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Sélection de ressources du CDDP 47
« À LA DÉCOUVERTE DES MUSÉES »
- 2nd
Degré -
Animation du mercredi 17 avril 2013 à VILLASCOPIA
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Sommaire :
Partie 1- Découvrir les musées
1-Des ressources sur les 5 musées du parcours « À la découverte des musées » p3
1-1- Le Musée des Beaux Arts d'Agen
1-2- Le Musée de la Préhistoire à Sauveterre-la-Lémance
1-3- Musée du liège et du Bouchon à Mezin
1-4- Villascopia, site gallo-romain
1-5- Musée Marzelles de Marmande
2- Des ressources pour préparer la visite d’un musée p8
Partie 2- Patrimoine et histoire des arts
1- Découverte du Patrimoine Aquitain et Lot-et-garonnais p.9
2- L’enseignement de l’histoire des Arts : Didactiques et ressources p.11
2-1- Didactique et pistes pédagogiques
2-2- Mise en œuvre de l'histoire des arts :
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Partie 1- Découvrir les musées
1-Des ressources sur les 5 musées du parcours « À la découverte des
musées »
1- 1-Le Musée des Beaux-arts d'Agen :
Activités et ressources pédagogiques du musée des Beaux-arts d'Agen
Il propose des activités à destination du public scolaire, de la maternelle à l'enseignement
supérieur. Le site met à disposition 9 livrets à télécharger présentent à partir d'une sélection
d'œuvres du musée, les grandes périodes de l'histoire de l'art. Ils contiennent chacun 6 œuvres,
analysées sous un angle descriptif, iconographique, technique et contextuel. http://www.agen.fr/activites-et-ressources-pedagogiques
Lintz, Yannick, France, Boris, Catalogue : Le musée des Beaux-arts – Agen, Réunion des
Musées Nationaux, Fondation BNP Paribas, 2000. Cote 7 MUS
Le catalogue du musée des Beaux-arts d'Agen présente l'historique du musée, les collections
archéologiques et historiques, les peintures XVIè et XVIIè siècles, le siècle de Louis XV,
l'Espagne de Goya, de l'impressionnisme à l'abstraction et les sculpures et arts décoratifs.
Lintz, Yannick, Catalogue : Le musée des Beaux-arts d'Agen, Musées et Monuments de
France, 2007. Cote 904 LIN
Le Musée des Beaux-Arts d'Agen, installé dans quatre hôtels particuliers de la Renaissance,
présente environ 2000 objets et œuvres de la préhistoire au XXe siècle dans 28 salles. Lieu
ouvert et vivant, il participe à des échanges d'œuvres avec d'autres musées et accueille ou
organise deux grandes expositions par an. L'ancienne conservatrice nous dresse ici un
inventaire de toutes les richesses du Musée.
Catalogue : Le XVIe siècle au Musée d'Agen (Fonds Bardou), CRDP de l'Académie de
Bordeaux, 1985. Cote A-904 LAX
Le XVIème siècle fut en Agenais une période riche intellectuellement et artistiquement. Le
Musée d'Agen présente gravures, tapisseries, objets,...qui sont autant de vestiges de cette
richesse.
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Pierre Lèbe : une donation au musée des Beaux-Arts d'Agen, Editions Musée des Beaux-
Arts, 2008. (Catalogue) Cote 730 PIE
Pierre Lèbe, artiste contemporain, originaire du Lot-et-Garonne, souhaitait voir son travail
reconnu et exposé dans un musée qu'il a toujours aimé. Il a donc souhaité apporté sa pierre à
l'édifice pour le plaisir et la délectation de tous en offrant au musée d'Agen ses œuvres. Le
musé lui a donc consacré une exposition qui est présentée dans ce catalogue.
L'amour de l'art. Art contemporain et collections privées du Sud-Ouest, Editions Musée
des Beaux-Arts, 2007. (Catalogue) Cote 75 AMO
Trente ans de peinture figurative pour un panorama original puisé dans les collections privées
du Sud-Ouest. Ce catalogue a été publié à l'occasion de l'exposition organisée au Musée
d'Agen
Vase au bouquet champêtre, par Nicolae Grigorescu, Cote Affiche 117.
