semesterbericht über das auslandssemester an der

Friedrich von der Ohe

Wirtschaftsingenieurwesen

Jahrgang 2006

Produktion und Logistik

Semesterbericht über das

Auslandssemester an der

Hautes Études d’Ingé

Katholischen Universität

Berufsakademie Stuttgart

Außenstelle Horb

Florianstraße 15

72160 Horb


Auslandssemester an der Hochschule

Hautes Études d’Ingénieurs der

Katholischen Universität Lille


Hochschule

der

Lille


Inhaltsverzeichnis

Inhaltsverzeichnis ................................

Abbildungsverzeichnis ................................

1 Sommaire ................................

2 Lille und die Region Nord-Pas

3 Studieren in Frankreich ................................

4 Université Catholique de Lille

5 Hautes Études d’Ingénieurs (HEI)

5.1 Allgemeine Informationen (Studenten, Studiengänge, Ablauf)

5.2 Relations Internationales

5.3 Associations ................................

6. Bewerbungsverfahren/ Semesterablauf

7. Kurse an HEI ................................

7.1 Tronc Commun ................................

7.1.2 Finance Gestion, Analyse de coûts, Simulation

7.1.2 Les Fonctions Périphériques à la Fonction Technique

7.1.3 Les Outils Méthodologiques d‘Ingénieur

7.1.4 Option Technique

7.1.5 Option Management et Communication

7.2 Vertiefung Organisation et Management des Entreprises (OME)

7.2.1 Aptitude et Savoir Faire du Manager

7.2.2 Management des Risques

7.2.3 Management des Systèmes

7.2.4 Supply Chain Management

7.2.5 Projekt ................................

7.3 sonstige Kurse ................................

7.3.1 Anglais ................................

7.3.2 Français Langue Entrangère

8. Leben in Lille ................................

8.1 Wohnen ................................

8.2. Mobilität ................................

8.3 Bank ................................

I

................................................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................................................

Pas-de-Calais ................................................................

................................................................................................

lique de Lille ................................................................................................

Hautes Études d’Ingénieurs (HEI) ................................................................................................

Allgemeine Informationen (Studenten, Studiengänge, Ablauf) ................................

Relations Internationales ................................................................................................

................................................................................................

verfahren/ Semesterablauf ................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................

Finance Gestion, Analyse de coûts, Simulation ................................

Les Fonctions Périphériques à la Fonction Technique ................................

Les Outils Méthodologiques d‘Ingénieur ................................................................

Option Technique ................................................................................................

Option Management et Communication ................................................................

Vertiefung Organisation et Management des Entreprises (OME) ................................

Aptitude et Savoir Faire du Manager – Intelligence Economique ................................

Management des Risques ................................................................

Management des Systèmes – Systemmanagement ................................

Supply Chain Management ................................................................

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

Français Langue Entrangère ................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

WIW 2006

..................................... I

............................................................ III

........................................ 1

.......................................................... 1

................................................... 4

.......................................... 5

.................................... 8

.............................................. 8

...................................... 10

........................................................... 10

....................................................... 12

................................... 14

...................................................... 15

............................................................. 16

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...................................... 17

.......................................... 18

...................................... 20

........................................ 20

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............................................................. 22

..................................................... 22

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........................................................... 25

....................................................... 26

........................................................... 26

.......................................................... 26

.................................. 27

................................. 27

................................ 28

....................................... 28


8.4 Kultur ................................

8.4.1 Kulinarisches ................................

8.4.2 Sehenswürdigkeiten

8.5 Ausgehen / Freizeit ................................

8.6 Umland ................................

8.7 Kosten ................................

9. Fazit ................................................................

Literaturverzeichnis ................................

Anhang A – Dossier de Candidature

Anhang B – Liste des Cours ................................

Anhang C - Internetseiten für weitere Informationen

II

................................................................................................................................

................................................................................................

Sehenswürdigkeiten ................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................................................

Dossier de Candidature ................................................................................................

................................................................................................

Internetseiten für weitere Informationen ................................................................

WIW 2006

..................................... 29

.................................................. 29

...................................... 30

................................................ 32

.................................. 33

........................................ 35

............................................... 36

................................ IV

........................................ V

.................................................. XVI

.......................................... XX


Abbildungsverzeichnis

Abbildung 1: Geographische Lage Lilles

Abbildung 2: Place Charles de Gaulle (im Hintergrund der Turm der Handelskammer)

Abbildung 3: Organigramm der Catho

Abbildung 4: Die Catho 1875………………….

Abbildung 5: Die Catho heute………..

Abbildung 6: Lage der Catho und HEI in Lille (Quartier Vauban)

Abbildung 7: Studienablauf an HEI

Abbildung 8: Zeitschiene für die Bewerbung

Abbildung 9: Übersicht Kurse "Tronc Commun" in HEI5

Abbildung 10: Werksbesichtigung FaPaGau beim Wettbewerb l’Oréal Ingenius

Abbildung 11: Fächerübersicht Vertiefung OME

Abbildung 12: Residence Notre Dame

Abbildung 13: Muscheln ................................

Abbildung 14: Grand Place mit Göttinnenstatur

Abbildung 15: Oper und Handelskammer

Abbildung 16: Zitadelle ................................

III

verzeichnis

Abbildung 1: Geographische Lage Lilles ................................................................................................


Catho ................................................................................................

…………………. ................................................................

……….. ................................................................................................

und HEI in Lille (Quartier Vauban) ................................

Abbildung 7: Studienablauf an HEI ................................................................................................

Abbildung 8: Zeitschiene für die Bewerbung ................................................................

Abbildung 9: Übersicht Kurse "Tronc Commun" in HEI5 ................................................................

Abbildung 10: Werksbesichtigung FaPaGau beim Wettbewerb l’Oréal Ingenius ................................

cht Vertiefung OME................................................................

Abbildung 12: Residence Notre Dame ................................................................................................

................................................................................................

Abbildung 14: Grand Place mit Göttinnenstatur ................................................................

andelskammer ................................................................

................................................................................................

WIW 2006

.................................. 1

Abbildung 2: Place Charles de Gaulle (im Hintergrund der Turm der Handelskammer) ........................ 3

.................................... 5

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............................................................. 31

.......................................................... 31


1 Sommaire

Vom 01.09.2008 bis zum 20.12.2008

habe ich ein Auslandssemester an der

„Université Catholique de Lille“

verbracht. Die Université Catho

Verbund zahlreicher höherer Bildungs

einrichtungen; mein Semester absolvierte

am „École“ „Hautes Études d’Ingenieur

Da noch kein Kooperationsvertrag zwischen

der Berufsakademie in Horb und

existierte, nahm ich die Möglichkeit wahr, ein

mit Learning Agreement abgestimmtes

Semester als sogenannter „Free Mover“ zu

leisten. Neben dem Learning Agreement ist

ein Antrag für das Auslandssemester

erstellen, welcher von der dualen Hochschule,

dem Ausbildungsunternehmen und dem

Studenten zu unterschreiben ist.

Die Region Lille liegt in Französisch Flandern

an der Grenze zu Belgien und ist mi

100.000 Studenten und insgesamt über einer

Million Einwohnern einer der größten

Studienstandorte Frankreichs. Auf Grund der

zentralen Lage im „Herzen“ Europas zwischen

Paris, Brüssel und London ist die Stadt sehr

international und weltoffen ausgeric

HEI ist eine allgemein ausgerichtete

Ingenieurhochschule, welche mehr als 1500

Studierende zählt. Jährlich verbringen ca. 40

internationale Studenten ein oder zwei

Semester an der französischen Hochschule.

Für die Austauschstudenten

1

Vom 01.09.2008 bis zum 20.12.2008

habe ich ein Auslandssemester an der

“ (kurz Catho)

Catholique ist ein

höherer Bildungs-

absolvierte ich

Hautes Études d’Ingenieur (HEI)“.

Da noch kein Kooperationsvertrag zwischen

der Berufsakademie in Horb und HEI

existierte, nahm ich die Möglichkeit wahr, ein

mit Learning Agreement abgestimmtes

Semester als sogenannter „Free Mover“ zu

arning Agreement ist

für das Auslandssemester zu

erstellen, welcher von der dualen Hochschule,

dem Ausbildungsunternehmen und dem

Studenten zu unterschreiben ist.

Die Region Lille liegt in Französisch Flandern

an der Grenze zu Belgien und ist mit kapp

100.000 Studenten und insgesamt über einer

Million Einwohnern einer der größten

Studienstandorte Frankreichs. Auf Grund der

tralen Lage im „Herzen“ Europas zwischen

Paris, Brüssel und London ist die Stadt sehr

international und weltoffen ausgerichtet.

HEI ist eine allgemein ausgerichtete

welche mehr als 1500

Studierende zählt. Jährlich verbringen ca. 40

internationale Studenten ein oder zwei

Semester an der französischen Hochschule.

besteht die

Du 01/09/2008 jusqu’au 20/12/2008, j’ai

passé un semestre d’études à l’étranger au

sein de l’Université Catholique de Lille («

Catho »). L’Université Catholique est une

fédération universitaire de plusieurs

institutions d’enseignement supérieur. J’ai

étudié pendant le semestre à l’école

d’ingénieur « Hautes Études d’Ingénieur

(HEI) ». Du fait qu’il n’existait pas encore de

contrat de coopération entre l’Université

d’Éducation Duale située à Horb et HEI, j’ai

pris l’initiative et l’opportunité de passer l

semestre avec le statut de «

à l’état du « free mover », il est nécessaire de

faire un « learning agreement

aux deux écoles. De plus, un accord entre

l’université d’Horb, l’entreprise partenaire de

la formation en alternan

être signé.

La Région « Lille Métropole

Flandre française à la frontière belge. La force

de cette région est qu’elle regroupe 100.000

étudiants et plus d’un million d’habitants. Elle

est l’un des sites d’enseignement

plus grand de France. Grâce à sa position

centrale au « cœur » de l’Europe, très proche

de Paris, Bruxelles et Londres, Lille est une

ville très internationale et cosmopolite.

HEI est une école d’ingénieur généraliste avec

plus de 1500 étudiants. Chaque année, 40

étudiants internationaux passent un ou deux

semestres à HEI. À HEI les étudiants étrangers

WIW 2006

Du 01/09/2008 jusqu’au 20/12/2008, j’ai

passé un semestre d’études à l’étranger au

sein de l’Université Catholique de Lille (« la

»). L’Université Catholique est une

fédération universitaire de plusieurs

institutions d’enseignement supérieur. J’ai

udié pendant le semestre à l’école

Hautes Études d’Ingénieur

». Du fait qu’il n’existait pas encore de

contrat de coopération entre l’Université

d’Éducation Duale située à Horb et HEI, j’ai

pris l’initiative et l’opportunité de passer le

semestre avec le statut de « free mover ». Lié

», il est nécessaire de

learning agreement » indépendant

aux deux écoles. De plus, un accord entre

l’université d’Horb, l’entreprise partenaire de

la formation en alternance et l’étudiant doit

Lille Métropole » est située en

Flandre française à la frontière belge. La force

de cette région est qu’elle regroupe 100.000

étudiants et plus d’un million d’habitants. Elle

est l’un des sites d’enseignement supérieur le

plus grand de France. Grâce à sa position

» de l’Europe, très proche

de Paris, Bruxelles et Londres, Lille est une

ville très internationale et cosmopolite.

HEI est une école d’ingénieur généraliste avec

ts. Chaque année, 40

étudiants internationaux passent un ou deux

À HEI les étudiants étrangers


Möglichkeit, Kurse aus dem Kursangebot des

dritten bis fünften Jahrgangs zu wählen. Eine

genaue Übersicht aller in HEI angebotener

Kurse kann beim „Bureau de Service

International“ der Hochschule

Madame Anne Lacour angefragt werden.

Studierende des Wirtschaftsingenieurwesens

ist es zu empfehlen, die Kurse der fünften

Jahrgangsstufe mit der Vertiefung

Organisation et Management de

(OME) zu wählen.

Da auch HEI gemäß dem Bologna

verfährt, können die absolvierten Kurse nach

Abstimmungsprüfung mit dem

Studiengangsleiter in Horb über das ECTS

Creditpoint System auf den Studiengang in

Horb übertragen werden. Für weitere Fragen

zur Erstellung des Learning Agreements und

zur Kursanrechnung in Horb können sich

Interessierte an Professor Rolf Richterich

wenden, Studiengangsleiter Wirtschafts

ingenieurwesen.

Von mir wurden folgende Kurse an der

Hochschule HEI absolviert:

• Controlling, Kostenanalyse,

Unternehmensplanspiel

• Periphere Technische Funktionen

(Qualité, HR)

• Ingenieurwissenschaftliche Methoden

(Operations Research)

• Projektmanagement, Wettbewerb

„L’Oréal Ingenius“

• Intercultural Communication

2

Kursangebot des

zu wählen. Eine

genaue Übersicht aller in HEI angebotener

im „Bureau de Service

International“ der Hochschule HEI, bei

Madame Anne Lacour angefragt werden.

Studierende des Wirtschaftsingenieurwesens

die Kurse der fünften

mit der Vertiefungsrichtung

Organisation et Management des Entreprises

Bologna-Prozess

verfährt, können die absolvierten Kurse nach

mit dem jeweiligen

über das ECTS-

Creditpoint System auf den Studiengang in

Für weitere Fragen

zur Erstellung des Learning Agreements und

Kursanrechnung in Horb können sich

Interessierte an Professor Rolf Richterich

eiter Wirtschafts-

Von mir wurden folgende Kurse an der

Controlling, Kostenanalyse,

Periphere Technische Funktionen

Ingenieurwissenschaftliche Methoden

Projektmanagement, Wettbewerb

Intercultural Communication

peuvent choisir des cours de la troisième,

quatrième et de la cinquième année. Une liste

de tous les cours actuels qui peuvent être

choisis est disponible au bureau de service

international chez Madame Anne Lacour. Pour

les étudiants allemands spécialisés dans les

sciences économiques et techniques (business

engineering), il est conseillé de choisir des

cours de la cinquième année avec le domaine

organisation et management des entreprises

(OME).

Grâce au processus de Bologne, les cours

suivis à HEI qui ont été accordés

responsable de la filière à Horb, peuvent être

transférés en utilisant le système des crédits

ECTS. S’il y a des questions concernant le

« learning agreement » ou la validation des

cours français à Horb, les étudiants intéressés

peuvent demander au responsable

sciences économiques et techniques,

Monsieur Rolf Richterich.

Pendant le semestre à HEI,

cours suivants:

• Finance Gestion, Analyse de coûts,

Simulation

• Les fonctions périphéri

technique

• Les outils méthodologiques d’ingénieur

(recherches opérationnelles)

• Management des projets industriels,

concours « L’Oréal Ingenius

• Intercultural Communication

WIW 2006

des cours de la troisième,

quatrième et de la cinquième année. Une liste

de tous les cours actuels qui peuvent être

choisis est disponible au bureau de service

international chez Madame Anne Lacour. Pour

les étudiants allemands spécialisés dans les

es économiques et techniques (business

engineering), il est conseillé de choisir des

cours de la cinquième année avec le domaine

organisation et management des entreprises

Grâce au processus de Bologne, les cours

suivis à HEI qui ont été accordés avec le

responsable de la filière à Horb, peuvent être

transférés en utilisant le système des crédits

ECTS. S’il y a des questions concernant le

» ou la validation des

cours français à Horb, les étudiants intéressés

responsable de la filière

sciences économiques et techniques,

Monsieur Rolf Richterich.

