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REPUBLIQUE ET CANTON DE GENEVE Département de l’instruction publique, de la culture et du sport Service écoles - médias

SEM - Documentation

Le loup dans la litérature jeunesse

cycle 1

Genève, avril 2016

Bibliographie disponible sur le site

http://edu.ge.ch/sem/documentation

DIP/SEM-Doc/ps/kg/04.2016

Service écoles-médias Secteur Documentation 5 Rue des Gazomètres - C.P. 241 1211 GENEVE 8 Tél. : 022.388.63.08 [email protected] http://edu.ge.ch/sem/documentation Cette bibliographie a été élaborée dans le cadre d'un projet artistique à partir de l'histoire

« Le loup qui voulait faire le tour du monde ». Un spectacle interculturel sera réalisé avec les

élèves de l'école Tivoli en avril 2017.

Pour une recherche approfondie, de disponibilité, de résumés et de liens liés aux ouvrages cités :

http://ge.ch/edufloraopac

Mots clés : loup - fiction, loup (mammifère)

Table des matières

Fictions ............................................................................................................................. p. 03

Contes .............................................................................................................................. p. 20

Fables ............................................................................................................................... p. 22

Mallettes ........................................................................................................................... p. 23

Documentaires .................................................................................................................. p. 29

DVD-vidéos ...................................................................................................................... p. 32

Disques compacts ............................................................................................................. p. 33


• Fictions ANNO, Mitsumasa. Loup y es-tu ? - Paris : L'école des loisirs, 1987. - [31] p. : ill. ; 26 cm.

Résumé : Plein d'animaux cachés dans le sous-bois. Un album devinette sans texte, avec solutions en fin de volume. Magnifiques illustrations.

HARMOS 4 ANNO

ASHBE, Jeanne. Pas de loup. - Bruxelles : Pastel, 2008. - [18] p. : ill. ; 22 x 29 cm.

Résumé : Dans chaque séquence de deux pages, image et son font monter une légère tension que l’ouverture finale du rabat apaise en révélant un dénouement inattendu. L’alternance binaire du temps de l’attente et de celui de la surprise, portée par l’interprétation vocale de l’adulte, orchestre une narration stimulante à la portée des plus petits. Quant au loup, au lecteur de le chercher ! [livresautresor.net]

HARMOS 1 ASHB

AUZARY-LUTON, Sylvie. Loup y es-tu ? - Paris : Kaléidoscope, 1993. - [33] p. : ill. ; 21 x 24 cm.

Résumé : L’album met en images la traditionnelle chanson « Loup, y es-tu ? » également intitulée « Promenons-nous dans les bois ». Un groupe d’enfants se promènent dans la forêt et, désinvoltes, ils s’enquièrent du loup épisodiquement sans trop s’en inquiéter. Celui-ci s’habille morceau par morceau, de sa manière « fleurie » mais à leur insu. Vient le moment où le loup crie « Je sors » et où les enfants fuient, les plus grands attrapant les plus petits par la main. C'est alors que le loup crie : « Attendez! » La dernière image les présente réunis, douillettement blottis les uns contre les autres alors que le loup a ouvert pour eux un grand album intitulé « Histoires de loups à raconter aux enfants ». Cette heureuse façon d’ébranler la réputation de dur à cuire du loup ravive l’intérêt pour la célèbre histoire, tout en invitant à poursuivre la lecture avec d’autres histoires de loups. Les aquarelles de Sylvie Auzary-Luton pétillent de détails frais et humoristiques, dont de petits animaux de la forêt calquant les mimiques et gestes des enfants, et la typographie amuse par la taille bien sentie des caractères. Un très bon livre pour une séance de lecture collective. Pistes d'exploration : Distribuer des rôles et jouer l'histoire sous forme de saynète. / Relever les indices qui font croire que ce loup n'est pas un méchant mais un tendre. / Regrouper des histoires où les personnages sont des loups et comparer leurs rôles. [www.livresouverts.qc.ca]

HARMOS 1 AUZA / LS 7024


BATTUT, Eric. Au loup ! - Vineuil : Bilboquet, 2009. - [24] p. : ill. ; 22 cm.

Résumé : Chien doit s'absenter et laisser Bélier, Brebis et Petit Dernier. Il les prévient de bien faire attention au loup, si bien que lorsqu'ils le voient arriver ils lui lancent un caillou. Le loup feint d'être au plus mal pour attirer la pitié de la petite famille. Commentaire : Au chevet du loup geignant, Petit Dernier est ébahi par ses grandes jambes, son grand ventre, sa grande bouche, etc... Ce jeu de répétitions fait allusion au conte du Petit chaperon rouge. Des illustrations pleine et double pages à la gouache avec, en fond, du début à la fin, du rouge au sol et du bleu pour le ciel découpant de façon tranchante les pages en deux. L'humour est omniprésent et le petit escargot qui évolue page après page autour des personnages principaux (détail ne se laissant d'ailleurs pas forcément découvrir à la première lecture) en est un exemple. Le récit se prête agréablement à une lecture à voix haute.

HARMOS 3 BATT

BLAKE, Stéphanie. Au loup ! - Paris : L'école des loisirs, 2005. - [28] p. : ill. ; 29 cm.

Résumé : Ce petit lapin blanc mène vraiment tout le monde par le bout du nez ! Quand il crie "Au loup !", Papa et maman prennent peur, ce qui fait bien rire le farceur ! Jusqu'au jour où le loup arrive vraiment... Commentaire : Aux moyens d'un texte écrit en gros caractères, se détachant sur fond coloré et mettant en valeur certains mots, l'auteur-illustrateur joue du texte comme des dessins aux teintes vives pour capter l'attention de l'enfant. Celui-ci retient très vite les mots importants qui rythment l'histoire du lapin capricieux. Mais tel est pris qui croyait prendre ! [Choisir un livre]

HARMOS 3 BLAK

BLAKE, Stéphanie. Il est où mon p'tit loup ? - Paris : L'école des loisirs, 2011. - [14] p. : ill. ; 28 cm. - (Loulou et compagnie)

Résumé : Un album pour les tout-petits pour rechercher l'image du petit loup parmi d'autres animaux. [http://lajoieparleslivres.bnf.fr]

HARMOS 1 BLAK


BLOOM, Becky ; BIET , Pascal. Le loup conteur. - 3e éd. - Namur : Mijade, 2004. - 28 p. : ill. ; 28 cm.

Résumé : Un loup pénètre dans une ferme, mais c'est à peine si les animaux lèvent la tête à son approche. Ils sont absorbés par une mystérieuse activité : la lecture.

HARMOS 4 BLOO

BOGEAT, Suzanne ; DEVOS, Xavière. La fin des haricots pour le grand méchant loup ! - Paris : L'Elan vert, 2011. - [24] p. : ill. ; 30 cm. - (Galéjade)

Résumé : Ce conte parodique réunit le loup Griffu, Blanche-Neige, le chaperon rouge et sa petite fille Violette ainsi que d'autres personnages célèbres. Dans ce nouvel opus, les sept nains se méfient de Griffu, le vieux loup devenu légumivore. [http://materalbum.free.fr]

HARMOS 3 BOGE

BONAMEAU, Isabelle. Amélie et le Grand-Méchant-Loup. - Paris : L'école des loisirs, 2004. - [27] p. : ill. ; 21 cm.

Résumé : A l'heure du coucher, l'imagination d'Amélie s'emballe et toutes ses peurs s'expriment à travers Boubou, son ours en peluche. Celui-ci est terrifié par le jouet Ursule Nombrilou et ses griffes acérées. Pour le faire retourner dans son tiroir, Amélie appelle le grand méchant loup, mais celui-ci aussi effraie Boubou. Une histoire qui traite avec humour des peurs des enfants la nuit. [http://lajoieparleslivres.bnf.fr]

HARMOS 3 BONA

BOUJON, Claude. L'apprenti loup. - Paris : L'école des loisirs, 2011. - [31] p. : ill. ; 17 x 22 cm.

Résumé : Un petit loup s'amuse avec des lapins, mais il grandit et doit rejoindre son groupe pour devenir un vrai loup ( qui, donc, est censé chasser les lapins)...il quitte ses amis à contrecœur, mais tombe dans un piège. Ses amis vont le sauver. Il réussira à se laisser convaincre qu'il doit rejoindre sa meute.