Huile sur toile 65 X 45 cm. Collection musée des beaux-arts d'Agen.
Mémoire d'une collection, Editions du Musée des Beaux-arts de Chartres, 1998. Cote A-
944.793 MEM Histoire des personnages agenais illustres qui ont contribué à la création du Musée des Beaux
Arts d'Agen. Histoire de sa création, des collections qui constituent son fonds : archéologie,
peinture, sculpture, objets d'art.
Bierge, Roland, Les couleurs sont la musique des yeux, Editions Musée des Beaux-arts
d'Agen, 2003 Cote 75 BIE
Rétrospective sur l'œuvre du peintre Roland Bierge.
Catalogue : Peindre au 19e siècle en Lot-et-Garonne, Editions Musée des Beaux-arts
d'Agen, 2004. Cote 75 PEI
Ce catalogue met en avant la richesse de la peinture régionale en proposant l'oeuvre de
peintres régionaux, qu'ils soient originaires du Lot-et-Garonne ou qu'ils y aient vécu ou
travaillé : Barlangue, Crochepierre, David,...de nombreux artistes qui se sont inscrits avec
talent dans l'art de leur temps. Auteurs du catalogue : Colette Bordenave, Jacques Clouché,
Yves Coriou, Marlyse Courrech, Clarisse Faurie, Josette Lavie, Marie-Dominique Nivières,..
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1-2- Musée de la Préhistoire à Sauveterre-la-Lémance :
Situé dans le Lot-et-Garonne, entre le Quercy et le Périgord, le musée de la Préhistoire
conserve les objets trouvés par Laurent Coulonges dans la vallée de la Lémance, suite à ses
recherches archéologiques depuis les années 1920. D'autres collections sont venues s'y
rattacher. Depuis juillet 2011, le musée présente de tous nouveaux espaces muséographiques
dédiés à la période du mésolithique en Europe (entre -8000 et -6000 av. J.-C.).
http://www.sauveterre-prehistoire.fr/
Documents d'archéologie lot-et-garonnaise, Editions Association des archéologues du Lot-
et-Garonne, 1996. Cote A-902 DOC Recensement de tous les sites, objets et découvertes archéologiques du Lot-et-Garonne. Sites
de Sauveterre La Lémance, Castelculier, Nicole, Barbaste, Ste Bazeille, Monsempron Libos,
Agen et l’Ermitage. Vestiges conservés au musée des Beaux - Arts d'Agen. Bilan scientifique
des fouilles.
Pour aller plus loin :
Le tableau chronologique de la préhistoire
http://www.musee-prehistoire-eyzies.fr/homes/home_id24984_u1l2.htm
1- 3- Musée du liège et du Bouchon à Mezin :
Musée du liège et du bouchon.
Le Musée du liège et du bouchon, appellation « Musée de France », retrace l’histoire de
l’activité bouchonnière à Mézin et en Albret au XIXe et XX
e siècle
http://www.ville-mezin.fr/musee.html
La reconquête de la mémoire, musée du liège et du bouchon, Mézin, Le Festin, 2001
Cote 7 REC, Cote 944. Cote 793 REC. Cote 069 REC L'histoire de Mézin est marquée par l'histoire de l'industrie des bouchons depuis la fin du 16e
siècle. Des productions aux savoir-faire, des organisations sociales à l'exploitation de l'eau, le
village de Mézin s'approprie et se réapproprie son passé de ville industrielle et bouchonnière.
Le chêne-liège, dans BT n° 1008, Editions PEMF, mai 1989, p. 36-39
Pour aller plus loin :
Site du Musée national des arts et métiers :
http://www.arts-et-metiers.net/
Site de l'association Le liège gascon (Soustons, 40):
www.leliegegascon.org
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1-4- Villascopia
Le site Internet de Villascopia
La technologie du XXIème siècle présente la vie gallo-romaine au IVème siècle en utilisant
les techniques du théâtre et du cinéma (scénovision). Les personnages et objets
archéologiques sont mis en scène pour redonner vie aux vestiges de la villa gallo-romaine de
Lamarque. Construite il y a 1600 ans, la villa s’anime sous vos yeux en 3 dimensions
www.villascopia.com
Le spectacle de la vie gallo-romaine. Un domaine aristocratique en Gaulle Romaine.
