s.v.t. classe de ts tronc commun présentation du cours

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Organisation du cours S.V.T. CLASSE DE TS TRONC COMMUN PRÉSENTATION DU COURS Cours / TP de 2h + 1.5h hebdomadaires. Une démarche scientifique : * Constats, * Conceptions d’expériences, * Hypothèses, * Expérimentations, * Conclusions. 3 thèmes déjà rencontrés en 2 nde et 1S, mais pris sous des optiques différentes.

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Organisation du cours. Cours / TP de 2h + 1.5h hebdomadaires. Une démarche scientifique : * Constats, * Conceptions d’expériences, * Hypothèses, * Expérimentations, * Conclusions. S.V.T. Classe de TS Tronc Commun Présentation du cours. - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: S.V.T.  Classe de TS Tronc Commun  Présentation du cours

Organisation du cours

S.V.T. CLASSE DE TS TRONC COMMUN

PRÉSENTATION DU COURS

Cours / TP de 2h + 1.5h hebdomadaires.

Une démarche scientifique : * Constats, * Conceptions d’expériences,* Hypothèses, * Expérimentations,* Conclusions.

3 thèmes déjà rencontrés en 2nde

et 1S, mais pris sous des optiques

différentes.

Page 2: S.V.T.  Classe de TS Tronc Commun  Présentation du cours

Demandez le programme…Thème 1 : La Terre dans l’univers, la vie et l’évolution de la vie

Thème 1A : Génétique et évolution

Thème 1-A-1 Le brassage génétique et sa contribution à la diversité génétique

Thème 1-A-2 Diversification génétique et diversification des êtres vivants

Thème 1-A-3 De la diversification des êtres vivants à l'évolution de la biodiversité

Thème 1-A-4 Un regard sur l'évolution de l'Homme

Page 3: S.V.T.  Classe de TS Tronc Commun  Présentation du cours

Thème 1B : Le domaine continental et sa dynamique

Thème 1-A-5 Les relations entre organisation et mode de vie, résultat de l'évolution : l'exemple de la vie fixée chez les plantes

Thème 1-B-1 La caractérisation du domaine continental : lithosphère continentale, reliefs et épaisseur crustale

Thème 1-B-2 La convergence lithosphérique : contexte de la formation des chaînes de montagnes

Page 4: S.V.T.  Classe de TS Tronc Commun  Présentation du cours

Thème 1-B-3 Le magmatisme en zone de subduction : une production de nouveaux matériaux continentaux

Thème 1-B-4 La disparition des reliefs

Thème 2 : Enjeux planétaires contemporains

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Thème 2A : Géothermie et propriétés thermiques de la Terre

Thème 2B : La plante domestiquée

Page 6: S.V.T.  Classe de TS Tronc Commun  Présentation du cours

 Thème 3 : Corps humain et santé

 Thème 3A : Le maintien de l’intégrité de l’organisme – Quelques aspects de la réaction immunitaire

Thème 3-A-1 La réaction inflammatoire, un exemple de réponse innée

Thème 3-A-2 L'immunité adaptative, prolongement de l'immunité innée

Thème 3-A-3 Le phénotype immunitaire au cours de la vie

Page 7: S.V.T.  Classe de TS Tronc Commun  Présentation du cours

 Thème 3B : Neurone et fibre musculaire – La communication nerveuse

Thème 3-B-1 Le réflexe myotatique, un exemple de commande réflexe du muscle

Thème 3-B-2 De la volonté au mouvement

Thème 3-B-3 Motricité et plasticité cérébrale

Page 8: S.V.T.  Classe de TS Tronc Commun  Présentation du cours

Objectif 1 : Préparation à

l’épreuve écrite du baccalauréat.

Objectif 2 : Préparation à

l’épreuve d’ECE (Evaluation des

Capacités Expérimentales).

Page 9: S.V.T.  Classe de TS Tronc Commun  Présentation du cours

Objectif 1 : Préparation à l’épreuve écrite du baccalauréat.

Organisation générale de l’épreuve de baccalauréat pour la session 2013 et +

L’épreuve de SVT (coefficient 6 ou 8) comporte 2 parties (note cumulée sur 20 points) :

1 - Une partie écrite (durée 3h30) comptant pour 16 points.

Partie 1 (8 points) :Objectif = évaluation de la maîtrise des connaissances

(question de synthèse et/ou documents accompagnés ou non par un qcm).

