service sanitaire des etudiants en sante sses

SERVICE SANITAIRE des

ETUDIANTS en SANTESSES

Pr Sylvie [email protected]

6/10/2021

mailto:[email protected]

• Stratégie Nationale de Santé : politique de prévention et de promotion de la santé

• Familiariser les futurs professionnels de santé aux enjeux de la prévention

CONTEXTE

• La prévention est un levier majeur :

1/2 à 2/3 de la morbi-mortalité est accessible à la prévention, les causes de ces maladies et de ces décès étant évitables

Ex. une mauvaise alimentation contribue à plus d'un tiers des années de vie en bonne santé perdues (S Capewell, 2017)

POURQUOI ?

• Développer les compétences des futurs professionnels de santé à mener des actions de prévention et de promotion de la santéauprès de tous les publics

OBJECTIFS


• Favoriser l'autonomie des étudiants et renforcer le sens de leur engagement dans leurs études

OBJECTIFS



• Favoriser l'inter-professionnalité et l'interdisciplinarité des étudiants en santé par la réalisation de projets communs à plusieurs filières de formation

OBJECTIFS



• Favoriser l'inter-professionnalité et l'interdisciplinarité des étudiants en santé par la réalisation de projets communs à plusieurs filières de formation

• Assurer la diffusion des actions de prévention et de promotion de la santé auprès de publics divers (établissements scolaires, universités, EHPAD, entreprises...), notamment les plus fragiles, sur tout le territoire : lutte contre les inégalités territoriales et sociales en santé

OBJECTIFS

• Les compétences a acquérir

- concevoir et mettre en œuvre des actions de conseil, de promotion de la sante et de prevention aupres de populations ciblees en lien avec les priorites de sante publique

- acquerir et developper une posture educative, notamment pour negocier des objectifs partages

- acquérir une formation à la démarche projet et au travail en équipe

- concevoir et mettre en œuvre une evaluation de l'action

OBJECTIFS

Thèmes prioritaires • Les comportements d’addiction : cannabis et

autres drogues, alcool, tabac…

• La nutrition

• L’activite physique

• La vie affective et sexuelle

• …… autres

10

Etudiants en santé

Référents pédagogiques

Acteurs de terrain : associations, IREPS….

Référent SSES

Pr Rossignol

Référents de proximité

Acteurs du SSES

Lieux d’intervention

ARS:Comité de suivi du SSES

• Étape de formation théorique E-learning

Déroulement du SSES

S1

S2

Chaque étudiant se connecte individuellementsoit sur les plages dédiées au SSES (octobre et novembre ++) soit en dehors puisque l’accès est libre

• Conçue par l’Ecole de Sante Publique de Nancy

• Plateforme Moodle de l’Universite de Lorrainehttps://arche.univ-lorraine.fr/course/view.php?id=24934

• Accès ouvert à tous (modalite d’inscription « anonyme »)

• Mot de passe : sesa2019

Formation Théorique en e-learning

https://arche.univ-lorraine.fr/course/view.php?id=24934

Contenu• 7 chapitres

1. Organisation du système de santé et Politique de Santé (1h)2. Déterminants et inégalités sociales de santé (4h)3. Prévention, promotion et éducation pour la santé (8h)4. Principes éthique en promotion de la santé (1h)5. Intervention en Santé publique (6h)6. Communication et documentation en promotion de la santé (3h)7. Domaines d'application d'actions de prévention primaire (6h)

• Soit un total de 30h équivalent TD

• Versions :– Imprimable – Modules en ligne enrichis de liens, de pdf, de séquences vidéos, de

quiz


• Étape de préparation du projet :

- en lien avec le référent pédagogique

- travail personnel, en binôme, en groupe

- planning à définir avec le référent pédagogique notamment pour les seances d’ED

- comprend possiblement des rencontre sur le lieu d’accueil avec le référent de proximité


S1

S2

Documents disponibles

https://padlet.com/ireps_grandest/4eqjcybf38wj

Instance Regionale d’Education et de Promotion de la Sante

https://padlet.com/ireps_grandest/4eqjcybf38wj


• Étape de préparation du projet (Ref Ped et Refprox)

• Étape de mise en œuvre des actions sur le terrain : date(s), durée à définir avec reférentpédagogique et de proximité


S1

S2


• Étape de préparation du projet (Ref Ped et Ref prox)

• Étape de mise en œuvre des actions sur le terrain : date(s), durée à définir avec reférent pédagogique et de proximité

• Étape d’évaluation du projet


S1

S2


• Étape de préparation du projet (Ref Ped et Ref prox)

• Étape de mise en œuvre des actions sur le terrain : date(s), durée à définir avec reférent pédagogique et de proximité

• Étape d’evaluation du projet


S1

S2

Plages horaires pour toute la promo réservées pour le travail personnel (e-learning; recherches et construction de l’action), en petit groupe (etudiants entre eux) ou « ED » avec le référent pédagogique. Modifiables selon les groupes.

