siège social : 16 a, avenue du lapin blanc 13008 …c.a.j.l.free.fr/divers/brochure_tap.pdf · le...

Siège Social : 16 A, avenue du Lapin Blanc 13008 MARSEILLE Tél. / Fax : 04.91.72.17.45 E-Mail : [email protected]

Pôle administratif et financier : 119 avenue André Zénatti 13008 Marseille Centre-Zénatti, 117, Av André Zénatti 13008 Tél. : 04.91.73.45.56 – Fax 04.91.72.41.04

Centre La Dominique, Salle Dom’Minots Bât 5, 5C trav. de La Dominique, 13011 : Tel/Fax : 04.91.35.94.68 Crèche Jean-François LECA : 20 Rue de l’Observance 13002 Tel /Fax : 04.91.90.36.07

Mesdames, messieurs

Vous allez trouver dans cette brochure le programme d’activités que le CAJL, va proposer tout au

long de l’année scolaire 2015-2016 aux enfants des quatre groupes scolaires composés de 8

écoles maternelles et élémentaires dont la gestion lui a été confiée, dans le cadre de marchés

publics, dans les 9ème et 14ème arrondissements

A en croire Saint-Exupéry, Le Petit Prince est un livre pour enfants, écrit à l’intention des grandes

personnes, voyage d’un petit bonhomme et de ses rencontres : un petit garçon qui demande

qu’on lui dessine un mouton.

Les activités et projets rassemblés dans cette brochure se proposent de faire dessiner, rêver,

chanter, partager, assembler des cartons des tissus et d’autres choses encore, pour faire,

pendant les temps d’animation périscolaires, les enfants de Marseille qui nous confiés aussi que

Le Petit Prince de l’histoire.

Je souhaite à nos enfants et à nos animateurs une belle année.

Robert GACHON

Président du CAJL

mailto:[email protected]




1

PROJET EDUCATIF DES TAP DU CAJL

ACTIVITES DU CAJL DANS LES ECOLES ELEMENTAIRES ET MATERNELLES

INTRODUCTION Le CAJL est gestionnaire dans le cadre du marché « prestations d’accueil et d’animation périscolaires dans les écoles maternelles et

élémentaires publiques de la Ville de Marseille » de 4 groupes scolaires sur le territoire de la Ville de Marseille :

1. Groupe scolaire : MAZARGUES CENTRE -9eme

a. 1 maternelle

b. 1 élémentaire

2. Groupe scolaire MERLAN LA CERISAIE -14eme

a. 1 maternelle

b. 1 élémentaire

3. Groupe scolaire CANNET LAROUSSE-14eme

a. 1 maternelle

b. 1 élémentaire

4. Groupe scolaire CANNET JEAN JAURES 14eme

a. 1 maternelle

b. 1 élémentaire

Dès le 25 août 2015, nous avons été présents dans toutes les écoles pour les inscriptions des enfants.

Les activités TAP se dérouleront :

A. Dans le 9eme arrondissement : le jeudi de 13 h 30 à 16h 20 pour la maternelle, et à 16 h 30 pour l’élémentaire

B. Dans le 14eme arrondissement : le mardi de 13 h 30 à 16h 20 pour la maternelle, et à 16 h 30 pour les élémentaires

C.

Les activités proposées par le CAJL sont détaillées par fiche dans les pages suivantes selon les thèmes imposés par le CCTP des marchés et

en concordance avec le PEDT de la Ville de Marseille.

• Eveil citoyen et vivre ensemble • Sensibilisation artistique et culturelle • Éveil corporel et initiation sportive • Protection de l’environnement et biodiversité • Initiation au multimédia et aux nouvelles technologies de l’information • Sensibilisation aux questions de santé et de nutrition





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LES FICHES ACTIVITES POUR LES TAP DES ECOLES PUBLIQUES

L LES ACTIVITES POUR LES ELEMENTAIRES

THEME : éveil citoyen et vivre ensemble, 4 fiches THEME : sensibilisation artistique et culturelle, 4 fiches THEME : éveil corporel et initiation sportive, 2 fiches THEME : protection de l’environnement et biodiversité, 2 fiches THEME : initiation au multimédia et aux nouvelles technologies de l’information, 2 fiches THEME : sensibilisation aux questions de santé et de nutrition, 1 fiche

LES ACTIVITES POUR LES MATERNELLES

THEME : éveil citoyen et vivre ensemble, 1 fiche THEME : sensibilisation artistique et culturelle, 3 fiches THEME : éveil corporel et initiation sportive, 1 fiches THEME : protection de l’environnement et biodiversité, 1 fiche THEME : initiation au multimédia et aux nouvelles technologies de l’information, 1 fiche THEME : sensibilisation aux questions de santé et de nutrition, 1 fiche

LES ACTIVITES MIXTES POUR LES ELEMENTAIRES ET LES MATERNELLES

THEME : sensibilisation artistique et culturelle, 5 fiches THEME : éveil corporel et initiation sportive, 1 fiche THEME : protection de l’environnement et biodiversité, 2 fiches THEME : initiation au multimédia et aux nouvelles technologies de l’information, 1 fiche THEME : sensibilisation aux questions de santé et de nutrition, 1 fiche





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LES ACTIVITES POUR LES ELEMENTAIRES

I. THEME : éveil citoyen et vivre ensemble, a. Grand jeu de l’oie b. Le respect de la vie en collectivités en images c. « citoyens en herbe » -théâtre d. « les jeunes citoyens de demain » - création d’un livre

II. THEME : sensibilisation artistique et culturelle, a. Voyage « en-chanté autour des 5 continents » b. Musique-danse-théâtre c. La fureur –activités autour de la musique, la danse, le théâtre d. Atelier « PATCHWORK » élémentaire MAZARGUES CENTRE

III. THEME : éveil corporel et initiation sportive, a. Le jeu de KHO – LANTA. b. Initiation à la pratique de tous les sports

IV. THEME : protection de l’environnement et biodiversité, a. Le mille bornes en vélo b. Activités autour de l’environnement et de l’écologie

V. THEME : initiation au multimédia et aux nouvelles technologies de l’information, a. Qui veut gagner une surprise ?

b. Atelier « connaissance de l’ordinateur et INTERNET » élémentaire MAZARGUES CENTRE

VI. THEME : sensibilisation aux questions de santé et de nutrition, a. Les dents et les 5 fruits et légumes





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THEME EVEIL CITOYEN ET VIVRE ENSEMBLE

ECOLES ELEMENTAIRES

ANNEE 2015-2016

LE JEU DE L’OIE GEANT

Durée ANNEE 2015-2016 Septembre 2015 05 JUILLET 2016

ACTIVITES PROPOSEES POUR LES 3 TRIMESTRES

SEPTEMBRE/OCTOBRE

JANVIER

AVRIL

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 04/01/2016 au

31/01/2016

Du 18/04/2016 au

30/04/2016

Ce thème s’articule autour des notions de

Respect des règles de la vie en collectivité

Le mieux vivre ensemble

Promotion de la laïcité

L’intergénérationnel

Le jeu de l’oie est composé par des images qui

font appel à des questions où plusieurs réponses

sont proposées aux enfants

Le jeu fonctionne comme le jeu de l’oie classique

Au fur et à mesure et à l’aide des images la

perception de la symbolique de chaque image est

expliquée par l’animatrice (teur)

OCTOBRE/NOVEMBRE

FEVRIER

MAI

Du 03/11/2015 au Du

01/02/2016 au 07/02/2016

22/02/2016 au

29/02/201630/11/2015

Du 02/05/2016 au

31/05/2016

Le jeu sera proposé aux enfants qui n’y auront pas joué au

1er trimestre.

NOVEMBRE/DECEMBRE

MARS/AVRIL

JUIN/JUILLET

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

Du 01/03/2016 au

01/04/2016

Du 01/06/2016 au

05/07/2016

Le jeu sera proposé aux enfants qui n’y auront pas joué aux

1er et 52eme trimestres.

OBJECTIFS :

Intégrer à la vie quotidienne des enfants, des notions qu’ils ne maîtrisent pas encore et qu’ils sauront retranscrire

en image ; de les aider à utiliser un vocabulaire spécifique à leur âge pour en comprendre l’importance et les

appliquer.

S’intéresser à des sujets nouveaux dans un cadre ludique et dans des descriptions appropriées à leurs âges.

MOYENS :

HUMAINS

1 Animatrice (teur) pour 18 enfants





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MATERIELS/FOURNITURES

Grand jeu de l’oie, dés, fiches avec questions et réponses.

Salle composée de tables et chaises.

REALISATION FINALE :

Les enfants joueront au jeu de l’oie sous la direction de leurs animateurs et s’entraineront à trouver les bonnes réponses à

partir des éléments donnés par leurs animateurs.

Un petit concours entre les groupes pourra être organisé.

EVALUATION :

QUALITATIF

Toutes les séances sont menées à terme.

Tous les enfants auront trouvé des réponses

Compréhension des enfants sur la totalité des

termes de départ et restitution par eux

Le concours aura été organisé

QUANTITATIF

Nombre d’enfants présents aux séances lors des

activités

Nombre de groupes tout au long de l’année





6


ECOLES ELEMENTAIRES

ATTRIBUEES AU CAJL

ANNEE 2015-2016

LE RESPECT DE LA VIE EN COLLECTIVITE EN IMAGES

Durée 3 MOIS Septembre 2015 Décembre 2015

ACTIVITES PROPOSEES / 1 ER TRIMESTRE

SEPTEMBRE/OCTOBRE

NOVEMBRE

DECEMBRE

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 03/11/2015 au

30/11/2015

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

Faire a l’aide de papier kraft une

immense toile ou s’y trouveront les règles

de vie. les enfants doivent les trouver

seul !

