semaine du 17 au 23 janvier 2014 la séance d’actu de la semaine · 2014. 1. 16. · sans t’en...
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p. 1/4www.1jour1actu.com Fiche pédagogique réalisée par une équipe d’enseignants-chercheurs, de conseillers pédagogiques et d’inspecteurs de l’Éducation nationale.
La séance d’actu de la semaineInternet : mode d’emploi Cycle 3
collège
Activité 1 QUE NOUS APPREND l’INFO EN GRAND ?
Observe l’image principale de l’article et coche les bonnes réponses.C’est un jeu de cartes. C’est un jeu des sept familles. C’est une publicité pour internet. On voit des symboles en rouge. Un personnage utilise son ordinateur. Ce sont des règles pour apprendre à faire du vélo. Ce sont des règles pour apprendre à se servir d’internet. Il y a des choses dangereuses. C’est comme un permis pour internet. Tout est permis ! Hum, il vaut mieux être prudent !
Fiche pédagogique n° 18
Ton journal se déplieTon journal se déplie
N° 18 – Semaine du 17 au 23 janvier 2014
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L’ info en grand Internet : mode d’emploi
Que fais-tu quand tu as l’occasion d’aller sur Internet ? Tu joues à des jeux,
tu regardes des vidéos, tu lis peut-être tes mails, etc. Pour chacune de ces utilisations,
il y a des conseils à suivre. Découvre lesquels, à travers 4 situations qui peuvent t’arriver.
Tu regardes des vidéos
Sur YouTube, tu adores regarder des vidéos
de ton groupe de musique préféré…
Tu cliques sur toutes
les vidéos proposées.
Très vite, il ne s’agit
plus de ta star,
mais de personnes
dénudées…
Sans t’en rendre
compte, tu viens
de passer une heure
à regarder des clips.
Tu as mal à la tête...
Une fois que tu as
vu 3 ou 4 clips,
tu vas lire tes mails
ou regarder le blog
d’une copine.
Des images t’ont choqué.
Parles-en à tes parents :
ils pourront te rassurer
sur ce que tu as vu.
Tu passes peut-être
trop de temps devant
ton écran. Et quel
intérêt de regarder
non-stop des vidéos qui
se ressemblent toutes ?
Tu as compris l’un des
avantages d’Internet :
varier les activités.
Jouer, communiquer,
écouter de la musique…
Qu’est-ce qui s’est passé ?
?
Tu joues à un jeu
Pour jouer en ligne, tu dois t’inscrire.
On te demande ton mail, ton adresse,
ton portable, tes goûts, etc…
Tu remplis le formulaire et dans
la minute, tu reçois par mail des
publicités concernant ce jeu.
Tu en parles à tes parents avant
de remplir quoi que ce soit.
Est-ce que tu écrirais ton adresse
et ton téléphone sur les murs de
ta ville ? Non, car n’importe qui
pourrait les lire ! Sur Internet,
c’est exactement la même chose.
Tu t’es rendu compte qu’Internet
doit être utilisé avec précaution :
pour cela, les adultes sont de bon
conseil.
Qu’est-ce qui s’est passé ?
?
Tu fais des recherches sur
tes centres d’intérêt
Tu surfes régulièrement sur un forum de passionnés
de foot ou de jeux vidéos…
Un autre « fan » te propose
de venir jouer chez lui.
Tu notes son adresse.
Grâce aux autres membres du
forum, tu as appris qu’un passage
secret existait au niveau 4 de ton
jeu préféré !
Il s’agit peut-être d’un adulte
mal intentionné qui se fait passer
pour un enfant. Sur Internet,
comme dans la rue, tu ne suis
pas un inconnu chez lui.
Tu sais profi ter de tous les
avantages qu’offre Internet :
des conseils et des échanges
d’informations.
Qu’est-ce qui s’est passé ?
?
