si t'es pas développeur à 40 ans ... il n'est pas trop tard - breizhcamp 2017

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#DevApres40Ans

BreizhCamp 2017 #breizhcamp

Si t'es pas développeur à 40 ans ... il n'est pas trop tard !

Eric SIBER - @esiber

Merci aux sponsors et partenaires

Qui suis-je ?

Dans le monde du service en IT, en Région Parisienne depuis plus de 10 ans : ●  Agile Java Craftsman ●  Creative Ecosystem Organizer ●  Runner et Papa 2.0

Sur le plan communautaire : ●  Membre actif, modérateur, rédacteur et responsable

bénévole Java sur Developpez.com de 2005 à 2009 ●  Co-organisateur de la conférence Agile France en 2013 ●  Interventions en conférence (Scrum Day, Agile Toulouse,

Breizhcamp, Agile France, Culture Kanban, Agile Laval)

Qui suis-je ?

Actuellement : ●  Consultant indépendant sur mes savoir-faire ●  Formateur pour Simplon sur la première promotion de

reconversion professionnelle vers le métier de développeur Java

Où me trouver : ●  Sur twitter : @esiber ●  Sur mon blog : https://eric.siber.fr/ ●  Sur http://www.brownbaglunch.fr/baggers.html#Eric_Siber_Paris


#DevApres40Ans


« Si à 30 ans t’es encore développeur, c’est que tu as raté ta vie »

... mais ca c’était avant (souvenirs de 2009)

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Presque 10 ans plus tard ...

●  Si l’audience veut bien se lever ●  Que ceux qui ne pratiquent pas / plus le

développement logiciel s’assoient ●  Que ceux qui n’ont pas une formation initiale

dans l’informatique (ou spécialisation de fin d’étude) s’assoient

●  Que ceux qui travaillent toujours principalement avec le même langage de programmation qu’à leur sortie d’école s’assoient

Presque 10 ans plus tard ...

●  Que ceux qui ont moins de 30 ans s’assoient ●  Que ceux qui ont moins de 40 ans s’assoient

Quelques questions à l’audience

●  Qui n’a pas une formation initiale en informatique et pratique aujourd’hui le développement logiciel ? o  Qui a suivi une reconversion professionnelle

vers l’informatique ? ●  Qui a suivi une reconversion en étant déjà au

départ dans un métier de l’informatique ?

La place du développeur dans la société

Apprendre à être développeur en 2017

Face à la pénurie ●  Les formations classiques


Face à la pénurie ●  Des formations en décalage ?



Source : « Les solutions miracles dans l'enseignement de l'informatique »


Face à la pénurie ●  Cursus pour autodidactes ?


Face à la pénurie ●  Une révolution ?


Face à la pénurie ●  La contribution de l’Etat


Quelle(s) voie(s) pour une reconversion ?

Enjeux d’une reconversion

Les étapes de la transition professionnelle

○  Pourquoi la reconversion ? ○  Ce que je suis : définir son potentiel ○  Ce que je veux être : ouvrir le champs des possibles ○  Ce que je vais faire pour définir mon projet

professionnel ○  Comment je vais vendre mon projet professionnel

Savoir se situer dans ce cheminement


Pourquoi une reconversion ?

« Mon attirance pour le code » « Intérêt du monde Java »

« Pour évoluer » « Je voulais changer de métier et ce métier est un métier porteur »

« Retour à un métier appris il y a 15 ans et jamais exercé »

« Disparition des fonctions supports »


Difficultés rencontrées ?

« La mémoire : il y a tant de choses à apprendre »

« La distance de la formation, pas facile pour la vie de famille »

« Se remettre en question en quittant une fonction ou l'on était reconnu comme expert »


Comment l’aborder ?

Ce n’est pas la moyenne des énergies qui s’applique !

○  Avec la tête : « Un mental d’acier » ○  Avec le coeur : « Un moral de champion » ○  Avec le corps : « Une forme olympique »

Contexte de mon retour d’expérience

Un organisme de formation

●  Startup de 4 ans ○  Entreprise de l’économie sociale et solidaire (agrément ESUS) ○  Fabriques sociales de codeurs ○  Certaines formations labellisées GEN ○  Formations gratuites aux métiers numériques “en tension”

●  Spécialisation de départ Web / Ruby ○  Expérience préalable Certificat de Qualification Professionnelle

(CQP) Développeur Nouvelles Technologies (DNT) ○  Aucun dispositif de formation longue à destination d’entreprises


Un client ●  Entreprise de service public de premier plan

○  Plus de 40 000 salariés, dont près de 3% des effectifs dans la DSI

○  Une DSI sur 14 sites à travers toute la France, dont près de la moitié avec des équipes de développement