- mise en situation à l’aide de petites

scénettes du respect de ces règles

le mieux vivre ensemble

-faire des jeux de connaissance, pour que

tout le monde puissent ce connaitre et se

découvrir.

organiser des jeux ou des activités en

groupe, pour que les enfants puissent

identifier le vivre ensemble

promotion de la laïcité :

- activité autour de la laïcité :

- expliqué la définition de la laïcité

- demander aux enfants de dessiner ce

qui pourrait représenter la laïcité pour

eux

- créer un chant sur le thème de la laïcité

l’intergénérationnel

-activité par groupe, en équipe etc...

La laïcité s’appuiera sur la CHARTE DE LA LAICITE

affichée dans l’école.

OBJECTIFS :


- le mieux vivre ensemble

- promotion de la laïcité

- l’intergénérationnel

MOYENS :





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HUMAINS



- papier kraft, calque, canson

-feutre, crayon, gommette, pinceau, peinture

-feuille blanche A4,

- ciseau, colle, agrafeuse, crayon, gomme, scotch

-un ballon

- draps, papier aluminium



en image ; de les aider à utiliser un vocabulaire spécifique à leur âge pour en comprendre l’importance et les appliquer.


EVALUATION :

QUALITATIF


Les mêmes enfants ont assisté au plus grand

nombre de séances ou à la totalité

Chaque enfant a participé activement

Tous les enfants auront participé à une scenette

QUANTITATIF

Nombre d’enfants présents aux séances pour

l’activité

De notions et actions identifiées et proposées aux

enfants et qui ont été reconnus





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THEMES EVEIL CYTOYEN ET VIVRE ENSEMBLE et SENSIBILISATION CULTURELLE et

PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT (par l’utilisation de matériaux et tissus de

récupération.

Projet théâtre « citoyens en herbe »

ECOLES ELEMENTAIRES

ATTRIBUEES AU CAJL

ANNEE 2015-2016

CE PROJET POURRA S’ENCHAINER AVEC LE JEU DE L’OIE DE LA LAÏCITE PRESENTE DANS

UNE FICHE PARTICULIERE



SEPTEMBRE/OCTOBRE

NOVEMBRE

DECEMBRE

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 03/11/2015 au

30/11/2015

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

Former des groupes

Faire choisir à chaque groupe leur thème

Prendre en charge la rédaction du scénario

JANVIER

FEVRIER

Du 04/01/2016 au

31/01/2016

Du 22/02/2016 au

29/02/2016

Création des décors

Création des costumes

Distribution des rôles

Apprendre les textes

MARS/AVRIL

MAI

JUIN/JUILLET

Du 01/03/2016 au

01/04/2016

Du 02/05/2016 au

31/05/2016

Du 01/06/2016 au

05/07/2016

Répéter les textes

Répéter les scènes

Répétition générale en costume devant le groupe

Présentation devant le reste de l’école

Avant chaque scène : un enfant ou plusieurs explique

(nt) son thème, ce qu’il a voulu faire ressortir

La représentation terminée les enfants, qui n’ont pas

choisit cette activité et qui assistent) poseront des

questions à ceux qui ont joués les scènes et ces

derniers tenteront d’y répondre.

OBJECTIFS :

Donner aux enfants l’occasion de s’exprimer, de décrire leur ressenti sur ces mots et ce que çà évoque pour eux.

Travailler en équipe pour obtenir un travail de qualité en respectant les règles et en se respectant les uns les

autres.

Leur donner le goût d’écouter, respecter et accepter le point de vue de l’autre et à le prendre en compte.

Faire connaître une forme d’expression, liée à l’écrit puis la mise en scène de leur écrit, êtres les acteurs de leur





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propre scenario.

Découvrir dans le cadre d’une activité culturelle comme le théâtre, les notions de vie citoyenne.

MOYENS :

HUMAINS



Salle composée de tables et de chaises, rouleaux de

feuilles, crayons /feutres, peintures, pinceaux, cartons,

costumes (fabriqué par les enfants) : tissus, vêtements de

récupération ramenés de chez eux si possible.


Réalisation de petites mises en scène de la vie quotidienne représentant ce qu’il faut faire ou ne pas faire en fonction du,

thème abordé : laïcité, respect des règles de vie en commun, respect à l’école, à la maison, dans la rue, avec les parents, les

copains, les personnes plus âgées.

EVALUATION :

QUALITATIF


Tous les enfants auront choisi un thème

Tous les enfants auront réalisé un scenario

Tous les enfants auront présenté un thème devant

d’autres enfants

La présentation finale sera composée du plus

grand nombre d’enfants

Les autres enfants auront participé à la

représentation finale

QUANTITATIF


activités

Nombre de matériaux et tissus apportés par les

enfants pour la réalisation.





10


ECOLES ELEMENTAIRES

ATTRIBUEES AU CAJL

ANNEE 2015-2016

REALISATION D UN LIVRE : LES JEUNES CITOYENS DE DEMAIN



SEPTEMBRE/OCTOBRE

NOVEMBRE

DECEMBRE

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 03/11/2015 au

30/11/2015

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

Lors des premières séances, les enfants devront

exprimer ce que veulent dire pour eux les

termes : respect, citoyenneté, vivre ensemble,

laïcité…

Les termes qu’ils ne connaissent pas leur seront

expliqués. Ils devront décrire des scènes qu’ils

ont vécues ou vues et dans lesquelles ces termes

sont appliqués.

Les séances suivantes serviront à mettre en

images les scènes décrites. Ils devront les rendre

vivantes en les coloriant. Sous chaque scène,

nous mettrons dans leurs propres mots ce qu’elles

évoquent pour eux afin de faire ressortir le

message que l’enfant a voulu faire passer.

JANVIER

FEVRIER

Du 04/01/2016 au

31/01/2016

Du 22/02/2016 au

29/02/2016

Montage du livre

Un livre par enfant

Un livre collectif qui pourra rester dans l’école

pour consultation des autres

MARS/AVRIL

MAI

JUIN/JUILLET

Du 01/03/2016 au

01/04/2016

Du 02/05/2016 au

31/05/2016

Du 01/06/2016 au

05/07/2016

Terminer le montage des livres, plastification,

assemblage

Présentation des livres lors d’une exposition

OBJECTIFS :



Expérimenter de nouvelles techniques et activités.


MOYENS :





11

HUMAINS



Salle composée de tables et de chaises, des feuilles de

papier CANSON, des feutres, des crayons de couleur, des

ciseaux papier, de la colle, une plastifieuse, des spirales.


Les enfants devront réaliser tout au long des séances et donner vie à un livre dans lequel les notions de citoyenneté, de

respect des règles de vie en collectivité, de laïcité, et de relations intergénérationnelles seront abordés

La fin du livre sera composée de petits jeux sur le thème.

Les enfants pourront jouer chez eux avec leurs familles..

EVALUATION :

QUALITATIF


Tous les enfants auront réalisé leur livre

Tous les enfants auront participé au livre collectif

Tous les enfants auront réalisé toutes les tâches



QUANTITATIF


activités

Nombre de livres réalisés





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THEME SENSIBILISATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE

ECOLES ELEMENTAIRES

ANNEE 2015-2016

Voyages en-chanté, à travers les 5 continents

Durée 1er trimestre 2015 Septembre 2015 18 décembre 2015

ACTIVITES PROPOSEES POUR LE 1er trimestre 2015-2016

SEPTEMBRE/OCTOBRE

OCTOBRE/NOVEMBRE

NOVEMBRE/DECEMBRE

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 03/11/2015 au

30/11/2015

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

Les enfants traversent les 5 continents, pendant le voyage

ils font escale dans des pays où ils découvriront des

histoires, des personnages étranges, des chants, des danses.

Activités manuelles ludiques sur les cultures du monde.

OBJECTIFS :

Découvrir les continents, savoir les citer.

Découvrir les mœurs, habitants et animaux des différents continents

Contes, chants, musique, objets

MOYENS :

HUMAINS


MATERIEL/FOURNITURES

Papiers, cartons, colles, crayons, feutres, pinceaux, scotch,

ciseaux.

Plumes, ballon de baudruche, cordelette, ficelle,

gommettes, papier crépon

Récupération : tubes de carton, bouteille, briques de lait,

pot en plastique, en verre,….


A travers le chant, la musique et les activités manuelles les enfants découvriront les 5 continents.

EVALUATION :

QUALITATIF

Les enfants auront découverts les 5 continents

Les enfants sauront les nommer





13

Les enfants ont réalisé un support visuel de tout

ce qu’ils ont découverts

QUANTITATIF

Le nombre d’enfants présents aux séances

Le nombre d’enfants qui auront assisté au plus

grand nombre de séance





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ECOLES ELEMENTAIRES

ATTRIBUEES AU CAJL

ANNEE 2015-2016

MUSIQUE –DANSE -THEATRE



SEPTEMBRE/OCTOBRE

NOVEMBRE

DECEMBRE

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 03/11/2015 au

30/11/2015

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

*sensibilisation a la ‘musique’

-activité : construction d’un tambour, des

maracas

-‘faire ‘ un orchestre

*sensibilisation a la ‘danse’

- faire une chorégraphie

-faire un ‘Battle’ de danse

*sensibilisation au’ théâtre ‘

- ce dévoiler, diminuer sa timidité, en faisant

des petites scénettes en improvisation

devant le public

- écrire une pièce théâtre

OBJECTIFS :

- Sensibilisation a la ‘musique’

- -sensibilisation a la ‘danse’

- -sensibilisation au ‘théâtre’

MOYENS :

HUMAINS







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-un poste


Construction de maracas, tambour, faire une « battle », écrire une pièce de théâtre.

EVALUATION :

QUALITATIF



nombre de séances

Chaque enfant aura créé un objet, aura pris la

parole, aura participé à la « battle ».