Pendant le semestre à HEI, j’ai participé aux

cours suivants: .

Finance Gestion, Analyse de coûts,

Les fonctions périphériques à la fonction

Les outils méthodologiques d’ingénieur

(recherches opérationnelles)

Management des projets industriels,

L’Oréal Ingenius »



• Supply Chain Management

• Management von Systemen

• Business Intelligence

• Risikomanagement

• Französisch als Fremdsprache und

Englisch

• OME Projekt

Auf den folgenden Seiten soll ein

Überblick über die Möglichkeiten

Auslandssemsters, Aufbau und Struktur der

Universität, Bewerbungsverfahren,

absolvierten Kurse sowie Informationen zu

Land, Leuten und dem Leben in Lille

werden. Der Bericht ist in deutscher Sprache

verfasst, um somit auch dem administrativen

Bereich der dualen Hochschule dienen zu

können. Gleichzeitig soll der Bericht

Informationen für Interessierte

stellen und eine Unterstützung für zukünftige

Horber Studenten in Lille sein.

Die vier Monate in Lille boten mir eine

hervorragende Möglichkeit, meine Fähigkeiten

in der französischen Sprache zu verbessern,

sowie mich fachlich weiterzuentwickeln.

Daneben konnte ich durch

Auslandssemester viele Einblicke in die

französische Kultur erlangen, in

Menschen kennenlernen, interkulturell

zusammenarbeiten und vor allem eine sehr

erlebnisreiche, spannende und lehrreiche Zeit

verbringen. .

Friedrich von der Ohe, im März 2009

3

Management von Systemen

Fremdsprache und

Auf den folgenden Seiten soll ein detaillierter

Überblick über die Möglichkeiten eines

Aufbau und Struktur der

Bewerbungsverfahren, Inhalte der

sowie Informationen zu

Leben in Lille gegeben

Der Bericht ist in deutscher Sprache

administrativen

Bereich der dualen Hochschule dienen zu

Gleichzeitig soll der Bericht

für Interessierte zur Verfügung

Unterstützung für zukünftige

Die vier Monate in Lille boten mir eine

meine Fähigkeiten

zu verbessern,

owie mich fachlich weiterzuentwickeln.

konnte ich durch das

Einblicke in die

französische Kultur erlangen, interessante

, interkulturell

usammenarbeiten und vor allem eine sehr

und lehrreiche Zeit

Friedrich von der Ohe, im März 2009

• Management de la supply chain

• Management des systèmes

• Intelligence économique

• Management des risques

• Français langue étrangère et anglais

• Projet OME

Dans le rapport qui suit, les

semestre à l’étranger, l’Université Catholique,

l’école HEI, le processus de candidature et les

contenus des cours sont décrits en détail et

des informations sur la région lilloise, les gens

et la vie dans le Nord de la France sont

données. Pour pouvoir être source

d’information et utilisable pour les demandes

administratives à Horb, il a été écrit en langue

allemande. En même temps, le rapport

pourra fournir des informations détaillées aux

personnes et étudiants intéressés pour passer

un semestre à Lille.

Les quatre mois à Lille ont été une bonne

possibilité d’améliorer mon français et en

même temps d’acquérir des nouvelles

connaissances techniques. En plus, j’ai pu

mieux connaitre la culture française, faire la

connaissance de personnes très intéressantes

et faire beaucoup d’expériences concernant la

collaboration interculturelle. J’ai tout

simplement vécu des mois mouvementés,

extraordinaires et instructifs.

Friedrich von der Ohe, mars 2009

WIW 2006

Management de la supply chain

Management des systèmes

Intelligence économique

Management des risques

Français langue étrangère et anglais

Dans le rapport qui suit, les possibilités d’un

semestre à l’étranger, l’Université Catholique,

l’école HEI, le processus de candidature et les

contenus des cours sont décrits en détail et

des informations sur la région lilloise, les gens

et la vie dans le Nord de la France sont

s. Pour pouvoir être source

d’information et utilisable pour les demandes

administratives à Horb, il a été écrit en langue

allemande. En même temps, le rapport

pourra fournir des informations détaillées aux

personnes et étudiants intéressés pour passer

semestre à Lille. .

Les quatre mois à Lille ont été une bonne

possibilité d’améliorer mon français et en

même temps d’acquérir des nouvelles

connaissances techniques. En plus, j’ai pu

mieux connaitre la culture française, faire la

nnes très intéressantes

et faire beaucoup d’expériences concernant la

collaboration interculturelle. J’ai tout

simplement vécu des mois mouvementés,

extraordinaires et instructifs. .

Friedrich von der Ohe, mars 2009


2 Lille und die Region Nord

Die Stadt Lille liegt an der Grenze zu Belgien

heute zu Frankreich gehörenden Teil der historischen Grafschaft Flandern. Sie ist die Hauptstadt des

Départments Nord und der Région Nord

aus dem Jahr 2006 bei 226.014

Métropole), zu welchem unter anderem die Nachbarstädte Tourcoing, Villeneuve

Roubaix gehören, leben allerdings

drittgrößte Ballungsgebiet und einer der wichtigsten Wirtschaftsräume des Landes.

die Region um Lille ein wichtiges Zentrum der Textilin

Entwicklung hat sie sich seit den 60er Jahren

Im Jahr 2005 waren in und um Lille ca. 97.000 Studenten eingeschrieben

der größten Universitätsstädte Frankreichs macht. Unter den

sich unter Anderem große Persönlichkeiten wie

Aufgrund der Nähe zum Meer, ist das Wetter in Lille äußerst maritim. Der durchschni

Niederschlag beläuft sich auf 760 mm im Jahr, in Stuttgart

670mm2

Abbildung 1: Geographische Lage Lilles

1 Quelle: http://www.mairie-lille.fr/fr/Tourisme

eingesehen am 06.03.09 2 Quelle: www.wikipedia.de und http://www.stadtklima

eingesehen am 06.03.09

1

und die Region Nord-Pas-de-Calais

Die Stadt Lille liegt an der Grenze zu Belgien am Fluss Deûle in Französisch


Région Nord-Pas-De-Calais. Die Einwohnerzahl liegt laut einer Schätzung

014 Personen mit Hauptwohnsitz in Lille. Im Ballungsgebiet Lille (Lille

Métropole), zu welchem unter anderem die Nachbarstädte Tourcoing, Villeneuve

allerdings insgesamt mehr als eine Millionen Einwohner

und einer der wichtigsten Wirtschaftsräume des Landes.

die Region um Lille ein wichtiges Zentrum der Textilindustrie, auf Grund der wirtschaft

t sie sich seit den 60er Jahren aber verstärkt dem Dienstleistungssektor zugewandt.

Im Jahr 2005 waren in und um Lille ca. 97.000 Studenten eingeschrieben – eine Zahl, die

iversitätsstädte Frankreichs macht. Unter den Alumni der Liller Uni

nderem große Persönlichkeiten wie der Chemiker und Biologe Louis Pasteur.

Aufgrund der Nähe zum Meer, ist das Wetter in Lille äußerst maritim. Der durchschni

sich auf 760 mm im Jahr, in Stuttgart beträgt dieser zum Vergleich jährlich

Geographische Lage Lilles

lille.fr/fr/Tourisme-Decouvrir_Lille/lille-en-fiches und www.wikipedia.fr

http://www.stadtklima-stuttgart.de/index.php?klima_klimaatlas_3_nieders

Paris

London

Lille Brüssel

Köln

Stuttgart

WIW 2006

Fluss Deûle in Französisch-Flandern, dem


Calais. Die Einwohnerzahl liegt laut einer Schätzung

Personen mit Hauptwohnsitz in Lille. Im Ballungsgebiet Lille (Lille

Métropole), zu welchem unter anderem die Nachbarstädte Tourcoing, Villeneuve-d’Ascq und

Millionen Einwohner1. Somit ist Lille das

und einer der wichtigsten Wirtschaftsräume des Landes. Traditionell ist

dustrie, auf Grund der wirtschaftlichen

sektor zugewandt.

eine Zahl, die Lille zu einer

er Liller Universitäten befinden

Louis Pasteur.

Aufgrund der Nähe zum Meer, ist das Wetter in Lille äußerst maritim. Der durchschnittliche

zum Vergleich jährlich nur

www.wikipedia.fr,

stuttgart.de/index.php?klima_klimaatlas_3_nieders,

Stuttgart


Wie in Abbildung 1 zu erkennen

Stadt liegt im „Herzen“ Westeuropas und ist durch

Thalys sowie dem Flughafen Lille

und Brüssel sind von Lille in ca. einer

etwa drei Stunden zu erreichen

bezeichnet.

Der Name Lille kommt vom französischen Wort für

– Zurückzuführen ist dies auf die ursprüngliche Lage der

ersten schriftlichen Erwähnungen datieren auf das Jahr 1054, Legenden zufolge soll die Stadt

allerdings schon im Jahr 640 n.Chr. gegründet worden sein.

sprechenden Teil Belgiens, gehört

Grafschaft Flandern, welche schon

Europas zählte. Hauptsächlich das Tuchmachergewerbe, später

der Region großen Reichtum. Zwischen 1384 bis 1477 fiel Flandern

Burgund, ging danach an die Habsburger Dynastie über und wurde somit ab 1555 Teil der

Niederlande. Erst Ludwig XIV. erreichte

dass Teile der Spanischen Niederlande an Frankreich übergingen und mit dem Frieden von Aachen

auch Lille dem französischen Königreich zugehörig wurde.

Im ersten Weltkrieg war Lille von 1914 bis 191

starken Zerstörungen ausgesetzt. Im zweiten Weltkrieg stand

deutscher Besatzung und wurde während dieser

Frankreichs unterstellt. Während der Besat

General Charles de Gaulle, den französischen Widerstand und

Fünften Französischen Republik.

Nach dem Krieg und der zunehmenden Abwanderung der Textilindustrie

zunehmend dem Dienstleistungssektor zu und wuchs

zu einem europäischen Drehkreuz heran. Im Jahr 2004 war Lil

schlug durch das neu entstandene Stadtviertel „Euralil

Geschichtsträchtigkeit und Moderne.

Seit 2001 wird Lille von Martine Aubry als Bürgermeisterin regiert. Martine Aubry wurde im Jahr

2008 in einer knappen Wahl vor

ersten Sekretärin (vergleichbar Parteivorsitzende

2

zu erkennen, zeichnet sich Lille durch eine sehr zentrale Lage in Europa aus

im „Herzen“ Westeuropas und ist durch 5 Autobahnen, die Schnellzüge Eurostar,

sowie dem Flughafen Lille Lesquin mit einer hervorragenden Infrastruktur ausgestattet

und Brüssel sind von Lille in ca. einer Stunde, London in zweieinhalb Stunden, Amsterdam und Köln in

rreichen – somit wird Lille zu Recht gerne als der „Kreuzung

t vom französischen Wort für Insel „L’Île“ (deutsch Ryssel, niederlä

die ursprüngliche Lage der Stadt auf einer Insel im Fluss Deûle. Die


allerdings schon im Jahr 640 n.Chr. gegründet worden sein. Trotz der Nähe zum flämisch

gehörte Lille schon immer zu der französischsprachigen

schon seit dem Mittelalter zu einer der wohlhabendsten

Hauptsächlich das Tuchmachergewerbe, später auch die Goldschmiedekunst

Zwischen 1384 bis 1477 fiel Flandern einschließlich Lille

Burgund, ging danach an die Habsburger Dynastie über und wurde somit ab 1555 Teil der

erreichte im Jahr 1668 durch den Devolutionskrieg gegen die Spanier,


auch Lille dem französischen Königreich zugehörig wurde.

Im ersten Weltkrieg war Lille von 1914 bis 1918 deutsch besetzt und auf Grund der

starken Zerstörungen ausgesetzt. Im zweiten Weltkrieg stand die Stadt zwischen 1940 bis 1944 unter

deutscher Besatzung und wurde während dieser Jahre der Militärverwaltung Belgiens und nicht

Während der Besatzungszeit leitete der wohl bekannteste Sohn der Stadt

den französischen Widerstand und wurde später erster Präsident der

und der zunehmenden Abwanderung der Textilindustrie

zunehmend dem Dienstleistungssektor zu und wuchs, auch auf Grund seiner zentralen Lage

zu einem europäischen Drehkreuz heran. Im Jahr 2004 war Lille europäische Kulturhauptstadt und

schlug durch das neu entstandene Stadtviertel „Euralille“ eine Brücke zwischen

Geschichtsträchtigkeit und Moderne.


2008 in einer knappen Wahl vor der ehemaligen Präsidentschaftskandidatin Ségolène Royal zur

Parteivorsitzende) der Parti Socialiste (PS) gewählt.

WIW 2006

zeichnet sich Lille durch eine sehr zentrale Lage in Europa aus. Die

ie Schnellzüge Eurostar, TGV und

mit einer hervorragenden Infrastruktur ausgestattet. Paris

, Amsterdam und Köln in

„Kreuzungspunkt“ Europas

L’Île“ (deutsch Ryssel, niederländisch Rijsel)

Stadt auf einer Insel im Fluss Deûle. Die


Trotz der Nähe zum flämisch

französischsprachigen Region der

wohlhabendsten Gegenden

chmiedekunst, brachte

einschließlich Lille an das Haus

Burgund, ging danach an die Habsburger Dynastie über und wurde somit ab 1555 Teil der Spanischen

tionskrieg gegen die Spanier,


nd der Nähe zur Front

zwischen 1940 bis 1944 unter

der Militärverwaltung Belgiens und nicht

er wohl bekannteste Sohn der Stadt,

später erster Präsident der

und der zunehmenden Abwanderung der Textilindustrie wandte sich Lille

auch auf Grund seiner zentralen Lage, schnell

le europäische Kulturhauptstadt und

le“ eine Brücke zwischen


Präsidentschaftskandidatin Ségolène Royal zur

gewählt.



Lille selbst ist in 10 Stadtteile geteilt, wobei b

zahlreichen antiken Gebäuden, kleinen Boutiquen und Restaurants das ganze Jahr über Touristen

anzieht.

Abschließend müssen noch die Bewohner der Region in und um Lille, die sogenannten

Sch’ti) vorgestellt werden. Kulturell ist die Region

auch Deutschland eng verbunden

Weins, verstärkt Bier konsumiert.

Spezialitäten, wie auch in Belgien, Pommes Frites serviert. Hierzu sind im Kapitel

weitere Informationen zu finden.

und recht einfache Menschen. Diese Vorurteile sind u.a. auf

das „Ch’ti“, zurückzuführen. Sie nehmen in Frankreich eine Rolle ein,

wenig mit der der „Ostfriesen“ vergleichen kann

Zu überraschender Berühmtheit kam die Bevölkerung Nordfrankreichs durch die im Sommer 2008 in

den Kinos erschienene Komödie „Bi

durch das Spiel mit den zahlreichen Klischees zum Lachen bringt. So heißt

zweimal, wenn man in den Norden kommt: E

man wieder gehen muss:“ Der Film

erfolgreichste französische Film und

3

Place Charles de Gaulle (im Hintergrund der Turm der Handelskammer)

Lille selbst ist in 10 Stadtteile geteilt, wobei besonders das Altstadtviertel (Vieux Lille) mit seinen


Abschließend müssen noch die Bewohner der Region in und um Lille, die sogenannten

Kulturell ist die Region Nord-Pas-de-Calais Belgien, den Niederlanden

verbunden: So wird z.B. an Stelle des sonst in Frankreich

verstärkt Bier konsumiert. Außerdem werden zu fast allen lokal

in Belgien, Pommes Frites serviert. Hierzu sind im Kapitel

onen zu finden. Die Ch’ti gelten im Allgemeinen als sehr liebenswerte,

Diese Vorurteile sind u.a. auf den starken nordfranzösischen

. Sie nehmen in Frankreich eine Rolle ein, die man

vergleichen kann.