Partie 2 exercice 1 (3 points) :Objectif = évaluation de la capacité à raisonner dans le cadre d’un problème

(nombre réduit de documents accompagnés ou non par un qcm).

Partie 2 exercice 2 (5 points) :Objectif = évaluation de capacité à pratiquer une démarche scientifique et en

mobilisant les connaissances. Pour les élèves de spécialité cette partie porte l’enseignement de spécialité, pour les autres elle porte sur le tronc

commun.(dossier documentaire et questionnement qui amène à choisir et exposer une

démarche personnelle, élaborer une argumentation et proposer une conclusion).

Page 10: S.V.T.  Classe de TS Tronc Commun  Présentation du cours

2 - Une partie avec ECE (durée 1h) comptant pour 4 points.

Banque nationale d’une centaine de sujets.

25 sujets retenus et envoyés aux établissements.

Choix d’une dizaine d’entre eux proposés

aux élèves dans le cadre d’une épreuve banalisée

(fin mai-début juin).

Répondre exclusivement sur les fiches réponses

fournies.

Attention aux prescriptions et autorisations.

Tirage au sort d’un sujet avec probabilité de 50%

d’avoir un sujet concernant l’enseignement de

spécialité.

Fiche protocole. Contenant le

protocole détaillé à suivre.

Fiche sujet.Contenant le

problématique et les activités.

Ressources

Fiche technique.Contenant le

mode d’emploi d’un matériel ou

logiciel.

Fiche(s) réponse.

ObligatoireFacultatif

Page 11: S.V.T.  Classe de TS Tronc Commun  Présentation du cours

Objectif 2 : Préparation à l’épreuve d’ECE : Evaluation des Capacités

Expérimentales.

La fiche-sujet comporte 4 lignes grisées correspondant aux 4 capacités systématiquement mises en jeu :

1 – Concevoir une stratégie pour résoudre une situation problème.2 – Mettre en œuvre un protocole de résolution pour obtenir des résultats exploitables.3 – Présenter les résultats pour les communiquer4 – Exploiter les résultats obtenus pour répondre au problème.

La répartition des points :

Etape 1 - 4 ptsEtape 2 - 8 ptsEtape 3 - 5 ptsEtape 4 - 3 pts

1- Les capacités expérimentales

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Notation au curseur avec tableau informatique de notation :

4 niveaux de réussite pour chaque question : A – B – C – ou D

Un exemple de sujet intégral d’ECE vous est distribué…Sont inclus des exemples de « fiches barème » normalement inaccessibles pour les élèves

Page 13: S.V.T.  Classe de TS Tronc Commun  Présentation du cours

2- Anatomie d’une fiche de TP :

Code du sujet.

Partie du programme concernée.

Titre du TP.

Problématique

Des idées de

supports à utiliser

Type de

fiche.

Capacité expérimen

tale

1ère étape dans une salle, répondre sur une feuille de brouillon puis exposer votre réponse à l’oral… Durée limitée à 10 minutes.

Page 14: S.V.T.  Classe de TS Tronc Commun  Présentation du cours

Capacités expérimen

tales

Eventuellement fiche protocole et/ou technique

2ème étape dans une autre salle

Page 15: S.V.T.  Classe de TS Tronc Commun  Présentation du cours

Autorisations et

prescriptions collées sur la

table.

Fiche réponse

Page 16: S.V.T.  Classe de TS Tronc Commun  Présentation du cours

3- ECE = Application de la démarche d’investigation

1 – Concevoir une stratégie pour résoudre une situation problème.

2 – Mettre en œuvre un protocole de résolution pour obtenir des résultats exploitables.

Mise en situation et recherche à mener.

3 – Présenter les résultats. Pour les communiquer

4 – Exploiter les résultats obtenus pour répondre au problème.

Page 17: S.V.T.  Classe de TS Tronc Commun  Présentation du cours

Bilan : Une note globale affectée du coefficient 6 ou 8

Exemple : Un élève obtient 6/16 à l’écrit et 13/20 à l’ECE

Note = (5x6) + 13 = 43

43/5 = 8,6 Soit 09/20

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Fiches techniques des logiciels déjà utilisés…

Matériel à avoir pour chaque séance.

Manuel.

Matériel de dessin (crayon de mine, gomme, règle plate).

Feuilles blanches et papier millimétré.

Ciseaux, colle.

Clé USB avec fichiers pour TP.