QUANTITATIF


l’activité

Nombre d’enfants qui ont participé aux séances





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ECOLES ELEMENTAIRES

ATTRIBUEES AU CAJL

ANNEE 2015-2016

PROJET LA FUREUR



SEPTEMBRE/OCTOBRE

NOVEMBRE

DECEMBRE

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 03/11/2015 au

30/11/2015

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

ATELIER N°1 : sur la musique

10 minutes de jeu BLIND TEST sur des

musiques bien définies

15 minutes pour créer une chanson sur un

air connu suivant les instructions de

l’animatrice (teur)

ATELIER N° 2 : sur la danse

Des pas de danse sont montrés aux

enfants par l’animatrice (teur) , la

culture de la danse est présentée aux

enfants et les enfants doivent poser des

questions et reproduire les pas

ATELIER N° 3 : sur le théâtre

Des exercices de théâtre pour

développer l’élocution, la concentration

et la confiance en soi des enfants à

l’aide de petits jeux amusants

Ces ateliers constituent le jeu qui consiste à aborder le

thème des arts.

Ces ateliers sont organisés en stands avec 1 animateur par

stand et l’un d’entre eux sera « le maître du jeu »

JANVIER

FEVRIER

Du 04/01/2016 au

31/01/2016

Du 22/02/2016 au

29/02/2016

Montage du livre

Un livre par enfant

Un livre collectif qui pourra rester dans l’école

pour consultation des autres

MARS/AVRIL

MAI

JUIN/JUILLET

Du 01/03/2016 au

01/04/2016

Du 02/05/2016 au

31/05/2016

Du 01/06/2016 au

05/07/2016

Terminer le montage des livres, plastification,

assemblage

Présentation des livres lors d’une exposition

OBJECTIFS :

Le jeu consiste à aborder le thème de l’art avec 3 stands tenu par des animateurs.

Dans le jeu de la Fureur nous trouvons la musique la danse et la partie théâtre.

Il y aura 3 animateurs qui occuperont chacun leur stand dont ils connaitront parfaitement le thème.





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Intégrer à la vie quotidienne des enfants, des notions qu’ils ne maîtrisent pas encore et qu’ils sauront retranscrire en image ;

de les aider à utiliser un vocabulaire spécifique à leur âge pour en comprendre l’importance et lap

Expérimenter de nouvelles techniques et activités.


MOYENS :

HUMAINS



Salle composée de tables et de chaises, des feuilles de

papier CANSON, des feutres, des crayons de couleur, des

ciseaux papier, de la colle, une plastifieuse, des spirales.


Les enfants devront réaliser tout au long des séances donner vie à un livre dans lequel les notions de citoyenneté, de respect

des règles de vie en collectivité, de laïcité, et de relations intergénérationnelles

La fin du livre sera composée de petits jeux sur le thème.

Les enfants pourront jouer chez eux avec leurs familles..

EVALUATION :

QUALITATIF


Tous les enfants auront réalisé leur livre

Tous les enfants auront participé au livre collectif

Tous les enfants auront réalisé toutes les tâches



QUANTITATIF


activités

Nombre de livres réalisés





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THEME INITIATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE ET THEME PROTECTION DE

L’ENVIRONNEMENT ET BIO DIVERSITE

ATELIER PATCHWORK

ECOLE ELEMENTAIRE MAZARGUES CENTRE

ANNEE 2015-2016

Durée 3 MOIS Avril 2016 Mai au 05 juillet 2016

ACTIVITES PROPOSEES / 2 EME TRIMESTRE

AVRIL Du 18/04/2016 au

30/04/2016

Choisir les tissus, découpe des carré set des bandes 1es

assemblages

MAI Du 02/05/2016 au

31/05/2016

Continuer les assemblages pour réaliser deux ouvrages qui

seront un couvre-lit collectif pour poupée et un cube

ouvrage personnel

JUIN/JUILLET Du 01/06/2016 au

05/07/2016

Terminer les ouvrages

OBJECTIFS :

Dans cet atelier les enfants aborderont 2 thèmes : l’initiation artistique : couleurs, formes, esthétique –

protection de l’environnement et biodiversité : utilisation de tissus de récupération : tissus qui auraient du être

jeter et qui retrouve une utilité dans des objets de décoration ou d’accessoires pour, les enfants.

Les enfants qui ont, découvert les tissus, choisiront les couleurs des carrés qui composeront le chien

Les enfants disposeront les carrés et ou les bandes de tissus qui pour cet ouvrage seront découpés par les enfants , selon des gabarits et un patron qui leur sera remis, pour former l’ouvrage collectif

D’autres enfants feront les mêmes actions pour un ouvrage personnel qui sera un gros cube rembourré

Enfiler le fil dans le chas de l’aiguille, utiliser le dé de protection, et à coudre à points avant selon une ligne régulière, sécurisé par plusieurs points au départ et à l’arrivée

Assembler les bandes pour réaliser l’ouvrage collectif

Assembler les carrés pour former les gros cubes

Terminer l’assemblage de toutes les bandes

Terminer l’assemblage des carrés des cubes

Découper les numéros en feutrine qui seront collés sur les côtés des cubes

La dernière étape sera le bourrage des cubes et leur fermeture définitive.et la pose de la doublure pour le couvre-lit

MOYENS :

HUMAINS

1 Animatrice pour 18 enfants


Salle composée de tables et de chaises disposées en

carrés pour avoir de la place afin que les enfants puissent





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travailler « à plat »de la feutrine, de la colle à tissus.

Des ciseaux, aiguilles à coudre, dés de protection,

épingles, aimant pour le ramassages des épingles, feutres

de couleurs pour tissus, fil à quilter, papier quadriller

pour patrons, bouchons de liège pour protection des

aiguilles, tissus de récupération


Un ouvrage collectif : couvre-lit pour poupée/ gros cubes avec numéros

EVALUATION :

QUALITATIF




Chaque enfant a su utiliser l’ensemble des

fournitures qui lui était proposé pour cette activité

Une réalisation finale de qualité est proposée.

Les enfants ont acquit des connaissances

nouvelles et on progresser au fil des séances

Chaque enfant a réalisé l’ouvrage prévu

QUANTITATIF


l’activité

Nombre d’ouvrages personnels réalisés par les

enfants égal au nombre d’enfants présents aux

séances





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ATELIER PATCHWORK


ANNEE 2015-2016

Durée 3 MOIS Janvier 2016 Mars 2016

ACTIVITES PROPOSEES / 2 EME TRIMESTRE

JANVIER Du 04/01/2016 au

31/01/2016

Choisir les tissus, découpe des carrés, 1es assemblages

FEVRIER Du 01/02/2016 au

07/02/2016 et 22/02/2016

au 29/02/2016

Continuer les assemblages pour réaliser un ouvrage

collectif qui sera un chien décoratif

MARS/AVRIL Du 01/03/2016 au

01/04/2016

Terminer l’ouvrage collectif

OBJECTIFS :

Dans cet atelier les enfants aborderont 2 thèmes : l’initiation artistique : couleurs, formes, esthétique –

protection de l’environnement et biodiversité : utilisation de tissus de récupération : tissus qui auraient du être

jeter et qui retrouve une utilité dans des objets de décoration ou d’accessoires pour, les enfants.

Les enfants qui ont, découvert les tissus, choisiront les couleurs des carrés qui composeront le chien

Les enfants disposeront les carrés de tissus qui pour cet ouvrage seront découpés par les enfants , selon des gabarits et un patron qui leur sera remis, pour former l’ouvrage collectif

Enfiler le fil dans le chas de l’aiguille, utiliser le dé de protection, et à coudre à points avant selon une ligne régulière, sécurisé

par plusieurs points au départ et à l’arrivée

Assembler les carrés pour former le chien

Terminer l’assemblage de tous les carrés, des oreilles, de la queue des yeux et du museau, qui seront découpés par les enfants

dans de la feutrine de couleur

La dernière étape sera le bourrage du chien et la fermeture définitive.

MOYENS :

HUMAINS





travailler « à plat »







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REALISATION FINAL :

Une pochette pour mettre leurs petits secrets

EVALUATION :

QUALITATIF










QUANTITATIF


l’activité



séances





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ATELIER PATCHWORK


ANNEE 2015-2016



SEPTEMBRE/OCTOBRE Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Choisir les tissus, découpe des carrés, 1es assemblages

NOVEMBRE Du 03/11/2015 au

30/11/2015

Continuer les assemblages pour réaliser un ouvrage

personnel

DECEMBRE Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

Poser la doublure de l’ouvrage et le terminer

OBJECTIFS :

Dans cet atelier les enfants aborderont 2 thèmes : l’initiation artistique : couleurs, formes, esthétique – protection

de l’environnement et biodiversité : utilisation de tissus de récupération : tissus qui auraient du être jeter et qui

retrouve une utilité dans des objets de décoration ou d’accessoires pour ,les enfants.

Les enfants feront la découverte des tissus, choisiront les tissus, les couleurs, la texture, et seront guidés pour

réaliser des choix harmonieux pour la création de leur ouvrage personnel,

Disposer les carrés de tissus, qui pour cet ouvrage seront découpés à l’avance, selon un patron qui leur sera remis, pour former l’ouvrage,

Enfiler le fil dans le chas de l’aiguille, utiliser le dé de protection, et à coudre à points avant selon une ligne régulière, sécurisé par plusieurs points au départ et à l’arrivée

Assembler plusieurs tissus, coudre une doublure, un galon

MOYENS :

HUMAINS















23


Une pochette pour mettre leurs petits secrets

EVALUATION :

QUALITATIF










QUANTITATIF


l’activité



séances





24

THEME EVEIL CORPOREL ET INITIATION SPORTIVE

ECOLES ELEMENTAIRES

ANNEE 2015-2016

LE JEU KHO LANTA



SEPTEMBRE/OCTOBRE

OCTOBRE/NOVEMBRE

NOVEMBRE/DECEMBRE

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 03/11/2015 au

30/11/2015

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

DESCRIPTIF : Nous formons deux équipes qui

s’opposeront durant des épreuves. Chaque équipe se trouve

avec un animateur. Un meneur de jeu mène les épreuves

1ere épreuve : Nom d’équipe, crie de victoire et créer le

drapeau le plus rapidement possible. Epreuve

d’imagination et de rapidité. Entre 5 et 8 minutes

2eme épreuves : Parcours

Les enfants font un parcours les yeux bandés. Ils avancent

à l’aide de leur camarade qui indique le chemin. Confiance

3eme épreuve : course de haie 25m

Course avec passage de quatre haies (h : 30 cm) placées

tous les 5 m.