Berühmtheit kam die Bevölkerung Nordfrankreichs durch die im Sommer 2008 in

den Kinos erschienene Komödie „Bienvenue chez les Ch’ti“, welche die Zuschauer

durch das Spiel mit den zahlreichen Klischees zum Lachen bringt. So heißt es in dem Film: „Man weint

l, wenn man in den Norden kommt: Einmal wenn man kommt und ein zweites Mal, wenn

er Film ist bezüglich Kinobesucherzahl in Frankreich der

Film und der zweiterfolgreichsten Film überhaupt.

WIW 2006

(Vieux Lille) mit seinen


Abschließend müssen noch die Bewohner der Region in und um Lille, die sogenannten Ch’ti (sprich

, den Niederlanden und

telle des sonst in Frankreich so sehr verbreiteten

allen lokalen, kulinarischen

in Belgien, Pommes Frites serviert. Hierzu sind im Kapitel 8.4.1 Kulinarisches

llgemeinen als sehr liebenswerte, etwas grobe

nordfranzösischen Akzent,

an in Deutschland ein

Berühmtheit kam die Bevölkerung Nordfrankreichs durch die im Sommer 2008 in

die Zuschauer hauptsächlich

es in dem Film: „Man weint

inmal wenn man kommt und ein zweites Mal, wenn

n Frankreich der bis dato


3 Studieren in Frankreich

Das französische Hochschulsystem unterscheidet sich in einigen Punkten stark von unserem

System in der Bundesrepublik. Zunächst wird unterschieden zwischen „Université“ und „École

Supérieur“, wobei die zwei Formen

Im Folgenden soll nur im Kurzen auf die Ingenieurausbildung eingegangen werden.

Das französische Hochschulsystem ist sehr viel

Die Studenten sitzen meist im Klassenverband, unte

Professoren kennen die Jungakademiker

Präsentationen geprägt, die Anwesenheit wird

ist im Gegensatz zu Deutschland fast ausschließlich

Der Ingenieurtitel wird in der Regel nach fünf Jahren Studium erworben. Bei Zugang unmittelbar

nach dem „Baccalauréat“ findet die fünf Jahre dauernde Ausbildung an den

Ausbildung kann sich auch aus zwei Jahren Vorbereitung

wie Mathe, Physik, etc., plus drei Jahren an der

weiterführende Studium muss meist ein

Auswahl nach bisherigen Leistungen (sélection sur dossier)

Jahre Vorbereitung können in den „

Préparatoires“ außerhalb der Hochschule

meist nur Hauptstudiengänge (Master) angeboten, sodass die

durchgeführt werden muss4.

In Frankreich spielt der Name der besuchten Hochschule eine sehr viel wichtiger

Arbeitsplatzsuche als bei uns in Deutschland. Da zum ersten Bewerbungsanschreiben in Frankreich

nur ein Lebenslauf mit der absolvierten Hochschullaufbahn beigelegt wird, spielen Noten neben dem

Namen der Hochschule nur eine zweitrangige Rol

Das Studium in Frankreich ist, ähnlich wie in vielen anderen europäischen Ländern, genauestens

untergliedert. Bis zum Examen ist vorgegeben, wann welche Prüfungen von den Studenten

abzulegen sind.

3 Zumindest in den ersten Jahren direkt nach dem Baccalauréat

4 Vgl. http://www.cidu.de/raeume/studieren/hochschule/content_hoch.html, eingesehen am 12.03.09

4

Studieren in Frankreich



die zwei Formen je nach Studienrichtung mehr oder weniger

nur im Kurzen auf die Ingenieurausbildung eingegangen werden.

Das französische Hochschulsystem ist sehr viel „verschulter“ als das „liberale“ System in Deutschland.

im Klassenverband, unterrichtet wird nach Stundenplan, und die

die Jungakademiker oft mit Namen. Der Unterricht ist von Gruppenarbeiten und

Präsentationen geprägt, die Anwesenheit wird teilweise sehr streng kontrolliert

Deutschland fast ausschließlich zum jeweiligen Wintersemester möglich.

itel wird in der Regel nach fünf Jahren Studium erworben. Bei Zugang unmittelbar

findet die fünf Jahre dauernde Ausbildung an den

Ausbildung kann sich auch aus zwei Jahren Vorbereitung, mit recht allgemein

plus drei Jahren an der „École d'Ingénieur“ zusammensetzen. Für das

weiterführende Studium muss meist ein Auswahlwettbewerb (sélection par concours) oder

Auswahl nach bisherigen Leistungen (sélection sur dossier) erfolgreich absolviert werden

in den „Classes Préparatoires Intégrées“ oder in den „

réparatoires“ außerhalb der Hochschule absolviert werden. An den Top-Ingenieurschulen werden

Hauptstudiengänge (Master) angeboten, sodass die Präparation außerhalb der Hochschule

In Frankreich spielt der Name der besuchten Hochschule eine sehr viel wichtiger

in Deutschland. Da zum ersten Bewerbungsanschreiben in Frankreich


Namen der Hochschule nur eine zweitrangige Rolle.



Zumindest in den ersten Jahren direkt nach dem Baccalauréat

http://www.cidu.de/raeume/studieren/hochschule/content_hoch.html, eingesehen am 12.03.09

WIW 2006



mehr oder weniger stark vertreten sind.

nur im Kurzen auf die Ingenieurausbildung eingegangen werden.

als das „liberale“ System in Deutschland.

rrichtet wird nach Stundenplan, und die

mit Namen. Der Unterricht ist von Gruppenarbeiten und

streng kontrolliert3. Die Einschreibung

zum jeweiligen Wintersemester möglich.

itel wird in der Regel nach fünf Jahren Studium erworben. Bei Zugang unmittelbar

findet die fünf Jahre dauernde Ausbildung an den „Écoles“ statt. Die

ausgelegten Fächern

zusammensetzen. Für das

ion par concours) oder eine

erfolgreich absolviert werden. Die zwei

ntégrées“ oder in den „Classes

Ingenieurschulen werden

Präparation außerhalb der Hochschule

In Frankreich spielt der Name der besuchten Hochschule eine sehr viel wichtigere Rolle bei der

in Deutschland. Da zum ersten Bewerbungsanschreiben in Frankreich




http://www.cidu.de/raeume/studieren/hochschule/content_hoch.html, eingesehen am 12.03.09


4 Université Catholique de Lille

Die Katholische Universität Lille, kurz die

Universität Frankreichs5. In Frankreich ist der Anteil

eingeschrieben sind, höher als in Deutschland, da das

anspruchsvoller gesehen wird.

multidisziplinäre Universität in die sechs folgenden Fakultäten untergliedert:

- Theologie und Religionswissenschaften

- Erziehungs- und Sozialwissenschaften

- Rechtswissenschaften

- Wirtschaftswissenschaften

- Medizin

- Ingenieurwissenschaften und Technologie

Abbildung 3: Organigramm der

Die Catho kann auch als Hochschulzusammenschluss betrachte

„Institut Catholique de Lille“ besteht

Instituten sowie mehreren Universitätskliniken.

„Université Catholique de Lille“.

Daneben gehören zahlreiche kleinere Bildungs

5 Vgl. o.V : Guide Accueil Etudiants Internationaux an HEI (2008)

5

lique de Lille

rsität Lille, kurz die Catho ist mit ihren 20.300, Studenten

In Frankreich ist der Anteil an Studenten, die an einer private

höher als in Deutschland, da das Leistungsniveau an den „Privatunis“ oft

. Die Catho ist vom französischen Staat akkreditiert und als

re Universität in die sechs folgenden Fakultäten untergliedert:

Theologie und Religionswissenschaften

Sozialwissenschaften

Wirtschaftswissenschaften

Ingenieurwissenschaften und Technologie

: Organigramm der Catho

kann auch als Hochschulzusammenschluss betrachtet werden, da sie zum einen aus

besteht, zum anderen aber aus 20 angeschlossenen Hochschulen und

Instituten sowie mehreren Universitätskliniken. Zusammen firmieren diese Hochschulen als

lique de Lille“. Jährlich machen ca. 4500 Studenten an der Catho

kleinere Bildungs- und Forschungseinrichtungen, wie z.B.

: Guide Accueil Etudiants Internationaux an HEI (2008)

WIW 2006

Studenten die größte private

an einer privaten Hochschule

iveau an den „Privatunis“ oft als

ist vom französischen Staat akkreditiert und als

t werden, da sie zum einen aus dem

20 angeschlossenen Hochschulen und

n firmieren diese Hochschulen als

Catho ihren Abschluss.

wie z.B. sieben Lycées


(Gymnasien), zur Catho6. Den Studieninhalten des Studiengangs Wirtschaftsingenieurwesens in

kommt die Hochschule „HEI“ am nächsten.

Die katholische Universität entstand im Jahr 1875 mit Unterstützung

sowie der katholischen Kirche und bestand zunächst aus einer

geistes- bzw. literaturwissenschaftlichen Fakultät, wobei sich nach kurzer Zeit auch einige

ingenieurwissenschaftliche Zweige

Unter den der Catho zugehörigen Hochschulen befinden sich einige im französischen Vergleich sehr

gut bewertete Bildungseinrichtungen

Ingenieurwesen und Medizin).

Abbildung 4: Die Catho 1875

Zur Catho gehört zudem eine übergreifende Universitätsbiblio

welche den jeweils verschiedenen Hochschulen

Weiterhin bildet das „Centre de Langue et Interculturel“ (Clarife)

„Centre“ bietet Sprachkurse für die französischen und internationalen Studierenden

breitgefächerte Sprachanagebot beinhaltet sogar Sprachen wie J

somit hocheffektiv die Bedarfe der verschiedenen Hochschulen

Jährlich sind neben den französischen ca. 1400 nicht französische Studenten

eingeschrieben. Neben der Möglichkeit ein oder zwei Semester an einer ausländischen Universität zu

absolvieren kann auch in Kooperation

sogenanntes „Doppeldiplom“ (double diplô

werden zum einen von einer zentralen Stelle der

6 Vgl. http://www.univ-catholille.fr/decouverte/chiffres.asp, eingesehen am 16.03.09

6

Den Studieninhalten des Studiengangs Wirtschaftsingenieurwesens in

kommt die Hochschule „HEI“ am nächsten.

Die katholische Universität entstand im Jahr 1875 mit Unterstützung einiger christlicher Kaufleute

der katholischen Kirche und bestand zunächst aus einer religions-, einer

iteraturwissenschaftlichen Fakultät, wobei sich nach kurzer Zeit auch einige

weige bildete.

zugehörigen Hochschulen befinden sich einige im französischen Vergleich sehr

Bildungseinrichtungen, den sogenannten „Grandes Écoles“

Abbildung 5: Die Catho heute

eine übergreifende Universitätsbibliothek und 12 weitere Bibliotheken

verschiedenen Hochschulen zugeordnet sind.

das „Centre de Langue et Interculturel“ (Clarife) einen Teil

Sprachkurse für die französischen und internationalen Studierenden

breitgefächerte Sprachanagebot beinhaltet sogar Sprachen wie Japanisch oder Russisch

somit hocheffektiv die Bedarfe der verschiedenen Hochschulen.

en französischen ca. 1400 nicht französische Studenten

der Möglichkeit ein oder zwei Semester an einer ausländischen Universität zu

Kooperation mit einer Partnerhochschule (z.B. Aachen, Madrid) ei

eldiplom“ (double diplôme) erlangt werden. Die internationalen Angelegenheiten

werden zum einen von einer zentralen Stelle der Catho koordiniert, dann aber an die jew

catholille.fr/decouverte/chiffres.asp, eingesehen am 16.03.09

WIW 2006

Den Studieninhalten des Studiengangs Wirtschaftsingenieurwesens in Horb

christlicher Kaufleute

einer rechts- und einer

iteraturwissenschaftlichen Fakultät, wobei sich nach kurzer Zeit auch einige

zugehörigen Hochschulen befinden sich einige im französischen Vergleich sehr

s Écoles“ (für Wirtschaft,

thek und 12 weitere Bibliotheken,

der Universität. Das

Sprachkurse für die französischen und internationalen Studierenden an. Das

apanisch oder Russisch und bedient

en französischen ca. 1400 nicht französische Studenten an der Catho

der Möglichkeit ein oder zwei Semester an einer ausländischen Universität zu

ochschule (z.B. Aachen, Madrid) ein

. Die internationalen Angelegenheiten

koordiniert, dann aber an die jeweiligen


Austauschhochschulen abgegeben.

werden, so ist der folgende Kontakt zu wählen:

Anne-Marie Michel

Um die Angelegenheiten außerhalb der

Universitaire (AEU, www.aeu.fr)“, welche für den Betrieb der Men

Sportangebote und für soziale und medizinische Dienste zuständig ist

Abbildung 6: Lage der Catho und HEI in Lille (Quartier Vauban)

Zu der katholischen Universität

2000 Zimmer verfügen (Mehr im Kapitel

allerdings für gewöhnlich seltener in den Wohnheimen zu finden.

Studentenrestaurants, zahlreiche

Speiseauswahl.

7 Vgl. www.aeu.asso.fr sowie Flyer AEU

H.E.I

Catho

Hauptgebäude

7

ben. Sollte trotzdem zentral die Katholische Universität kontaktiert

werden, so ist der folgende Kontakt zu wählen:

Marie Michel (Direktorin Service Relations Internationales)

Tel. +33 (0)3 20 15 96 86

Mail : [email protected]

Um die Angelegenheiten außerhalb der eigentlichen Lehre kümmert sich die „Association d’Entraide

)“, welche für den Betrieb der Mensen, der Studentenwohnheime,

und für soziale und medizinische Dienste zuständig ist7:

in Lille (Quartier Vauban)

Zu der katholischen Universität gehören 10 Studentenwohnheime, welche insgesamt über mehr als

(Mehr im Kapitel 8.1 Wohnen). Die Studenten der höheren Semester sind

für gewöhnlich seltener in den Wohnheimen zu finden. Mittags und abends bieten 5

zahlreiche Sandwichläden und Cafés der AEU den Studenten eine vielfältige

sowie Flyer AEU

H.E.I

AEU/Mensa

Sprachschule Clarife

WIW 2006

holische Universität kontaktiert

Service Relations Internationales)

Lehre kümmert sich die „Association d’Entraide

sen, der Studentenwohnheime,

Studentenwohnheime, welche insgesamt über mehr als

. Die Studenten der höheren Semester sind

Mittags und abends bieten 5

Sandwichläden und Cafés der AEU den Studenten eine vielfältige

Centre


5 Hautes Études d’Ingé

5.1 Allgemeine Inform

Als „allgemein“ ausge

d‘Ingénieurs (kurz: „HEI“) der Studienrichtung Wirtschaftsingenieur

ersten Ingenieurschulen der Catho

Universität. (Vgl. Abbildung 6).