HARMOS 2 BOUJ


BROUILLARD, Anne. Le sourire du loup. - Paris : Epigones, 1992. - [25] p. : ill. ; 29 cm. - (La langue au chat)

Résumé : Un album sans texte qui ne raconte pas vraiment une histoire. Il s'agit plutôt d'une rencontre avec un loup que l'on devine peu à peu dans une ambiance de suspens. L'illustration très belle est empreinte d'une grande force graphique. Le procédé de focalisation jouant sur les zooms contribue à créer une atmosphère inquiétante. [lajoieparleslivres.bnf.fr]

HARMOS 2 BROU

BROWN, Ken. Grand-Mère Loup, y es-tu ? - Paris : Gallimard jeunesse, 2001. - [Non pag.] : ill. ; 28 cm.

Résumé : Une histoire en forme de comptine détournée, mise en images avec charme et humour. Un suspense palpitant, pour avoir peur… mais pas trop ! Dans les bois vit une méchante Grand-Mère Loup. Elle est terrifiante. Tout le monde dit qu'elle est cruelle et qu'il ne faut surtout pas s'en approcher! Mais les animaux sont curieux. Plus près, toujours plus près, sur l'air de «Loup y es-tu?», ils s'avancent jusqu'à la maison de Grand-Mère Loup! Celle-ci leur répond qu'elle se lève, qu'elle se lave les dents (grandes et pointues), qu'elle nettoie sa marmite… Le suspense est à son comble quand arrive l'heure du déjeuner… qui verra heureusement tout le monde attablé devant une bonne soupe de légumes !

HARMOS 3 BROW

BRUN-COSME, Nadine ; TALLEC, Olivier. Grand loup & petit loup. - Paris : Père Castor-Flammarion, 2007. - [32] p. : ill. ; 31 cm.

Résumé : Alors qu’il se prélasse sous son arbre, Grand Loup voit poindre au loin Petit Loup. Rassuré de voir qu’il n’est pas plus grand que lui, il l’accueille avec réserve. Grand Loup lui prête un bout de sa couverture, le nourrit légèrement et le laisse grimper aux arbres à sa suite, puisqu’il est moins agile. Au retour d’une promenade, Grand Loup s’aperçoit du départ de Petit Loup et souffre de son absence. Quand ce dernier revient enfin, Grand Loup l’accueille et s’ouvre à cette nouvelle amitié. Cette histoire d’amitié touchante montre l’importance d’effectuer des gestes de partage pour bâtir une relation et de s’ouvrir aux autres sans crainte de s’en trouver diminué. Le récit est composé d'un texte minimaliste qui laisse place à la suggestion. L'utilisation d’une structure récurrente vient accentuer le temps d’apprivoisement nécessaire entre les deux personnages et permet l’anticipation du dénouement. Réalisées dans des huiles de couleurs vives, les illustrations sont rehaussées de traits vifs, crayonnés, aux formes anguleuses qui rappellent l’esquisse. Elles jouent sur les perspectives et la distance entre les personnages pour souligner leur éloignement ou leur rapprochement en les plaçant dans de vastes décors occupant l’espace des doubles pages.


Pistes d'exploration : Mimer une journée dans la vie de Grand Loup et de Petit Loup. / Échanger sur les gestes et le partage à faire dans une relation d'amitié. / Observer les perspectives, la composition et la disposition des personnages dans les illustrations et commenter leur effet sur le récit. [www.livresouverts.qc.ca]

HARMOS 3 BRUN

BRUN-COSME, Nadine ; TALLEC, Olivier. Grand loup & petit loup : la petite feuille qui

ne tombait pas. - Paris : Père Castor-Flammarion, 2007. - [32] p. : ill. ; 31 cm.

Résumé : Petit Loup souhaiterait tant croquer cette petite feuille qu'i l observe, située très haut dans un arbre. Il demande à Grand Loup d'aller la cueillir, mais celui-ci lui répond qu'elle finira bien par tomber. Vient l'automne, puis l'hiver, mais la feuille ne tombe toujours pas. Un jour de neige, Grand Loup décide d'aller chercher la feuille. L'ascension de l'arbre est risquée, mais rien ne vaut le plaisir de voir Petit Loup enfin satisfait. Cet album aborde avec simplicité le plaisir de faire le bonheur de ses proches. La structure récurrente du récit prend le rythme des saisons et des demandes répétées de Petit Loup. Les rimes et les allitérations apportent du dynamisme au texte, fait de phrases courtes et poétiques. Avec des couleurs tantôt chaudes, tantôt froides pour exprimer les changements saisonniers, les peintures de l'album sont rehaussées de traits vifs, crayonnés, aux formes anguleuses qui rappellent l'esquisse. L'atmosphère hivernale, tout comme les émotions fortes vécues par les personnages, est tout particulièrement bien rendue. Les illustrations jouent sur les perspectives et les ordres de grandeur en plaçant les personnages dans de vastes décors occupant l'espace sur des doubles pages. On retrouve les deux mêmes personnages dans Grand Loup et Petit Loup, un album qui raconte la rencontre des deux amis. Pistes d'exploration : Échanger sur les émotions ou les sentiments ressentis après avoir fait plaisir à quelqu’un de son entourage. / Observer les perspectives, la composition et la disposition des personnages dans les illustrations et commenter leur effet sur le récit. / Discuter de l’importance de l’amitié et des gestes simples qui permettent de la faire naître et de la cultiver. [www.livresouverts.qc.ca]

HARMOS 3 BRUN

BRUN-COSME, Nadine ; TALLEC, Olivier. Grand loup & petit loup : une si belle orange. - Paris : Père Castor-Flammarion, 2010. - [32] p. : ill. ; 31 cm.

Résumé : Trouvant une belle orange dans un arbre, Grand Loup décide de la partager avec Petit Loup. Cependant, lorsque Grand Loup lui lance l’orange, celle-ci dévale la colline et pénètre dans les bois. Petit Loup se lance à sa recherche, mais tarde à revenir. Partant à la recherche de Petit Loup, Grand Loup se rend jusque dans la grande ville. Sa longue quête le conduit jusqu’à une nouvelle colline, près de la mer, où il retrouve enfin Petit Loup. Tous deux peuvent alors, de nouveau, partager de bons moments ensemble. Cet album montre


l’importance de l’amitié et du partage entre deux loups unis par une belle complicité. Le rythme des courtes phrases du texte et les répétitions produisent des effets poétiques évocateurs. La solitude de Grand Loup au coeur de la grande ville, tout comme sa tristesse d’avoir perdu Petit Loup, accentue la joie des retrouvailles à la fin de l’histoire. Réalisées dans des huiles de couleurs vives, les illustrations sont rehaussées de traits vifs aux formes anguleuses, réalisés au crayon, qui rappellent l’esquisse. Pour souligner l'éloignement ou le rapprochement des personnages, les illustrations jouent sur les perspectives et la distance entre eux en les plaçant dans de vastes décors, notamment urbains, qui occupent l’espace des doubles pages. Pistes d'exploration : Lire le texte à voix haute pour mettre en valeur sa dimension poétique. / Observer les perspectives, la composition et la disposition des personnages dans les illustrations et commenter leur effet sur le récit. / Échanger sur l’importance de l’amitié et du partage dans sa vie quotidienne. Apporter des exemples concrets tirés de son expérience. [www.livresouverts.qc.ca]

HARMOS 3 BRUN

BRUN-COSME, Nadine ; BACKES, Michel. Loup, es-tu là ? - Paris : L'Ecole des loisirs, 2004. - [24] p. : ill. ; 25 cm.