4eme épreuve bowling

On compte le nombre de lancers nécessaires pour faire

tomber toutes les quilles. Si, après 10 lancers, toutes les

quilles ne sont pas tombées on note le nombre de quilles

renversées. La distance de lancer de la boule est de 2 m

pour tous.

5eme épreuve Parcours d’obstacle

Un parcours avec des obstacles chronométré

OBJECTIFS :

Agir en équipe

Demande la rapidité

Faire appel à l’imagination

Faire confiance à l’autre

Développer Concentration et précision

Dépasser ses limites

MOYENS :

HUMAINS



Plots

Matériel pour les haies

Bandeaux

2 grandes feuilles

1 boite de feutre

2 baguette





25

1 pot de colle

2 Balles

Des quilles


L’animateur motive les enfants. Il les incite à s’encourager entre eux. Pour les enfants qui ne sont pas attirés à l’éducation

physique nous mettons en avant le jeu et les félicitons quand ils ont réussi.

EVALUATION :

QUALITATIF

Les enfants arriveront à faire toutes les épreuves

QUANTITATIF








26


ECOLES ELEMENTAIRES

ATTRIBUEES AU CAJL

ANNEE 2015-2016

INITIATION A LA PRATIQUE DE TOUS LES SPORTS



SEPTEMBRE/OCTOBRE

NOVEMBRE

DECEMBRE

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 03/11/2015 au

30/11/2015

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

-foot Ball américain

- base Ball

-jonglage

-basket

OBJECTIFS :

Initiation à la pratique de tous les sports

MOYENS :

HUMAINS



Ballon de rugby

Cage (2)

Ball de jonglage

Ballon de basket


Faire pratiquer des sports nouveaux aux enfants.





27

EVALUATION :

QUALITATIF



nombre de séances

QUANTITATIF


l’activité

Nombre de sports découverts





28

THEME PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT ET BIODIVERSITE

ECOLES ELEMENTAIRES

ANNEE 2015-2016

PROJET MILLE BORNES EN VELO

Durée ANNEE 2015-2016 Septembre 2015 Décembre 2015

ACTIVITES PROPOSEES POUR LES 1er TRIMESTRE

SEPTEMBRE/OCTOBRE

OCTOBRE/NOVEMBRE

NOVEMBRE/DECEMBRE

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 03/11/2015 au

30/11/2015

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

LE Mille bornes « en vélo » sur la base du Mille

bornes classique

Avant de commencer le jeu nous abordons le

thème indiqué et nous prouvons par la suite que

nous pouvons nous amuser avec du matériel

recyclé

Les enfants sont repartis en équipe. Les joueurs

des équipes doivent s affronter sur des stands. Le

joueur qui a gagné reçoit des jetons pour son

équipe.

Avec les jetons ils doivent en équipe se présenter

à la station essence pour acheter des cartes pour

avancer. L’objectif est d’arriver à 1000km en 1er.

Ils peuvent aussi acheter des cartes pièges pour

les équipes adverses

Nous proposerons comme stand des mini jeux qui

seront avec du matériel recyclé, des expériences

scientifiques/ l environnement ainsi que un quizz

sur « ma planète on l’aime on la protège »

Les animateurs devront faire des rappels sur le thème tout

au long du jeu

OBJECTIFS :

Ouvrir la réflexion ; prendre le temps de réfléchir

Elargir ses connaissances sur un sujet qui nous concernent tous

Apprendre à s amuser d’une nouvelle façon

Agir en équipe

Se concerter pour faire des choix judicieux

MOYENS :

HUMAINS



Le meneur du jeu sensibilisera les enfants sur le thème et expliquera pourquoi nous avons utilisé du matériel recyclé ou de

récupération.

Les rappels sur le thème se feront tout le long avec les expériences, le quizz ainsi que le matériel pour les minis jeux





29

EVALUATION :

QUALITATIF

Les enfants auront joué au jeu

Les enfants auront réalisés des mini-jeux en

matériel recyclé

Les enfants auront posé des questions

QUANTITATIF



fgrand nombre de séance





30

THEME EVEIL PROTECTION DE L ENVIRONNEMENT ET DE LA

BIODIVERSITE

ECOLES ELEMENTAIRES

ATTRIBUEES AU CAJL

ANNEE 2015-2016

ACTIVITE AUTOUR DE L ENVIRONNEMENT ET L ECOLOGIE



SEPTEMBRE/OCTOBRE

NOVEMBRE

DECEMBRE

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 03/11/2015 au

30/11/2015

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

sensibilisation aux aspects de l’environnement

-activité autour de l’environnement et l’écologie

Ex : bricolage de ‘voiture’ en recyclant des emballages,

des bouchons de bouteille etc.

-triez les déchets : en construisant différentes poubelles.

*sensibilisation au développement durable

- construire un cadrant solaire

-course d’orientation dans la nature

-germe de graine

-reconnaitre différents animaux

*sensibilisation au cadre de vie

- éco construction atelier

-éco-matériaux

OBJECTIFS :

Sensibilisation : aux aspects de l’environnement

Au développement durable

Au cadre de vie

MOYENS :

HUMAINS






31


-sachets poubelle

-carton

-dossard

-graine


Sensibiliser les enfants à cde qu’est l’environnement durable, l’écologie et la biodiversité.

Construction d’un cadrant solaire.

Trier des déchets et constituer différents sachets poubelle.

Faire germer des graines.

Faire une course d’orientation.

Reconnaître des animaux.

EVALUATION :

QUALITATIF



nombre de séances

Chaque enfant aura participé à toutes les

différentes activités.

QUANTITATIF


l’activité






32

THEME INITIATION AU MULTIMEDIA ET AUX NOUVELLES TECHNIQUES

DE L’INFORMATION

ECOLES ELEMENTAIRES

ANNEE 2015-2016

QUI VEUT GAGNER UNE SURPRISE



SEPTEMBRE/OCTOBRE

OCTOBRE/NOVEMBRE

NOVEMBRE/DECEMBRE

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 03/11/2015 au

30/11/2015

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

Le jeu est basé sur le grand jeu télévisé « qui veut

gagner des million ». Il y a 4 équipes

accompagnées d’un animateur. Au mur de la

salle sont affichés des informations sur le thème

des technologies.

3 enfant d’une équipe seront appelés par le

présentateur et devront répondre à une question

présenté comme « qui veut gagner des millions »

A la différence du grand jeu ils auront 45

secondes pour se lever et essayer de trouver la

bonne réponse qui se trouve sur une des affiches.

Ils auront accès à 3 Jokers :

50 :50

Appel à notre équipe

Appel à un animateur

Une fois que la réponse est confirmé le

présentateur devra donner plus d’information sur

celle-ci.

chaque bonne réponse permet à l équipe de

monter d’un palier

Ex : Le présentateur appel 3 enfants de l’équipe

n°1

Les enfants se présentent devant lui, il pose la

question suivante : En quelle année a été crée

internet ? Réponse A, réponse b, réponse c,

réponse d

Les 3 enfants concernés par la question de lèvent et

cherchent sur une des affiche

Au bout de 45 secondes ils reviennent et doivent donner

une réponse

Le présentateur à son tour confirme si la réponse est juste

ou non et rajoute une connaissance à cette réponse.

Les enfants passeront tous

OBJECTIFS :

Agir en équipe

Apprendre de nouvelles connaissances sur le multimédia

Sensibiliser les dangers d’internet

Développer la concentration

Stimuler les réflexions de l’enfant

Etre observateur

MOYENS :





33

HUMAINS



Table

Chaise

Affiches

Pate à fixe

Enceinte pour musique


On place les enfants par équipe de avec un animateur pour maintenir le calme et favoriser une ambiance divertissante pour

les enfants

Chaque nouvelles questions 3 enfants d une équipe sont appelés (toutes les équipes sont notés et les groupe de trois sont

aussi préparés à l avance)

Tous les enfants passeront

Le présentateur devra donner une réponse complète de la question âpres que les enfants aient répondu

EVALUATION :

QUALITATIF

Les enfants auront joué au jeu

Les enfants auront répondus aux questions et sus

utiliser les « jockers »


QUANTITATIF








34

THEME INITIATION AU MULTIMEDIA ET AUX NOUVELLES TECHNIQUES

DE L’INFORMATION

ECOLE ELEMENTAIRE DE MAZARGUES

ANNEE 2015-2016

DECOUVERTE DE L ORDINATEUR – INTERETS ET DANGERS

CETTE ACTIVITE SERA REPRODUITE AVEC DES GROUPES D ENFANTS

DIFFERENTS PENDANT LES 2 AUTRES TRIMESTRES 2015-2016



SEPTEMBRE/OCTOBRE

OCTOBRE/NOVEMBRE

NOVEMBRE/DECEMBRE

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 03/11/2015 au

30/11/2015

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

Découverte de l’ordinateur : jeux et exercices pour se

familiariser avec un outil citoyen

La Netiquette : règles de bonne conduite sur Internet

(diaporama, exercices, jeux…) et respect de l’autre

Utiliser l'informatique comme un outil au service de

l’entrée dans la culture humaniste (géographie, histoire,

art…) : logiciels, jeux…

OBJECTIFS :

Permettre aux élèves de devenir acteurs de leur citoyenneté et leur donner envie d'agir pour mieux vivre ensemble à travers

l’usage de l’informatique et de l’Internet

Donner les outils pour construire une société solidaire et favoriser le développement de comportements facteurs de cohésion

sociale en permettant aux enfants de vivre pleinement leur citoyenneté

MOYENS :

HUMAINS



Ordinateurs portables, logiciels libres et gratuits, jeux

pédagogiques (écologie, civisme…), accès internet…


Faire découvrir l’ordinateur et INTERNET aux enfants.