2008/09 auf den 16. Platz der

direkt im Anschluss an das „Baccalauréat“

HEI zählt insgesamt etwa 1700 Studenten, welche in 10 Vertiefungsri

absolvieren. Das Studium wird im Regelfall mit dem Master Degree abgeschlossen.

Studienzeit wird von den Studenten der Bachelor Grad erworben, wobei nur das dritte Jahr eine

Vertiefungswahl erlaubt. Während der ersten zwei Jahre belegen alle Studierenden die

Kurse, man spricht auch von der „Préparation integrée“

Studenten ist es darum an HEI nur möglich

wählen.

Abbildung 7: Studienablauf an HEI

8 In Frankreich werden viele Studiengänge nur nach einer

hierzu Kapitel 3 Studieren in Frankreich

8

Hautes Études d’Ingénieurs (HEI)

Allgemeine Informationen (Studenten, Studiengänge, Ablauf)

elegte Ingenieurschule, kommt die Hochschule

) der Studienrichtung Wirtschaftsingenieurwesen sehr nahe. Als

Catho liegt sie direkt neben dem Hauptgebäude der katholischen

. Im Ranking der Zeitschrift „L’Étudiant“ wurde HEI im

f den 16. Platz der besten Ingenieurschulen Frankreichs gewählt, welche

„Baccalauréat“ anbieten8.

HEI zählt insgesamt etwa 1700 Studenten, welche in 10 Vertiefungsrichtungen ihr 5

dium wird im Regelfall mit dem Master Degree abgeschlossen.


Vertiefungswahl erlaubt. Während der ersten zwei Jahre belegen alle Studierenden die

cht auch von der „Préparation integrée“ (Vergleiche Abbildung 7

HEI nur möglich, Kurse aus dem dritten, vierten und fünften Jahr zu

In Frankreich werden viele Studiengänge nur nach einer extern absolvierten „Préparation“ angeboten (vgl.

Studieren in Frankreich).

WIW 2006

ationen (Studenten, Studiengänge, Ablauf)

Hochschule Hautes Études

wesen sehr nahe. Als eine der

liegt sie direkt neben dem Hauptgebäude der katholischen

nt“ wurde HEI im Studienjahr

, welche ein Studium

chtungen ihr 5-jähriges Studium

dium wird im Regelfall mit dem Master Degree abgeschlossen. Nach drei Jahren


Vertiefungswahl erlaubt. Während der ersten zwei Jahre belegen alle Studierenden die gleichen

7). Für internationale

Kurse aus dem dritten, vierten und fünften Jahr zu

„Préparation“ angeboten (vgl.


Ab dem dritten Jahr können die Studenten zwischen 10 verschiedenen Vertiefungsrichtungen

wählen, wobei einige nicht in jedem

Vertiefungsrichtung ist folglich für die Studenten ohne Probleme

Die folgenden 10 Vertiefungsrichtungen

Die höchste Studentenzahl erreicht dabei die V

• Gebäude und Anlagenarchitektur

• Bank, Finanz- und Versicherungswesen

• Bauingenieurwesen

• Chemie

• Maschinenbau

• Energie, elektrische und

• Informatik und Informationstechnologien

• Medizintechnik

• Organisation und Management von Unternehmen

• Internationales Textilmanagement

Die Hochschule wurde bereits 1885 von christlichen Kaufleuten gegründet, um

und erfolgreiche Führungskräfte für die Industrie auszubilden. Die Schule wurde

die „Université Catholique de Lille“ integriert.

1968 wurde HEI vom französischen Staat als akkreditierte Hochschule bestätigt.

Geführt wird HEI von einem im Jahre 1901 gegründeten Verein, welcher z

Vertretern von Industrie und Gesellschaft besteht, allerdings auch Lehrbeauftragte und

Studentenvertreter der Hochschule beinhaltet. Der Verein setzt die grundsätzliche Strategie der

Hochschule fest und kontrolliert gleichzeitig die Hoc

auf die christlichen Werte aufgebaut sein, was allerdings nicht impliziert, da

Studenten bzw. der Bewerber auf die Aufnahme einen Einfluss hat.

„Ingénieurs pour le Monde“, also „Ingenieure für die Welt“

kulturellen und sozialen Anforderungen, neben dem Fokus auf technische, wissenschaftliche

Ansprüche.

Die Hochschule wird geleitet von Monsieur Jean

9 Vgl. http://services.hei.fr/pages/organisation/organisation.php, eingesehen am 13.03.09

9


wählen, wobei einige nicht in jedem Studienjahr angeboten werden. E

für die Studenten ohne Probleme möglich.

Vertiefungsrichtungen können an HEI3, also ab dem dritten Jahr

Die höchste Studentenzahl erreicht dabei die Vertiefung Bauingenieurwesen.

Gebäude und Anlagenarchitektur

und Versicherungswesen

und automatisierte Systeme

Informatik und Informationstechnologien

Management von Unternehmen

Textilmanagement

Die Hochschule wurde bereits 1885 von christlichen Kaufleuten gegründet, um in dieser

und erfolgreiche Führungskräfte für die Industrie auszubilden. Die Schule wurde

ique de Lille“ integriert. Zum ersten Mal im Jahr 1935, ein weiteres Mal im Jahr

vom französischen Staat als akkreditierte Hochschule bestätigt.

im Jahre 1901 gegründeten Verein, welcher zu



Hochschule fest und kontrolliert gleichzeitig die Hochschulleitung9. Die Ingenieurausbildung soll stets

aufgebaut sein, was allerdings nicht impliziert, dass die Konfession der

bzw. der Bewerber auf die Aufnahme einen Einfluss hat. Gleichzeitig steht

ieurs pour le Monde“, also „Ingenieure für die Welt“, für die Aufgeschlossenheit gegenüber

alen Anforderungen, neben dem Fokus auf technische, wissenschaftliche

ule wird geleitet von Monsieur Jean-Marc Idoux

http://services.hei.fr/pages/organisation/organisation.php, eingesehen am 13.03.09

WIW 2006


ahr angeboten werden. Ein Wechsel der

ab dem dritten Jahr, gewählt werden.

in dieser kompetente

und erfolgreiche Führungskräfte für die Industrie auszubilden. Die Schule wurde mit der Gründung in

ein weiteres Mal im Jahr

um größten Teil aus



. Die Ingenieurausbildung soll stets

ss die Konfession der

Gleichzeitig steht der Wahlspruch

die Aufgeschlossenheit gegenüber

alen Anforderungen, neben dem Fokus auf technische, wissenschaftliche

http://services.hei.fr/pages/organisation/organisation.php, eingesehen am 13.03.09


5.2 Relations Internationales

Als Ansprechpartner für die BA Horb gibt es in Lille das

unter Leitung von Madame Anne Lacour.

von französischen Studenten von HEI

und Betreuung von internationalen Studenten in Lille. Für die Koordination des Stundenplans,

eventuelle Fragen zu Prüfungen und Abläufen an der H

Studium an HEI steht Anne Lacour

Neben Madame Lacour gibt es auch

Étudiants Internationaux“, welches hauptsächlich die internationalen Studenten in organisatorischen

Dingen unterstützt und für eine schnelle und angenehme Integration sorgt. So wurden zum Beispiel

ein gemeinsamer Restaurantbesuch zum Kennenlernen der flämischen Küche oder ein „Soirée 10

Frommage“ organisiert. Jedem ausländischen Studenten wird

welcher auch bereits vor dem Beginn des Semesters

Während des Semesters helfen die Studenten stets bei organisatorischen Problemen, wie

Kontoeröffnung oder Eintritt in einen Sportverein und sind natürlich eine erste Brücke zur Integration

in die französische Kultur.

5.3 Associations

Wie an jeder französischen Hochschule gibt es auch an HEI die zwei wichtigsten

Studentenvereinigungen, das „Bureau des

Das BDE ist vergleichbar mit dem allgemeinen Studierendenausschuss (AstA) an den

Universitäten. Das BDE ist also verantwortlich für die Vertretung der Studierendeninteressen in

internen und externen Angelegenheiten der Hochschule. Weiterhin gibt es verschiedene

Vereinigungen, welche sich abseits des Vorl

organisatorisch unterstellt sind. Diese Vereinigungen können

10

Relations Internationales

Ansprechpartner für die BA Horb gibt es in Lille das „Bureau de Service

Anne Lacour. Das „Bureau“ trägt die Verantwortung für

von französischen Studenten von HEI mit den ausländischen Partneruniversitäten, sowie die Auswahl


eventuelle Fragen zu Prüfungen und Abläufen an der Hochschule und sonstigem

nne Lacour zur Verfügung. Auch die Bewerbungen laufen über sie

Anne Lacour

[email protected]

Chargée des échanges HEI

Service international

13, rue de Toul

59046 LILLE cedex

Tel +33 3 59 56 69 26

Fax +33 3 28 38 48 05

gibt es auch das aus Studenten bestehende Team des

welches hauptsächlich die internationalen Studenten in organisatorischen


gemeinsamer Restaurantbesuch zum Kennenlernen der flämischen Küche oder ein „Soirée 10

Jedem ausländischen Studenten wird aus dem Team ein „Pate“ zugeordnet,

vor dem Beginn des Semesters unterstützend auf die „Internationalen“ zugeht.

helfen die Studenten stets bei organisatorischen Problemen, wie

r Eintritt in einen Sportverein und sind natürlich eine erste Brücke zur Integration


ureau des Élèves“ (BDE) und das „Bureau des Sports“

ist vergleichbar mit dem allgemeinen Studierendenausschuss (AstA) an den



n, welche sich abseits des Vorlesungsgeschehens engagieren

. Diese Vereinigungen können wie folgt aufgeteilt werden:

WIW 2006

Service International“

Das „Bureau“ trägt die Verantwortung für den Austausch

usländischen Partneruniversitäten, sowie die Auswahl


ochschule und sonstigem rund um das

e Bewerbungen laufen über sie:

bestehende Team des „Service Acceuil des

welches hauptsächlich die internationalen Studenten in organisatorischen


gemeinsamer Restaurantbesuch zum Kennenlernen der flämischen Küche oder ein „Soirée 10

ein „Pate“ zugeordnet,

nternationalen“ zugeht.

helfen die Studenten stets bei organisatorischen Problemen, wie

r Eintritt in einen Sportverein und sind natürlich eine erste Brücke zur Integration


ports“ (BDS).

ist vergleichbar mit dem allgemeinen Studierendenausschuss (AstA) an den deutschen



ieren und dem BDE

aufgeteilt werden:


- Kunst und Kultur (z.B. Das Hochschulorchester)

- Service (z.B. Das Team des „Service International“)

- Entdecken und Vertiefen (z.B. Önologie und „Biero

- Humanität und Spirituelles (z.B. „Ein Dach für Cuernavaca“)

- Innovation und Technologie (z.B.“Hélios

- Veranstaltungen (z.B. „Gala HEI“)

Das BDS ist, wie der Name schon sagt, für das universitäre Sportangebot verantwortlich.

Donnerstagnachmittage sind an HEI grundsätzlich vorlesungsfrei, sodass eine der folgenden

Sportarten von den Studierenden belegt werden kann:

5. Bewerbungsverfahren

Die Teilnahme an den Sportangeboten ist

- Aikido

- Leichtathletik

- Rudern

- Badminton

- Basketball

- Radfahren

- Radtouren

- Tanzen

- Reiten

- Klettern

11

Kunst und Kultur (z.B. Das Hochschulorchester)

Service (z.B. Das Team des „Service International“)

Entdecken und Vertiefen (z.B. Önologie und „Bierologie“ Club)

Humanität und Spirituelles (z.B. „Ein Dach für Cuernavaca“)

Innovation und Technologie (z.B.“Hélios – Solarautoprojekt“)

Veranstaltungen (z.B. „Gala HEI“)

Das BDS ist, wie der Name schon sagt, für das universitäre Sportangebot verantwortlich.

sind an HEI grundsätzlich vorlesungsfrei, sodass eine der folgenden

Sportarten von den Studierenden belegt werden kann:

en Sportangeboten ist nicht verpflichtend.

- Fechten

- Fitness

- Fußball

- Hallenfußball

- Golf

- Handball

- Jonglage

- Judo

- Kick-boxen

- Kraftsport

- Schwimmen

- Windsurfen

- Inline Skaten

- Rugby

- Squash

- Tennis

- Tischtennis

- Bogenschießen

- Volley

- Mountainbike

WIW 2006

Das BDS ist, wie der Name schon sagt, für das universitäre Sportangebot verantwortlich. Die

sind an HEI grundsätzlich vorlesungsfrei, sodass eine der folgenden

Schwimmen

Windsurfen

Inline Skaten

Rugby

Squash

Tennis

Tischtennis

Bogenschießen

Volleyball

Mountainbike


6. Bewerbungsverfahren

In Abbildung 8 ist eine Zeitschiene für die Bewerbung in HEI aufgeführt. Da für das Semester

in Lille ein gewisses Bewerbungsprozedere zu durchlaufen ist, ist es sinnvoll sich frühzeitig um die

Organisation zu kümmern. Eine erste Kontaktaufnahme ist ab März sinnvoll, um

Änderungen bezüglich Semesterablauf und angebotene

ist eine Bewerbungsmappe zu erstellen: Diese muss folgende Inhalte enthalten, um

anerkannt zu werden:

- Motivationsschreiben

- Lebenslauf

- Learning Agreement (Unterschrieben von den Verantwortlichen in Horb)

- Eine Notenbescheinigung über die bisher erbrachten Leistungen

- Eine Kopie des Personalausweises, o.Ä.

Abbildung 8: Zeitschiene für die Bewerbung

In Anhang befindet sich ein beispielhaftes Bewerbungsschreiben.

Candidature“ wird nach Erhalt in Frankreich von ein

eine Zu- oder Absage, werden dem Studenten und der BA bis spätestens 01.07 mitgeteilt. Bei einer

Zusage sollte man sich als nächstes um organisatorische Angelegenheiten wie Anreise und Wohnung

kümmern. Da es Lille eine große Nachfrage nach Wohnheimplätzen

diesbezüglich frühzeitig bemühen. Es

Kapitel 8.1 Wohnen, www.aeu.fr

bewerben.

Neben dem Bewerbungsprozess für HEI muss gleichzeitig ein von Berufsakademie,

Ausbildungsunternehmen und Studierendem unterzeichneter Antrag für das Semester erstellt

werden.

Sind die organisatorischen Angelegenheiten geklärt, beginnt das Semester grundsätzlich am ersten

Montag im September. In der ersten Woche findet eine Art Einführungswoche für die internationalen

12

Bewerbungsverfahren/ Semesterablauf

ist eine Zeitschiene für die Bewerbung in HEI aufgeführt. Da für das Semester


zu kümmern. Eine erste Kontaktaufnahme ist ab März sinnvoll, um

h Semesterablauf und angebotene Fächern informiert zu sein. Bis zum 15. Mai

ist eine Bewerbungsmappe zu erstellen: Diese muss folgende Inhalte enthalten, um

Learning Agreement (Unterschrieben von den Verantwortlichen in Horb)

Eine Notenbescheinigung über die bisher erbrachten Leistungen

Eine Kopie des Personalausweises, o.Ä.