Tu consultes tes mails
Théo, du club d’athlétisme, a envoyé un mail à tous
vos copains avec une photo de toi en train de pleurer,
après une chute lors de l’entraînement…
Tu es vexé. Pour te
venger, tu cliques sur
« Répondre à tous »
et tu le traites de tout.
Pour oublier ce coup
bas, tu cliques sur
la pub, qui s’affi che,
sur des articles
de sport soldés.
Pas cool... Tu en
parles à tes parents
ou à l’entraîneur pour
apaiser les choses
entre Théo et toi.
Tu n’as pas été respecté
et tu t’es vengé. Sur
Internet, tu n’as pas
le droit d’insulter, tout
comme tu n’as pas
le droit d’être harcelé.
Les marques ont enre-
gistré que tu aimes le
sport et elles essaient
de te vendre des articles.
Méfi e-toi aussi de leurs
belles promesses
de cadeaux !
Tu t’es rendu compte
qu’Internet doit être
utilisé avec précaution
ou avec tes parents,
car certaines situations
peuvent vite déraper.
Qu’est-ce qui s’est passé ?
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Bravo !
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Internet :
le mode d’emploi
Quand nous avons annoncé
la création d’un permis Internet
pour les enfants, sur notre site
1jour1actu.com, un jeune lecteur
a commenté : « Est-ce que si
on ne réussit pas ce permis, on
n’aura pas le droit d’y aller ? ».
Pas du tout ! Si les adultes ont
créé ce permis Internet, ce n’est
pas pour vous en interdire
l’accès. C’est pour vous avertir
que tout n’est pas adapté aux
enfants sur le Web.
Internet en toute sécurité
Regarder une vidéo en replay,
« skyper » avec tes cousins
à l’autre bout du monde, jouer
en ligne… tout cela fait peut-être
déjà partie de ton quotidien.
Du bout de ta souris, tu as com-
pris qu’Internet est un outil
génial, riche en informations,
parfait pour se divertir, pour
rapprocher les gens, etc. Et c’est
parce qu’il contient des informa-
tions en tous genres et qu’il est
accessible à des milliards de
personnes, qu’Internet doit être
utilisé intelligemment.
Découvre les conseils d’1jour1actu
en dépliant ton journal.
Internet, ça s’apprend
Les élèves de CM2
vont pouvoir passer
le permis Internet,
pour bien utiliser
cet outil génial.
Surfer sur Internet ne doit pas être une prise
de tête ! Toutes les infos sur le permis Internet
sont à retrouver sur le site 1jour1actu.com.
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N° 18 – Du 17 au 23 janvier 2014 – 1,65 €
www.1jour1actu.com
PJAC
N00
18A
Cha ue semaine, ton journal d’actu
8-12 ans
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Retrouve l’article
sur internet
dans l’hebdo
1jour1actu n° 18.
N° 18 – Semaine du 17 au 23 janvier 2014
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L’info en grand Internet : mode d’emploi Que fais-tu quand tu as l’occasion d’aller sur Internet ? Tu joues à des jeux, tu regardes des vidéos, tu lis peut-être tes mails, etc. Pour chacune de ces utilisations, il y a des conseils à suivre. Découvre lesquels, à travers 4 situations qui peuvent t’arriver.
Tu regardes des vidéosSur YouTube, tu adores regarder des vidéos de ton groupe de musique préféré…
Tu cliques sur toutes les vidéos proposées. Très vite, il ne s’agit plus de ta star, mais de personnes dénudées…
Sans t’en rendre compte, tu viens de passer une heure à regarder des clips. Tu as mal à la tête...
Une fois que tu as vu 3 ou 4 clips, tu vas lire tes mails ou regarder le blog d’une copine.
Des images t’ont choqué. Parles-en à tes parents : ils pourront te rassurer sur ce que tu as vu.
Tu passes peut-être trop de temps devant ton écran. Et quel intérêt de regarder non-stop des vidéos qui se ressemblent toutes ?
Tu as compris l’un des avantages d’Internet : varier les activités. Jouer, communiquer, écouter de la musique…
Qu’est-ce qui s’est passé ??