HARMOS 4 BRUN

CARRIER, Isabelle. Papa-loup. - Namur : Mijade, 2012. - [24] p. : ill. ; 19 cm. - (Les petits Mijade)

Résumé : Il était une fois deux petits oiseaux qui criaient très fort. Leur papa n'en pouvant plus décida de leur scotcher le bec ! - Oh non papa? Chaque double page donne lieu à de nouvelles bêtises des oisillons, à une menace paternelle et aux protestations des deux petits. La dernière menace provoque l'hilarité des deux chenapans mettant grandement en cause l'autorité paternelle. Isabelle Carrier a utilisé des techniques simples pour créer ses oiseaux à base de découpage, de collage, de crayonnage. Un rond de papier sur lequel apparaît la trace d'un crayon pour la tête, deux triangles noirs pour le bec, quelques coups de crayons pour les ailes, un trait pour les pattes et un triangle d'étamine pour le corps. Grâce à la répétition, cet album a beaucoup de rythme. L'humour transparaît dans les dessins. Il pose néanmoins le problème de l'obéissance et de l'autorité parentale. [www.livrjeun.tm.fr]

HARMOS 2 CARR


COLMONT, Marie. Marlaguette. - Paris : Père Castor-Flammarion, 2004. - 23 p. : ill. ; 14 cm. - (Les mini classiques)

Résumé : Un loup attaque la jeune Marlaguette alors qu’elle cueille des champignons dans la forêt. L’animal s'empare de la fillette pour la dévorer, mais il se frappe durement la tête sur la pierre de son abri. Pleine de compassion, Marlaguette décide de soigner l'animal fort mal en point. Dans les jours qui suivent, l’animal se lie d’amitié avec cette fillette qui lui interdit de manger des animaux. Devenu végétarien bien malgré lui, le loup maigrit jusqu’à mettre sa santé en péril. Pour que le loup ne meure pas de faim, Marlaguette le quitte en le déliant de sa promesse. Désormais, il peut de nouveau manger des animaux. Cependant, plus jamais il ne tentera de manger des enfants. Dans ce conte, une fillette apprend qu’il est bien difficile de changer la nature profonde des êtres. Chapitre thématique : S'entraider Pistes d'exploration : S'informer : S’informer sur la chaîne alimentaire afin de mieux comprendre pourquoi certains animaux sont des prédateurs et d’autres, non. Partager ses découvertes. / Regrouper livres et produits culturels : Établir des liens entre le présent ouvrage et Le vieil homme ou le serpent?. Comparer la leçon respective de ces deux livres à propos de la nature des êtres. [http://www.livresouverts.qc.ca]

HARMOS 3 COLM

DARWICHE, Jihad ; MUSA, Hassan. L'oreille du loup gris. - Aubais : Lirabelle, 2000. - [24] p. : ill. ; 21 cm.

Résumé : Le lion, roi des animaux, est malade. Le loup gris, dernier de son espèce et grand vizir, l'annonce partout. Alors tous les animaux viennent souhaiter à leur roi une rapide guérison, tous sauf le renard. Le loup gris s'empresse de le faire remarquer au roi. Le renard averti par le lièvre de la colère du roi finit par venir s'incliner et expliquer qu'il lui semblait plus judicieux de trouver un remède à la maladie du roi. C'est ainsi qu'il recommanda de faire un bouillon avec un poulet et une oreille de loup gris... Une fable bien racontée et illustrée avec talent par Hassan Musa au moyen de tableaux aux couleurs vives mêlant dessin et calligraphie. [lajoieparleslivres.bnf.fr]

HARMOS 4 DARW


DONNER, Christophe (Pseud.) ; LARCENET, Manu. Le loup qui mangeait n'importe

quoi. - Paris : Mango-Jeunesse, 2013. - [24] p. : ill. ; 34 cm.

Résumé : Un loup affamé plante ses griffes sur tout ce qu’il rencontre… sans savoir qu’il hérite de leurs flatulences intempestives : un mouton qui rote, un cochon qui pète… sans compter les enfants qui plongent les doigts dans leur nez… Cet album s’amuse avec le trivial pour le sublimer grâce à un texte virtuose et un dessin spectaculaire. [http://www.fleuruseditions.com]. En fin d'ouvrage le loup rencontre l'écrivain de l'histoire, cause de ses malheurs. Il le dévore et ce sera au lecteur d'imaginer une fin qui apaise la faim du loup.

HARMOS 4 DONN

DOUZOU, Olivier. Loup. - Rodez : Ed. du Rouergue, 2011. - [22] p. : ill. ; 18 cm.

Résumé : En référence à la comptine bien connue du ″Loup y-es-tu″, l'auteur-illustrateur invite le lecteur à regarder apparaître les différentes parties de la tête du loup avant qu'il s'apprête à dévorer autre chose que celui qu'on croit. Images malicieuses assorties du texte de la ritournelle qui s'égrène avec gourmandise. [http://lajoieparleslivres.bnf.fr].

HARMOS 1 DOUZ

DUFRESNE, Didier. La nuit des loups. - Paris : Flammarion, 2009. - 45 p. : ill. ; 18 cm. - (Castor benjamin)

Résumé : La neige tombe sur le domaine de Malecombe et un vent glacial souffle. Au château du comte Aldebert de la Bretelle-Demonsac, on a froid et faim. Comme il n'y a plus rien à manger, Messire Aldebert décide de partir à la chasse. Guillaume l'accompagne. Bien vite la nuit est là et, dans la pénombre qui les entoure, Guillaume distingue des points rouges qui s'allument : des loups ! Commentaire : Ce roman présente la troisième aventure de Guillaume, petit chevalier téméraire et attachant. Particulièrement adaptée aux lecteurs débutants, l'histoire offre un texte simple construit de phrases courtes. La typographie, de taille généreuse, contribue à rendre la lecture aisée et agréable. Les illustrations, colorées et en rondeur, abondent et regorgent de détails qui aiguisent le sens de l'observation. Elles peuvent permettre de faire une pause dans la lecture. Les plus jeunes déplieront avec plaisir les deux rabats de la couverture souple qui présentent les héros, les mots compliqués et un petit jeu. [http://www.choisirunlivre.com]

HARMOS 4 DUFR


DUVAL, Elisabeth ; HELIOT, Eric. Cherchons loup sachant lire. - Paris : Kaléidoscope, cop. 2008. - [32] p. : ill. ; 31 cm.

Résumé : Loup est bien décidé à apprendre à lire et à écrire. Mais comment faire ? La seule école de tous les environs est une école exclusivement réservée aux moutons. Heureusement, notre loup ne se contente pas d’être intelligent, il a de la suite dans les idées, un humour aussi tranchant que ses grandes dents… et un cœur tendre à pleurer !

HARMOS 4 DUVA

ESCOFFIER, Michaël ; DI GIACOMO, Kris. Le loup Tralala. - Paris : Kaléidoscope, 2012. - [20] p. : ill. ; 30 cm.

Résumé : Commentaire descriptif : Un mystérieux narrateur demande à Lapin s’il connaît le loup Tralala. Sur une ardoise, Lapin dessine un loup aux dents, aux oreilles et au nez longs et pointus. Or, selon le narrateur, Tralala, plus malin et discret que le Grand Méchant Loup, posséderait de minuscules oreilles. Lapin rectifie son portrait, mais il n’y est pas encore. Tralala aurait aussi de petites dents usées, un petit nez et une longue crinière. Cet album revisite avec humour le mythe du loup méchant et affamé. Rythmé, le récit prend la forme d’une devinette entre un narrateur espiègle, hors champ, et un lapin s’exprimant à l'aide du dessin. À chaque intervention du narrateur, Lapin modifie son dessin pour obtenir une représentation satisfaisante du Loup. La seconde moitié de l’album montre Lapin fuyant la menace de Tralala. Surprenante, la finale révèle l’identité du loup tant redouté : un enfant hirsute n'étant nul autre que le narrateur. Alliant collage et dessin sur un papier d’aspect texturé, les illustrations à la fois sobres et ludiques présentent essentiellement un lapin candide ainsi que différentes esquisses de loup gribouillées sur tableau noir. Chapitre thématique : Faire place à l'inspiration. Pistes d'exploration : Découvrir et s'inspirer du visuel. Commenter l'humour et la cohérence du lien texte-image dans cet album. Regrouper livres et produits culturels. Réaliser une galerie de personnages de loups farfelus ou atypiques en s'inspirant de différentes oeuvres de fiction. Découvrir les richesses du texte. Anticiper la chute de l'histoire avant de la lire, puis commenter son efficacité. [www.livresouverts.qc.ca]

HARMOS 1 ESCO

FANELLI, Sara. Au loup ! - Paris : Gallimard jeunesse, 1997. - [34] p. : ill. ; 28 cm.