: Zeitschiene für die Bewerbung

befindet sich ein beispielhaftes Bewerbungsschreiben. Das zusammengestellte „Dossier de

Candidature“ wird nach Erhalt in Frankreich von einer Jury bewertet. Das Ergebnis der Prüfung, d.h.

werden dem Studenten und der BA bis spätestens 01.07 mitgeteilt. Bei einer

sollte man sich als nächstes um organisatorische Angelegenheiten wie Anreise und Wohnung

kümmern. Da es Lille eine große Nachfrage nach Wohnheimplätzen gibt, sollte man sich

frühzeitig bemühen. Es wird empfohlen sich über die Homepage der „AEU“ (Vgl.

www.aeu.fr) um einen Platz in einem universitätsnahen Wohnheim zu

Bewerbungsprozess für HEI muss gleichzeitig ein von Berufsakademie,


ischen Angelegenheiten geklärt, beginnt das Semester grundsätzlich am ersten


WIW 2006

ist eine Zeitschiene für die Bewerbung in HEI aufgeführt. Da für das Semester


zu kümmern. Eine erste Kontaktaufnahme ist ab März sinnvoll, um über eventuelle

Fächern informiert zu sein. Bis zum 15. Mai

ist eine Bewerbungsmappe zu erstellen: Diese muss folgende Inhalte enthalten, um von HEI

Learning Agreement (Unterschrieben von den Verantwortlichen in Horb)

Das zusammengestellte „Dossier de

er Jury bewertet. Das Ergebnis der Prüfung, d.h.

werden dem Studenten und der BA bis spätestens 01.07 mitgeteilt. Bei einer

sollte man sich als nächstes um organisatorische Angelegenheiten wie Anreise und Wohnung

gibt, sollte man sich

empfohlen sich über die Homepage der „AEU“ (Vgl.

einen Platz in einem universitätsnahen Wohnheim zu

Bewerbungsprozess für HEI muss gleichzeitig ein von Berufsakademie,


ischen Angelegenheiten geklärt, beginnt das Semester grundsätzlich am ersten



Studenten statt. Zum einen wird jeden Nachmittag ein intensiver Sprachkurs angebo

Sprachkurs wird im Laufe des Semesters in Form eines extensiven, wöchentlichen Sprachkurses

fortgesetzt. Zum anderen wird in der ersten Woche der finale Stundenplan, bzw. die Fächerwahl

festgelegt. Da im fünften Jahr hauptsächlich kurze Vorlesu

werden, variiert der Stundenplan allerdings wöchentlich. Grundsätzlich können

zwischen 8Uhr montags und 18Uhr freitags liegen.

der Studenten, was bedeutet

Kennenlernen der neuen Kommilitonen

Mitte Oktober ist bei einigen Vorlesungsreihen die letzte Vorlesung erreicht, sodass Ende Oktober

bereits vier bis sechs Klausuren geschrieben werden kön

von 60 Minuten und werden unter externer Aufsicht in großen Klausurräumen

geschrieben.

Im November läuft dann das normale Studiengeschehen weiter. E

ansässige Unternehmen statt und

Tronc Commun). Auf die Zielgerade geht es dann im Dezember. Offiziell fi

des fünften Jahrgangs in der Prüfungswoche vor Weihnachten statt, aber es können

Klausuren oder bewertete Hausarbeiten auf dem Programm stehen (z.B. im Fach Französisch).

Bei nicht bestandenen Klausuren besteht die Möglic

Hierzu wird die Nachklausur an die Verantwortlichen für internationale Angelegenheiten in Horb

versandt, um dann unter Aufsicht in Horb abgelegt zu werden.

Am 01.11 (Allerheiligen) und am 11.11 (Ende des Erste

und es finden keine Vorlesungen statt.

13

Studenten statt. Zum einen wird jeden Nachmittag ein intensiver Sprachkurs angebo


wird in der ersten Woche der finale Stundenplan, bzw. die Fächerwahl

festgelegt. Da im fünften Jahr hauptsächlich kurze Vorlesungen von externen Dozenten angeboten

denplan allerdings wöchentlich. Grundsätzlich können

zwischen 8Uhr montags und 18Uhr freitags liegen. Weiterhin dient die erste Woche

as bedeutet, dass viele „Rentrée“-Partys und Ausgehmöglichkeiten zum

Kennenlernen der neuen Kommilitonen stattfinden.


bereits vier bis sechs Klausuren geschrieben werden können. Die Klausuren haben meist eine Länge

von 60 Minuten und werden unter externer Aufsicht in großen Klausurräumen

normale Studiengeschehen weiter. Es finden einige Exkursionen in lokal

men statt und ein zwei tägiges Planspiel wird durch geführt (Vgl. Kapitel

). Auf die Zielgerade geht es dann im Dezember. Offiziell fi

des fünften Jahrgangs in der Prüfungswoche vor Weihnachten statt, aber es können


Bei nicht bestandenen Klausuren besteht die Möglichkeit, die Prüfung an der BA Horb nachzuholen.

lausur an die Verantwortlichen für internationale Angelegenheiten in Horb

versandt, um dann unter Aufsicht in Horb abgelegt zu werden.

Am 01.11 (Allerheiligen) und am 11.11 (Ende des Ersten Weltkriegs) sind jeweils staatliche Feiertage

und es finden keine Vorlesungen statt.

WIW 2006

Studenten statt. Zum einen wird jeden Nachmittag ein intensiver Sprachkurs angeboten. Dieser


wird in der ersten Woche der finale Stundenplan, bzw. die Fächerwahl

ngen von externen Dozenten angeboten

denplan allerdings wöchentlich. Grundsätzlich können Vorlesungen

Weiterhin dient die erste Woche zur Integration

Partys und Ausgehmöglichkeiten zum


nen. Die Klausuren haben meist eine Länge

von 60 Minuten und werden unter externer Aufsicht in großen Klausurräumen oder Sälen

s finden einige Exkursionen in lokal

Planspiel wird durch geführt (Vgl. Kapitel 7.1

). Auf die Zielgerade geht es dann im Dezember. Offiziell finden alle Prüfungen

des fünften Jahrgangs in der Prüfungswoche vor Weihnachten statt, aber es können bereits vorher


hkeit, die Prüfung an der BA Horb nachzuholen.

lausur an die Verantwortlichen für internationale Angelegenheiten in Horb

n Weltkriegs) sind jeweils staatliche Feiertage


7. Kurse an HEI

Die in Lille zu belegenen Kurse müssen vor Antritt des Semesters in

Agreements zwischen HEI und der BA Horb festgelegt werden.

Herr Professor Rolf Richterich, in Frankreich übernimmt die Auslands

Anne Lacour, die Koordination und Anerkennung des Learning Agreements. Das Learni

muss vorläufig, wie im vorangeg

werden. Dieses vorläufige Learning Agreement kann

einigen Änderungen unterliegen

verbundene Stundenplanprobleme

Jahrgangsstufen), Kursänderungen oder kurzfristige

es zu nachträglichen Änderungen im Learning Agreement kommen, ist dies umgehend mit den

Verantwortlichen in Lille und in Horb abzustimmen.

Während meines Semesters habe ich hauptsächlich Kurse aus Jahrgangsstufe 5 gewählt, hinzu kamen

noch einige Sonderkurse (z.B. Französisch als Fremdsprache).

Das fünfte und letzte Jahr in HEI ist in drei Te

viermonatiges Theoriesemester mit einer Wertigkeit von 27

Schritt wird eine wissenschaftliche Arbeit an der Universität oder in ein

welche mit unserer Bachelorarbeit zu vergleichen ist (Travail Études et Recherches

ersten beiden Teile des letzten Studienjahrs

wobei eine Hälfte zunächst das Theoriesemester an der Hochschule leistet

September die wissenschaftliche Arbeit verfasst. Diese soll bis Anfang Dezember fertiggestellt

werden, sodass die TER-Studenten noch vor Weihnachten in das Theoriesemester starten. Der Teil,

der Studenten, welcher ab dem

das Theoriesemester mit Prüfungen Ende Oktober und vor Weihnachten ab, sodass ab Januar mit

dem TER begonnen werden kann.

Ab April geht dann das gesamte Semester in ein mindestens Halbjähriges In

Abschlusszeugnisse werden normalerweise im Herbst verliehen.

Ich gehörte zu den Studenten, welche ab dem ersten September in

Kurse sind fix vorgegeben und variieren nur nach der jeweils gewählten Verti

Horber Studenten des Wirtschaftsingenieurwesens empfiehlt es sich

(Organisation et Management des Entreprises, Organisation und Unternehmensmanagement) zu

wählen.

14

Die in Lille zu belegenen Kurse müssen vor Antritt des Semesters in

zwischen HEI und der BA Horb festgelegt werden. Ansprechpartner in Horb ist hierzu

Rolf Richterich, in Frankreich übernimmt die Auslandsbeauftragte von HEI, Madame

die Koordination und Anerkennung des Learning Agreements. Das Learni

wie im vorangegangenen Kapitel beschrieben, für die Bewerbungsmappe erstellt

werden. Dieses vorläufige Learning Agreement kann zu Beginn und während des Semesters

einigen Änderungen unterliegen. Beispiele hierfür können Kursüberschneidungen und damit

denplanprobleme (oft der Fall bei Wahl von Kursen aus verschiedenen

stufen), Kursänderungen oder kurzfristige Streichung eines angebotenen Kurses


Verantwortlichen in Lille und in Horb abzustimmen.


noch einige Sonderkurse (z.B. Französisch als Fremdsprache).

Das fünfte und letzte Jahr in HEI ist in drei Teile geteilt. Zunächst müssen die Studenten ein

ster mit einer Wertigkeit von 27 ECTS-Credits absolvieren. Im nächsten

Schritt wird eine wissenschaftliche Arbeit an der Universität oder in einem Unternehmen verfasst,

rer Bachelorarbeit zu vergleichen ist (Travail Études et Recherches

des letzten Studienjahrs wird das etwa 300 Studenten starke Semester geteilt,

wobei eine Hälfte zunächst das Theoriesemester an der Hochschule leistet, der andere Teil bereits ab

die wissenschaftliche Arbeit verfasst. Diese soll bis Anfang Dezember fertiggestellt

Studenten noch vor Weihnachten in das Theoriesemester starten. Der Teil,

der Studenten, welcher ab dem ersten September bereits Kurse an der Hochschule


dem TER begonnen werden kann.

Ab April geht dann das gesamte Semester in ein mindestens Halbjähriges Ingenieursprakt

Abschlusszeugnisse werden normalerweise im Herbst verliehen.

Studenten, welche ab dem ersten September ins Theoriesemester

Kurse sind fix vorgegeben und variieren nur nach der jeweils gewählten Vertiefungsrichtung. Für die

Horber Studenten des Wirtschaftsingenieurwesens empfiehlt es sich, die Vertiefungsrichtung OME


WIW 2006

Form eines Learning

Ansprechpartner in Horb ist hierzu

beauftragte von HEI, Madame

die Koordination und Anerkennung des Learning Agreements. Das Learning Agreement

rbungsmappe erstellt

zu Beginn und während des Semesters noch

hneidungen und damit

(oft der Fall bei Wahl von Kursen aus verschiedenen

Streichung eines angebotenen Kurses sein. Sollte



ile geteilt. Zunächst müssen die Studenten ein

Credits absolvieren. Im nächsten

em Unternehmen verfasst,

rer Bachelorarbeit zu vergleichen ist (Travail Études et Recherches - TER). Für diese

wird das etwa 300 Studenten starke Semester geteilt,

, der andere Teil bereits ab

die wissenschaftliche Arbeit verfasst. Diese soll bis Anfang Dezember fertiggestellt

Studenten noch vor Weihnachten in das Theoriesemester starten. Der Teil,

an der Hochschule belegt, schließt


genieurspraktikum. Die

s Theoriesemester starteten. Die

efungsrichtung. Für die

die Vertiefungsrichtung OME



Die Kurse sind geteilt in einen Fächers

werden muss und in Kurse der Vertiefungsrichtungen

variieren. Für die Kurse des Tronc Commun erhalten die Studierenden insgesamt 15

die Vertiefungskurse werden weitere

Abbildung 9: Übersicht Kurse "Tronc Commun" in

Im Folgenden möchte ich die von mir belegten Kurse inhaltlich nä

zunächst auf die Kurse des Fächerstamms und dann auf die Vertiefungsrichtung OME näher

eingehen. Einige der Kurse werden

gelesen, die meisten der Vorlesungen finden allerdings in Kleingruppe von ca. 30 Studierenden statt.

7.1 Tronc Commun

Im Tronc Commun wurden von mir alle in

«Gestion de la Production», da sich dieser mit dem Horber Kurs „Produktionswirtschaft“ aus dem

dritten Semester überschneidet. Folglich wurden von mir die and

u.U. noch in verschiedene Submodule gegliedert haben

15

in einen Fächerstamm (Tronc Commun), welcher von allen Studenten absolviert

werden muss und in Kurse der Vertiefungsrichtungen (Domaines) – diese können

Für die Kurse des Tronc Commun erhalten die Studierenden insgesamt 15

weitere 12 ECTS-Credits vergeben (Vgl. Abbildung 9

: Übersicht Kurse "Tronc Commun" in HEI5

olgenden möchte ich die von mir belegten Kurse inhaltlich näher beschreiben und werde hierzu


Einige der Kurse werden zusammen mit dem gesamten Semester im großen Hörsaal


Im Tronc Commun wurden von mir alle in Abbildung 9 aufgeführten Kurse belegt, außer


dritten Semester überschneidet. Folglich wurden von mir die anderen 6 Einzelmodule, welche sich

u.U. noch in verschiedene Submodule gegliedert haben, belegt.

WIW 2006

amm (Tronc Commun), welcher von allen Studenten absolviert

diese können individuell

Für die Kurse des Tronc Commun erhalten die Studierenden insgesamt 15 Creditpoints, für

9).

ben und werde hierzu


r im großen Hörsaal


aufgeführten Kurse belegt, außer


inzelmodule, welche sich


7.1.2 Finance Gestion, Analyse de coûts, Simulation

Kurse: Finance Gestion, Analyse de coûts;

Dozenten: Brigitte Coquant; Externe Dozenten für das Pl

Prüfungsleistung: Klausur, 3 Stunden, Prüfungswoche im Dezember

Der Kurs „Controlling, Kostenanalyse, Unternehmenssimulation

einer Vorlesungsreihe zum Thema Kostenanalyse mit den Schwerpunkten

(Selbstkosten, Vollkosten, Direct Costi

Vorlesung wurde mit einer drei stündigen Klausur abgeschlossen.

Zum anderen führten wir Anfang November ein drei

Produktions- und Absatzplanung, Marketing sowie Bilanzierung durch. Das Planspiel wurde

ausschließlich von externen Mitarbeitern durchgeführt. Die Studierenden wurden auf zwei virtuelle

Märkte mit jeweils fünf in Wettbewerb tretende Unternehmen aufgeteilt.

war es, ein in der Baubranche tätige

Unternehmensumsatz und Gewinn zu führen. Am Ende des

die Ergebnisse, Stärken und Schwächen sowie Entwicklungen

zurückkommuniziert und gemeinsam

Feedbackgabe für die Studenten.