Villascopia. Castelculier. Cote 944.793 VIL
Dossier pédagogique cycle 3-collège 6ème
-5ème
qui propose des repères chronologiques, et
cartographiques, la localisation de la villa gallo-romaine à Castelculier, plan de la villa et des
termes. Glossaire
Dossier pédagogique élève et professeur à télécharger :
http://www.villascopia.com/FR/villascopia_pedagogique/dossiers_pedagogiques.aspx
Pour aller plus loin :
Nouvelles recherches dans la nécropole gallo-romaine d'Ussubium, commune du Mas
d'Agenais, Editions société académique d'Agen, 1982 Cote A-902 CAD
Coulon, Gérard, Le Dico des Gallo-Romains, Editions de la Martinière Jeunesse, 2003 Cote
900 DOC-H
Gérard Coulon fait revivre les Gallo-Romains dans leur vie quotidienne et dans les grands
événements : la bataille d'Alésia, la Guerre des Gaules, ou le triomphe de César.
Briffard, Colette, Goffard, Serge, Piccolin, Laurence, Pour lire aujourd'hui les textes de
l'Antiquité : Collège et lycée, CRDP de l'Académie de Créteil, 2003 Cote 973.84 BRI
Des textes, des images, des parcours de lecture, des activités et des fiches pédagogiques
permettent de découvrir les textes anciens, gréco-romains surtout, mais aussi bibliques et
mésopotamiens.
Schmidt, Joël, Dictionnaire de la mythologie grecque et romaine, Larousse, 2001 Cote 7
SCH
Galopeau de Almeida, Christine, Le numérique et le gallo-romain, dans l'Ecole numérique,
n° 009, [Périodique], octobre 2011, p. 24-25
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Présentation par un professeur d'histoire-géographie, de l'usage du logiciel libre "Images
actives" par des collégiens de 6ème suite à la visite d'un musée consacré à l'art gallo-romain.
Lerat-Hardy, Marie-Christine, Autour du banquet dans l'antiquité romaine, Le Festin, 043,
p. 180-183 Point d'orgue des fastes de la Rome Antique, l'image du banquet est parvenue jusqu'à nous par
les voix de la littérature. L'Aquitaine, à la même époque n'est pas en reste, et, louée par les
poêtes, elle est terre prodigue où l'on célèbre la musique, les vers et le vin.
Jay, Annie, L'esclave de Pompéi, 2004. 30 exemplaires Cote SAC 094 Les conditions de vie des esclaves pendant l'antiquité romaine.
Depuis six ans, Lupus a ainsi perdu toute trace de sa mère et de sa sœur vendues à un nouveau
maître sur le marché de Pompéi. Depuis ce jour Lupus n'a de cesse de les rechercher, le destin
favorisera-t-il leur rencontre ?
1-5- Musée Marzelles de Marmande
Site du musée Marzelles de Marmande Le musée a une double vocation, artistique et historique. Il présente une mosaïque romaine du
IVème siècle après J.C et une collection de peintures d'Abel Boyé, Artiste Marmandais.
Depuis 1984, cette collection s'est constituée au fil du temps par des dons de particuliers et
des achats de la ville de Marmande. Elle est actuellement composée de 27 œuvres , parmi
lesquelles de nombreux portraits de femmes et d'hommes.
http://www.ville-marmande.com/fr/culture/musee.php
Dossier pour l'enseignant : A la Découverte d'Abel Boyé, Peintre de la fin du XIXème siècle
http://www.mairie-marmande.fr/V3/images/stories/pdf/dossier_musee.pdf
Disponible au CDDP 47.