Résumé : Se promenant en ville, un loup multiplie les approches pour se faire des amis. Or l’animal légendaire inspire la crainte et tous le chassent incessamment. Sur le chemin du retour, l’animal déçu raconte ses déboires à son amie Rosie. Tous ceux qui se sont éloignés l'entendent parler et découvrent qu'il est plus sympathique q u’ils ne l’avaient imaginé. La


quête de l'amitié et la force des préjugés sont les thèmes principaux de cet album à la présentation visuelle originale. La mise en pages variée (dessin, collage, couleurs vibrantes, typographie adaptée au contexte, etc.) offre plusieurs détails à observer dans cette atmosphère ludique, parfois déroutante. Le récit à la structure récurrente énumère les insuccès du pauvre loup et propose une fin candide et heureuse. Pistes d'exploration : Raconter à voix haute en interrogeant les enfants sur leurs perceptions des images. / En s'inspirant des collages de l'album, fabriquer une illustration présentant une rencontre insolite où, à l'inverse du récit, le loup craint son interlocuteur. [Livres ouverts]

HARMOS 2 FANE

GAUSSEL, Alain ; DALL'AVA, Caroline. Les quatre loups. - Paris : Syros, 2011. - 37 p. : ill. ; 33 cm. - (Album Paroles de conteurs)

Résumé : La collection « Paroles de conteurs » propose des contes d’origines diverses qui mettent l’accent sur la dimension orale de la lecture. Ils utilisent à cette fin une typographie inventive où différents types et formats de caractères suggèrent un rythme à la lecture, guident les intonations, supportent l’émotion ou appuient des énoncés. Le procédé est pertinent et efficace. Dans ce conte, un garçon rencontre dans la forêt trois loups rassasiés à qui il offre des bonbons et qui deviennent aussitôt ses amis. De la nuit surgit alors le loup, affamé. Les bonbons suffisent pour le tenir à distance la nuit durant, mais, au matin, le garçon a besoin de l’aide de ses nouveaux amis pour gagner sa demeure en toute sécurité. Ce conte met en scène le loup des contes traditionnels et un héros singulier qui surprend par son calme et son aplomb face à ces canidés menaçants. C’est grâce à son sang-froid, sa spontanéité et sa perspicacité que le garçon gagne cette amitié qui lui sauve la vie. L'écriture vive du texte se révèle par une structure récurrente et des répétitions qui invitent à anticiper la suite des événements. Le récit s’accompagne d’illustrations statiques, proches du collage, qui jouent sur les contrastes de taille pour accentuer la menace que les loups représentent. Une courte postface informe sur la provenance du conte. Chapitre thématique : Surmonter des difficultés. Pistes d'exploration : Mettre en scène : Mettre en scène le conte par une lecture vivante qui s'inspire des intonations suggérées par la typographie. / Échanger : Discuter du comportement des protagonistes et de la morale qui se dégage du conte. / Écrire et créer à son tour : Créer quelques illustrations pour accompagner le texte.[www.livresouverts.qc.ca]

HARMOS 4 GAUS

GAY-PARA, Praline. Roulé, le loup ! - Paris : Didier jeunesse, 1999. - [20] p. : ill. ; 23 cm. - (A petits petons)

Résumé : Il faut croire que la petite grand-mère de l’histoire a lu les contes du Petit Chaperon rouge ainsi que celui d’Hansel et Gretel. C’est elle-même qui propose au loup de la manger,


après le mariage de sa fille ainsi qu'après avoir grossi un peu. Elle gagne ainsi du temps. Sa fille a une astucieuse idée pour duper le loup affamé sur le chemin du retour : elle fait rouler une pastèque dans laquelle la petite grand-mère y est bien cachée. Ce conte joue habilement sur le sens concret et abstrait du mot « rouler »; le texte utilise avec finesse la rime et la répétition pour donner du rythme à cette courte histoire enjouée. Narration, dialogues, chanson et onomatopées sont typographiés avec des couleurs variées et contribuent à une lecture active. Sur fond blanc, les personnages et les décors en papier découpé offrent des contrastes intéressants de couleurs et de formes tantôt très allongées, tantôt très rondes. Un album réjouissant pour l’oeil et pour l’esprit. Pistes d'exploration : Lire l’histoire en faisant intervenir les enfants dans le texte et en les amenant à reconnaître les répétitions. Imaginer d'autres astuces que la petite grand-mère aurait pu utiliser pour échapper au loup. Observer l'originalité du titre, de la mise en page du texte et la diversité typographique. Comparer ce conte à celui du Petit Chaperon rouge et établir des liens entre le loup de cette histoire et d'autres loups connus. [www.livresouverts.qc.ca]

HARMOS 3 GAY

GORBACHEV, Valeri. Matty et les cent méchants loups. - Gossau, Zurich : Nord-Sud, 1998. - [32] p. : ill. ; 30 cm.

Résumé : Une nuit, Matty se réveille en affirmant que cent loups sont à sa poursuite. Alertée, la mère du lapereau lui demande s’il est bien sûr que tant de loups le menacent. Ce faisant, Matty révise ses estimations. Après tout peut-être n’étaient-ils que cinquante, ou onze, ou même cinq. Lorsque Matty retourne au lit, ses frères sont maintenant eux aussi apeurés par la venue de ces loups hypothétiques. Cette fois, la mère des lapereaux décide de s’occuper une bonne fois pour toutes de ces loups en leur faisant passer un mauvais quart d’heure. Imaginaire, bien sûr! À partir de ce moment, les jeunes lapins peuvent dormir en paix. Cet album traite des peurs nocturnes avec humour et fantaisie. La structure récurrente du récit permet de présenter les loups dans différentes situations amusantes : en pirates, en motards, ou encore en passagers d’une montgolfière. En retour, la mère des lapereaux utilise l’imaginaire pour désamorcer leurs peurs de façon efficace. Composé de phrases courtes et expressives, le texte est essentiellement composé de dialogues entre Matty et sa mère. Les illustrations mêlent l’aquarelle et l’encre pour mettre en scène des animaux anthropomorphes qui vivent en forêt. L’abondance de traits fins et hachurés apporte une dimension foisonnante aux illustrations. Pistes d'exploration : Échanger : Échanger sur ses peurs nocturnes et les différents moyens trouvés pour y faire face. / Découvrir et s'inspirer du visuel : Inventer et illustrer une nouvelle situation humoristique où les loups pourraient menacer Matty. / Regrouper livres et produits culturels : Découvrir d'autres albums sur les peurs nocturnes, comme Billy se bile ou Du bruit sous le lit et comparer la façon dont elles y sont traitées. Justifier ses préférences. [http://www.livresouverts.qc.ca]

HARMOS 2 GORB


GOUICHOUX, René ; GASTE, Eric. Le loup vert. - 5e éd. - Paris : Bayard jeunesse, 2007. - [28] p. : ill. ; 26 cm. - (Les belles histoires)

Résumé : Raoul est un loup vert qui a du mal à se faire accepter dans un monde où les loups sont gris. Alors, il essaie toutes les ruses mais à chaque fois, il est démasqué. Les autres loups se moquent de lui jusqu'au jour où une fée va l'aider à accepter sa différence. (La Joie par les livres) René Gouichoux "C'est une de mes histoires où le projet : écrire sur la différence avait pris corps au départ. ''Je ne suis pas comme vous, je suis différent, 'pensera le héros à la fin de l'histoire. Mais qu'est-ce que cela peut faire? Ce mot ''faire'' entraînera ''vert '' pour la rime comme couleur du loup. Qui sera loup pour l'ambiguïté bien sûr qu'il reflète souvent. Pour la petite histoire, la première phrase de cette histoire que j'ai inventée , c'est la dernière de l'album.''Oui,je suis vert ,et après ,qu'est-ce que ça peut faire!''.

HARMOS 3 GOUI

GRAVETT, Emily. Le loup ne nous mangera pas ! - Paris : Kaléidoscope, 2011. - [30] p. : ill. ; 26 cm.

Résumé : Trois cochons invitent les gens à venir voir le loup sauvage qu’ils ont capturé. Chacun à son tour, le maître de cérémonie, l’homme fort et la ballerine présentent les tours que ce loup peut faire sans les manger. Par exemple, le loup peut tenir sur un tabouret, porter un noeud papillon, être chevauché, sauter dans un cerceau ou encore danser la java. Mais le loup ne se montre pas aussi docile lorsque les cochons affirment qu’ils peuvent glisser leur tête entre ses crocs sans être dévorés. Cet album met en scène des personnages dont le rôle traditionnel est pour un moment transformé. La structure récurrente du récit permet au lecteur d’anticiper les événements et de se convaincre que le loup ne va pas les manger. Chaque double page illustre un numéro de cirque que les personnages exécutent avec humour. Composé de simples phrases affirmatives, le texte emploie de façon dynamique des polices d’écriture variées et des caractères de différentes tailles. Efficace par la surprise qu’il suscite, le point de chute montre un loup devenu menaçant et bien déterminé à manger les cochons. Les aquarelles de l’album reproduisent des personnages expressifs représentés à l’intérieur de décors épurés évoquant les cirques traditionnels. Pistes d'exploration : Mettre en scène l’histoire en s’inspirant de l’univers du cirque. Commenter la surprise suscitée par la fin de l’album et en imaginer la suite. Faire des liens avec plusieurs histoires mettant en scène des personnages de loups et de cochons, comme Le plus grand chasseur de loups de tous les temps ou Les trois petits cochons. Comparer les types de relations qu'ils nouent ensemble. [www.livresouverts.qc.ca]

HARMOS 3 GRAV


GRAVETT, Emily. Les loups. - Paris : Kaléidoscope, 2005. - [32] p. : ill. ; 27 cm.