EVALUATION :

QUALITATIF


Les enfants qui n’ont pas d’ordinateur en auront

découvert l’usage et ceux qui en ont auront

découvert les limites

Tous les enfants seront sensibilisés sur les dangers





35

de l’utilisation d’INTERNET malgré son utilité

QUANTITATIF




L’école élémentaire de MAZARGUES sera le lieu de regroupement des éléments recueillis dans les autres

écoles dont le CAJL est gestionnaire pour la réalisation :

- Du journal des TAP

- De la NEWSLETTER

Dont le détail figure dans la fiche TAP et son annexe, pour toutes les écoles maternelles et élémentaires,

par le biais des animateurs qui feront le recueil des « brèves » qui figureront dans le journal et dans la

NEWSLETTER.





36

THEME SENSIBILISATION AUX QUESTIONS DE SANTE ET DE

NUTRITION

ECOLES ELEMENTAIRES

ATTRIBUEES AU CAJL

ANNEE 2015-2016

LES DENTS ET LES 5 FRUITS ET LEGUMES



SEPTEMBRE/OCTOBRE

NOVEMBRE

DECEMBRE

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 03/11/2015 au

30/11/2015

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

*Sensibilisation a la prévention bucco-dentaire

-avec signal : voir les 6 choses à faire pour obtenir une

bonne hygiène bucco-dentaire

-construire un schéma dentaire

- méthode, brossage de dents

* sensibilisation a l’éducation nutritionnelle

- activité : sur les ‘5 fruits et légume par jour’

-activité : faire la carte d’un restaurant bio par

exemple

*sensibilisation a l’impact des nuisances sonores

-activité : construction de maracas, guitare…

-jeux : découvrir différents bruits

OBJECTIFS :

sensibilisation :

A la prévention buco –dentaire

A l’éducation nutritionnelle

A l’impact des nuisances sonores

MOYENS :

HUMAINS






37


-boule polystyrène

-ballon de baudruche


Evoquer, sensibiliser, montrer les notions et actions à réaliser pour avoir une bonne hygiène dentaire, et aux

questions de nutrition pour oir une bonne santé, l’entretenir pour bien grandir.

EVALUATION :

QUALITATIF



nombre de séances

Chaque enfant aura été attentif et aura posé des

questions

Des débats se seront déroules avec des échanges

Les enfants auront retenu au 3 notions

importantes.

QUANTITATIF


l’activité






38



LES ACTIVITES POUR LES MATERNELLES

I. THEME : éveil citoyen et vivre ensemble, a. Jeu de mimes des règles de vie du petit citoyen

II. THEME : sensibilisation artistique et culturelle, a. Musique-danse-théâtre b. Activités manuelles artistiques

III. THEME : éveil corporel et initiation sportive, a. Initiation à la pratique de tous les sports b. Schéma corporel : la silhouette, la spatialité, l’organisation temporelle.

IV. THEME : protection de l’environnement et biodiversité, a. jardinage

V. THEME : initiation au multimédia et aux nouvelles technologies de l’information, a. Construire un ordinateur, une télévision, un téléphone

VI. THEME : sensibilisation aux questions de santé et de nutrition, a. Réalisation d’une fleur alimentaire





39


ECOLES MATERNELLES

ATTRIBUEES AU CAJL

ANNEE 2015-2016

JEU DE MIMES DES REGLES DE VIE DU PETIT CITOYEN



SEPTEMBRE/OCTOBRE

NOVEMBRE

DECEMBRE

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 03/11/2015 au

30/11/2015

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

Les enfants piochent sois un carton bleu soit

un carton rouge. Si l’enfant pioche un carton

bleu il devra mimer une action autorisé, s’il

pioche un carton rouge il devra mimer une

action interdite.

Les enfants fabriqueront les cartons de

couleur

Découper des carrée dans le carton les

peindre en bleu et en rouge

Avant de commencer l’activité faire un rappel

des règles de vie

OBJECTIFS :


- le mieux vivre ensemble

- promotion de la laïcité

- l’intergénérationnelle

Par l’utilisation de jeux de mimes.

MOYENS :

HUMAINS



- Des cartons

- 1 bouteille de peinture rouge, bleu

- 20 pinceaux

- 20 ciseaux

- Des images d’actions interdites et d’action

autorisée





40





EVALUATION :

QUALITATIF




Chaque enfant a participé activement à ce jeu

Chaque enfant a su reconnaître une action

autorisée et une action interdite

QUANTITATIF


l’activité

De notions et actions identifiées et proposées aux

enfants et qui ont été reconnus





41


ECOLES MATERNELLS

ATTRIBUEES AU CAJL

ANNEE 2015-2016

MUSIQUE –DANSE -THEATRE



SEPTEMBRE/OCTOBRE

NOVEMBRE

DECEMBRE

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 03/11/2015 au

30/11/2015

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

Confection de maracas coccinelle peindre une assiette

en rouge ensuite peindre la tête en noir et découper des

ronds dans de la feutrine noir pour faire les yeux de la

coccinelle. Collez les points noir sur le corps et les

points blanc sur la tête pour les yeux. Mettre les

lentilles dans l’assiette puis mettre de la colle sur le

rebord de l’assiette pliez l’assiette en deux tout en

laissant les lentilles au milieu et coller le rebord

ensemble.

OBJECTIFS :

- Sensibilisation a la ‘musique’

- -sensibilisation a la ‘danse’

- -sensibilisation au ‘théâtre’

MOYENS :

HUMAINS



1 assiette par enfant

Des pinceaux

1 bidon de colle

1 bouteille de peinture rouge

1 bouteille de peinture noire

Des feuilles de feutrine noire





42

Des feuilles feutrine blanche

4 boites de lentille


Création de maracas coccinelles.

EVALUATION :

QUALITATIF



nombre de séances

Chaque enfant aura créé sa maracas

QUANTITATIF


l’activité






43

THEME SENSIBILISATION ARTISTIQUE ET PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT

ECOLES MATERNELLES ATTRIBUEES AU CAJL

ANNEE 2015-2016

THEME ACTIVITES MANUELLES



SEPTEMBRE/OCTOBRE Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Construction d’une roue méthodologique

NOVEMBRE Du 03/11/2015 au

30/11/2015

Fabrication et décoration de sa boite à chaussure

sur un thème décidé pour chaque saison

DECEMBRE Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

Fabrication d'un lampion

OBJECTIFS :

Motricité globale et finie, par :

Construction d’une roue méthodologique avec des objets a récupérations et doit crée sa propre roue.

Création de l'imaginaire de l'enfant qu'avec des matières premier (carton, rouleaux de papier toilette papier journal,

de la colle liquide, du papier crépon, papier aluminium)

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx La boite a chaussure sur le printemps :

Fabrication du début de fleurs ou de l'herbe qui pousse,

Mettre des plantes sur la boite du thym et du romarin, de la menthe

Pour le printemps l’enfant doit fabriquer d'une carte de la chouette

Fabrication d'un papillon en papier canson découper la forme d'une fleur

Fabrication d'un oiseau dans une assiette en carton (papier crépon et de la paille)

La boite à chaussure sur l'automne.

L'enfant peut ramener des feuilles de différentes arbres, ou des pommes de pin, ou faire des

empreinte de pattes d'animaux avec du sable de couleurs ou de la terre.

Pour l'automne l'enfant doit créer un livre en mettant des feuille d’arbres différents, ils auront

ainsi réalisé un herbier

La boite a chaussure été :

Petit parasol et mettre du sable ou de la semoule sur la boite et faire la plage

A la fin de chaque saison chaque enfant doit avoir fait une activité manuelle et le mettre dans

sa boite.





44

La boite a chaussure pour hiver :

Fabrication d'un bonhomme de neige avec des boules et du polyéther.

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Fabrication d'un lampion :

Faire des bandes de couleur de papier canson et leur donner une forme ronde les réunir

ensemble et en bas les accrocher à un fil.

MOYENS :

HUMAINS



Objets de récupération, des fleurs, de l’herbe, des

plantes, du, thym, du romarin, de la menthe, du papier

crépon, de la paille, du polyether, des petits parasols, du,

sable, de la semoule, des boîtes, du fil, assiettes en

carton, papier canson de couleurs différentes, des boîtes

à chaussures, des rouleaux de papier toilettes, de la colle

liquide, du papier journal


Une roue méthodologique -Une boîte à chaussure décorée des 4 saisons de l’année-Un lampion

Une boîte à chaussures des 4 saisons

Un lampion

EVALUATION :

QUALITATIF




Chaque enfant a participé activement à cette

activité

Une réalisation finale est proposée.

Les enfants ont été actifs tout au long des séances

Chaque enfant a réalisé sa boite, sa roue, son

lampion

QUANTITATIF


l’activité

Nombre des 3 réalisations proposées, réalisées par

les enfants et sera égal au nombre d’enfants

présents aux séances





45


ECOLES MATERNELLES

ATTRIBUEES AU CAJL

ANNEE 2015-2016

INITIATION A LA PRATIQUE DE TOUS LES SPORTS



SEPTEMBRE/OCTOBRE

NOVEMBRE

DECEMBRE

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 03/11/2015 au

30/11/2015

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

Découverte de l’espace :

Placer les enfants dans un cerceau les enfants sortent et

rentrent dans un cerceau, saute dans le cerceau, ils

passent a travers le cerceau tenu verticaux. Dans la

salle les enfants marchent, rampent, et sautent sur une

histoire ou une musique

Les enfants passent dessous une corde avec une

clochette. Les enfants doivent passer accroupi en

rampant.

