exercices sur mélanges, élaboration de plans de marche & Gestion Flux matières premières TP : Par rotation de 5 groupes de 2 à 3 étudiants, séances de réglages machines : Travail en autonomie sur matériel Campus numérique METHODES D’EVALUATION Examen écrit et TP REFERENCES


A2-FILAT03 Filature KOEHL Ludovic 2 4 9 1 1,5AP5 KOEHL Ludovic A2 2 4 1 Ctrl cont. reg. & Exam final

LABANIEH Ahmad Gr TP (x1) 9


> OBJECTIFS EN TERMES D’ACQUIS D’APPRENTISSAGE Au terme de ce cours, l’étudiant devra avoir compris : . le principe des différents procédés de formation et de consolidation des structures nontissées . les principales associations de procédés de formation et de consolidation de nontissés Au niveau des compétences textiles, il sera capable : . de reconnaître et décrire les procédés de fabrication (sur un schéma de procédé, dans une entreprise), . de reconnaître et décrire des structures nontissées de base et de les associer aux procédés de fabrication . de comparer les principales caractéristiques de structure des nontissés selon les procédés (porosité, épaisseur, propriétés mécaniques) . d’associer des matières premières (fibres et granulés de polymères) aux procédés de fabrication par lesquels elles peuvent être mises en œuvre . d’associer les principales propriétés de structure des nontissés obtenus avec différentes associations de procédés de fabrication . d’identifier les principaux paramètres procédé pour une sélection de technologie de fabrication . de mesurer les principales caractéristiques de structure des nontissés > PREREQUIS E1-TEXT02 (matières textiles), connaissances des fibres textiles (caractéristiques, obtention…), notion sur les polymères. E1-TEXT01 (séminaire découverte textile), introduction aux nontissés E1-FILAT01 (filature de base), procédé de cardage, caractérisation des fibres > CONTENU/DESCRIPTION Les fibres pour les nontissés, les technologies de formation (voie sèche, aérodynamique, humide, fondue…) et de consolidation (mécanique, thermique, chimique) des nontissés, les structures nontissées obtenues par différentes associations de technologie, métrologie de base… Mise en œuvre des procédés nontissés : réalisation de structures nontissées par différentes associations de procédés de formation en voie sèche (cardée) et aérodynamique (airlaid, procédé spike®), et de consolidation par aiguilletage, hydroliage, thermoliage four et thermoliage par calandrage. Mise en œuvre de recyclage des textiles et matériaux non fibreux par procédés de préparation (coupeuse, déchiqueteuse, effilocheuse…) et procédés nontissés (airlaid, airlay)… > PEDAGOGIE Présentiel, apprentissage mixte, réalisations pratiques, séances de reconnaissance d’échantillons… > METHODE D’EVALUATION Examen écrit unique, basé sur l’apprentissage des notions vues en cours et au cours des travaux pratiques > RESSOURCES http://moodle.univ-lille2.fr/course/view.php?id=1859 http://perso.ensait.fr/vromanp Livre « Handbook of nonwovens », Ed. Russel, Woodhead Publishing in Textiles, 2007. Revue technico-économique “Allgemeiner Vliesstoff-Report (AVR) Nonwovens & Technical Textiles” Revue technico-économique « Nonwovens Industry » (www.nonwovens-industry.com) Revue scientifique « Textile Research Journal »


A2-NTISS01 Non tissés VROMAN Philippe 12 6 1 1,5AP6 VROMAN Philippe A2 12 1 Ctrl cont. reg. & Exam final

Gr TP (x1) 6


> OBJECTIFS EN TERMES D’ACQUIS D’APPRENTISSAGE

Au terme de ce cours, l’étudiant devra avoir compris : - Le vocabulaire technique en français et en anglais - L’évolution des machines à tricoter rectilignes automatiques et le potentiel des nouvelles machines par rapport aux

possibilités offertes dans l’industrie du pull (expertise produit). - Les 3 approches possibles du fil au vêtement (coupé-cousu, fully-fashionned, intégral) - Les principes de programmation, sélection des aiguilles, report de maille et chevalement sur machine rectiligne

automatique. Au terme de ce cours/module, l’étudiant sera capable de/sera en mesure de : - Citer les principaux matériels, leurs constructeurs et leurs domaines d’application - Expliquer les principes de fonctionnement des machines - Maîtriser les paramètres de production (programmation des machines) pour différents type de produits - Analyser les défauts simples et intervenir sur machine pour les résoudre - Tenir une discussion technique avec un fournisseur/spécialiste/personnel technique à partir d’un cahier des

charges (choix matière, contexture, paramètres de production) ; choisir une machine et indiquer les principaux réglages pour répondre à un cahier des charges (type de machine, jauge, nombre de chutes à utiliser, réglage des cames à adopter, etc.)