Résumé : Un lapin est plongé dans un documentaire sur les loups qu’il vient d’emprunter à la bibliothèque. Au fil de sa lecture, il voit grossir le loup dont les instincts sauvages prennent de l'ampleur de page en page. Le loup, qui a fini par sortir du livre, grandit jusqu’à la démesure et l’innocent petit lapin se retrouve entre ses griffes. Quand il est écrit que le loup apprécie les petits mammifères comme... les lapins, la réalité rejoint la fiction et le récit prend vie. La double page finale, laissant voir le courrier que le lapin a accumulé, donne à réfléchir sur le sort qui lui a été réservé. Aux âmes sensibles, l’auteure réserve un dénouement alternatif plus convenu et rassurant. Les grandes illustrations participent activement au récit en construisant une montée de surprises et d’émotions. Elles présentent le lapin et le livre qu'il lit dans des aquarelles couleur, alors que les loups sont représentés au crayon noir dans des univers surprenants et imaginatifs. L’ouvrage se révèle une habile incitation au plaisir de lire, car il mobilise la participation du lecteur. Amovibles et intégrées à la mise en pages, une carte d’abonné et une enveloppe contenant une missive de la bibliothèque exigent une manipulation vigilante. Cet album original et ingénieux intrigue et frappe l’imaginaire en démontrant le pouvoir de la lecture sur la réalité. Pistes d'exploration : Lire l’histoire à voix haute en laissant émettre, à des moments-clés, des hypothèses sur la suite du récit. / Expliquer le sens des variations réciproques de la taille du loup et du lapin au fil du récit. Induire le dénouement final au moyen de la dernière illustration. / Faire valoir son choix entre les deux dénouements proposés. / Comparer à d’autres histoires où le loup tient un rôle prépondérant.[www.livresouverts.qc.ca]

HARMOS 4 GRAV / LS 2002

GREBAN, Quentin. Mais pourquoi les loups sont-ils si méchants ? - 2e éd. - Namur : Mijade, 2012. - [24] p. : ill. ; 29 cm.

Résumé : Un loup croise un jour un agneau et lui sourit. Effrayé par ses dents, l’agneau raconte aux cochons que le loup a voulu le mordre. Outrés, les cochons racontent à l’oie que l’agneau a failli être mangé par le loup. À son tour, l’oie raconte à l’âne que le loup a dévoré toute une famille d’agneau. De même l’âne raconte au rat, qui raconte aux poules, etc. C’est ainsi que la rumeur grandit, jusqu’à ce que tous les animaux craignent le méchant animal. Apprenant qu’un monstre cruel menace les animaux, le loup lui-même prend peur et fuit la région. Ce livre propose une explication amusante de l’origine de la représentation du loup comme personnage de conte méchant et dangereux. La structure à relais du récit illustre de façon efficace et cocasse la naissance et le développement des rumeurs. Chaque nouvelle version de l’histoire est marquée par une phrase récurrente qui rythme le récit et qui souligne la tendance des personnages à l’exagération. Le texte dynamique et coloré invite à une lecture à voix haute. Les aquarelles aux couleurs douces présentent des personnages animaux expressifs et attachants de style réaliste. L'illustrateur joue habilement avec les proportions : au fur et à mesure que la cruauté du loup croît, sa taille augmente.


Chapitre thématique : S'offrir le plaisir de rire. Pistes d'exploration : Mettre en scène : Mettre en scène l’histoire en insistant sur le gonflement de la rumeur et le rythme du récit. / Enrichir son monde intérieur : Prendre conscience que les préjugés ou la peur peuvent parfois être amplifiés sous l’influence du groupe. / Regrouper livres et produits culturels : Découvrir diverses histoires mettant en scène des personnages de loups et commenter ses caractéristiques récurrentes. / Relier à sa réalité : Suivant le principe du jeu du téléphone, transmettre une histoire d'une personne à l'autre et noter les transformations de l'histoire à la fin de la chaîne. [www.livresouverts.qc.ca]

HARMOS 4 GREB

GRINDLEY, Sally ; UTTON, Peter. La chasse au loup. - Bruxelles : Pastel, 2015. - [32] p. : ill. ; 28 cm.

Résumé : Un Grand Méchant Loup rôde dans les parages ! Peux-tu aider les cochons à l'attraper avant que ce ne soit lui qui les attrape ? Attention, ne fais pas de bruit en tournant les pages car il ne doit pas savoir qu on est là. Soulève le volet de la fenêtre et dis-nous s'il se cache à l intérieur. Vérifie dans les arbres, sous le pont, et dans le poulailler. Regarde derrière la palissade. Oh, non ! C était le loup déguisé en brebis. Vite, poursuivons-le.

HARMOS 3 GRIND

GRUNELIUS-HOLLARD, Agnès. Petite fille et le loup. - Paris : Didier jeunesse, 2007. - [20] p. : ill. ; 22 cm. - (A petits petons)

Résumé : De fleur en fleur, à petits bonds, Petite Fille s'éloigne de sa maison. La voilà dans la forêt, toute seule… Trê-bli, trê-bla koum-koi, ki-ma Soudain elle s'arrête. Elle a entendu un bruit. Petite Fille a promis à sa maman de rester dans le jardin. Mais la forêt est tentante et Petite Fille se retrouve bientôt face au loup… Pour lui échapper, elle lui chante sa petite chanson. Et voilà le loup qui s'endort ! Vite, vite, Petite Fille court vers sa maison ! Mais le loup se réveille… Étonnant conte, d'origine afro-américaine, qu'Agnès Hollard nous livre dans une langue concise et chantante à la fois. La part belle est laissée aux onomatopées, aux sons étranges qui semblent toucher le loup et l'apaiser. Conte d'avertissement bien sûr, mais plus encore conte poétique qui parle l'air de rien de l'importance de la musique pour combattre les peurs. À cette langue pleine de force, s'allient les dessins de Chris Rachka. Par sa stylisation à l'extrême, il donne à voir les personnages avec une efficacité incroyable.

HARMOS 3 GRUN


GUILLOPPE, Antoine. Loup noir. - Paris : Casterman, 2004. - [26] p. : ill. ; 25 cm. - (Les Albums Duculot)

Résumé : Gare au loup ! Sous les flocons, le petit garçon avance dans la forêt. Il ne voit pas l’animal à pas de loup, sous l’œil impavide de la chouette et le reg ard anxieux du lecteur qui voudrait bien le prévenir qu’un danger le guette. L’animal s’élance sur lui… et l’écarte juste avant la chute d’un arbre. Ce récit sans texte s’appuie sur les contrastes du noir et du blanc, des lignes et des formes, des silhouettes, mais aussi de la perspective (plongée, contre-plongée, hors champ) pour créer une forte tension dramatique. Le lecteur, spectateur de ce théâtre d’ombres, glisse de la peur au soulagement. [www.livresautresor.net]

HARMOS 2 GUIL

JALBERT, Philippe. Les quatre saisons de loup. - Paris : Belin, 2010. - 37 p. : ill. ; 29 cm.

Résumé : A chaque saison, son climat, et Loup en profite pour changer de tenue, adapter ses repas, avoir tel ou tel loisir... Pour apprendre à reconnaître et distinguer les particularités de l'hiver, du printemps, de l'été et de l'automne. [La Joie par les livres]

HARMOS 1 JALB

JALBERT, Philippe. Une journée de loup. - Paris : Belin, 2012. - [32] p. : ill. ; 25 cm.

Résumé : Le matin, Loup aime se promener le long de l'étang. Il y voit la grenouille se faufiler entre les roseaux et dévorer un succulent petit déjeuner. A la vue de ce spectacle, Loup commence à avoir une petite faim... A midi, Loup aime se promener dans les près. Il rencontre une taupe qui monte des mottes de terre, ramasse grenouilles et araignées et les avale. Loup a faim... [http://www.choisirunlivre.com]

HARMOS 1 JALB

JUDES, Marie-Odile. Maxime Loupiot. - Paris : Père Castor-Flammarion, 2006. - 31 p. : ill. ; 27 cm.