●  Auto-portrait robot

○  Un sens éthique fort ○  Un turn over très faible (ancienneté moyenne : 20 ans) ○  Une stratégie d’évolution et de transformation de la DSI

○  mettre au centre la qualité du code ○  internaliser les compétences de développement


Un client ●  Les enjeux

○  Ambitions d’évolution et de transformation de la DSI ○  Capacité de recrutement relativement faible

●  La démarche : première étape

○  Employabilité : l’opportunité de changer de métier ○  Proposer aux salariés de la DSI de devenir / redevenir

développeur ○  Une connaissance du métier gage de qualité pour

l’avenir des applications face aux besoins utilisateurs

●  La démarche : seconde étape ?


Un groupe de salariés à reconvertir


Un groupe de salariés à reconvertir ●  6 personnes

○  50% de femmes ○  Issues de 4 sites différents de la DSI ○  Moyenne d’âge de 53 ans ○  Plus de 18 ans d’ancienneté en moyenne

●  Des fonctions initiales diverses ○  Gestionnaire bureautique ○  Technicien support ○  Chargé de suivi du fonctionnel SI ○  Assistance à Maîtrise d’ouvrage transverse ○  Chef de projet déploiement ○  Assistant contrôle de gestion


Le formateur ... moi ●  Sa situation à la genèse

o  Quitté son employeur (ESN) quelques mois plus tôt après plus de 8 années

o  En quête de sens dans ses activités o  Un second enfant tout juste revenu de la maternité avec sa

maman

●  Sa posture sur le dispositif o  Consultant indépendant (portage salarial) o  Développeur Java, plus que formateur o  Une contribution à hauteur de 2/3 des jours constituant le

dispositif


Dans le temps ●  Démarrage le 17 octobre 2016 ●  Fin le 2 juin 2017 ●  75 jours de présentiel ●  16 semaines en entreprise (hors congés et récup)

Le démarrage

Le dispositif : format

Pédagogie active

Learning by doing

Learning by teaching


Pédagogie active

Learning by débrouillez-vous


Pédagogie active


Pédagogie active

Je cherche

Je demande au groupe


Pédagogie active

Je demande au formateur

« Apprendre à apprendre »


Apprentissages amont

Le dispositif : quelques outils

Le dispositif : le parcours

Le dispositif : focus sur l’alternance

●  Intégration à une équipe

○  Mobilité interne appliquée dès la première période en entreprise (voire avant)

○  Une variété de configurations et solutions technologiques

●  Sous l’aile d’un « mentor »

○  Moyenne d’âge de 30 ans ○  Développeurs dès leur sortie d’école ○  Moyenne de plus de 4 ans d’ancienneté ○  Se projettent dans l’IT jusqu’à la fin de leur carrière,

une bonne partie autour du développement


Cohérence des contextes avec le parcours


La posture du mentor


La posture du mentor : ce qu’ils en disent

« Encadrant mais aussi formateur. »



« Accompagner l'apprenant dans son apprentissage et s'assurer que ce qu'il apprend

est bien compris. »



« Prendre sous son aile un individu, l'accompagner pour qu'il puisse prendre son

autonomie ensuite, assurer une certaine motivation pour que l'apprenti ne perde pas

pied. »



« Faciliter l'intégration du mentoré, ainsi que sa prise de connaissance. Responsabiliser l'équipe

également. »


Le carnet de bord

Crédits : http://www.ecolepetitesection.com/2014/08/le-nid-cahier-de-liaison.html

Le dispositif : le projet fil rouge

Le nivellement par le bas guette

La place du formateur


●  Avant d’être formateur ...

○  Un facilitateur ○  Un développeur (avec une expérience professionnelle)

●  Un bon pédagogue

○  Définit un cadre propice à la mise en œuvre de la pédagogie active

○  Utilise une diversité de supports pour faire passer le savoir

○  « Enseigner est la meilleure façon d’apprendre »

Une expérience humaine

Face aux enjeux

○  Ecouter, conseiller, motiver (50% on au moins une fois songé à arrêter la formation)


Face aux enjeux


○  Donner l’opportunité au groupe de co-piloter le dispositif


●  Face aux enjeux


○  Donner l’opportunité au groupe de co-piloter le dispositif ○  Intégrer les règles propres à l’entreprise


●  Face aux enjeux


○  Donner l’opportunité au groupe de co-piloter le dispositif ○  Intégrer les règles propres à l’entreprise ○  Transmettre et autonomiser


Une vie de groupe, (le plus) loin du scolaire

○  Principes de solidarité



○  Principes de solidarité ○  Le respect de chaque individu au sein du collectif



○  Principes de solidarité ○  Le respect de chaque individu au sein du collectif ○  Se prolonge au delà des horaires ○  Moments de partage avec d’autres promotions Simplon


Quelques messages de mentors

« Bravo, il fallait oser le faire. »

« C'est un beau défi, pas du tout absurde. Il faut plein de courages, les nerfs/reins

solides. Vous avez fait le plus dur. Il faut transformer l'essai. »

Particularités de cette classe d’âge


Quelques handicaps

○  L’anglais ○  Le temps libre (en comparaison à d’autres

classes d’âge) ○  Rapport avec l’outil informatique

■  Recherche ■  Souris ■  Clavier


Mais des atouts ...

