séminaire bts crsa mardi 08 novembre 2011 modularisation du bts crsa

Séminaire BTS CRSA Mardi 08 novembre 2011Séminaire BTS CRSA Mardi 08 novembre 2011

MODULARISATION

DU

BTS CRSA


Décret n° 2011-1256 du 7 octobre 2011 portant dispositions spécifiques àcertaines spécialités du brevet de technicien supérieur pour les sessions d'examen2013 à 2015

• Existence d’un référentiel de formation s’ajoutant aux référentiels d’activité professionnelles et Référentiel de Certification

• Déclinaison des unités de certification du diplôme en unités de formation, elles-mêmes déclinables en modules

• Des crédits ECTS pouvant être attachés aux unités de formation ou aux modules


Activitésprofes-

sionnelles

Unité de certification

Compétences terminales

UC4 C9C10…

Unités de

forma-tion

Modules Heures ECTS Liai_sons

1 2 UF M

UF4 UF4-M1.1UF4-M1.2

RAP et référentiel de certification

Référentiel de formation


Titre du module

UF5-M1.1 : Définition des constituants d’une chaîne fonctionnelle 1

Repère unité de formation

N° du module

Indice caractéristique du niveau d’approndissement

Crédits ETCS associés à l’unité de formation

Durée du module en heures élève

Présentation générale du module Nombre d'heures : 80 Points de crédits ECTS : 4 Unité de formation UF5 : Conception détaillée d’un système automatique

Points de crédits UF 14

Unité de certification UC51 : Conception détaillée d’une chaîne fonctionnelle

Crédits ETCS associés au module

Module à traiter en liaison avec le(s) module(s) suivant(s) UF3.1-M1.1, UF301-M3.1, UF3.2-M2.1


Compétences C12 Dimensionner et choisir les constituants d’une chaîne fonctionnelle Savoirs et savoir-faire, niveaux taxonomiques

S8 La chaîne fonctionnelle Niveaux 1 2 3 4

S8.1 Constituants industriels d'acquisition de données X - Structure générale d'une chaîne d’acquisition. - Caractéristiques métrologiques des capteurs et détecteurs. - Les détecteurs industriels. - Choix d'un détecteur industriel. - Composants des pupitres opérateur.

Indicateur de niveau d’acquisition et de maitrise des savoirs et des savoir-faire

(voir le référentiel de certification)


La structuration de la formation en modules implique : - la mise en place, dès la première année de formation et sous la

responsabilité du chef d’établissement, d’une équipe pédagogique organisée ;

- d’articuler au mieux les différents modules en cohérence avec les publics accueillis et garantissant la possibilité de proposer des parcours individualisés ;

- la mise en place de tests de positionnements ;

- une réflexion sur l’enchaînement temporel de modules qui sont à priori proposés en première année et en deuxième année ;

- de terminer un module avant la fin du semestre en cours.


La répartition des heures d’enseignement en classe entière et en effectif allégé est laissée à l'initiative du chef d’établissement sur proposition de l’équipe pédagogique, dans le respect du volume horaire prévu pour chaque module et dans le respect de la répartition annuelle des heures affectées à chacun des enseignements identifiés dans la grille horaire de formation.


A la fin d’un parcours de formation, le chef d’établissement établit une attestation précisant le ou les modules suivis ainsi que le nombre de crédits ECTS alloués par module.

Cette validation et cette attribution de crédits n’ont pas de valeur certificative.


Bien que l'ECTS puisse contribuer à la reconnaissance des études d'une personne entre différentes institutions et systèmes éducatifs nationaux, les établissements d'enseignement supérieur sont des institutions autonomes.

Les décisions finales demeurent la responsabilité des autorités concernées


Conformément au décret n°2007-540 du 11 avril 2007 du journal officiel modifiant le décret n°95-665 du 9 mai 1995 portant règlement général du brevet de technicien supérieur :

l'obtention du brevet de technicien supérieur emporte l'acquisition de cent vingt crédits européens.

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