Résumé : Maxime, le petit loup, veut devenir fleuriste. Son père est fâché et tente de le faire changer d'avis. Maxime argumente son choix. Les illustrations aident à la compréhension. L'histoire peut être utilisée pour un travail sur le texte argumentatif. Un dossier d'accompagnement est prévu pour une classe de 1E-2E.

HARMOS 2 JUDE / LS 7054


KRINGS, Antoon. Jean-Loup. - Paris : L'école des loisirs, 2007. - [31] p. : ill. ; 29 cm.

Résumé : Comment Jean-Loup sauva son amie Marie-Loup des griffes d'un grand méchant loup. Une histoire de loups, en somme...

HARMOS 3 KRIN / LS 1020

LABOUDIGUE, Maïté. Et si le loup y était ? - Paris : Kaléidoscope, 2005. - [32] p. : ill. ; 23 x 31 cm.

Résumé : C'est jour de sortie à l 'école maternelle. Les enfants se préparent à aller au bois : chaussures, manteaux, chapeaux, gants, il faut bien se couvrir... " Promenons-nous dans les bois, pendant que le loup n'y est pas. Si le loup y était, il nous mangerait ! Loup y es-tu ? M'entends-tu ? Que fais-tu ? " Mais au fait, où est passé Sylvestre ?

HARMOS 2 LABO

LALLEMAND, Orianne ; THUILLIER, Eléonore. Le loup qui cherchait une amoureuse. - Paris : Auzou, 2012. - [30] p. : ill. ; 22 cm. - (Mes p'tits albums)

Résumé : Il était une fois un gros loup noir, plutôt mignon, plutôt gentil, mais qui n'avait pas d'amoureuse. Un jour, il décida d'en trouver une. Mais comment savoir si c'était bien la louve de sa vie ? Facile ! Quand il la verra, il aura les jambes flagada, la cervelle en chocolat et le cœur qui bat !

HARMOS 3 LALL

LALLEMAND, Orianne ; THUILLIER - Eléonore. Le loup qui n'aimait pas Noël. - Paris : P. Auzou, 2013. - 30 p. : ill. ; 26 cm. - (Mes grands albums)

Résumé : Loup n'aime pas Noël. Vraiment, cette fête lui donne mal à la tête ! Mais lorsqu'arrive le 24 décembre, ses amis sont bien décidés à lui donner le goût de la fête. Après tout, Noël c'est plutôt chouette !

HARMOS 3 Noël LALL


LALLEMAND, Orianne ; THUILLIER, Eléonore. Le loup qui ne voulait plus marcher. - Paris : Auzou, 2012. - [30] p. : ill. ; 22 cm. - (Mes p'tits albums)

Résumé : Loup en a assez de marcher ! Il doit bien y avoir un moyen plus rigolo de se déplacer comme le vélo, le ski ou la moto ! Mais Loup va vite comprendre qu'il est parfois dur de trouver chaussure à son pied... Chaque mois de l'année le loup expérimente un nouveau moyen de locomotion.

HARMOS 3 LALL Un petit loup. - Mouans-Sartoux : PEMF, 2010. - [18] p. : ill. ; 18 cm. - (Histoire de mots)

Résumé : Sur un mode répétitif, un petit loup rencontre (voit / sent / entend / touche) différents animaux avec qui il aimerait jouer, mais ils se sauvent et le petit loup est triste. La collection Histoire de mots présente de premiers albums à lire tout seul, pour écrire tout seul. Proches de l’univers et de l’affectivité des enfants, les illustrations sont explicites, les mots récurrents et le vocabulaire familier.

HARMOS 1 UN


• Contes Le Loup et les sept chevreaux

Différentes versions sous la cote 843 GRIM - BD GRIM LS 1018 – LS 2032 - LS 2098

Le petit chaperon rouge

Différentes versions sous les cotes 843 GRIM - 843 PERR - 843 PETI Les trois petits cochons

Différentes versions sous la cote 843 TROI ACEVAL, Nora ; GALVIN, Michel. Le loup et la colombe. - Paris : Ed. du Seuil jeunesse, 2008. - [14] p. : ill. ; 35 cm. - (Petits contes du tapis: un conte malicieux, les mots du conteur, de belles et grandes images)

Résumé : Album d'images grand format. Le texte est écrit en fin d'ouvrage sur un rabat qui peut se plier vers l'intérieur ou vers l'extérieur, ce qui permet à l'enseignant de raconter l'histoire aux côtés des enfants ou face à eux en leur montrant les images. Mère Colombe a trouvé l'endroit idéal pour couver ses oeufs, mais sa tranquillité est bientôt troublée par le loup. Celui-ci menace de grimper à l'arbre pour gober tout le nid si elle ne lui donne pas un de ses oeufs. Effrayée, elle s'exécute et le loup revient le lendemain, puis le jour suivant jusqu'au moment où Mère Colombe décide de ne plus se laisser faire. (La Joie par les livres). Ce petit conte existe aussi au Maghreb, où le loup prend alors la forme d'un chacal

HARMOS 1 843(61) ACEV

ROSS, Tony. La soupe au caillou. - Namur : Mijade, 2005. - [24] p. : ill. ; 19 cm. - (Les petits Mijade)

Résumé : Lors d’une promenade, le Méchant Loup rencontre la Mère Poule. Il lui annonce son intention de la manger et de lui voler ses affaires. La Mère Poule lui propose de goûter d'abord sa soupe au caillou. À mesure qu’elle agrémente sa soupe de sel et de multiples légumes, la Mère Poule incite le Loup à effectuer des tâches ménagères pour alléger l’attente.


Une fois la soupe prête, le Loup la trouve si bonne qu’il l’engloutit en entier. Gavé, il ne peut plus manger la Mère Poule, mais il lui dérobe le caillou à l’origine d’une si bonne soupe. Ce livre présente une version légèrement déroutée d’un conte classique, qui tourne en dérision le personnage du Grand Méchant Loup. Le récit présente une structure récurrente efficace, qui dévoile graduellement les ficelles d’une ruse triomphant de la bêtise. Le texte dynamique est composé de phrases simples et de nombreux dialogues. Les illustrations nourrissent l’humour du texte, en présentant des personnages expressifs au sein de scènes cocasses. L’ensemble est burlesque et joyeux. Chapitre thématique : S'offrir le plaisir de rire. Pistes d'exploration : Écrire et créer à son tour : Imaginer ce qu'on mettrait dans une soupe idéale et en rédiger la recette. / Découvrir et s'inspirer du visuel : Repérer les éléments humoristiques des illustrations et illuster à son tour une histoire de façon comique. / Regrouper livres et produits culturels : Échanger sur les diverses représentations du personnage du loup dans l'univers des contes et sur la perception qui en ressort. [www.livresouverts.qc.ca]

HARMOS 4 843 SOUP

VAUGELADE, Anaïs. Une soupe au caillou. - Paris : L'école des loisirs, 2004. - [24] p. : ill. ; 29 cm

Résumé : Un vieux loup, de passage dans le village des animaux, demande asile à la poule, le temps de préparer une soupe au caillou. Peu rassurée, mais curieuse, la poule le laisse entrer et propose bientôt d'ajouter un peu de céleri à la recette. Le cochon, le canard et le cheval, puis d'autres encore, inquiets d'avoir vu le loup entrer chez la poule, viennent cogner à sa porte et suggèrent à leur tour d'ajouter quelques légumes pour rehausser le bouillon. Une fois la soupe prête, tous s’en régalent. Puis, prétextant qu’il est encore trop dur pour être mangé, le loup repart avec le caillou dans son sac. C’est ainsi qu’il se dirigera vers quelque autre porte profiter encore une fois des légumes de l’habitant. Cet album surprenant sait tirer parti de la mauvaise réputation du loup dans la littérature. Les histoires connues, mais aussi certains détails des illustrations, font appréhender le pire jusqu’à ce que la ruse du loup soit comprise. Ce conte connu de la tradition orale européenne est réécrit dans une langue moderne et met efficacement en relation des personnages-animaux qui font écho aux contes classiques. Le texte amusant, parsemé d'allusions et de clins d’oeil, est accompagné d’illustrations mettant en scène des personnages à la physionomie expressive. Pistes d'exploration : Interpréter la fin du récit et imaginer d'autres dénouements possibles. / Découvrir d'autres histoires dans lesquelles le loup est le protagoniste et observer les différents rôles qu'il y joue. / Identifier ce qui, dans le texte et dans les illustrations, a pour effet de tromper le lecteur en lui faisant anticiper une autre fin. [www.livresouverts.qc.ca]

HARMOS 4 843 SOUP


• Fables LA FONTAINE, Jean de

Le cheval et le loup Le lion, le loup et le renard Le loup devenu berger Le loup et l'agneau Le loup et la cigogne Le loup et le chien Le loup et le renard Les loups et les brebis Le loup, la chèvre et le chevreau Le loup, la mère et l'enfant Le loup plaidant contre le renard par-devant le singe Le renard, le loup et cheval

Différentes versions sous les cotes 841.91 LAFO

ESOPE Le berger qui criait au loup ! Le loup, la chèvre et le chevreau Le loup blessé et la brebis Le loup déguisé en mouton Le loup et l'agneau Le loup et le héron

Différentes versions sous les cotes 841.91 ESOP / BD ESOP


• Mallettes A pas de loup : CE1-CE2. - Toulouse : Sedrap, 2002. - 1 mallette (25 romans, 1 fichier de l'élève) : ill. ; 22 x 31 x 6 cm. - (Frisapla raconte...)