Ich persönlich habe den Kurs als sehr positiv empfunden. Besonders das Planspiel hat eine gute

Möglichkeit zur engen Zusammenarbeit mit den französischen Kommilitonen gegeben und zum

anderen die Studierenden in eine

förderte zum einen meine sozialen Kontakte, vermittelte zusätzliches Fachvokabular u

gute Vorübung für ein interkulturelles Zusammenarbeiten im späteren Berufsleben. Weiterhin habe

ich viel über die Arbeitsweise französischer Unternehmen und die französische Wirtschaft selbst

gelernt. Auch war die Vorlesung von Madame Coquant

7.1.2 Les Fonctions Périphériques à la

Kurse: Qualité; Ressources Humaines

Dozenten: Catherine Demarque; Catherine Dervaux

Prüfungsleistung: Klausur, 60min,

Das zweite Modul ist geteilt in die Bereiche Qualität und Human Ressources.

Qualität: In der Vorlesung wurde ausführlich auf die Normenreihe ISO 9000ff eingegangen. Dabei

standen besonders die 8 Qualitätsgrundsätze im Fokus, welche in der ISO9001 definiert

16

Finance Gestion, Analyse de coûts, Simulation

nance Gestion, Analyse de coûts; Simulation

Externe Dozenten für das Planspiel

Klausur, 3 Stunden, Prüfungswoche im Dezember

Controlling, Kostenanalyse, Unternehmenssimulation (Planspiel)“ besteht zum

einer Vorlesungsreihe zum Thema Kostenanalyse mit den Schwerpunkten

Direct Costing) und Abweichungsanalyse. Die recht umfangreiche

Vorlesung wurde mit einer drei stündigen Klausur abgeschlossen.

ten wir Anfang November ein dreitägiges Planspiel mit den Schwerpunkten

und Absatzplanung, Marketing sowie Bilanzierung durch. Das Planspiel wurde


Märkte mit jeweils fünf in Wettbewerb tretende Unternehmen aufgeteilt. Aufgabe der Studenten

in der Baubranche tätiges Unternehmen in zwölf Runden zu größtmöglichen

Unternehmensumsatz und Gewinn zu führen. Am Ende des dritten Tages wurde

die Ergebnisse, Stärken und Schwächen sowie Entwicklungen der einzelnen Unternehmen

gemeinsam analysiert. Natürlich bestand auch die Möglichkeit der

Feedbackgabe für die Studenten.


r engen Zusammenarbeit mit den französischen Kommilitonen gegeben und zum

eine Wettbewerbssituation für das bestmögliche Ergebnis gesetzt. Dies

förderte zum einen meine sozialen Kontakte, vermittelte zusätzliches Fachvokabular u



Vorlesung von Madame Coquant sehr interessant gestaltet.

ériphériques à la Fonction Technique

; Ressources Humaines

; Catherine Dervaux

, 60min, Ende Oktober; Gruppenarbeit zu zweit im Dezember

Das zweite Modul ist geteilt in die Bereiche Qualität und Human Ressources.

In der Vorlesung wurde ausführlich auf die Normenreihe ISO 9000ff eingegangen. Dabei

standen besonders die 8 Qualitätsgrundsätze im Fokus, welche in der ISO9001 definiert

WIW 2006

besteht zum einen aus

einer Vorlesungsreihe zum Thema Kostenanalyse mit den Schwerpunkten Kostenanalyse

Die recht umfangreiche

tägiges Planspiel mit den Schwerpunkten

und Absatzplanung, Marketing sowie Bilanzierung durch. Das Planspiel wurde


Aufgabe der Studenten

Unternehmen in zwölf Runden zu größtmöglichen

Tages wurden von den Dozenten

der einzelnen Unternehmen

. Natürlich bestand auch die Möglichkeit der


r engen Zusammenarbeit mit den französischen Kommilitonen gegeben und zum

für das bestmögliche Ergebnis gesetzt. Dies

förderte zum einen meine sozialen Kontakte, vermittelte zusätzliches Fachvokabular und war eine



ehr interessant gestaltet.

; Gruppenarbeit zu zweit im Dezember

In der Vorlesung wurde ausführlich auf die Normenreihe ISO 9000ff eingegangen. Dabei

standen besonders die 8 Qualitätsgrundsätze im Fokus, welche in der ISO9001 definiert sind.


Weiterhin behandelte die Vorlesung

Zertifizierung.

Der Kurs war grundsätzlich sehr interessant, allerdings sprachlich anspruchsvoll, da es einer der

zuerst laufenden Kurse des Semesters

Normen und Zertifizierungsmöglichkeiten eingegangen

trocken sein können.

Human Ressources: In der Vorlesung

behandelt. Zunächst ging es um

anschließend wurde auf Personalpolitik eingegangen. H

Entlohnungssysteme sowie Risiko

7.1.3 Les Outils Méthodologiques d‘

Kurse: Recherche Opérationnelle

Lehrkraft: Olivier Biau; Adil Jarrah

Prüfungsleistung: Zwei Klausuren je eine Stunde, Ende Oktober und Ende Dezember

Die Vorlesung zu Operations Research war in zwei Vorl

verschiedene Simplex Algorithmen und die Herangehensweise an

mit mehreren Unbekannten vorgestellt

oder die Critical Path Methode be

Der zweite Teil der Vorlesung, beginnend im November, beschäftigte sich ausschließlich mit der

Warteschlangentheorie. Hierbei wurde

Abfertigungsrate, etc.) sowie verschiedene stochastische Herangehensweisen für die

Systembeschreibung (durchschnittliche Verweildauer, Anzahl

Errechnung von Wahrscheinlichkeiten für einen bestimmten Systemstatus in den Fokus gestellt (

Wahrscheinlichkeit, dass X Personen im Zeitraum T in der Schlange stehen).

Trotz anfänglichen Schwierigkeiten

positiv erlebt. Meiner Meinung nach,

angeboten. Grundlagen aus der Vorlesung Produktionswirtschaft in Horb waren für ein gutes

Verständnis sehr hilfreich.

17

behandelte die Vorlesung Qualitätswerkzeuge, sowie Grundsätze und Möglichkeiten der


des Semesters mit Klausur im Oktober war. Weiterhin wurde sehr viel auf

Normen und Zertifizierungsmöglichkeiten eingegangen – Themen, welche unter Umständen etwas

n der Vorlesung „RH“ wurden verschiedene Aspekte des Personalwesens

politische Grundlagen bezüglich Arbeitsrecht im

auf Personalpolitik eingegangen. Hierbei waren u.a. Arbeitszeitenregelungen,

Entlohnungssysteme sowie Risikomanagement im Personalwesen Thema.

logiques d‘Ingénieur

Recherche Opérationnelle (Simplex); Recherche Opérationelle Warteschlangentheorien

Adil Jarrah

Zwei Klausuren je eine Stunde, Ende Oktober und Ende Dezember

Die Vorlesung zu Operations Research war in zwei Vorlesungsreihen geteilt. Im ersten Block wurden

men und die Herangehensweise an wirtschaftliche Problemstellungen

vorgestellt, was u.a. die Therien von Dantzig, Johnson, Proth,

beinhaltete


Hierbei wurden Grundlagen von Wartesystemen (Ankunftsrate,


Systembeschreibung (durchschnittliche Verweildauer, Anzahl Personen im System, etc.) und

cheinlichkeiten für einen bestimmten Systemstatus in den Fokus gestellt (

Personen im Zeitraum T in der Schlange stehen).

Trotz anfänglichen Schwierigkeiten auf Grund des vielen Fachvokabulars habe ich die Vorlesung sehr

Meiner Meinung nach, wurde mir viel technisches Wissen für das spätere Berufsleben

Grundlagen aus der Vorlesung Produktionswirtschaft in Horb waren für ein gutes

WIW 2006

Grundsätze und Möglichkeiten der


. Weiterhin wurde sehr viel auf

Themen, welche unter Umständen etwas

Aspekte des Personalwesens

politische Grundlagen bezüglich Arbeitsrecht im französischen Staat,

u.a. Arbeitszeitenregelungen,

(Simplex); Recherche Opérationelle Warteschlangentheorien

Zwei Klausuren je eine Stunde, Ende Oktober und Ende Dezember

sungsreihen geteilt. Im ersten Block wurden

wirtschaftliche Problemstellungen

Johnson, Proth, Hungary


Grundlagen von Wartesystemen (Ankunftsrate,


Personen im System, etc.) und die

cheinlichkeiten für einen bestimmten Systemstatus in den Fokus gestellt (z.B.

Fachvokabulars habe ich die Vorlesung sehr

viel technisches Wissen für das spätere Berufsleben

Grundlagen aus der Vorlesung Produktionswirtschaft in Horb waren für ein gutes


7.1.4 Option Technique

Kurse: „Gestion des Projets Industriels“;

Dozenten: Philippe Marion, Führungskräfte L‘Oréal

Prüfungsleistung: Klausur, 2h, Prüfungswoche Dezember

In einer viertägigen Blockvorle

technischen Vorlesungen zur Verfügung. Für den Einschreibungsprozess gilt das Prinzip „First Come,

First Served“, wobei die internationalen Studenten über Madame Lacour eingeschrieben werden und

somit vor ihren französischen Kommilitonen die freie Auswahl

eine Sonderregelung zur Geltung, da ich mich mit zwei französischen Kommilitonen für einen

internationalen Wettbewerb zum Thema

beworben habe und mir die Teilnahme am frankr

dem Wettbewerb „L’Oréal Ingenius“ treten verschiedenen Dreierteams der Top Universitäten

Frankreichs in einem dreitägigen Wett

gegeneinander an. Die Teams mus

anschließendem Telefoninterview für den Wettbewerb qualifizieren.

Hierzu bin ich mit meinen zwei Kommilitonen Anfang Dezember in die nördlich von Paris gelegene

Stadt Saint Quentin gereist, um d

Gauchy) an dem Wettbewerb teilzunehmen. In dem Werk werden von ca. 350 Mitarbeitern und

Mitarbeiterinnen die Parfums der Gruppe L’Oréal hergestellt, abgefüllt und verpackt. Zu den

produzierten Marken gehören

Sonntagabend wurden wir gemeinsam im Hotel, in welchem alle Teams untergebracht wurden von

den Organisatoren des Wettbewerbs empfangen

besser kennenzulernen.

Am Montagmorgen wurden die 8 teilnehmenden Teams von der Werksleitung begrüßt und in das zu

bearbeitende Thema eingeführt. Es sollte bis Mittwoch

Ziel, eine 20prozentigen Energiebedarfsreduzi

Verminderung des CO2 Ausstoßes bis 2014

ausführlichen Führung die Funktionsweise und die Prozesse im Werk dargestellt. Für die Bearbeitung

des Projekts wurden jeder Mannschaft

gestellt. Das Ergebnis stellten wir

oberen Führungskräften des Werks

Verbindung mit Erdwärmespeicherung

Verschwendungseliminierungsprogramm belegte unser Team von HEI den zweiten Rang. Als Sieger

18

Projets Industriels“; Wettbewerb „l’Oréal Ingenus“

Philippe Marion, Führungskräfte L‘Oréal

Klausur, 2h, Prüfungswoche Dezember

esung steht den Studenten hierbei eine Auswahl aus etwa 20

Vorlesungen zur Verfügung. Für den Einschreibungsprozess gilt das Prinzip „First Come,

“, wobei die internationalen Studenten über Madame Lacour eingeschrieben werden und

somit vor ihren französischen Kommilitonen die freie Auswahl haben. In meinem Fall


internationalen Wettbewerb zum Thema „Nachhaltige Entwicklung“ beim Kosmetik

mir die Teilnahme am frankreichweiten Finale als Kurs angerechnet wurde. Bei


tägigen Wettbewerb in einem Produktionswerk

Die Teams mussten sich über ein internetgestütztes Bewerbungsverfahren und

anschließendem Telefoninterview für den Wettbewerb qualifizieren.


Stadt Saint Quentin gereist, um dort im L‘Oréal-Produktionswerk FaPaGau (Fabrique de Parfums de

an dem Wettbewerb teilzunehmen. In dem Werk werden von ca. 350 Mitarbeitern und


Marken gehören u. A. „Lancome“, „Armani“, „Ralph Lauren“

bend wurden wir gemeinsam im Hotel, in welchem alle Teams untergebracht wurden von

den Organisatoren des Wettbewerbs empfangen, um sich danach bei einem

wurden die 8 teilnehmenden Teams von der Werksleitung begrüßt und in das zu

führt. Es sollte bis Mittwoch ein Projekt ausgearbeitet werden

prozentigen Energiebedarfsreduzierung für das Jahr 2009 und einer 50prozentigen

Verminderung des CO2 Ausstoßes bis 2014 zu erreichen. Hierzu wurden uns anschließend in einer


jeder Mannschaft zwei Führungskräfte des Werks als

stellten wir am Mittwochnachmittag vor einer 9 köpfigen Jury

oberen Führungskräften des Werks besetzt war. Mit einem Projekt zum Thema

Verbindung mit Erdwärmespeicherung“ und einem „Kaizen“

sprogramm belegte unser Team von HEI den zweiten Rang. Als Sieger

WIW 2006

sung steht den Studenten hierbei eine Auswahl aus etwa 20

Vorlesungen zur Verfügung. Für den Einschreibungsprozess gilt das Prinzip „First Come,

“, wobei die internationalen Studenten über Madame Lacour eingeschrieben werden und

einem Fall kam allerdings


beim Kosmetikkonzern „L’Oréal“

weiten Finale als Kurs angerechnet wurde. Bei


des Unternehmens

sten sich über ein internetgestütztes Bewerbungsverfahren und


Fabrique de Parfums de

an dem Wettbewerb teilzunehmen. In dem Werk werden von ca. 350 Mitarbeitern und


, „Ralph Lauren“ oder „Diesel“. Am

bend wurden wir gemeinsam im Hotel, in welchem alle Teams untergebracht wurden von

einem gemeinsamen Essen

wurden die 8 teilnehmenden Teams von der Werksleitung begrüßt und in das zu

ein Projekt ausgearbeitet werden, mit dem

für das Jahr 2009 und einer 50prozentigen

uns anschließend in einer


zwei Führungskräfte des Werks als „Coaches“ zur Seite

öpfigen Jury vor, die mit den

. Mit einem Projekt zum Thema „Wärmepumpe in

und einem „Kaizen“-orientierten

sprogramm belegte unser Team von HEI den zweiten Rang. Als Sieger


wird die Universität „Chimie Paris“ Frankreich beim internationalen Finale

Projekt zum Schwerpunkt „Solar Tubes“ vertreten.

Abbildung 10: Werksbesichtigung FaPaGau

Für mich war der Wettbewerb „L’Oréal Ingenius“ eines der Highlights meines Aufenthalts.

mir die Möglichkeit sehr tiefe und detaillierte Einblicke in ein großes, französisches Unternehmen zu

bekommen, mich mit Managern und Ingenieuren von l’Oréal auszutauschen und, für mich besonders

interessant, französische Studenten anderer groß

Obwohl mir der Wettbewerb als voller Ersatz des Kurses

nahm ich die Möglichkeit wahr, zusätzlich den Kurs „Gestion des

diesem wurde von einem externen Dozenten über das Thema Projekt Management mit Fokus auf di

Projektkosten referiert. Es wurden uns mehrere, verschieden detaillierte Möglichkeiten der

Investitionskostenschätzung (z.B.

