Semons des

graines dans les

jardins scolaires

pour récolter le

succès des élèves

Semons des

graines dans les

jardins scolaires

pour récolter le

succès des élèves

Catherine Sajna Teacher, Franco Superior

Janice Piper Public Health Nutritionist, Thunder Bay District Health Unit

Daphne Mitchell Parent Volunteer / Garden Coordinator, Franco Superior

This project was made possible through

funding from the Heart and Stroke Foundation.

Jardins scolairesJardins scolaires

Formons les caractères

Formons les caractères

« Le jardin de l'école offre un excellent moyen d'enseigner le respect pour la terre, la responsabilité envers les choses vivantes, la coopération avec les autres, la persévérance et la patience (car on doit essayer encore et encore quand quelque chose ne pousse pas bien), l'équité et le partage de la récolte, la compassion et la bienveillance envers la Terre. »

Enseignante au primaire de l'école publique d’Upsala

Apprentissage dans le jardin=succès des

élèves

Apprentissage dans le jardin=succès des

élèves

"Les élèves qui ont la possibilité d’apprendre à partir de jardins scolaires sont bien préparés à apprendre, sont résilients et responsables."

Society royale d’agriculture

Une récolte abondanteUne récolte abondante

Les étudiants qui vivent des expériences d'apprentissage dans des jardins réussissent globalement mieux aux tests provinciaux, en particulier en mathématiques et en sciences.

Évaluation sur « les cours d'école comestibles »

Récoltons les bénéficesRécoltons les bénéfices

Les jardins potagers scolaires répondent

a un besoin au sein de notre Conseil

parce que:

• Ils sont en accord avec les politiques actuelles du CSDCAB (politique sur l’Éducation environnementale, politique sur les aliments et boissons).

• Ils vont dans le sens des directives provinciales (Loi de 2008 et Fondements d’une école saine).

• Ils sont en accord avec les valeurs et les objectifs du Plan stratégique 2011-2015.

Les fruit du travailLes fruit du travailLes fruit du travailLes fruit du travail

Les enseignants des écoles avec des jardins ont évalué leur école comme plus propice à l'apprentissage par rapport aux autres enseignants dans des écoles sans jardin.

De l'évaluation du groupe Cour d'école comestible

Travaillons la terreTravaillons la terre Travaillons la terreTravaillons la terre

Qu'est-ce qu'une déclaration de soutien pour les jardins scolaires?

•Une approbation officielle

•L’une prise de position face au public

•La reconnaissance que le processus est nécessaire

Nourrissons le solNourrissons le sol Nourrissons le solNourrissons le sol

Pourquoi une déclaration de soutien et une

procédure officielle sont-ils nécessaires?• Les écoles du CSDCAB démontrent un intérêt pour et ont

commencé des jardins• La nécessité d’avoir des attentes et une communication

claires • Une meilleure planification assure de meilleurs résultats• Si le processus est décrit clairement, ceci assure le succès

à long terme

Nourrissons le solNourrissons le sol Nourrissons le solNourrissons le sol

Pourquoi une déclaration de

soutien et une procédure

officielle (suite):• Offrent une assurance que les

normes et politiques sont respectées

• Assurent que l’apprentissage dans les jardins est en accord avec les objectifs du Conseil scolaire

• Établissement de ressources qui appuient les objectifs du Conseil

L’histoire de Franco-L’histoire de Franco-SupérieurSupérieur

L’histoire de Franco-L’histoire de Franco-SupérieurSupérieur

Des lignes Des lignes directricesdirectricesDes lignes Des lignes directricesdirectrices

Une procédure écrite pour les jardins scolaire précise:

• Comment utiliser le terrain• Comment planifier• Comment établir une équipe

d’entretien pendant l’été• Comment communiquer• Comment assurer le succès à long

terme infrastructure

Un rôle Un rôle communautaire communautaire

important important

Un rôle Un rôle communautaire communautaire

important important

Les jardins construisent

des collectivités:

• Collaboration avec les garderies scolaires

• La communauté scolaire• Collaboration avec les familles• Participation des communautés

francophone s ou commerciales• Les donneurs de fonds

Semons les Semons les graines du graines du

succèssuccès

Semons les Semons les graines du graines du

succèssuccès

•Créons une déclaration de soutien pour les jardins scolaires propres au CSDCAB

Merci!Merci!Merci!Merci!