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2- Des ressources pour préparer la visite d’un musée
Gonzales, Lucie, Di Matteo, Maryse, 50 activités pour aller au musée, CRDP de l'Académie
de Toulouse, 2005. Cote 372.375 GON
Après plusieurs années de travail au musée Ingres de Montauban avec des élèves d'école
maternelle, les deux auteurs, l'une, enseignante et l'autre, plasticienne responsable du service
éducatif du musée, proposent des activités de sensibilisation à l'art. Les différentes approches
présentées (jeux-visites, ateliers...) ont pour but de stimuler l'observation de l'élève et de
développer la notion de plaisir lié à la visite du musée.
Larroche, Caroline. Le monde des musées. Editions Palette, 2008. 89 p. Cote 7 LAR
Quel est le plus ancien musée du monde ? Le plus grand ? Quand les musées se sont-ils vidés
de leurs œuvres ? Ont-ils toujours existé ? Où se trouve l'Île des musées ? Qui est Aglaé ?
Pourquoi va t-on au musée ? L’ouvrage y répond en partant à la découverte de 10 des plus
grands musées du monde : Paris, Florence, Saint Pétersbourg, New York, Madrid, Amsterdam,
Berlin, Londres. Il relève ce qui se passe dans les musées la nuit ou encore les différents
métiers qui s'y exercent.
Degardin, Michèle, Delarue, Véronique, L'Ecole au musée, une culture partagée, dans Inter
CDI n°226, [Périodique] Juillet 2010, p.15-17
Entretien, en 2010, sur un partenariat entre le Musée du Louvre et un lycée Réseau Ambition
Réussite d'Ile-de-France : le démarrage du projet culturel, le fondement pédagogique ; la mise
en place du partenariat ; les actions et outils didactiques en vue de la visite du musée ; le bilan
de ce type d'ouverture culturelle basée sur l'échange et le partage entre des établissements et
un lieu de culture.
Giraudeau, Anne, Arts visuels & collections : cycles 1, 2, 3 & Collège, Collection Arts
visuels &, 2007, 63 Cote 372.478 GIR
L'ouvrage montre l'intérêt didactique et pédagogique de la pratique de collection et analyse
l'idée de collection (ses caractéristiques, qui sont les collectionneurs). Présente l'origine et
l'histoire des collections (cabinets de curiosités, collection des musées, le musée personnel...),
puis comment débuter une collection à l'école, compléter une collection et enfin présenter sa
collection (mise en valeur, mise en scène). Propose des activités permettant de construire des
projets pluridisciplinaires en fonction des objets collectionnés.
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Partie 2 : Patrimoine et histoire des arts
1-Découverte du Patrimoine Aquitain et Lot-et-garonnais :
• Sites Internet Aquitaines patrimoine : le portail culturel des patrimoines
La banque numérique des savoirs en Aquitaine permet de mettre en valeur le patrimoine aqui-
tain sous forme numérique : des expositions virtuelles, recherche géographique dans la base
de données. Le Portail Aquitaine Patrimoines rassemble et valorise les ressources numériques
créées dans le cadre du programme de la Banque numérique du savoir d’Aquitaine. Il propose
des services et outils et met en valeur le patrimoine aquitain sous forme numérique : des ex-
positions virtuelles, recherche géographique dans la base de données.
Disponible sur : http://bnsa.patrimoines.aquitaine.fr/
Monumérique – Archimérique : Un programme d’éducation au patrimoine par le
numérique.
Dans le cadre de la Banque numérique des savoirs d'Aquitaine (BnsA) gérée par la Direction
régionale des affaires culturelles et le Conseil régional d’Aquitaine, la Délégation académique
à l’action culturelle du Rectorat de Bordeaux en partenariat avec Écla Aquitaine propose un
programme d’éducation artistique et culturelle novateur en direction des collèges, des lycées
et des CFA d’Aquitaine, qui allie l’étude du patrimoine à l’apprentissage des nouvelles
technologies du numérique et du multimédia.