Résumé : Ptiloup, Cacaloup, Corneloup, Camiloup... Quels drôles de loups ! Ce ne sont pas de méchants loups. Ni des loups tout fous. Encore moins des loups-garous. Ni des loups filous ! Mais ce sont des loups " explique-tout " ! Pourquoi ? Comment ? Vous demandez-vous... Eh ! Eh ! mes p'tits loups... Ouvrez ce livre et vous saurez tout ! HARMOS 4 à 5 MAL 197 + 375.127 MAL


Histoires de loups. - Paris : CNDP, 2000. - 1 mallette (6 albums, 1 DVD-vidéo, 47 min) : coul.) : ill. ; 23 x 32 x 6 cm. - (Raconte-moi) Contient :

Histoires de loups. - CNDP vidéo Marlaguette. - Père Castor/Flammarion Monsieur Le Loup est amoureux. - Milan Le loup sentimental. - Kaléidoscope Maxime Loupiot. - Père Castor/Flammarion Le loup est revenu. - Kaléidoscope HARMOS 1 à 4 840 MALL HIST


Le Petit Chaperon rouge. - 1 mallette (2 titres à 6 exemplaires, 1 titre à 1 exemplaire : 13 livres, un dossier) : ill. - 1996

Contient :

1 dossier pédagogique à l'intention de l'enseignant(e)

Le petit chaperon rouge / d'après les frères Grimm; dessiné par Warja Lavater. - Ed. A. Maeght, 1965. - 1 ex. Le petit chaperon rouge / adapté et ill. par Jonathan Langley. - Ed. Calligram, 1994. - 6 ex. Le petit chaperon rouge / dans la version des frères Grimm; ill. par Monika Laimgruber; texte français de Michelle Nikly. - Ed. Nord-Sud, 1993. - 6 ex. HARMOS 3 à 4 843 PETI


Le Petit Chaperon Rouge. BISCO, 2000. - 1 mallette (8 livres et une cassette audio, un jeu, 4 cahiers avec 4 cassettes audio, 3 dossiers d'activités, 4 marionnettes): ill.

Contient :

8 livres :

1. Capuchinho vermelho (portugais) / ill. C. Cemuschi. – Ulisseia (Contos de Encantar) 2. Caperucita roja (espagnol) / S. Molinari. – E.ditorial Molino (Mis cuentos preferidos) 3. [Le petit chaperon rouge] (russe) 4. Cervená Karkulaka (tchèque) / J. Navakova. - Erika 5. Rotkäppchen (allemand) / C. Perrault ,illustrations E. Battut. – Bohem Press 6. Little red riding Hood + une cassette audio (anglais) / Grimm ; ill. P. Stevenson. –

Ladybird (Favorite Tale) 7. Le petit chaperon rouge (français) / Grimm. – Nathan (Les petits cailloux) 8. [Le petit chaperon rouge] (arabe). – Grupo Edicart

Un puzzle géant :

• "Cappuccetto rosso" (italien) 4 exemplaires bilingues du Petit Chaperon Rouge :

• italien ; albanais ; portugais ; espagnol + 4 cassettes audio 4 marionnettes :

• Le Petit Chaperon Rouge, La Grand-Mère, Le Loup, le Chasseur 4 dossiers d'activités :

• Le jeu des paniers • Les oreilles du loup • Tri de textes • Comptine et écriture chinoises

HARMOS 1 à 8 820/899 PETI


Rallye-lecture CP 2016, La Classe : Le Loup d'Orianne Lallemand. La Classe, 2016. - 1 mallette (10 titres à 2 exemplaires, 1 dossier) : ill.

Contient :

Une brochure avec les questionnaires. - La classe

1. Le loup qui voulait changer de couleur 2. Le loup qui cherchait une amoureuse 3. Le loup qui voulait être un artiste 4. Le loup qui voyageait dans le temps 5. Le loup qui ne voulait plus marcher 6. Le loup qui s'aimait beaucoup trop 7. Le loup qui fêtait son anniversaire 8. Le loup qui n'aimait pas Noël 9. Le loup qui voulait faire le tour du monde 10. Le loup qui découvrait le pays des contes HARMOS 3 840 MALL RALL


Les Trois petits cochons. - 1 mallette (4 titres à 6 exemplaires, 1 titre à 1 exemplaire : 25 livres, un dossier, une cassette vidéo) : ill. - 1996

Contient :

1 dossier pédagogique à l'intention de l'enseignant(e) 1 cassette video "La véritable histoire des trois petits cochons" / Erik Blegvad. - Gallimard, 1991. - 1 ex. La véritable histoire des trois petits cochons / Erick Belgvad. - Gallimard, 1993. - (Bottes de sept lieues). - 1 ex. grand format La véritable histoire des trois petits cochons / Erick Belgvad. - Gallimard, 1993. - (Folio benjamin ; n°87 ). - 6 ex. Les trois petits cochons / James Marshall. - Kaléidoscope, 1990. - 6 ex.(pour les mallettes 1,2,3,4) Les trois petits cochons /James Marshall. - Calligram, 1995. - 6 ex. (pour les mallettes 5 et 6) Les trois petits cochons / Eigoro Futamata et Eriko Kishida. - Ecole des loisirs, 1992. - 6 ex. Les trois petits cochons / L. Leslie Brooke. - Circonflexe, 1993. - 6 ex. HARMOS 3 à 5 843 TROI


• Documentaires

JEAN, Didier ; ZAD. L'agneau qui ne voulait pas être un mouton. - [Paris] : Syros Jeunesse, 2004. - [32] p. : ill. ; 24 x 30 cm.

Résumé : Bête après bête, les moutons d’un paisible troupeau se laissent dévorer par le loup. Motif de cette indifférence passive : les animaux disparus étaient singuliers, l’un par sa mauvaise santé, l’autre par son apparence. Alors, chacun des survivants continue de brouter pour lui-même. Mais voilà que la tête du troupeau, le bélier rassurant, y passe à son tour. Désespéré, le groupe se demande ce qu’il va devenir sans chef. C’est alors qu'un agneau soutient qu'il est grand temps que tous se rassemblent et se battent. Ensemble, avec une ardeur insoupçonnée, ils piègent le loup et réussissent à s’en débarrasser pour toujours. Dans cette métaphore réussie du proverbe « l’union fait la force », les illustrations pleine page à la gouache et au pastel gras appuient le texte en accentuant tantôt l’aspect terrifiant du loup, tantôt la force de l’unité. Un album dont la portée sociale amène à réfléchir sur ses propres comportements au sein d’un groupe. L’album a été édité en collaboration avec Amnistie internationale. À la fin de l’ouvrage, un court poème attribué soit au pasteur Martin Niemoeller ou à Louis Needermeyer éclaire davantage le sens du conte. Chapitre thématique : Prendre ses responsabilités. Pistes d'exploration : Lire à voix haute. / Échanger sur les valeurs prônées dans le livre et sur le sens de la métaphore du texte. / Réfléchir à son propre comportement en de pareilles circonstances (individualisme et solidarité). [www.livresouverts.qc.ca] Le dossier pédagogique montre comment cette fable peut être travaillée transversalement des classes enfantines au collège.