Jeux d’adresse : les enfants en ronde doivent

faire rouler un ballon, s’échanger un ballon

au travers d’un cerceau, faire tomber des

quilles et lancer le ballon dans une caisse

OBJECTIFS :

Initiation à la pratique de tous les sports

MOYENS :

HUMAINS



Matériel :

-des cerceaux

-une corde

- un poste

- un cd avec une histoire ou une musique pour enfants





46

-2 ballons

- des quilles

- une boite en carton


Faire pratiquer des sports nouveaux aux enfants.

EVALUATION :

QUALITATIF



nombre de séances

QUANTITATIF


l’activité





47

PROJET TAP 2015-2016 POUR LES ECOLES MATERNELLES DES 4 GOUPES SCOLAIRES

ATTRIBUEES AU CAJL

ANNEE 2015-2016

SCHEMA CORPOREL

Durée ANNEE 2015-2016 01 septembre 2015 05 juillet 2016

ACTIVITES PROPOSEES POUR LE 2EME ET LE 3EME TRIMESTRES

JANVIER /FEVRIER

2016

Du 04/01/2016 au Du

01/02/2016 au 07/02/2016

et 22/02/2016 au

29/02/201631/01/2016

Schéma corporel

La silhouette

Parcours de motricité :

course de relais en équipes

course des lapins

course de ballon sauteur

MARS/AVRIL Du 01/03/2016 au

01/04/2016

Du 18/04/2016 au

30/04/2016

Activité spatialité :

De lancement de balle dans le camp adverse

Le jeu de relais avec la rivière

Le jeu de la sirène

La queue du loup

Création d’un conte musical

Le jeu de la statue

Le jeu avec un support sonore

Faire jouer un enfant

Visualisation de la notion

Jeu du loup et des chevreaux

Activité vocale, jeux du son

Jeux avec le bruit des mains

Création d’un xylophone

Création de bruit avec des boîtes de conserve

MAI/JUIN Du 02/05/2016 au

31/05/2016

Du 01/06/2016 au

01/07/2016

Activité d’organisation temporelle

Fabrication d’une roue sur du carton

Jeux de quizz avec un ballon en posant des

questions aux enfants

Jeu de s’habiller

Jeux de bander les yeux section grands

Fabrication de carte momerie personnel de

l’enfant

OBJECTIFS :

Connaissance du corps et conscience de soi chez les élèves de maternelle. C’est avec son corps que l’enfant, dès sa naissance, entre en relation avec le monde physique et social, celui des objets matériels et des êtres vivants, qui l’entoure : toutes les premières expériences du jeune enfant vont passer par son corps. Pour suivre les objectifs de construction du schéma corporel chez le jeune enfant, il est nécessaire de mettre en œuvre des situations qui fassent appel et développent d’autres éléments que des connaissances notionnelles et déclaratives. Analyser la connaissance et la conscience qu’ont les élèves de maternelle de leur propre corps, de caractériser les facteurs qui influencent cette connaissance consciente du corps et de





48

soi et de définir les actions pédagogiques qui permettent de la développer et de réduire l’effet des facteurs individuels. Atteindre ces objectifs par les jeux et le partage.

MOYENS :

HUMAINS

1 Animatrice(teur) pour 14 enfants





Des boîtes à chaussure, des rouleaux de papier toilette,

des fleurs, des plantes, du sable, de la semoule, des

feuilles, du papier : crépon, aluminium, du fil, des filets,

de la paille, différents ustensiles, des ballons,

REALISATION FINAL :

Des boîtes à chaussures une roue météorologique, une roue sur du carton, une carte momerie personnel, un xylophone,

décoration des boîtes, création d’un conte musical, fabrication d’un lampion, créer des supports sonores pour faire des

bruits, faire écouter « pierre et le loup » pour faire réaliser un livre aux enfants qui dessineront l’histoire en écoutant la

musique et l’histoire racontée

EVALUATION :

QUALITATIF




Chaque enfant a su utiliser les fournitures qui leur

ont été remises




Chaque enfant a réalisé l’objet prévu

QUANTITATIF


l’activité

Nombre d’activités réalisées par rapport à celles

prévues





49

THEME EVEIL PROTECTION DE L ENVIRONNEMENT ET DE

LA BIODIVERSITE

ECOLES MATERNELLES

ATTRIBUEES AU CAJL

ANNEE 2015-2016

JARDINAGE



SEPTEMBRE/OCTOBRE

NOVEMBRE

DECEMBRE

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 03/11/2015 au

30/11/2015

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

Peindre un pot de fleur en argile avec différentes

couleur dans le pot mettre du terreau et une graine de

fleur. L’arroser

OBJECTIFS :

Sensibilisation : aux aspects de l’environnement

Au développement durable

Au cadre de vie

MOYENS :

HUMAINS



Des pots en argile

1 bouteille de peinture bleu ; rose, jaune, orange

Du terreau

Des graines de fleurs (tulipes)





50


Sensibiliser les enfants à cde qu’est l’environnement et la protection qui leur incombe par le jardinage.

EVALUATION :

QUALITATIF



nombre de séances

Chaque enfant aura planter sa grain

Chaque enfant prendra soin de la grine qu’il a

planté

QUANTITATIF


l’activité






51

THEME EVEIL INITIATION AU MULTIMEDIA ET AUX

NOUVELLES TECHNOLOGIES DE L INFORMATION

ECOLES MATERNELLES

ATTRIBUEES AU CAJL

ANNEE 2015-2016

CONSTRUIRE UN ORDINATEUR UNE TELEVISION UN TELEPHONE



SEPTEMBRE/OCTOBRE

NOVEMBRE

DECEMBRE

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 03/11/2015 au

30/11/2015

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

-faire découvrir, initier au multimédia

-Sensibiliser aux dangers d’internet

Confection d’une télévision et découverte des dangers

grâce à une fresque. Prendre un carton couper le

milieu du carton en carré, peindre le carton en noir et

gris. Avec une feuille A3 coller derrière la feuille calque

(image : danger, un enfant qui est trop prêt de la

télévision, les sigles d’interdiction qui apparaissent a la

télévision)

OBJECTIFS :

Initiation au multimedia et sensibilisation des dangers d’internet.

MOYENS :

HUMAINS



Matériel :

-boite en carton

-20 pinceaux

1 bouteille de peinture noire

1 bouteille de peinture grise

2 pochettes de feuille A3





52

2 pochettes de papier calquent

2 paquets de feuille A4


Sensibiliser les enfants aux dangers d’internet par une activité ludique de création en leur parlant de ce qu’il connaisse la télé en les familiarisation aux sigles du CSA.

EVALUATION :

QUALITATIF



nombre de séances

Construire la télévision

QUANTITATIF


l’activité






53

THEME SENSIBILISATION AUX QUESTIONS DE SANTE ET DE

NUTRITION

ECOLES MATERNELLES

ATTRIBUEES AU CAJL

ANNEE 2015-2016

REALISATION D UNE FLEUR ALIMENTAIRE



SEPTEMBRE/OCTOBRE

NOVEMBRE

DECEMBRE

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 03/11/2015 au

30/11/2015

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

Dessiner et découper 2 gros cercles pour le faire le

cœur d’une fleur et dessiner et découper 7 pétales dans

des feuilles de couleur différentes.

Coller les 7 pétales sur l’un des cercles.

Coller le second cercle par-dessus les pétales. Découper

les dessins d’aliments collés un dessin sur chaque pétale

de la fleur. Chaque pétale représentant une famille

d’aliments : produits laitiers / viande, poissons, œuf /

céréale, pomme de terre, et légume secs / fruit / corps

gras / sucre / boissons.

OBJECTIFS :

sensibilisation :

A la prévention buco –dentaire

A l’éducation nutritionnelle

A l’impact des nuisances sonores

MOYENS :

HUMAINS



1 bidon de colle

2 pochettes de feuilles de couleur

2 paquets de feuille blanche A4





54

20 ciseaux

20 crayons à papier


Réaliser une fleur alimentaire

EVALUATION :

QUALITATIF



nombre de séances

Chaque enfant aura été attentif et aura posé des

questions

Des débats se seront déroules avec des échanges

Les enfants auront retenu au 3 notions

importantes.

Chaque enfant aura réalisé sa fleur.

QUANTITATIF


l’activité






55



LES ACTIVITES MIXTES POUR LES ELEMENTAIRES ET LES MATERNELLES

I. THEME : sensibilisation artistique et culturelle, a. Chorale b. Explorons le monde en musique c. La danse à travers le monde d. Danses : HIP-HOP/ ZUMBA/ ORIENTALE e. Espace jeux du cirque

II. THEME : éveil corporel et initiation sportive, a. BASKET/ HAND BALL/ RUGBY

III. THEME : protection de l’environnement et biodiversité, a. Le jeu des 7 familles de la biodiversité : les océans

IV. THEME : initiation au multimédia et aux nouvelles technologies de l’information,

a. Le journal des TAP du CAJL et la NEWSLETTER + ANNEXE

V. THEME : sensibilisation aux questions de santé et de nutrition, a. La pâtisserie sans cuisson





56


ECOLES MATERNELLES ET ELEMENTAIRES

ANNEE 2015-2016

PROJET DE CHORALE



SEPTEMBRE/OCTOBRE

NOVEMBRE

DECEMBRE

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 03/11/2015 au

30/11/2015

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

Découvrir différentes techniques de chants

JANVIER

FEVRIER

Du 04/01/2016 au

31/01/2016

Du 22/02/2016 au

29/02/2016

Suivre les indications pour chanter en groupe

MARS/AVRIL

MAI

JUIN/JUILLET

Du 01/03/2016 au

01/04/2016

Du 02/05/2016 au

31/05/2016

Du 01/06/2016 au

05/07/2016

Réaliser un CD et organiser une représentation

dans l’école ou le groupe scolaire devant les

autres enfants

OBJECTIFS :

Se faire plaisir en interprétant en groupe un répertoire de chants variés.