Disponible sur : http://ecla.aquitaine.fr/Ressources/Ecrit-et-livre/Education-artistique-au-livre-et-au-patrimoine/Presentation-des-programmes/Monumerique-Archimerique
Carte des ressources culturelles locales :
La base nationale des ressources culturelles locales recense précisément des lieux, organismes
ou personnes ressources accessibles aux enseignants et aux élèves, dans les domaines "arts et
culture". Chacune des fiches disponibles dans la base contient les informations permettant aux
enseignants de rentrer en contact avec la personne ou la structure repérée. Cette base nationale
est alimentée par le réseau CNDP, en liaison avec les délégués académiques à l'éducation
artistique et l'action culturelle (DAAC) et les directions régionales aux affaires culturelles
(DRAC).
Disponible sur : http://crdp.ac-bordeaux.fr/ressloc/
• Livres
Berhault, Philippe, Beschi, Alain, Vallée du Lot – Confluences en Lot-et-Garonne, Editions
Le Festin [Périodique], 2007 Cote 914.47 BER
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Cubelier de Beynac, Jean. Moulins à eau et à vent de Lot-et-Garonne. Fanlac, 2003. 70 p.
Cote 904 CUB
Documents d'archéologie lot-et-garonnaise, Editions Association des archéologues du Lot-
et-garonne, 1996.Cote A-902 DOC
Recensement de tous les sites, objets et découvertes archéologiques du Lot-et-Garonne. Sites
de Sauveterre La Lémance, Castelculier, Nicole, Barbaste, Ste Bazeille, Monsempron Libos,
Agen et l’Ermitage. Vestiges conservés au musée des Beaux - Arts d'Agen. Bilan scientifique
des fouilles.
Rosan, Xavier, Petit Patrimoine rural de Lot-et-Garonne. CAUE , Le Festin, 1999. 32 p.
Cote 904 ROS
Paysages, fontaines, puits, moulins, lavoirs, pigeonniers, fours à pain ou à prunes sont autant
de témoignages du patrimoine lot-et-garonnais.
• Périodiques :
L'Aquitaine monumentale, Le Festin, 2004 Cote 904 AQU
20 ans de protection et de restauration de monuments historiques : Saint-Emilion, la
cathédrale d’Agen, Betharram, la citadelle de Blaye, Notre Dame de Bayonne, Cadouin.
L'Aquitaine archéologique, Le Festin, 2007 Cote 930.1 AQU
Panorama de la situation de l'archéologie en région Aquitaine : ses origines et la mémoire de
ses paysages.
Lavaud, Sandrine, Le fait industriel de 1850 à nos jours : exemples empruntés au
patrimoine aquitain, CRDP de l'Académie de Bordeaux, 2003 Cote 904 LAV
• Cédérom
Repère pour le patrimoine en Aquitaine, CRDP de l'Académie de Bordeaux Cote CDR
005
Aquitaine : Paysages géographiques, patrimoine architectural, CRDP de l'Académie de
Bordeaux, 2007 Cote CDR 073
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2- L'enseignement de l'histoire des Arts : didactique et ressources
2-1- Didactiques et pistes pédagogiques
• Livres Duvin-Parmentier, Bénédicte, Pour enseigner l'histoire des arts. Regards
interdisciplinaires, CRDP de l'Académie d'Amiens, CRAP, 2010 Cote 7 : 9 DUV
Offrir à tous les élèves des rencontres sensibles avec les œuvres d'art, les amener à se
construire une culture personnelle pour favoriser l'acquisition de compétences transversales
inscrites dans le socle commun : quarante exemples, partagés et commentés, des fiches
Repères, des lectures transversales possibles permettent à l'enseignant d'être un passeur
culturel transdisciplinaire.
Thémiot, Philippe (Conseillers pédagogiques arts visuels), Les arts visuels au quotidien :
rencontre sensible avec l'œuvre. Primaire et Collège, CRDP de l'Académie de Dijon, 2010.
Cote 372.47 CPAV
Comment favoriser le rencontre sensible des élèves avec des œuvres originales dans le cadre
de l'éducation artistique ? Après une réflexion sur les enjeux, la méthodologie et des
indications sur la mise en œuvre en classe, les auteurs proposent des éléments pédagogiques
dans les domaines de la peinture, la sculpture, le dessin, l'architecture, le vitrail, la
photographie, l'installation.