Tu joues à un jeuPour jouer en ligne, tu dois t’inscrire. On te demande ton mail, ton adresse, ton portable, tes goûts, etc…
Tu remplis le formulaire et dans la minute, tu reçois par mail des publicités concernant ce jeu.
Tu en parles à tes parents avant de remplir quoi que ce soit.
Est-ce que tu écrirais ton adresse et ton téléphone sur les murs de ta ville ? Non, car n’importe qui pourrait les lire ! Sur Internet, c’est exactement la même chose.
Tu t’es rendu compte qu’Internet doit être utilisé avec précaution : pour cela, les adultes sont de bon conseil.
Qu’est-ce qui s’est passé ??
Tu fais des recherches sur tes centres d’intérêtTu surfes régulièrement sur un forum de passionnés de foot ou de jeux vidéos…
Un autre « fan » te propose de venir jouer chez lui. Tu notes son adresse.
Grâce aux autres membres du forum, tu as appris qu’un passage secret existait au niveau 4 de ton jeu préféré !
Il s’agit peut-être d’un adulte mal intentionné qui se fait passer pour un enfant. Sur Internet, comme dans la rue, tu ne suis pas un inconnu chez lui.
Tu sais profi ter de tous les avantages qu’offre Internet : des conseils et des échanges d’informations.
Qu’est-ce qui s’est passé ??
Tu consultes tes mailsThéo, du club d’athlétisme, a envoyé un mail à tous vos copains avec une photo de toi en train de pleurer, après une chute lors de l’entraînement…
Tu es vexé. Pour te venger, tu cliques sur « Répondre à tous » et tu le traites de tout.
Pour oublier ce coup bas, tu cliques sur la pub, qui s’affi che, sur des articles de sport soldés.
Pas cool... Tu en parles à tes parents ou à l’entraîneur pour apaiser les choses entre Théo et toi.
Tu n’as pas été respecté et tu t’es vengé. Sur Internet, tu n’as pas le droit d’insulter, tout comme tu n’as pas le droit d’être harcelé.
Les marques ont enre-gistré que tu aimes le sport et elles essaient de te vendre des articles. Méfi e-toi aussi de leurs belles promesses de cadeaux !
Tu t’es rendu compte qu’Internet doit être utilisé avec précaution ou avec tes parents, car certaines situations peuvent vite déraper.
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Semaine du 17 au 23 janvier 2014
p. 2/4www.1jour1actu.com Fiche pédagogique réalisée par une équipe d’enseignants-chercheurs, de conseillers pédagogiques et d’inspecteurs de l’Éducation nationale.
Activité 2 JE RECUEIllE DES INFORMATIONS
Que peux-tu faire avec internet ? Retrouve les actions qui sont représentées sur le permis internet. Écris sous la bonne image les actions correspondantes. Consulter les mails - Regarder des vidéos - Faire des recherches -Jouer à un jeu
Que veulent dire les dessins en rouge ? Écris sous la bonne image. Interdit, très dangereux ! - Attention, prudence ! - Oui, aucun risque.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Activité 3 JE COMPRENDS lES MOTS DE l’ARTIClE
Voici des mots tirés de l’article. Retrouve et coche la bonne définition.• Se venger veut dire :
ne pas réagir à une insulte rendre la pareille à quelqu’un qui nous a fait du mal • Consulter veut dire :
regarder réfléchir • Dénudées veut dire :
habillées nues, sans vêtement • Malintentionné veut dire :
qui est perdu qui da de mauvaises intentions • Un formulaire est :
un document sur lequel on peut s’inscrire un jeu en ligne
Activité 4 JE COMPRENDS l’ARTIClE
As-tu bien compris l’article ? Pour le savoir, réponds aux questions suivantes. Attention ! Il peut y avoir plusieurs bonnes réponses.
1. Quel est le titre de l’article ?
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p. 3/4www.1jour1actu.com Fiche pédagogique réalisée par une équipe d’enseignants-chercheurs, de conseillers pédagogiques et d’inspecteurs de l’Éducation nationale.