Découvrir sa voix en explorer les différents possibilités, utiliser sa voix pour céer, voyager.

MOYENS :

HUMAINS

1 Animatrice (teur) pour 18 enfants en élémentaire

1 Animatrice (teur) pour 14 en maternelle


Un poste, CD





57


A partir d’un groupe créer une chorale.

EVALUATION :

QUALITATIF


Tous les enfants chanteront

QUANTITATIF

Nombre d’enfants présents aux séances

Nombre de chants interprétés





58


ECOLES MATERNELLES

ANNEE 2015-2016

EXPLORONS LE MONDE EN MUSIQUE



SEPTEMBRE/OCTOBRE

OCTOBRE/NOVEMBRE

NOVEMBRE/DECEMBRE

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 03/11/2015 au

30/11/2015

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

D’après ses voyages, les histoires qu’il a entendu, ou qu’il

a lues, l’enfant devra choisir un pays et raconter son

histoire.

Collecter des images

Collecter des témoignages auprès de son

entourage

Des légendes sur le pays qu’il a choisi

Il s’agira de retranscrire par écrit quelques unes

des coutumes

Création d’un carnet de découverte

Les enfants seront par petits groupes

Dans le carnet on pourra trouver :

Des chants, des coutumes, des images, des

recettes l’histoire du pays choisi par l’enfant.

Création d’une grande carte afin que chaque

enfant retrouve le pas qu’il a choisi

Chaque enfant choisi une chanson.

OBJECTIFS :

Montrer à l’enfant que chaque pays a ses propres façons d’agir.

Recherche de l’inconnu.

Découvrir ce que l’enfant ne connait pas.

MOYENS :

HUMAINS


MATERIEL/FOURNITURES Salle composée de chaises et de tables, feuilles blanches,

crayons de couleurs, colle, ciseaux, pinceaux.


Unn carnet de découverte, une grandes affiche .

EVALUATION :

QUALITATIF

Participation des enfants à chaque séance

Chaque enfant aura choisi son pays et sa chanson

Chaque enfant saura reconnaître le pays sur la





59

grande carte

QUANTITATIF



grand nombre de séances





60


ECOLES MATERNELLES

ANNEE 2015-2016

LA DANSE A TRAVERS LE MONDE



SEPTEMBRE/OCTOBRE

OCTOBRE/NOVEMBRE

NOVEMBRE/DECEMBRE

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 03/11/2015 au

30/11/2015

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

L’activité se passe sur 4 temps à respecter afin de parvenir

à monter une danse avec les enfants, chaque temps dure

plusieurs séances :

Un temps pour explorer

Un temps d’enrichissement, d’exploitation de

structuration

Un temps de composition

Un temps de communication

A travers plusieurs danses de pays, les enfants apprendront

les rythmes et la culture de celui-ci, ils devront retracer

l’histoire de ce pays en dansant.

OBJECTIFS :

Les objectifs seront d’initier les enfants à un art qui leur permet de communiquer par le mouvement, de faire passer des

émotions, de les pousser à développer et enrichir leurs connaissances des cultures d’autres pays.

De développer leur imaginaire pour créer des mouvements et de leur donner un sens.

Etablir une relation entre son corps et son imaginiare en passant de l’image qu’il a en tête ; au mouvement.

Favoriser la confiance en soi, la disponibilité, le plaisir de danser et la concentration.

MOYENS :

HUMAINS


MATERIEL/FOURNITURES Salle composée de tables et de chaises, poste de radio,

carton (pour créer les décors), des vêtements que les

enfants rapporteront de chez eux pour créer des costumes.


Choisir, nuancer, et diversifier son propos dansé pour construire sa danse.

EVALUATION :

QUALITATIF

Participation des enfants à chaque séance

Chaque enfant aura choisi sa danse

Chaque enfant saura reconnaître le pays de la

danse





61

QUANTITATIF



grand nombre de séances





62



ANNEE 2015-2016

Durée ANNEE 2015-2016 Septembre 2015 05 juillet 2016

ACTIVITES PROPOSEES 3 TRIMESTRES

SEPTEMBRE/OCTOBRE

NOVEMBRE

DECEMBRE

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 03/11/2015 au

30/11/2015

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

Danse HIP-HOP

Danse ZUMBA

Danse ORIENTALE

JANVIER

FEVRIER

Du 04/01/2016 au

31/01/2016

Du 22/02/2016 au

29/02/2016

Danse HIP-HOP

Danse ZUMBA

Danse ORIENTALE

MARS/AVRIL

MAI

JUIN/JUILLET

Du 01/03/2016 au

01/04/2016

Du 02/05/2016 au

31/05/2016

Du 01/06/2016 au

05/07/2016

Danse HIP-HOP

Danse ZUMBA

Danse ORIENTALE

OBJECTIFS :

Découvrir son corps et ses atouts.

Développer sa créativité.

Mettre en pratique son talent et le partager avec autrui qui peut $être moins talentueux.

MOYENS :

HUMAINS







63


Salle ou gymnase.


Spectacle de danse avec les petits et les grands

Représentation devant les parents et les enseignants

Exposé, illustration de la préparation, et de la chorégraphie

EVALUATION :

QUALITATIF

5 séances de pratiques

Représentation et présentation de la danse

Accompagnement de l’enfant dans l’univers de la

danse

QUANTITATIF


activités

Suivi des progrès

Amener l’enfant à découvrir ses capacités

créatives





64


ECOLES ELEMENTAIRES ET ECOLES MATERNELLES

ANNEE 2015-2016

ESPACE JEUX SPECIAL CIRQUE



SEPTEMBRE/OCTOBRE

OCTOBRE/NOVEMBRE

NOVEMBRE/DECEMBRE

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 03/11/2015 au

30/11/2015

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

Le cirque permet d’aborder les arts de la scène

(danse , musique…)

Permet des activités variées

Se situe au carrefour des pratiques artistiques et

corporelles

Petites acrobaties

Petits équilibres

Jonglage et adresse

Illusions et magie

Histoire de clowns

TOUTES CES ACTIVITES SERONT ADAPTEES

POUR LES ENANTS DE MATERELLES ET

EEMENTARES AUX AGES ET CAPACITES DES

ENFANTS

OBJECTIFS :

L’enfant pourra à travers cette activité, vivre une expérience de groupe (coopération, dynamisme de groupe, ….) exploiter

sa créativité et son inventivité.

Cette activité induit la valorisation de l’enfant, et la construction d’un projet qui le recentre et le canalise dans son parcours

personnel et périscolaire.

MOYENS :

HUMAINS



Balles de jonglage

Foulards à jonglage

Tapis de motricité

Déguisements, perruques, maquillage

Assiettes chinoises

Poutres de motricité


Réaliser des exercices dans chacun des thèmes .

EVALUATION :

QUALITATIF

Participation des enfants

Les enfants ont-ils exécuté : des roulades, une





65

pyramide à 2, des équilibres, devant les autres

QUANTITATIF








66



ANNEE 2015-2016

Durée ANNEE 2015-2016 Septembre 2015 05 juillet 2016


SEPTEMBRE/OCTOBRE

NOVEMBRE

DECEMBRE

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 03/11/2015 au

30/11/2015

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

BASKET pour les grands

Parcours de motricité pour les petits

Initiation au HAND BALL pour les

petits et les grands

Initiation rugby à 13 pour les petits et

les grands

JANVIER

FEVRIER

Du 04/01/2016 au

31/01/2016

Du 22/02/2016 au

29/02/2016






les grands

MARS/AVRIL

MAI

JUIN/JUILLET

Du 01/03/2016 au

01/04/2016

Du 02/05/2016 au

31/05/2016

Du 01/06/2016 au

05/07/2016






les grands

OBJECTIFS :

Permettre aux enfants de découvrir de nouvelles activités sportives et ludiques

Donner aux enfants l’envie de faire du sport et de développer leurs capacités physiques

Se servir du support sportif pour créer une cohésion de groupe, le partage et la différence de l’autre.

MOYENS :

HUMAINS




Salle ou gymnase.





67


Tournois de BASKET et de RUGBY pour les petits et les grands

Détecter les compétences et les capacités physique et morale au début de l’année et à la fin.

EVALUATION :

QUALITATIF

1 séance de présentation et 3 séances de pratiques

avec des variantes

Un tournoi sportif pour récompenser le travail

accompli

Accompagnement éducatif et sensibilisation à la

collectivité

QUANTITATIF


activités

Suivi des progressions pour chaque séance, plus

un bilan

Amener l’enfant à découvrir ses capacités

créatives





68

THEME EVEIL PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT ET BIODIVERSITE


ANNEE 2015-2016

LE JEU DES 7 FAMILLES DE LA BIODIVERSITE : LES OCEANS



SEPTEMBRE/OCTOBRE

JANVIER

AVRIL

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 04/01/2016 au

31/01/2016

Du 18/04/2016 au

30/04/2016

Ce thème s’articule autour des notions de

protection de l’environnement et de la

biodiversité, sous la forme d’un jeu des 7 familles

Basé sur le classique jeu des 7 familles : 7

familles, 6 éléments dans chaque famille

Les familles concerneront les océans :

Poissons

Poissons d’eau douce

Mollusques

Baleines et requins

Crustacés

Coquillages

Les bateaux et ce qui est sur l’eau et

sous l’eau

Le jeu se déroulera comme le jeu classique, les animateurs

donneront des éléments de connaissance aux enfants sur

chacun des thèmes des 7 familles, et répondront aux

questions posées par les enfants.