Louis, Christian, 50 activités en arts visuels et transversalités : à l'école et au collège,
CRDP de l'Académie de Toulouse, 2008. Cote 372.478 LOU
L'ouvrage propose une méthode pédagogique pour l'enseignement des arts visuels et un
recueil d'activités qui intègre l'usage des TICE. Il pose des situations-problèmes permettant
aux élèves de rencontrer des problématiques artistiques, propose des situations de découverte
et de maîtrise d'outils (infographie, animation, vidéo...), donne des éclairages sur l'art actuel,
apporte des pratiques de lectures d'œuvres qui renforcent les capacités de création de l'élève,
et aide à la mise en œuvre de passerelles entre les arts plastiques et visuels et les autres
disciplines de l'enseignement.
• Périodiques Cotinat, Danièle, Une approche plurielle avec l'histoire des arts, L'Ecole numérique N 007,
[Périodique], Mars 2011, p. 22-23
Le point, en 2011, sur l'intérêt que représente l'usage des TICE pour l'enseignement de
l'histoire des arts : accès aux œuvres, éducation du regard et de l'écoute, développement de la
créativité des élèves.
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De Paulis, Thérése, Dix questions pour aborder l'histoire des arts, dans Ecole des Lettres
Collège, [Périodique], janvier 2011, p. 15-22
Mettre en œuvre l'enseignement de l'histoire des arts : l'accès aux œuvres, la pratique
artistique, l'œuvre d'art et l'enseignement de l'histoire, le travail en équipe, la pédagogie de
projet, la formation des enseignants, l'utilisation des nouvelles technologies, l'évaluation, le
partenariat avec les musées et les institutions culturelles.
Bergez, Daniel, Réflexions sur l'introduction de l'histoire des arts au collège, dans
Nouvelle revue pédagogique collège, [Périodique], Septembre 2009, p.17-22
La place de l'histoire des arts dans les nouveaux programmes de français au collège. Le point
sur les textes officiels. Les apports d'une étude croisée de la littérature et des arts pour
l'enseignement du français et pour l'élève. Propositions pédagogiques.
L'histoire des arts, de l'école au lycée, dans Ecole des Lettres collèges , [Périodique], avril-
mai 2010/11, p.1-115
Dossier abordant l'enseignement de l'histoire des arts et son approche de l'école au lycée :
apports à la pratique enseignante et inscription au projet d'établissement ; des propositions de
pistes pédagogiques pluridisciplinaires ; historique des arts et mathématiques ; étude d'un
portrait ; une collection éditoriale pour découvrir les arts ; proposition de plusieurs projets
pédagogiques au collège ; présentation d'œuvres picturales, littéraires et cinématographiques
pouvant servir de support à cet enseignement.
Schvalberg, Sophie, L'enseignement de l'histoire des arts : un levier pédagogique au
service de la culture commune, dans Ecole des Lettres collèges, [Périodique], Janvier 2011,
p.3-9
Réflexion, en 2011, sur l'enseignement de l'histoire des arts à l'école et au collège, ses
objectifs langagiers et culturels. Au collège, la découverte des chefs-d'œuvre est préconisée,
par une approche thématique, au profit de l'apprentissage de la maîtrise de la langue (jeux
d'écriture) et de l'appropriation d'une culture humaniste commune, dans le cadre du socle
commun. L'histoire des arts, support au renouvellement des pratiques pédagogiques dans le
second degré : travail en équipe, mise en place de projets transversaux. Tableau : analyse
collective d'une œuvre d'art.
Nonnenmacher, Corinne. Arts, Etats et pouvoir : un projet interdisciplinaire. L'Ecole
numérique 012 , [Périodique] 06-2012. p.19-21.
Compte rendu par une enseignante d'éducation musicale, d'un projet interdisciplinaire et
numérique mené en enseignement de l'histoire des arts au collège : méthodologie, thème
retenu dans le cadre de l'étude du totalitarisme, compétences B2i, choix des TICE, bilan et
perspectives. Encadré : histoire des arts et socle commun, les compétences au collège.