Projektkostencontrollings (Forecast Budget, Overrun

Auch den Projektmanagementkurs habe ich als sehr positiv empfunden, da gute Einblicke in die

verschiedenen Formen der Kostenschätzung und des

Referent Monsieur Marion bot zusätzlich eine lebhafte und interaktive Vorlesung

19

wird die Universität „Chimie Paris“ Frankreich beim internationalen Finale in Paris

Schwerpunkt „Solar Tubes“ vertreten.

: Werksbesichtigung FaPaGau beim Wettbewerb l’Oréal Ingenius

Für mich war der Wettbewerb „L’Oréal Ingenius“ eines der Highlights meines Aufenthalts.



interessant, französische Studenten anderer großer Universitäten des Landes kennenzulernen.

Obwohl mir der Wettbewerb als voller Ersatz des Kurses „Option Technique“

nahm ich die Möglichkeit wahr, zusätzlich den Kurs „Gestion des Projets Industriels“ zu belegen. In

nem externen Dozenten über das Thema Projekt Management mit Fokus auf di

referiert. Es wurden uns mehrere, verschieden detaillierte Möglichkeiten der

z.B. Gesetz von Chilton), der Rentabilitätsrechnungen sowie de

Forecast Budget, Overrun, etc.) gezeigt.


rmen der Kostenschätzung und des Projektcontrollings ge

bot zusätzlich eine lebhafte und interaktive Vorlesung

WIW 2006

in Paris im April mit einem

Für mich war der Wettbewerb „L’Oréal Ingenius“ eines der Highlights meines Aufenthalts. Dieser gab



er Universitäten des Landes kennenzulernen.

angerechnet wurde,

ndustriels“ zu belegen. In

nem externen Dozenten über das Thema Projekt Management mit Fokus auf die

referiert. Es wurden uns mehrere, verschieden detaillierte Möglichkeiten der

), der Rentabilitätsrechnungen sowie des


gegeben wurden. Der

bot zusätzlich eine lebhafte und interaktive Vorlesung.


7.1.5 Option Management et Communication

Name: Intercultural Communication

Dozenten: Grant Douglas

Prüfungsleistung: Gruppenprojekt: Videoanalyse des Films „A World of

Neben dem technischen Wahlfach, wurde auch eine Wahlmöglichkeit zum Thema Management und

Kommunikation angeboten. Den Horber Studenten ist es dabei zu empfehlen den Kurs „Intercultural

Communication“, welcher in englischer Sprache angeboten wir

Mr. Grant Douglas fand während der ersten zwei Monate des Semesters wöchentlich statt und

wurde mit einem Gruppenprojekt abgeschlossen. Im Laufe der Vorlesung wurden verschiedene

Hindernisse und Schwierigkeiten

analysiert und verschiedene Theorien der interkulturellen Kommunikation besp

u.a. um das Eisbergmodell, das „Software of

Model der „non-verbalen Kommunikation

Außer mir haben neben den Franzosen, von welchen viele bereit

hatten, noch 3 weitere internationale Studenten von HEI an der Vorlesungsreihe teilgenommen (ein

Spanier, eine Engländerin und ei

lebensnah hat werden lassen.

7.2 Vertiefung Organisation et Management des Entreprises (OME)

Modules Nombre d’heures de cours

Nombre d’heures

Approfondissement Management Industriel et Logistique

Aptitude et savoir faire du manager

Intelligence Economique

14h 0

Management des risques

Maîtrise des Risques Industriels

14h 0

Management des systèmes

Management des Achats Industriels

28h 0

Maintenance et Sûreté de Fonctionnement

14h 0

Efficacité et Performance des Systèmes de Production

14h 0

20

Option Management et Communication


Gruppenprojekt: Videoanalyse des Films „A World of Difference“



Communication“, welcher in englischer Sprache angeboten wird, zu wählen. Die Vorlesungsreihe von



Schwierigkeiten, welche eine interkulturelle Zusammenarbeit erschweren können

analysiert und verschiedene Theorien der interkulturellen Kommunikation besprochen.

das Eisbergmodell, das „Software of the Mind“ Modell von Geert Hofsteede

verbalen Kommunikation“.

Außer mir haben neben den Franzosen, von welchen viele bereits ein Jahr im Ausland verbrach

, noch 3 weitere internationale Studenten von HEI an der Vorlesungsreihe teilgenommen (ein

Spanier, eine Engländerin und ein Mexikaner), was die gesamte Vorlesung sehr lebhaft und

Organisation et Management des Entreprises (OME)

Nombre d’heures de TD

Nombre d’heures

de TP Projets

Type d’évaluation

Coefficient

Approfondissement Management Industriel et Logistique

Aptitude et savoir faire du manager

0 0 0 DS 35

0 0 0 DS 40

0 0 0 DS + CC 75

0 0 0 DS 40

0 0 0 DS 40

WIW 2006

Difference“



Die Vorlesungsreihe von



eine interkulturelle Zusammenarbeit erschweren können

rochen. Dabei ging es

von Geert Hofsteede oder E.T. Halls

s ein Jahr im Ausland verbracht

, noch 3 weitere internationale Studenten von HEI an der Vorlesungsreihe teilgenommen (ein

n Mexikaner), was die gesamte Vorlesung sehr lebhaft und

Organisation et Management des Entreprises (OME)

Coefficient Nombre d’ECTS

1

1

2

1

1


Abbildung 11: Fächerübersicht Vertiefung OME

Neben den Kursen im „Tronc Commun“ habe ich die Vertiefung „Organisation und

Management von Unternehmen

Jahres noch durch zwei Wahlmöglichkeiten detailliert.

und Logistik“ in Horb, besteht die Möglichkei

die Wahl der Vertiefung „Management Industri

Logistik). Dabei sind die Vorlesungen sehr praxisorientiert ausgerichtet und werden zu fast 100% von

externen Referenten aus der Wirtschaft gehalten.

beträgt 25 bis 30 Studenten.

Die Vertiefungsrichtung ist in fünf Teile gegliedert, auf

werden soll:

7.2.1 Aptitude et Savoir Faire du

Kurs: Intelligence Economique –

Dozent: Hanane Gassot

Prüfungsleistung: Klausur, 60min, Ende Oktober

Intelligence Economique kann ins D

werden, wobei eine eindeutige Übersetzung nicht existiert.

Deutschen verwendete Begriff „Business Intelligence

Gassot, welche für ein mittelständiges Consulting Unternehmen tätig ist. Der

liegt zum Ersten auf der Beschaffung, intelligenten Verteilung und Absicherung von Informationen in

einem Unternehmen auf einem

Thema „Einflussnahmemöglichkeiten“ eines Unternehmens auf seine Umwelt näher eingegangen,

wie es z.B. in Form von Lobbyarbeit möglich ist. Zu betonen ist weiterhin, dass klare Abgrenzungen

zur Illegalität gezogen werden müssen und nur die legalen Möglichkeiten angesprochen wurden.

Systèmes d’Informations de l’entreprise

14h 0

Management de la Supply Chain

La SCM en Grande Distribution

16 0

La SCM en VAD 14 0

Transports Internationaux et Multimodaux

12 0

Projet

Projet 0 0

21

: Fächerübersicht Vertiefung OME

eben den Kursen im „Tronc Commun“ habe ich die Vertiefung „Organisation und

Management von Unternehmen“ gewählt. Dieser weitgefasste Begriff wird während des fünften

Jahres noch durch zwei Wahlmöglichkeiten detailliert. Passend zu der WIW-Vertiefung „Produktion

und Logistik“ in Horb, besteht die Möglichkeit einer Kursbelegung in einem ähnlichen

die Wahl der Vertiefung „Management Industriel et Logistique“ (Industrie

orlesungen sehr praxisorientiert ausgerichtet und werden zu fast 100% von

externen Referenten aus der Wirtschaft gehalten. Die Klassengröße in den Vertiefungsvorlesungen

Die Vertiefungsrichtung ist in fünf Teile gegliedert, auf welche im Folgenden

aire du Manager – Intelligence Economique

Business Intelligence

Klausur, 60min, Ende Oktober

Economique kann ins Deutsche grob mit strategischer Unternehmensführung übersetzt

werden, wobei eine eindeutige Übersetzung nicht existiert. Am ehesten trifft es der

Business Intelligence“. Gelesen wurde das Fach von

ein mittelständiges Consulting Unternehmen tätig ist. Der

auf der Beschaffung, intelligenten Verteilung und Absicherung von Informationen in

em vom Wettbewerb geprägten Markt. Zum Zweiten wurde auf das

öglichkeiten“ eines Unternehmens auf seine Umwelt näher eingegangen,


werden müssen und nur die legalen Möglichkeiten angesprochen wurden.

0 0 0 DS 40

Management de la Supply Chain

0 0 0 DS 40

0 0 0 DS 40

0 0 0 DS 40

0 0 42h Soutenance 114

WIW 2006

eben den Kursen im „Tronc Commun“ habe ich die Vertiefung „Organisation und

gewählt. Dieser weitgefasste Begriff wird während des fünften

Vertiefung „Produktion

einem ähnlichen Bereich durch

el et Logistique“ (Industrie Management und

orlesungen sehr praxisorientiert ausgerichtet und werden zu fast 100% von

Die Klassengröße in den Vertiefungsvorlesungen

olgenden näher eingegangen

strategischer Unternehmensführung übersetzt

trifft es der auch im

Gelesen wurde das Fach von Madame Hanane

Fokus der Vorlesung

auf der Beschaffung, intelligenten Verteilung und Absicherung von Informationen in

weiten wurde auf das

öglichkeiten“ eines Unternehmens auf seine Umwelt näher eingegangen,


werden müssen und nur die legalen Möglichkeiten angesprochen wurden.

1

1

1

1

114 2


Insgesamt habe ich die Vorlesung als äußerst positiv empfunden, da interessante Einblicke in das

strategische Denken in Unternehmen gegeben

Thema Informationsmanagement und Vertraulichkeit sensibilisiert. D

Oktober äußerst früh geschrieben.

7.2.2 Management des Risque

Kurse: Management von Industrierisike

Dozenten: Patrick Leghie, M. Pronier

Prüfungsleistung: Gruppenprojekt und z

Die Vorlesung zum Thema Risik

Chemierisiken, die hiermit verbundene Gesetzgebung

eingegangen. Hierbei liegt ein besonderer Fokus auf den europäischen Richtlinien zum

Explosionsschutz, für welche oft synonym die Bezeichnung ATEX (aus dem Franzö

„AThmosphère EXplosible“) verwendet wird.

französischen Sozial- und Krankenversicherungssystem eingegangen.

Im zweiten Teil wurden Arbeitsrisiken behandelt. Hierbei werden besonders die Gesetzgebungen

zum Erwerb und in Gang Setzung von Maschinen sowie die verschiedenen Arbeitsrisikoarten

besprochen.

Der Kurs war meines Erachtens sehr trocken, da viel auf Gesetzgebungen und Regeln eingegangen

wurde. Zum anderen war es einer der ersten von mir absolvierten Ku

Verständnis während der Vorlesung mit sich gebracht hat. Der Stoff wurde größtenteils vor der

Klausur noch einmal mit Unterstützung von Kommilitonen aufgearbeitet.

7.2.3 Management des Systèmes

Kurse: Einkaufsmanagement

Informationssysteme in einem Unternehmen

Dozenten: Odile Gonzales

Tiberghien (Informationssysteme),

Prüfungsleistung: Zu jedem Kurs eine 60minütige Prüfung im Oktober, s

Prüfungswoche

Das Modul Systemmanagement gliedert sich in vier Submodule, auf welche im Folgenden detailliert

eingegangen wird.

Einkaufsmanagement: Die Vorlesung zum Thema

welche als unabhängige Unternehmensberaterin tätig ist und vorher im Einkauf bei

22


Unternehmen gegeben wurden. Weiterhin wurden die Studenten für das

Thema Informationsmanagement und Vertraulichkeit sensibilisiert. Die Klausur wurde mit Mitte

Oktober äußerst früh geschrieben. Ich kann den Besuch der Vorlesung sehr empfehlen

Management des Risques

Management von Industrierisiken; Evaluierung von Arbeitsrisiken und Chemierisiken

Patrick Leghie, M. Pronier

Gruppenprojekt und zweiteilige Klausur a 30 Minuten, Ende Oktober

komanagement war in zwei Teile geteilt. Im ersten Teil

hiermit verbundene Gesetzgebung sowie die Evaluierungsmöglichkeiten

Hierbei liegt ein besonderer Fokus auf den europäischen Richtlinien zum

Explosionsschutz, für welche oft synonym die Bezeichnung ATEX (aus dem Franzö

„AThmosphère EXplosible“) verwendet wird. Weiterhin wurde auf die Funktionsweise des

und Krankenversicherungssystem eingegangen.

rden Arbeitsrisiken behandelt. Hierbei werden besonders die Gesetzgebungen

Erwerb und in Gang Setzung von Maschinen sowie die verschiedenen Arbeitsrisikoarten


wurde. Zum anderen war es einer der ersten von mir absolvierten Kurse, was Schwierigkeiten für das


Klausur noch einmal mit Unterstützung von Kommilitonen aufgearbeitet.

Management des Systèmes – Systemmanagement

Einkaufsmanagement; Instandhaltung; Effektivität von Produktionssystemen;

Informationssysteme in einem Unternehmen

Gonzales (Einkauf), Stéphane Lyskawa (Produktionssysteme), Alexis

Tiberghien (Informationssysteme),

Zu jedem Kurs eine 60minütige Prüfung im Oktober, sowie in der

Prüfungswoche vor Weihnachten


e Vorlesung zum Thema Einkauf wurde von einer Dozen

welche als unabhängige Unternehmensberaterin tätig ist und vorher im Einkauf bei

WIW 2006


Weiterhin wurden die Studenten für das

ie Klausur wurde mit Mitte

den Besuch der Vorlesung sehr empfehlen-

Evaluierung von Arbeitsrisiken und Chemierisiken

weiteilige Klausur a 30 Minuten, Ende Oktober

Im ersten Teil wurde auf

sowie die Evaluierungsmöglichkeiten

Hierbei liegt ein besonderer Fokus auf den europäischen Richtlinien zum

Explosionsschutz, für welche oft synonym die Bezeichnung ATEX (aus dem Französischen

die Funktionsweise des

rden Arbeitsrisiken behandelt. Hierbei werden besonders die Gesetzgebungen

Erwerb und in Gang Setzung von Maschinen sowie die verschiedenen Arbeitsrisikoarten


chwierigkeiten für das


; Instandhaltung; Effektivität von Produktionssystemen;

(Einkauf), Stéphane Lyskawa (Produktionssysteme), Alexis

owie in der


Einkauf wurde von einer Dozentin gehalten,

welche als unabhängige Unternehmensberaterin tätig ist und vorher im Einkauf beim


Kosmetikhersteller l’Óreal tätig war.

Einkaufs eingegangen, dann wurden die verschied

waren verschiedene Methoden

etc.). Besondere Betonung lag hierbei auch auf der klaren Unterscheidung zwische

eines Disponenten und denen des Einkäufers.

Abschließend wurden die Stellhebel und Praktiken im Einkauf in den Fokus gestellt.

um das Vorgehen und die Schwierigkeiten bei Verhandlungen

durchgeführte Simulation einer

der Dozentin, ist der Kurs sehr zu empfehlen.