CE JEU SERA PROPOSE AUX ENFANTS DE

MATERNELES ET D ELEMENTAIRES LES

ANIMATEURS ADAPTERONT LEURS REPONSES ET

ELEMENTS AUX AGES DES ENFANTS.

OCTOBRE/NOVEMBRE

FEVRIER

MAI

Du 03/11/2015 au Du

01/02/2016 au 07/02/2016

22/02/2016 au

29/02/201630/11/2015

Du 02/05/2016 au

31/05/2016

Le jeu sera proposé aux enfants qui n’y auront pas joué au

1er trimestre.

NOVEMBRE/DECEMBRE

MARS/AVRIL

JUIN/JUILLET

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

Du 01/03/2016 au

01/04/2016

Du 01/06/2016 au

05/07/2016

Le jeu sera proposé aux enfants qui n’y auront pas joué aux

1er et 52eme trimestres.





69

OBJECTIFS :




MOYENS :

HUMAINS



Grand jeu de l’oie, dés, fiches avec questions et réponses.

Salle composée de tables et chaises.


Les enfants joueront au jeu de l’oie sous la direction de leurs animateurs et s’entraineront à trouver les bonnes réponses à

partir des éléments donnés par leurs animateurs.

Un petit concours entre les groupes pourra être organisé.

EVALUATION :

QUALITATIF


Tous les enfants auront trouvé des réponses



Le concours aura été organisé

QUANTITATIF


activités

Nombre de groupes tout au long de l’année





70

THEME INITIATION AU MULTIMEDIA ET AUX NOUVELLES TECHNOLOGIES DE

L’INFORMATION

ECOLES ELEMENTAIRES ET MATERNELLES

ANNEE 2015-2016

CREATION D UN JOURNAL DES TAP ET D UNE NEWSLETTER QUI RETRACERA L’ACTIVITE

DES GROUPE D’ECOLES DONT LA GESTION A ETE CONFIEE AU CAJL



SEPTEMBRE/OCTOBRE

JANVIER

AVRIL

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 04/01/2016 au

31/01/2016

Du 18/04/2016 au

30/04/2016

Ce projet envisage la création au sein des TAP des groupes

scolaires dont la gestion a été confiée au CAJL d’un

JOOURNAL DES TAP et d’UNE NEWSLETTER.

UN JOURNAL : Un journal est une publication

périodique recensant un certain nombre d'évènements

présentés sous la forme d'articles relatifs à une période

donnée, cette période sera : les mardis et jeudis de l’année

2015-2016

OCTOBRE/NOVEMBRE

FEVRIER

MAI

Du 03/11/2015 au Du

01/02/2016 au 07/02/2016

22/02/2016 au

29/02/201630/11/2015

Du 02/05/2016 au

31/05/2016

UNE NEWSLETTER : Une newsletter, ou lettre

d'information, ou infolettre ou cyberlettre ou simplement

bulletin, est un document d'information envoyé de manière

périodique par courrier électronique à une liste de diffusion

regroupant l'ensemble des personnes qui y sont inscrites.

Pour ce projet les personnes inscrites seront les enfants

inscrits dans tous les TAP des groupes scolaires des

groupes gérés par le CAJL.

NOVEMBRE/DECEMBRE

MARS/AVRIL

JUIN/JUILLET

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

Du 01/03/2016 au

01/04/2016

Du 01/06/2016 au

05/07/2016

Tous les animateurs des écoles remettent tous les mardis et

jeudis un élément particulièrement remarquable ou original

d’une ou plusieurs activités , ceci seront transmis par à un

animateur chargé toutes les semaines de collecter ces

éléments.

Ces éléments seront constitutifs pour la réalisation du

journal des TAP et de la NEWSLETTER,.

La semaine d’après l’évolution de la création du journal et

de la NEWSLETTER seront communiqués aux animateurs

de chaque atelier multimedia.

La NEWSLETTER à partir de JANVIER 2016 sera

diffusée tous les2 mois le dernier mardi ou jeudi du mois.

Le journal sera constitué tout au long de l’année , est sera

clôturé les avants mardi et jeudi du mois de juin 2016.

Un exemplaire de ce journal sera remis à chaque enfant lors





71

de la dernière séance de TAP du mardi ou du jeudi.

Ce journal sera constitué en 4 feuillet sous forme d’une

feuille A3 pliée en 2.

La NEWSLETTER et le journal seront en noir et bmlanc,

l’édition couleur sera diffusée par courrier électronique

aux parents qui communiqueront une adresse électronique

aux animateurs du CAJL.

1 animateur est chargé du recueil des données et de la

réalisation sous la responsabilité d’un animateur

coordinateur qui sera chargé avec les enfants de son atelier

multimedia de l’école élémentaire de MAZARGUES

CENTRE de la mise en forme du projet et de la cohérence

des informations et tâches.

Le projet se décline selon le schéma produit en annexe de

cette fiche.

OBJECTIFS :

Au travers de la réalisation d’un journal des TAP et d’une NEWSLETTER , initier les enfants au multimedia , à ses utilités,

ses dangers, et les initier aux nouvelles technologies de l’information en leur faisant créer un journal ( expression classique

et souvent méconnue -de l’information au plus grand nombre- par les enfants, et sa forme nouvelle : la newsletter et les

nouveaux moyens de diffusion et de distribution de l’information.

Ceci doit permettre de faire découvrir aux enfants la presse, et ses différentes formes, adaptée à leurs activités dans les

TAP, et de présenter les mêmes éléments sur INTERNET en présentant les avantages et dangers de tous ces outils, avec l’usage, de téléphone et tablettes.

Cette activité doit pouvoir développer chez les enfants le travail en équipe par la recherche d’informations et le respect des uns et des autres dans le choix des informations forcément réduites qui figureront sur la newsletter et le journal.

C projet repose sur la coordination des animateurs pour un projet commun.

MOYENS :

HUMAINS

Les animateurs et les enfants


WIFI/INTERNET/téléphone-tablette-

Accès au salle multimedia des écoles qui en possèdent

par le biais d’une convention

Feuilles de papier, crayons, crayons de couleur, feutres

de couleur





72


Le journal et la newsletter.

EVALUATION :

QUALITATIF

Le journal et la newsletter auront été crées.

QUANTITATIF


activités

Nombre d’enfants qui auront contribués

Nombre de newsletters sorties

Le journal





73

Initiation au multimédia et aux nouvelles technologies de l’information

Groupe scolaire 1

ELEMENTAIRE

FRED

A Mazargues élémentaire

Groupe scolaire 2

ELEMENTAIRE

Groupe scolaire 2

MATERNELLE

Groupe scolaire 3

ELEMENTAIRE

Groupe scolaire 1

MATERNELLE

Groupe scolaire 4

ELEMENTAIRE

Groupe scolaire 4

MATERNELLE

Groupe scolaire 3

MATERNELLE

Toutes les écoles remettent tous les mardis et jeudis les éléments des activités

remarquables ou originales pour la réalisation du journal des TAP et de la NEWSLETTER,

1 animateur est chargé du recueil des données et de la réalisation, sous la responsabilité

d’un coordinateur avec son atelier localisé à l’école élémentaire : MAZARGUES CENTRE





74

THEME SENSIBILISATION AUX QUESTIONS DE SANTE ET DE NUTRITION

ATELIER PATISSERIE SANS CUISSON


ANNEE 2015-2016



SEPTEMBRE/OCTOBRE

NOVEMBRE

DECEMBRE

Du 1er/09 /2015 au

16/10/2015

Du 03/11/2015 au

30/11/2015

Du 1er /12/2015 au

18/12/2015

recette : la rose des sables

recette : le gâteau roulé noix de coco chocolat

la pâte à sucre

JANVIER

FEVRIER

Du 04/01/2016 au

31/01/2016

Du 22/02/2016 au

29/02/2016

recette : les boules de coco

recette :les Pop cakes minute

recette : gâteau au chocolat sans cuisson

la pâte à sucre

MARS/AVRIL

MAI

JUIN/JUILLET

Du 01/03/2016 au

01/04/2016

Du 02/05/2016 au

31/05/2016

Du 01/06/2016 au

01/07/2016

recette : petits gâteaux sans cuisson à la noix de

coco

recette : gâteau au chocolat petit-beurre et

chocolat sans cuisson

gâteau boudoirs coco confiture

la pâte à sucre

OBJECTIFS :

Présenter aux enfants les différents ingrédients et leur provenance, les faire réaliser les gâteaux, et leur présenter

les avantages et inconvénients ou danger pour leur santé, en cas de consommation excessive.

Provoquer des débats sur les différents sujets.

La réalisation des recettes se fera de manière tournante avec les groupes d’enfants inscrits pour les maternelles et

les élémentaires.

Les mêmes recettes seront réalisées par les enfants en maternelle et en élémentaire l’animatrice (teur) en

maternelle assisteront un peu plus les enfants en élémentaire pour la réalisation.des pâtisseries.

LES ENFANTS NE GOUTERONT NI NE MANGERONT LES PATISSERIES





75

MOYENS :

HUMAINS




Salle composée d’un micro-onde et d’un réfrigérateur.

Ustensiles nécessaires à la réalisation de la pâtisserie

(bol, batteur, accessoires divers…)

Tous les ingrédients composants les recettes.


La réalisation des pâtisseries à chaque fin de séance seront remises à la sortie aux parents.

EVALUATION :

QUALITATIF


Toutes les écoles dont le CAJL est gestionnaire

auront réalisées les pâtisseries

QUANTITATIF


activités

Nombre de pâtisseries réalisées

Nombre de pâtisseries emportés par les parents.


siège social : 16 a, avenue du lapin blanc 13008 …c.a.j.l.free.fr/divers/brochure_tap.pdf · le...

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