Au niveau des compétences textiles, il sera capable : - Décomposer et reproduire des étoffes tricotées complexes (donner leurs schémas de mailles) - Choisir le fil et la machine adaptés au produit à réaliser - Caractériser les propriétés techniques des tricots (LFA, poids au m², stabilité dimensionnelle) > PREREQUIS TEXT01, FILA01, MAIL01 > CONTENU/DESCRIPTION - Machines rectilignes automatiques : Principes mécaniques et électroniques des métiers rectilignes automatiques à

commandes numériques ; apprentissage des langages informatiques de chez Stoll permettant de commander les machines de la même marque.

- Industrie du pull avec 3 approches possibles et analyse des avantages et inconvénients de chacune. Approche produit : identification et compréhension des types de jacquard (Intarsia compris), des types de bords-côtes, des effets structurés et à mailles retournées, effets multijauges, maille dévorée, maille avec fils fantaisies…

- Echantillonnage en maille cueillie : Identification et décomposition d’étoffes tricotées complexes en maille cueillie afin de pouvoir reproduire sur machines tout échantillon souhaité par les stylistes. Passage en revue des principaux effets possibles obtenus par chevalement.

> PEDAGOGIE 4 h de cours magistral pour acquérir les connaissances théoriques ; 3 séances de TD dédiées principalement à la compréhension des techniques de tricotage pour la réalisation de tricots fully-fashioned (base du tricotage intégrale) et de la réalisation de structures tricotées complexes ; 2 séances de TP pour maîtriser d’une par l’identification et la réalisation d’échantillons complexes sur machine à main et d’autre part la programmation sur machine rectiligne automatique. > METHODE D’EVALUATION DS (1h) sans document ; l’évaluation des TP se fait en 2 parties : Par échantillonnage de tricots à reproduire fidèlement sur machine à main à partir d’exemples concrets comportant des effets de chevalement (l’analyse et la réalisation pratique sont notées). Par réalisation d’un panneau de tricot destiné à la confection de pulls sur machine automatique de marque STOLL (la procédure comprenant la programmation informatique, le choix des fils et les réglages de la machine sont notés). > RESSOURCES

J. Suchet, Théorie de la Maille dans les Tricots Trame, Ed de la Maille, Paris, 1951


A2-MAIL03 Maille complexe RAULT François 4 6 9 1 1,5AP5 RAULT François A2 4 6 1 Ctrl cont. reg. & Exam final

GIRAUD Stéphane A2 9


> OBJECTIFS EN TERMES D’ACQUIS D’APPRENTISSAGE Au terme de ce cours, l’étudiant devra avoir compris : - la construction des armures et les compositions d'armures. - La théorie des liages des tissus à plus de 2 éléments : double faces, tissus doubles Au terme de ce cours/module, l’étudiant sera capable de/sera en mesure de : - construire des armures nouvelles. - trouver des liages ou des effets différents sur des tissus complexes.

- choisir le nombre de points de liage en fonction des caractéristiques des tissus demandés. Au niveau des compétences textiles, il sera capable : - créer des tissus composés

- créer des tissus complexes avec des caractéristiques données. > PREREQUIS Les cours de la 1ère année doivent être acquis. > CONTENU/DESCRIPTION Théorie des tissus doubles faces : position des points de liage et nombre de points de liage. Avantages et inconvénients des tissus doubles faces chaîne et doubles faces trame. Théorie des tissus doubles : liage par chaîne d'envers et liage par trame d'envers. Etudes de différents cas. Conception de tissus complexes. > PEDAGOGIE Cours, Etudes des cas pratiques. > METHODE D’EVALUATION

Contrôle continu TD/TP

> RESSOURCES


A2-TISS03 Tissage GAUGER Serge 4 4 9 1,5AP6 GAUGER Serge A2 4 4 Ctrl cont. reg.