Instandhaltung: Die Vorlesung zum Thema “Maintenance” wurde am Semesterende in zwei

Blockvorlesungen durchgeführt.

Aufgaben und Funktionen der Instandhaltung. Dabei wurden auf die

die historische Entwicklung der Funktion sowie die gesetzlichen Auflagen zum Thema eingegangen.

Der Kurs schloss im Dezember mit einer

Effektivität von Produktionssystem

eine der informativsten Vorlesungen des Semesters. Der Referent, Monsieur Lyskaw

bei dem großen französischen Au

Optimierung tätig. Er hat in sehr anschaulichen Darstellungen verschiedene Ansätze und Methoden

zur Analyse und Optimierung von Produktionssystemen

Automobilindustrie konnten für mich viele Erkenntnisse aus der Vorlesung gezogen werden.

Während der ersten Vorlesungsstunden wurde zunächst auf das Toyota Produktionssysteme und die

hiermit verbundenen Grundsätze

kontinuierlichen Verbesserungsprozess „Kaizen“

steht. Hierfür wurden uns zahlreiche Methoden, wie z.B. die Takttime Analyse, Hoshin, 5S oder das

Kanban System präsentiert.

Der zweite Teil der Vorlesung befasste sich hauptsächlich mit dem Thema „Leadership“. Dabei

wurden zunächst Qualitäten von Führungskräften herausgearbeitet

aufbauend, eine Optimierung des Produktionsfaktors Arbeit zu er

Der von Monsieur Lyskawa gehaltene Kurs hinterließ einen äußerst positiven Eindruck und ist

deshalb sehr zu empfehlen.

Informationssysteme im Unternehmen

hauptsächlich verschiedene Möglichkeiten un

23

l’Óreal tätig war. Im Laufe der Vorlesung wurde zum Ersten auf die Ziele des

eingegangen, dann wurden die verschiedenen Einkaufsprozesse vorgestellt, als D

Thema, welche im Einkauf angewandt werden

etc.). Besondere Betonung lag hierbei auch auf der klaren Unterscheidung zwische

eines Disponenten und denen des Einkäufers.

Abschließend wurden die Stellhebel und Praktiken im Einkauf in den Fokus gestellt.

das Vorgehen und die Schwierigkeiten bei Verhandlungen ging. Sehr interessant war

Einkaufsverhandlung. Auch auf Grund der anschaulichen Darstellung

der Dozentin, ist der Kurs sehr zu empfehlen.

Die Vorlesung zum Thema “Maintenance” wurde am Semesterende in zwei

. Hierbei referierte ein externer Dozent über die verschiedenen

Aufgaben und Funktionen der Instandhaltung. Dabei wurden auf die möglichen Organisationsformen,


im Dezember mit einer „multiple Choice“ Klausur.

Effektivität von Produktionssystemen: Die Vorlesung zum Thema Produktionssysteme war für mich

der informativsten Vorlesungen des Semesters. Der Referent, Monsieur Lyskaw

bei dem großen französischen Automobilzulieferer Faurecia und dort in der Produktionsplanung und

ptimierung tätig. Er hat in sehr anschaulichen Darstellungen verschiedene Ansätze und Methoden

zur Analyse und Optimierung von Produktionssystemen vorgestellt. Durch den engen Bezug zur



hiermit verbundenen Grundsätze eingegangen. Dabei wurde besonderer Fokus

kontinuierlichen Verbesserungsprozess „Kaizen“ gelegt, welcher eng mit dem TPS in Verbindung

wurden uns zahlreiche Methoden, wie z.B. die Takttime Analyse, Hoshin, 5S oder das


wurden zunächst Qualitäten von Führungskräften herausgearbeitet, um auf diesen Qualitäten

eine Optimierung des Produktionsfaktors Arbeit zu erreichen.


Informationssysteme im Unternehmen: Die Vorlesung von Monsieur Tiberghien behandelte

hauptsächlich verschiedene Möglichkeiten und die damit verbundenen Vor- und Nachteile von IT

WIW 2006

rsten auf die Ziele des

enen Einkaufsprozesse vorgestellt, als Drittes

, welche im Einkauf angewandt werden (Portfolio-Analysen,

etc.). Besondere Betonung lag hierbei auch auf der klaren Unterscheidung zwischen den Funktionen

Abschließend wurden die Stellhebel und Praktiken im Einkauf in den Fokus gestellt. Wobei es auch

essant war die im Kurs

Auch auf Grund der anschaulichen Darstellung

Die Vorlesung zum Thema “Maintenance” wurde am Semesterende in zwei

Hierbei referierte ein externer Dozent über die verschiedenen

Organisationsformen,


ktionssysteme war für mich

der informativsten Vorlesungen des Semesters. Der Referent, Monsieur Lyskawa, ist Mitarbeiter

ort in der Produktionsplanung und

ptimierung tätig. Er hat in sehr anschaulichen Darstellungen verschiedene Ansätze und Methoden

vorgestellt. Durch den engen Bezug zur



ngegangen. Dabei wurde besonderer Fokus auf den

mit dem TPS in Verbindung

wurden uns zahlreiche Methoden, wie z.B. die Takttime Analyse, Hoshin, 5S oder das


um auf diesen Qualitäten


Die Vorlesung von Monsieur Tiberghien behandelte

und Nachteile von IT-


Systemen in einem Unternehmen. Der Kurs orientierte sich stark an einer Fallstudie, in

mittelständiges Unternehmen seine Informations

Hierzu wurden in der Vorlesung die verschiedenen Möglichkeiten besprochen und Unternehmen

vorgestellt, welche IT, bzw. Enterprise Ressource Planning (ERP) Systeme anbieten. Der Kurs bot gute

Einblicke in die verschiedenen sich auf dem Markt befindenden Angebote

Aufbau von IT-gestützten Systemen in einem Unternehmen.

7.2.4 Supply Chain Management

Kurse: Supply Chain Management im Einzelhandel (Grande Distribution); Supply

Chain Management im Fernabsatz

Warenströme

Dozenten: Mehrere externe Dozenten der französischen Hypermarktkette Auchan;

Mehrere Dozenten des Versandhauses „La Redoute“ (PPR

aus dem Zollamt in

Prüfungsleistung: Jeweils eine 60minütige

(VAD)

Das Modul Supply Chain Management ist

hauptsächlich von einem großen französischen Unternehme

Vorlesungen stark praxisbezogen und orientierten sich an den

Supply Chain Management Grande

Hypermarkkette Auchan angeboten.

verbundenen Prozesse des SCM in einem Unternehmen wie Auchan vorgestellt. Bei den

verschiedenen Abschnitten der Kette zwischen Hersteller bis zum Kunden und u.U. gar bis zur

Wiederverwertung, wurde besonders auf die

Dabei waren die Anpassung der Kette an das Produkt und die differierenden Belieferungsketten

(frische Lebensmittel bis Spiel

Distributionslager von Auchan in Ro

Supply Chain Management Vente à Distance (

die Vorlesung SCM im Fernabsatz stark von einem Un

drittgrößten Katalogversandthaus

Luxusgütergruppe PPR (ehemals Pinaultt

Besonderheiten der Supply Chain

Auftragsverarbeitung, der effek

der hohen Varianz der Bestellungen und des Retourwesens werden

24

Systemen in einem Unternehmen. Der Kurs orientierte sich stark an einer Fallstudie, in

mittelständiges Unternehmen seine Informations- und Verwaltungssysteme optimieren möchte.

Vorlesung die verschiedenen Möglichkeiten besprochen und Unternehmen

, welche IT, bzw. Enterprise Ressource Planning (ERP) Systeme anbieten. Der Kurs bot gute

Einblicke in die verschiedenen sich auf dem Markt befindenden Angebote und in

gestützten Systemen in einem Unternehmen.

Supply Chain Management

Supply Chain Management im Einzelhandel (Grande Distribution); Supply

Chain Management im Fernabsatz (Vente à Distance); Internationale

Warenströme

Mehrere externe Dozenten der französischen Hypermarktkette Auchan;

Mehrere Dozenten des Versandhauses „La Redoute“ (PPR

aus dem Zollamt in Dünkirchen und von dem Textilanbieter „Jules“.

Jeweils eine 60minütige Klausur (GD und TIM) im Oktober oder im Dezember

ly Chain Management ist in drei Submodule geteilt. Jedes dieser Submodule wurde

hauptsächlich von einem großen französischen Unternehmen getragen und somit

stark praxisbezogen und orientierten sich an den Prozessen der Unternehmen

Supply Chain Management Grande Distribution: Das Submodul wurde von zahlreichen Dozenten der

Hypermarkkette Auchan angeboten. Uns wurden die verschiedenen Bereiche und die damit



wurde besonders auf die Beschaffungsstruktur eines Hyperm

die Anpassung der Kette an das Produkt und die differierenden Belieferungsketten

Spielwaren) in den Fokus gestellt. Innerhalb des Kurses wurde ein

Distributionslager von Auchan in Roubaix besichtigt und eine Vorlesungseinheit vor Ort durchgeführt.

Vente à Distance (Fernabsatz): Wie die Vorlesung SCM

im Fernabsatz stark von einem Unternehmen beeinflusst,

haus der Welt „La Redoute“, selbst Teil der Handels

Luxusgütergruppe PPR (ehemals Pinaultt-Printemps-Redoute). Die Vorlesung behandelte die

Besonderheiten der Supply Chain für den Katalogverkaufs. Hierbei ging es um

sverarbeitung, der effektiven Kommissionierung sowie der Versandkoordinatio

der hohen Varianz der Bestellungen und des Retourwesens werden hierfür zahlreiche statistische

WIW 2006

Systemen in einem Unternehmen. Der Kurs orientierte sich stark an einer Fallstudie, in der ein

und Verwaltungssysteme optimieren möchte.

Vorlesung die verschiedenen Möglichkeiten besprochen und Unternehmen

, welche IT, bzw. Enterprise Ressource Planning (ERP) Systeme anbieten. Der Kurs bot gute

in den grundsätzlichen

Supply Chain Management im Einzelhandel (Grande Distribution); Supply

(Vente à Distance); Internationale

Mehrere externe Dozenten der französischen Hypermarktkette Auchan;

Mehrere Dozenten des Versandhauses „La Redoute“ (PPR-Gruppe); Dozent

und von dem Textilanbieter „Jules“.

(GD und TIM) im Oktober oder im Dezember

bmodule geteilt. Jedes dieser Submodule wurde

n getragen und somit waren die

er Unternehmen.

Das Submodul wurde von zahlreichen Dozenten der

Bereiche und die damit



tur eines Hypermarktes eingegangen.

die Anpassung der Kette an das Produkt und die differierenden Belieferungsketten

waren) in den Fokus gestellt. Innerhalb des Kurses wurde ein

ubaix besichtigt und eine Vorlesungseinheit vor Ort durchgeführt.

ung SCM-GD wurde auch

ternehmen beeinflusst, nämlich dem

der Welt „La Redoute“, selbst Teil der Handels- und

Vorlesung behandelte die

ging es um Systeme der

oordinatio. Auf Grund

zahlreiche statistische


Gesetze zur Optimierung herangezogen. Gleiches gilt für die Angebotsannahm

Serviceleistungen. Der Kurs war grundsätzlich sehr aufschlussreich, da er andere Aspekte

der Automobillogistik beleuchtet hat.

von „La Redoute“

Internationale Warenströme: Die Vorlesung behandelte die Schwierigkeiten von internationalen

Warenströmen, den damit verbundenen gesetzlichen

wurde auf Incoterms und Zollbedingungen eingegangen, zum anderen

Transportwege und deren Vor- und Nachteile

7.2.5 Projekt

Ein sehr umfangreicher Teil des Semesters

den anderen Vorlesungen erlernten Inhalte in ein

Zusammenarbeit mit vier Kommilitoninnen befasste sich unser Projekt mit der Markteinführung

eines Kosmetikartikels für Männer

Aufschlüsselung inklusive aller hierzu nötigen Schritte. Bei unserem Produkt handelte es sich um eine

innovative Creme, welche den Bartwuchs bei Männern verlangsamt.

Für das Projekt wurde ein ca. 100 seitiger Businessplan, bzw. eine Unternehmenspräsentation

erstellt, in welcher auf die verschiedenen Bereiche wie Produktion, Lo

Arbeitssicherheit detailliert eingegangen wurde. Neben dem Bericht entstand für weitere

Detaillierung bis hin zur Erstellung von Formularen und Corporate Design ein Anhangswerk von

weiteren 100 Seiten (Livrables).

Das Projekt wurde Ende des Semesters

einem Prüfungsausschuss, bestehend aus

Das Projekt hat viel zu einer schnellen Integration in

umfangreiche und mit viel Arbeit verbundene Aufgabe war, so hat es doch

der Sprachfähigkeiten und zu einem besseren interkulturellen Verständnis beigetragen.

25

Gesetze zur Optimierung herangezogen. Gleiches gilt für die Angebotsannahm

Serviceleistungen. Der Kurs war grundsätzlich sehr aufschlussreich, da er andere Aspekte

der Automobillogistik beleuchtet hat. Die Vorlesung beinhaltete eine Exkursion in das Logistikcenter

Die Vorlesung behandelte die Schwierigkeiten von internationalen

Warenströmen, den damit verbundenen gesetzlichen Rahmenbedingungen und

wurde auf Incoterms und Zollbedingungen eingegangen, zum anderen auf

und Nachteile.

Ein sehr umfangreicher Teil des Semesters füllte eine Projektarbeit aus. Hierbei galt es

den anderen Vorlesungen erlernten Inhalte in einem umfangreichen Projekt

mmilitoninnen befasste sich unser Projekt mit der Markteinführung

eines Kosmetikartikels für Männer durch ein fiktives Unternehmen und einer detaillierten

aller hierzu nötigen Schritte. Bei unserem Produkt handelte es sich um eine

innovative Creme, welche den Bartwuchs bei Männern verlangsamt.


erstellt, in welcher auf die verschiedenen Bereiche wie Produktion, Logistik, Qualität, Marketing



Das Projekt wurde Ende des Semesters in Form von zwei gebundenen Berichten abgegeben und vor

, bestehend aus Professoren von HEI verteidigt.

Das Projekt hat viel zu einer schnellen Integration in den Kurs beigetragen. Obwohl es eine sehr

t verbundene Aufgabe war, so hat es doch deutlich


WIW 2006

Gesetze zur Optimierung herangezogen. Gleiches gilt für die Angebotsannahme und die

Serviceleistungen. Der Kurs war grundsätzlich sehr aufschlussreich, da er andere Aspekte jenseits der

Die Vorlesung beinhaltete eine Exkursion in das Logistikcenter

Die Vorlesung behandelte die Schwierigkeiten von internationalen

Rahmenbedingungen und Risiken. Zum einen

auf die verschieden

Projektarbeit aus. Hierbei galt es, die in

em umfangreichen Projekt anzuwenden. In

mmilitoninnen befasste sich unser Projekt mit der Markteinführung

und einer detaillierten

aller hierzu nötigen Schritte. Bei unserem Produkt handelte es sich um eine


gistik, Qualität, Marketing und



in Form von zwei gebundenen Berichten abgegeben und vor

den Kurs beigetragen. Obwohl es eine sehr

deutlich zur Verbesserung


semesterbericht über das auslandssemester an der

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