2. Quel est le thème principal de l’article ? les ordinateurs les possibilités d’internet un permis pour internet
3. Regarde la grande image : à quoi peut servir internet ?
à faire du vélo à regarder des vidéos à payer des factures à jouer à des jeux à consulter mes mails à faire des recherches
4. Est-ce qu’il faut se méfier d’internet ? oui, parce qu’un enfant peut se mettre en danger sans le savoir non, parce que personne ne veut faire du mal à un enfant
5. Qu’est-ce que Théo a appris en consultant ses mails ? qu’il faut se venger sur internet que par internet, les vendeurs repèrent nos goûts qu’il faut utiliser internet avec précaution
6. Pourquoi faut-il faire attention en regardant une vidéo sur internet ? parce que l’on peut tomber sur des images choquantes parce qu’il ne faut pas y passer trop de temps aucun risque, tout est protégé !
7. Est-ce possible de faire une mauvaise rencontre sur internet ? oui, c’est certain non, quelqu’un que je ne connais pas ne va pas m’inviter chez lui ! oui, des personnes malintentionnées peuvent me donner un rendez-vous
8. Pourquoi te propose-t-on un PERMIS INTERNET ? c’est comme le permis voiture, il faut apprendre à se servir d’internet parce que lorsque j’ai mon permis, j’ai réussi toutes les épreuves ! pour m’embêter
9. Que penses-tu d’un PERMIS INTERNET ? bof génial indispensable je veux le passer inutile je veux l’avoir
10. Complète en utilisant le mot qui convient. précaution - internet - parents – déraper - situationsTu t’es rendu compte qu’………………..doit être utilisé avec ………………….ou avec tes………………, car certaines ………………….peuvent vite……………….. !
Activité 5 JE COMPRENDS lE RÔlE DE CE PERMIS
Pourquoi y a t-il écrit :
parce que chaque action a un effet, bon ou mauvais parce que je suis prévenu de ce qui va m’arriver après chaque action parce que ça fait joli sur l’image parce que je dois me poser des questions avant d’Utiliser Internet
Qu’est-ce qui s’est passé ??
p. 4/4www.1jour1actu.com Fiche pédagogique réalisée par une équipe d’enseignants-chercheurs, de conseillers pédagogiques et d’inspecteurs de l’Éducation nationale.
Activité 6 JE CONNAIS lE SENS DES MOTS
lis les phrases. Mon vélo a dérapé. Cette situation a dérapé. Relie les phrases qui ont le même sens. Mon vélo a dérapé. La roue de mon vélo a glissé sur le gravier. La roue de mon vélo est crevée. Cette situation a dérapé. Cette situation est résolue. Cette situation a mal tourné.
Écris deux phrases en utilisant les deux sens du mot « dérapé ».
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Activité 7 JE FABRIQUE DES MOTS
1. Observe la transformation : harceler ……….. harcèlement
2. Transforme les verbes suivants en noms.
VERBES NOMS APAISER ……………………………………
REMPlIR ……………………………………
VEngER ……………………………………
MulTIPlIER ……………………………………
SE MéfIER ……………………………………
Coche les suffixes que tu as employés pour transformer les verbes en noms. age ique ette ance ation ement
Activité 8 JE DONNE MON AVIS
Et toi, quel genre d’utilisateur d’internet es-tu ? Écris ton avis : Je ........................................................................................................................................................................................................ ...............................................................................................................................................................................................................
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Voici des avis pour t’aider. lis-les et choisis ceux avec lesquels tu es d’accord ! On ne risque rien, ce sont des histoires pour nous faire peur. Mes parents on mis un contrôle parental. Je me méfie toujours, je sais que ça peut être TRÈS dangereux. Je préviens mes parents quand je suis inquiet. Quand je joue, j’oublie toutes les recommandations. C’est bien, un permis : si on l’obtient, on a le droit de se servir d’internet.