○  Maturité vis à vis du monde du travail ■  Connaissance du monde de l’entreprise ■  Connaissance du métier de l’entreprise ■  Connaissance du fonctionnement d’un projet

○  Veut comprendre où on l’amène ○  Ne veut pas d’une approche scolaire

Leçons et difficultés

Quelques difficultés

○  Transition brutale ○  Le rythme

■  De la formation ■  De l’alternance

○  Manque de temps ○  Des impasses qui pourraient être préjudiciables

Leçons et difficultés

Leçons

○  Attention à la dérive vers les frameworks

■  D’autant plus si dispersion ■  Beaucoup plus pertinent de ce concentrer sur les langages et APIs ■  Rappel : Apprendre à apprendre

○  Les limites du « débrouillez-vous » ■  Se sentir bien à son poste de travail ■  Penser Compagnonnage ■  Penser Craftsmanship

○  Le formateur apprend aussi ○  Ne pas oublier .... la vie en communauté

Quelques questions de fonds

Quelle durée vous parait indiquée pour une telle reconversion ?


Quel pourcentage de contenu Java vous parait indiquée pour une telle reconversion?

o  20 % o  40 % o  60 % o  80 %


Quel pourcentage de contenu Java vous parait indiquée pour une telle reconversion?


Quel ratio de temps en formation vous parait indiqué pour une telle reconversion ?

o  25 % o  45 % o  60 % o  75 %


Quel ratio de temps en formation vous parait indiqué pour une telle reconversion ?


Qu'est ce qui vous parait le plus important pour une telle reconversion ?

o  Un bon formateur o  Un bon mentor entreprise o  De la passion o  Du temps


Qu'est ce qui vous parait le plus important pour une telle reconversion ?


Sur quel framework web formeriez vous sur cette reconversion ?

o  Spring MVC o  JSF o  GWT o  REST + framework JS


Sur quel framework web formeriez vous sur cette reconversion ?


De quoi peut-on se passer le plus en formation pour cette reconversion ?

o  UML o  Design Patterns o  Gestion de projet o  Craftsmanship


De quoi peut-on se passer le plus en formation pour cette reconversion ?


Quelle rémunération pour quelqu'un qui connaît bien l'entreprise après cette reconversion ?

o  Moins qu’un jeune diplômé o  Autant qu’un jeune diplômé o  Plus qu’un jeune diplômé o  Son précédent salaire


Quelle rémunération pour quelqu'un qui connaît bien l'entreprise après cette reconversion ?

Facteurs clés de succès

●  L’apprentissage par soi-même avant tout ●  L’alternance ●  Le projet fil rouge : un bon équilibre ●  Alignement du rythme avec celui de

l’entreprise ●  Un équilibre entre les ambitions et les

moyens ●  Un formateur développeur connaissant le

monde de l’entreprise

Mais que savent-ils faire ?

Résumer le métier de développeur

« La débrouille »

« Inventivité, imagination, persévérance et technicité » « enrichissant, créatif, diversifié... »

« le métier de développeur ne se résume pas au développement. »

« sans cesse ton ouvrage tu remettras sur le métier »


Estimer où ils en sont à moins de 2 mois de la fin


Estimer où ils en sont à moins de 2 mois du début

●  Tous ont une vision, même macro, de ce que pourra être leur quotidien

●  Tous sont décidés à transformer l’essai ●  Quel chemin reste à parcourir pour se voir

développeur Java junior ? o  Un groupe à 30% o  Un groupe à 60% o  Une personne entre les deux

Merci

Si vous avez des questions .... ou si vous voulez débattre

Remerciements

●  Aux apprenants ●  Aux mentors ●  A l’équipe Développement des compétences

et formation du Client ●  A Irène Francisco-Antunes et Carine Celnik ●  Aux participants aux sondages et questions

soulevées sur twitter ●  A Timo, Clément, et Ellène


#DevApres40Ans


Si t'es pas développeur à 40 ans ... il n'est pas trop tard !

Eric SIBER - @esiber

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