HARMOS 4 316.37 JEAN / LS 2006 BOUR, Laura. Le loup. - Paris : Gallimard, 2011. - [Non paginé] : ill. ; 18 cm. - (Mes premières découvertes ; 18)

HARMOS 3 599.742.11 BOUR

LAGIER, Marie (Pseud.) ; BLOCH, Serge (Ill.) ; DROCHON, Christophe (Ill.). Le livre du

loup. - Paris : Nathan, 1997. - 120 p. : ill. ; 26 cm HARMOS 4 599.742.11 LAGI


LEDU, Stéphanie ; MOURRAIN, Sébastien (Ill.). Les loups. - Toulouse : Milan jeunesse, 2011. - 29 p. : ill. ; 20 cm. - (Mes p'tits docs)

Résumé : Un documentaire pour tout savoir sur les loups : leur habitat, leur méthode de chasse, comment ils communiquent entre eux, etc. [http://lajoieparleslivres.bnf.fr]

HARMOS 3 599.742.11 LEDU

Loup, qui es-tu ? - Toulouse : Milan jeunesse, 2011. - [22] p. : ill. ; 39 cm. - (Les maxi-docs)

Résumé : Un documentaire photos grand format avec la découverte du loup sous ses divers aspects: caractéristiques, races, vie en meute, alimentation, chasse, reproduction etc. Avec des activités d'apprentissage, des jeux d'intrus, des expressions idiomatiques, etc.

HARMOS 4 599.742.11 LOUP

MONTARDRE, Hélène. Le petit loup. - Paris : Mango jeunesse, 2000. - 23 p. : ill. ; 24 cm. - (Qui es-tu ?)

Résumé : Ce documentaire propose une incursion dans la vie d’une meute de loups. L'attrait majeur de cet album est la quantité et la qualité des photographies couleur à la fois intimistes et évocatrices du texte qu’elles accompagnent. Celui-ci est présenté sous forme de brèves capsules informatives qui contiennent des renseignements élémentaires et pertinents. La mise en pages aérée, vivante et colorée comporte de grands titres disposés en haut de page et des questions pièges à choix de réponses, stratégiquement disposées pour vérifier et enrichir les connaissances du lecteur.

HARMOS 4 599.742.11 MONT

OTTENHEIMER, Laurence ; CHARLES, Benoît. Les loups. - [Paris] : Casterman, 2000. - 32 p. : ill. ; 18 x 19 cm. - (Quelle histoire)

HARMOS 4 599.742.11 OTTE


ROBERGE-BLANCHET, Sylvie ; THIVIERGE, Claude (Ill.). Le loup [avec liens Internet]. -Saint-Lambert [Québec] : Dominique et compagnie, 2006. - 32 p. : ill. ; 25 cm. - (Curieux de savoir. La nature)

HARMOS 4 599.742.11 ROBE

TATSU NAGATA. Le loup. - Paris : Ed. du Seuil jeunesse, cop. 2010. - [24] p. : ill. ; 28 cm. - (Les sciences naturelles de Tatsu Nagata)

Résumé : Le professeur Tatsu Nagata propose de découvrir le loup. Échevelé et sympathique, le scientifique accompagne le lecteur dans sa découverte de la vie sociale, des habiletés physiques et de l’alimentation de l’animal. Avec humour, les commentaires courts et succincts du professeur s’intéressent aussi à la famille du loup et à son caractère territorial. La fin du livre suggère, de façon amusante, que le professeur Tatsu Nagata ne devrait pas étudier le loup comme il a décidé de le faire, c'est-à-dire déguisé en mouton! La mise en pages épurée et inventive présente des illustrations où les loups apparaissent dans d’habiles superpositions de formes et de couleurs contrastées. Le personnage du professeur, toujours présenté dans des situations loufoques et absurdes, donne un ton résolument joyeux à cet ouvrage informatif et stimulant. Chapitre thématique : S'intéresser à la vie animale Pistes d'exploration : Mettre en scène : Réaliser une galerie de dessins légendés sur le loup afin de présenter l’animal aux autres élèves. / Écrire et créer à son tour : Imaginer une conversation entre deux loups discutant du comportement amusant du professeur Tatsu Nagata. / Regrouper livres et produits culturels : Approfondir ses connaissances sur le loup en consultant divers ouvrages documentaires, notamment Le loup, brigand des bois. [http://www.livresouverts.qc.ca]

HARMOS 3 599.742.11 TATS


• Disques compactes BOUVIER, Dominique ; SANDRI, Georges. Le chant des loups. - Paris : Morisset, [1993]. - 1 disque compact, 45 min. - (Au coeur de la nature)

591.58 CHA

BOHY, Hélène. Au loup ! - Noisy-le-Sec : Enfance et musique, 1996. - 1 disque compact, 46 min. + 1 livret

Résumé : Des chansons, des comptines, deux histoires de loups. Parlons-en, oui, pour rire, pour en jouer, pour se faire peur. On le réhabilite, on le réinstalle dans nos forêts. N'empêche ! Celui qu'on a dans la tête restera le support privilégié de nos vieilles terreurs. Il n'est pas prêt de quitter le royaume des jeux et des histoires. Ne hurle-t'il pas toujours à l'orée de nos rêves ? Alors... Au loup ! Au loup ! Chantons-le sur tous les tons. Des airs traditionnels bien sûr mais aussi du jazz, du rap et du blues.

HARMOS 2 à 8 784.67 BOHY

SALVATI, Michel. Le voyage de p'tit loup : la comédie musicale

des enfants . - [S.l.] : Wagram music, cop. 2000. - 1 disque compact, 68 min. + 1 brochure

784.67 SALV

FOURNIER, Danielle ; ROULIN, François-Elie. Histoires de loups. - Paris : Adès, cop. 1998. - 1 disque compact, 46 min. + 1 brochure

843 FOU

LA CLERGERIE, Catherine de ; DELVAL, Marie-Hélène. Loup y es-tu ? - Paris : Radio France, 1998. - 2 disques compacts, 80 min. - (Pince oreille)

843 LAC


• DVD-vidéos

PERRIAULT, Monique, TREILLE, Fabienne. Histoires de loups / conception : Monique Perriault, Fabienne Treille . - Paris : CNDP, 2004. - 1 DVD-vidéo, 180 min. + 1 livret. - (Raconte-moi)

Résumé : Ce DVD propose dix albums de la littérature enfantine, six poésies, deux fables de La Fontaine et un album photo, ainsi que deux contes de la tradition et deux mises en scène (théâtre de papier et théâtre de marionnettes). Il offre aussi cinq reportages tournés dans le Grand Nord, au Canada et dans les forêts européennes, qui permettent de découvrir cet animal dans son milieu naturel et montrent la naissance des louveteaux ainsi que le combat de la meute pour survivre.

HARMOS 1 à 5

791.43-252 HIST

SOLOTAREFF, Grégoire ; FROMENTAL, Jean-Luc. Loulou et autres loups... - France : [s.n.], 2002. - 1 DVD-vidéo, 60 min. + 1 fiche pédagogique

Résumé : Cinq histoires inventives et drôles qui revisitent la figure du loup. D'après l'album de Grégoire Solotareff. Un drame se joue dans le sous-bois :Loulou le jeune loup se retrouve seul au monde. Comment survivre quand on ne sait ni ce qu'on est, ni ce que l'on est censé manger ? Accompagné de quatre courts métrages sur le thème du loup : Micro loup de Richard McGuire, Marika et le loup de Marie Caillou, T'es où grand-mère de François Chalet, Pour faire le portrait d'un loup de Philippe Petit-Roulet.

HARMOS 1 791.43-252 LOUL-01

ROSS, John ; MERRILL, Christopher Allan. Les loups. - Viborg : Scanbox Entertainment, cop. 2005. - 1 DVD-vidéo, 55 min.

Résumé : Safari vous amène faire une expédition très spéciale dans le magnifique parc de Yellowstone. Nous explorerons le domaine du loup gris, toujours aussi fascinant, qui n'a été que récemment réintroduit dans le parc. Vous connaîtrez les causes de sa cruelle extermination et les raisons de sa réintroduction.

HARMOS 2 599.742.11 LOU-01


• Jeux

Loup. - Emeryville, Californie : Folkmanis, [199-?]. - 1 marionnette ; 80 cm

T-14 + 372.93 WOL

Loup. - Giengen/Brenz : Steiff, [199-?]. - 1 marionnette (velours, tête et pattes en fourrure) ; 28 cm

T-10 + 372.93 LOU

Le loup et l'agneau : un jeu de La Fontaine. - Berlin : Schmidt, 1985. - 1 jeu, 27 cm

H-04 + 372.378 MON

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