Jour Durée (h) Début Activité Etudiants Enseignants Matières Salles

Mercredi 20/10/2021 02h00 12h00SSES : travail personnel ou en groupe

DFGSM3 Service Santaire

Vendredi 22/10/2021 02h00 12h00SSES : travail personnel ou en groupe


























Calendrier du SSES

Calendrier du SSES

6 journées entièrement libérées pour le SSESA utiliser pour la preparation et la realisation de l’action si possible

• 13 et 14 décembre 2021• 20 et 21 janvier 2022• 28 et 29 avril 2022

Pour chaque groupe, le contenu de ces journées sera différent : travail en binôme, en groupe, supervision par le référent pédagogique (visio ou présentiel) selon les plages horaires

À definir avec le referent pedagogique des le debut de l’annee universitaire ++++

Rôle du Référent pédagogique

• Encadre un groupe d’étudiants (divisé en sous-groupes de 3 à 5 étudiants/terrain d’action) sur une thématique : orientation vers les ressources pédagogiques, accompagnement méthodologique (à distance et en « ED »), validation du projet avant l’action (ED), évaluation finale du travail

• Lien avec les terrains de déroulement de l’action : prospection, échanges avec le référent de proximité ++

• S’assure de la signature de la Convention par les étudiants et le responsable de la structure d’accueil

• Lien avec le Référent du SSES pour la faculté

Lieu de deroulement de l’action

• Education nationale : Ecoles primaires, Collèges et Lycées

Lien avec le rectorat : listes d’etablissements intéressés

• Université

• Entreprises, associations

• EHPAD

• ….

« les lieux ou sont realisees les actions de prevention du service sanitaire sontidentifies par la signature d'une convention nominative entre le responsablede la structure d'accueil ou l'action de prevention est realisee et leresponsable de l'etablissement d'inscription de l'etudiant »

L’étudiant doit signer cette convention AVANT la réalisation de l’action : les modalités exactes seront précisées sur le site de la faculté et/ou par mail sur l’adresse @etu.unistra.fr de l’étudiant

CONVENTION

« les lieux ou sont realisees les actions de prevention du service sanitaire sontidentifies par la signature d'une convention nominative entre le responsablede la structure d'accueil ou l'action de prevention est realisee et leresponsable de l'etablissement d'inscription de l'etudiant »

L’étudiant doit signer cette convention AVANT la réalisation de l’action : les modalités exactes seront précisées sur le site de la faculté et/ou par mail sur l’adresse @etu.unistra.fr de l’étudiant

CONVENTION

« L'étudiant(e) en santé est soumis(e) à la discipline et aux clauses du règlement intérieurqui lui sont applicables et qui sont portées à sa connaissance avant le début de la réalisationde l'action, notamment en ce qui concerne les horaires et les règles d'hygiène et de sécuritéen vigueur dans la structure d'accueil. L'étudiant(e) en santé est soumis(e) aux exigences defonctionnement de la structure d'accueil, ce qui peut comprendre la production dejustificatifs spécifiques avant la date de début de réalisation de l'action de prévention. »

REMBOURSEMENT des FRAIS de DEPLACEMENT

• Pour les déplacements à plus de 15 km de la faculté

• Jusqu’à hauteur de 130 euros bruts

Les modalités exactes seront précisées sur le site de la faculte et/ou par mail sur l’adresse @etu.unistra.fr de l’etudiant

Choix mercredi 13 octobre 2021Bâtiment 3, salle 209

• L’étudiant choisira sa thématique (et son référent pédagogique)donc sera affecté à un groupe

• Début du choix : HaZ

• Le nombre d’étudiants étant limité dans chaque groupe,prévoir à l’avance une liste de choix par ordre de préférence

Choix mercredi 13 octobre 2021Bâtiment 3, salle 209

• Le choix ne concerne pas :- les redoublants (ou étudiants d’une autre filière) ayant

déjà validé le SSES

- les étudiants ayant validé certains EC en DFGSM2 :

Education à la santé sexuelle (EC 16) Groupe 1Alimentation, rapport au corps, activité physique (EC 17)) Groupe 2Approches sociales des addictions aux substances psychoactives (EC 18) Groupe 3

déjà affectés aux groupes 1 à 3

THEMATIQUES

Prénom Nom Email Spécialité Thématique Groupe Nombre d'étudiants

Nils Kessel [email protected] SHS Santé sexuelle 1 19

Léa Charton [email protected] Médecine générale Alimentation 2 14

Frédéric VAGNERON [email protected] SHS Addiction 3 14

Aariane [email protected]@strasbourg.eu Service de Santé de l'eurométropole Rue-Ecole. Activité physique et santé environnementale 4 25

Thierry LAVIGNE [email protected] Service d'hygiène hospitalière Hygiène 5 10

Nathalie Nourry [email protected] Médecine du travail Prévention des risques biologiques en milieu professionnel 6 10

Olivier Collange [email protected] Anesthésie Réa Gestes qui sauvent 7 63

Michel Velten [email protected] Santé Publique Épidémiologie Nutrition, activité physique, 8 16

Marie Moitry [email protected] Santé Publique Épidémiologie Nutrition, activité physique, 9 16

