Séminaire pour l’expertise technique internationale - MAEDI

ATELIER « Technologies numériques et formation des enseignants »

de l’expérimentation à l’intégration du numérique dans des stratégies nationales de formation initiale et continue

Anna VETTER29 mai 2015

Offre TICE et FOAD au CIEP

Plaquette

1. TICE et pratiques pédagogiques

2. TICE et ingénierie

3. Conseil et expertise TICE et FOAD

BELC, Atelier « TICE à la carte »

Référentiels TICE et habiletés numériques

• Référentiels– « Identifier des familles de situations »– Démarche réflexive (Ph. Perrenoud)– C2i2E

• Structurés autour de 2 axes 1. S’approprier l’environnement numérique

2. Intégrer les TICE dans le métier d’enseignant

1. Exercice du métier

2. Intégrer les TICE dans l’ens.

Habiletés numériques dans les métiers du français

• Identifier des ressources en ligne et évaluer leur pertinence pédagogique

• Concevoir des tâches/scénario intégrant des ressources multimédia

• Analyser les besoins d’apprentissage• Co-construire son parcours d’apprentissage avec

l’apprenant

• Maîtriser les fonctionnalités d’une plateforme et la communication synchrone et asynchrone

• Planifier et prioriser les actions d’accompagnement

• Animer une communauté• Promouvoir l’offre pédagogique du centre

Présentiel enrichi/augmenté

Centre de ressources en langues

Tutorat en ligne

CommunicationMarketing

Des pistes pour se former

• Un autre métier– Ingénieur de formation – Ingénieur pédagogique

• Une autre formation– Master 2 Pro

• Les CLOM (apprentissages formels et informels)– sur FUN– Compétences numériques et C2i (en cours depuis février 2015)

– AUF : CERTICE (à venir)

Les CLOM : que retenir de ces expériences ?

- 50% participants enseignants/formateurs- valorisation d’une démarche réflexive en communautés- sollicitation à produire des contenus et à les partager- condition : scénario d’inspiration connectiviste

Merci pour votre attention

Référentiels TICE

• UNESCO (2011)• C2i2e (2011)• MITIC (2010)• AUF (2010)

Références

• MBODJ, Mar, 2010, « Typologie des référentiels de compétences TICE en matière de formation des personnels de l’éducation. Une étude de cas : les E‐Ecoles du NEPAD », Réseau Africain de Formation à Distance (RESAFAD). Ministère de l’Education Nationale du Sénégal, – http://www.frantice.net/docannexe.php?id=336

• MANGENOT, François, « Quelles compétences, quelles formations, quels métiers liés aux TICE ?»,Les cahiers de l’Asdifle – Les métiers du FLE, 16, 2005, p. 163-176.– http://w3.u-grenoble3.fr/espace_pedagogique/asdifle-mangenot.rtf

• PERRENOUD, Philippe, 2001, « Construire un référentiel de compétences pour guider une formation professionnelle », Université de Genève– http://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/php_main/php_2001/20

01_33.html

• Compétences clés et MOOC, cartographie réalisée par Catherine Macquart-Martin, Brigitte Friang et Jacques Dubois dans le cadre du MOOC ITyPa, 2013– https://cacoo.com/diagrams/eZoeLd4TtJaUaw6e

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