Gr TP (x1) 9


OBJECTIFS / COMPETENCES Etudier et évaluer l’organisation et la gestion des ateliers de confection – Compléter les connaissances acquises sur l’industrie de la confection par une vue systémique de l’ensemble des processus de production – Face à l’évolution de l’environnement économique et technologique de l’entreprise (la concurrence, les partenaires, le marché, les produits et les ressources de production), les méthodes et modèles permettent d’étayer de manière précise les décisions stratégiques – Etudier les mesures de performance du système de production qui permettent de compléter et de valider les informations concernant les choix d’investissement ou de réorganisation Etre capable de mettre en place une chaîne de fabrication, choisir le matériel – Estimer les coûts de fabrication – Gérer les retours clients et comprendre le pourquoi – Montrer et gérer une collection – Optimiser l’atelier de coupe (le temps) PRE-REQUIS CONF01 DESCRIPTION Cours : Bureau des méthodes d’une entreprise de confection – La préparation au piquage – Organisation de la fabrication – Structure et mesure des temps – Atelier de Piquage et les machines à coudre – La qualité et normes – Mesures de performance de l’atelier – Modèle statique des flux de production – Modèle des files d’attente TP : (CFAO Confection) : Méthodologie de conception Assistée par Ordinateur (CAO) : Création du corsage de base de la femme – Modification d’une base en fonction des différents outils métiers du logiciels – étude de la gradation de cette base – Modification d’un patronage de base en fonction des données du styliste pour créer un modèle –Contrôle et création d’un vêtement METHODES D’ENSEIGNEMENT Cours magistraux, Travaux pratiques, Campus numérique METHODES D’EVALUATION TP noté en fin de semestre (note basée sur la réalisation du patronage) RÉFÉRENCES


A2-CONF02 Confection TAO Xuyuan 4 9 1AP7 TAO Xuyuan A2 4 Ctrl cont. reg.

Gr TP (x1) 9


OBJECTIFS / COMPETENCES Procédés de teinture sur fibres protéiniques, sur fibres cellulosiques, sur fibres synthétiques et artificielles. Notions sur la teinture des mélanges. Maîtriser le vocabulaire technique associé à la teinture (en français et en anglais) - Comprendre les différents procédés de teinture, l’influence des paramètres - Etablir un cahier des charges pour leur teinture et connaître les différentes étapes pour respecter le CDC en laboratoire PRE-REQUIS A1-ENNO01 DESCRIPTION CM: Teinture avec les colorants usuels : colorants acides sur laine ; colorants directs et colorants réactifs sur coton, colorants de cuve ; colorants dispersés sur fibres synthétiques et artificielles. Des approches pour teindre des mélanges de fibres : démarches à suivre, effets obtenus, problèmes constatés. Compléments. TD & TP: Projet: Teinture de A à Z (Recherche documentaire, Mise en place, Lancement, Contrôles, Rapport)- Teinture en continue sur matériel semi-industriel. METHODES D’ENSEIGNEMENT Cours magistraux, travaux dirigés, Travaux pratiques METHODES D’EVALUATION DS - TD - Compte-rendu de TP RÉFÉRENCES • The dyeing of textile materials (J.Cegarra, P.Puente, J.Valldeparas) • The dyeing of synthetic polymer and acetate fibers (D.M.Nunn) • Dyeing and chemical technology of textile fibre (E.R.Trotman) • La teinture (G.Dupont) • Basic principles of textile coloration (A.D.Broadbent) • Chemical principles of synthetic fibre dyeing (S.M. Burkinshaw) • Teindre aujourd’hui avec des colorants synthétiques (S.Vinroot & J. Crowder). • Blends dyeing (J.Shore) . Digital printing of textiles (H.Ujiie)


A2-ENNO03 Ennoblissement RAZAFIMAHEFA Lova 6 2 12 2 2AP6 Teinture Impression RAZAFIMAHEFA Lova A2 6 2 2 Ctrl cont. reg. & Exam final

Gr TP (x1) 12


> OBJECTIFS EN TERMES D’ACQUIS D’APPRENTISSAGE Au terme de ce cours, l’étudiant sera en mesure de : - Comprendre et d’appliquer une norme d’essai - Comprendre et d’appliquer un mode opératoire - Comprendre le principe de fonctionnement ou de mesure des tests étudiés Au niveau des compétences textiles, il sera capable : - d’effectuer en autonomie un certains nombres de tests sur fils et étoffes - d’analyser les résultats en fonction de ses connaissances

>PREREQUIS E1-TEXT01, E1LME01 >CONTENU/DESCRIPTION 1 séance de TD pour mieux appréhender les TP 4 séances de TP Caractéristiques mécaniques des étoffes textiles Torsiomètre Evaluation de la longueur des fibres et pilosimètre/régularimètre Uster Yarntester et Mesure de drapé/flexion Utilisation du matériel de contrôle et application des normes. Réalisation de série de mesures, pour évaluer la qualité des matériaux, faire des analyses statistiques et rédaction d’un compte-rendu. > PEDAGOGIE Appliquer les connaissances théoriques au travers des travaux pratiques sur le matériel de laboratoire en groupe de 3 ou 4 étudiants. >METHODE D’EVALUATION Compte-rendu à remettre pour chaque TP. Savoir-faire et savoir être pendant les séances. >RESSOURCES Modes opératoires mis à disposition. Normes d’essais textiles fournies en TP et disponible sur http://sagaweb.afnor.org


A2-LME03 Métrologie textile FERREIRA Manuela 2 12 1AP7 FERREIRA Manuela A2 2 Ctrl cont. reg.