Anne Charpiot [email protected] ORL Santé Auditive 10 8

Philippe Deruelle [email protected] Gynécologie-obstétrique 1000 premiers jours de vie 11 10

Louis-Marie d’Ussel [email protected] Psychiatrie Addictions comportementales (jeu vidéo, numérique, jeu pathologique, obésité) 13 10

Yannick Schmitt [email protected] Médecine générale Prévention en soins de premier recours 14 12

Massimo LODI [email protected] Gynécologie-obstétrique Action prévention santé de la femme 15 10

Elise Schmitt [email protected] Gériatrie Action en EHPAD 16 10

Sylvie Rossignol [email protected] Pédiatrie Actions autour de l'usage des écrans en mileu scolaire 17 20

Stephan, Deruelle, Moitry

[email protected]; [email protected] Cardiologie, Santé publique Santé cardiovasculaire femmes en situation de précarité 18 20

Julie Rolling [email protected] Pédopsychiatrie Santé mentale et prévention du suicide 19 10

297

Document disponible sur le site de la faculté




mailto:[email protected]@strasbourg.eu







IMPORTANT

• Consultez votre messagerie

@etu.unistra.fr= Seul moyen de vous joindre pourvotre référent pédagogique

• Si vous n’avez pas eu de contact avec votre referent pedagogique d’ici 1 mois, contactez-le par mail

Exemples de thématiques proposées

Nutrition et activité physique

• Intervention dans des établissements scolaires

• Objectifs :

– Renforcer les comportements sains

– Acquérir des connaissances

– Promouvoir le bien-être

• Emploi de techniques d’animation ludiques

Pr Velten, Dr Moitry

Service SanitaireMaîtriser et Enseigner

les

« Gestes Qui Sauvent »

ENSEIGNER LES PREMIERS SECOURS

Formation des étudiants en santé du SSE « Les gestes qui sauvent »: Formation complémentaire aux gestes qui sauvent Formation pédagogique pour enseigner les gestes qui sauvent

Actions des étudiants Enseignement des gestes qui sauvent aux collégiens en classe de 4e

Avec du matériel de formation adapté (mannequins de simulation) Actions de formation encadrées par des professionnels, en

partenariat avec le SDIS 67 (pompiers)

Ouvert a l’ensemble des etudiants en sante: rejoignez-nous!

ENSEIGNER LES PREMIERS SECOURS

Equipe Service Sanitaire « Les gestes qui Sauvent »

Anesthésie-Réanimation & UNISIMESPr Olivier CollangeDr Gilles Mahoudeau

CardiologiePr Ohlmann

CESU 67Pr Pelaccia

SDIS 67

Rejoignez-nous!

M aladies non communicables

Diabète, obésité, maladies CV

Bonne santé

Fenêtre d’opportunité

1000 premiers jours

1000 premiers jours = 33 mois

= 9 mois de grossesse + 2 premières années

de vieEnvironnement

Bien être

Mener des actions de préventions durant la période des 1000

premiers jours pour améliorer la santé future

Pr Deruelle

Accompagner l’usage des écrans chez l’enfant

• Action en école primaire : Pr Sylvie Rossignol

Rue-Ecole• La thématique : « Activité physique et santé environnementale »

• L’objectif du projet « rue école » est de créer des espaces sains autour desécoles (sans tabac et sans voitures) afin d’ameliorer la qualité de l’air autourdes écoles et d’encourager l’activite physique le matin (marche ou du vélopour venir à l’ecole), nécessaire à la mise en éveil des enfants le matin.

• La modalité d’intervention : Échanger directement devant les écoles avecles parents afin de les informer du projet, de ses enjeux en terme de santéet des modalités d’application (contraintes tabac et voitures). Cela vapermettre aussi de sensibiliser les enfants et sur la pollution de l’air. Desoutils de communication type flyer seront prévus et co-élaborés avec lesétudiants.

•

• Public cible : les parents, les enfants mais aussi les riverains forcément trèsimpactés. Les enseignants peuvent constituer une cible secondaire.

Service de Sante de l’EurométropôleAriane LAFFON-Mihaela MIHAI

SSES – Prévention des maladies cardio-vasculaires chez les femmes Pr D. STEPHAN, Pr P. DERUELLE, Dr M. MOITRY

Problématique Les particularités du risque cardiovasculaire des femmes sont méconnues, en particulier chez celles en situation de précarité. Une action de prévention autour des facteurs de risque, des symptômes d’alerte et de la prise en charge pourrait être benefique dans cette population.

Objectif Proposer une action de prévention autour du risque cardio-vasculaire chez les femmes, en particulier dans les quartiers « défavorisés », avec une mission d’information.

MoyensEtudiants du SSES répartis en plusieurs groupes, dans différents quartiers ciblés (Hautepierre, Cronenbourg, autre ?)Supports de communication (affiches, flyers…)

- proposés par la fondation Agir pour le Cœur des Femmes ; - autres, à définir avec les étudiants

Cooperation avec la mairie de Strasbourg pour definir les emplacements de l’intervention (marchés par exemple), éventuellement pour mise à disposition de moyens matérielsD’autres emplacements pourraient être definis en fonction des possibilites (centres commerciaux…)