Gr TP (x1) 6COCHRANE Cédric Gr TP (x1) 6


OBJECTIFS / COMPETENCES Initiation/Découverte du monde de la recherche. Connaître les métiers, les enjeux et les projets de recherche en cours au Gemtex. S’initier à la veille et à la propriété intellectuelle. PRE-REQUIS DESCRIPTION Gemtex Day : présentation, témoignage de différents acteurs du Gemtex, de docteurs travaillant dans le domaine textile. Présentation de leurs travaux par les doctotants. METHODES D’ENSEIGNEMENT Séminaire d’une journée organisée par les doctorants di Gemtex. METHODES D’EVALUATION QCM sur la journée. REFERENCES


A2-PROJ05 Sém.Gestion projets ressources humaines

DORAT Alain 20 1

AP7 Simultrain / 2 jours DORAT Alain A2 14 Ctrl cont. reg.

AP6 Gemtex Day Doctorants A2 6


OBJECTIFS / COMPETENCES Comprendre les principes concrets du management industriel après la phase lancement des ordres d’approvisionnement et de fabrication. PRE-REQUIS Management de la distribution en A1 (Cours : 8h, TD : 4h et TP : 12h) Prévision des ventes et données techniques, plan Directeur et plan de charges, calcul des besoins nets à lancer en fabrication et à l’approvisionnement. DESCRIPTION Calcul des besoins nets (suite) Gestion des stocks Planification des ateliers textiles (avec critères de fabrication et commerciaux) Suivi de production Méthodes d’affectation des ressources ateliers et machines. METHODES D’ENSEIGNEMENT Cours (12h) METHODES D’EVALUATION DS REFERENCES Cours de management industriel à l’ENSAIT


A2-LOGI02 Logistique textile avancée THOMASSEY Sébastien 12 1 1AP7 THOMASSEY Sébastien A2 12 1 Ctrl cont. reg. & Exam final


OBJECTIFS / COMPETENCES Préparer au Bulats Business English sur les domaines suivants : Banking, Finance, Accounting and Investments New product development, Starting up a company, Purchasing, Distribution, Advertising and Marketing Customer relations, Negotiating, Communication, Contacts Offshoring and Outsourcing PRE-REQUIS A1-ANGL-01 DESCRIPTION TD : en utilisant le Business Benchmark, le 600 words for the TOEIC et Business Reflex English METHODES D’ENSEIGNEMENT Travaux dirigés, labo de langues I 104, Campus numérique Test blanc de type Bulats (paper-based) 4 semaines d’apprentissage intensif en Angleterre en immersion (famille d’accueil et centre de langues) METHODES D’EVALUATION Contrôle continu, test à la fin de chaque période RÉFÉRENCES Purchasing 600 Words for TOEIC (Barrons) Bulats Business Benchmark Pre-intermediate Bulats Business Benchmark Upper-intermediate Textes diverses


A2-ANGL02 Anglais cadre européen LOBB DE RAHMAN Cheryl 28 2 2AP5 Lobb de Rahman Cheryl A2 10 Ctrl cont. reg. & Exam final

AP6 Lobb de Rahman Cheryl A2 10 Ctrl cont. reg. & Exam final

AP7 Lobb de Rahman Cheryl A2 8 2


A2-ANGL03 Séjour anglais intensif BAJART Jean-Pierre 120 3AP8 Bournemouth/ Bulats A2 120 Ctrl cont. reg. (note Bulats)


OBJECTIFS / COMPETENCES Progression régulière des étudiants qui s’inscrivent au cours de langue, dans une perspective d’atteindre au minimum le niveau européen B1 au bout des 3 années d’études. Préparation des étudiants pour un séjour (stage/études) dans le pays étranger où la langue est parlée. Maîtriser le vocabulaire textile de base Etre capable de rédiger son CV et lettre de motivation pour un stage/études à l’étranger. Etre capable de comprendre une conversation courante et une présentation d’actualités. PRE-REQUIS A1-LV2-1 DESCRIPTION Les langues proposées sont l'allemand et l'espagnol. Compréhension orale et écrite Expression orale et écrite METHODES D’ENSEIGNEMENT Travaux dirigés, Campus numérique METHODES D’EVALUATION Contrôle continu et devoir surveillé.


A2-LV2-02 Langue vivante 2 LOBB DE RAHMAN Cheryl 28 2 1AP5 DONINGER Barbara (D) A2 Gr LV2 10 Ctrl cont. reg. & Exam final

SEFCICK Jean-françois (ES)

AP6 DONINGER Barbara (D) A2 Gr LV2 10 2 Ctrl cont. reg. & Exam final

SEFCICK Jean-françois (ES)

AP7 Plateforme elearning 8

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