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2-2- Mise en œuvre de l'histoire des arts :
• Valises pédagogiques :
La Malette pédagogique : Histoire des arts. Cycle 3-Collège, De la Motte, Astrid, Milan,
Août 2012. Cote 372.47 DEL
Une sélection d'œuvres croisant les 6 domaines artistiques et organisées en 5 thématiques : les
origines de l'art ; l'histoire et le merveilleux ; Les grandes découvertes ; l'Homme, l'art et
l'industrie ; L'art et le totalitarisme. Pour chaque thème, un livret d'accompagnement
pédagogique ; des extraits d'œuvres littéraires et des reproductions d'œuvres. En lien avec les
programmes 2008.
Les œuvres d'art s'invitent à l'école [Valise, boîte]. 2011, 21 documents. Cote VAL 711
Lien vers la description de la valise : http://0470752m.esidoc.fr/id_0470752m_11164.html
Thèmes artistiques [Valise, boîte]. 2003. 15 livres. Cote VAL 716
Lien vers sa description : http://0470752m.esidoc.fr/id_0470752m_34549.html
• Documentaires, périodiques
Bouc, Brigitte, Brunet, Brigitte, Chansel, Dominique, L'art et le sacré, CRDP de l'Académie
d'Aix-Marseille, 2011. Cote 709 ART
Pour accompagner l'enseignement de l'histoire des arts, 30 œuvres artistiques sont analysées
dans le cadre de la thématique "arts, mythes et religions" : formes, techniques, usages et
significations des oeuvres. De la préhistoire à nos jours et de tous les pays, elles abordent six
grands domaines artistiques (les arts de l'espace, du langage, du quotidien, du son, du
spectacle vivant, du visuel) et touchent de nombreux champs disciplinaires (français, histoire,
musique, arts plastiques...).
Demilly, Christian, L'autoportrait en classe, CRDP de l'Académie de Paris, Palette, 2010
Cote 75:8 DEM
Exploration de l'autoportrait à travers quatre-vingts oeuvres majeures de la peinture,la
photographie, la sculpture. Le DVD-Rom contient des reproductions d'oeuvres à vidéo-
projeter, des synthèses sur les œuvres, les artistes et leur époque, des fiches d'exploitation
pédagogique ainsi que des fiches d'activités pour les élèves.
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Foulquier, Laura, L'art, propagande pour l'histoire, dans Cahiers pédagogiques, n°492,
[Périodique], Novembre 2011, p.23
A partir del'exemple d'un tableau du peintre Antoine-Jean Gros "Bonaparte visitant les
pestiférés de Jaffa", coment analyser une oeuvre de propagande de l'empereur Napoléon
Bonaparte, son contexte historique et les codes esthétiques.
Belzane, Guy, L'art du paysage, dans TDC, n°1012, [Périodique], 15 Mars 2011, p.5-49
La place du paysage dans l'histoire des arts : origine du paysage comme genre pictural,
évolution jusqu'à son traitement dans l'art contemporain ; Paysage et musique dans le
romantisme allemand ; Paysages de Chine. Une analyse du tableau « Ulysse remet Chryséis
à son père », 1644 de Claude Gellée dit le Lorrain.
• Les portails ressources en histoire des arts :
Le portail national de ressources « Histoire des arts » du Ministère de l’éducation natio-
nale.
Enseigner, s'informer, se former. Actualités, partenariats, ressources pédagogiques.
Disponible sur : https://eduscol.education.fr/histoire-des-arts/
Le portail « Histoire des arts » du Ministère de la culture et de communication. Il offre un point d'accès unique à 44 bases de données patrimoniales proposant environ 5000
ressources commentées pour l'enseignement de l'histoire des arts : dossiers pédagogiques,
expositions virtuelles, vidéos... ainsi que des repères chronologiques par domaines artistiques
(architecture, bande dessinée, littérature, jardins, musique, peinture, théâtre...).
Disponible sur : http://www.histoiredesarts.culture.fr/
Le portail interministériel de l’éducation artistique et culturelle du Ministère de
l’éducation nationale et du Ministère de la culture et de la communication
Le portail interministériel dédié à l'éducation artistique et culturelle est une proposition con-
jointe du ministère de l'Éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative et du minis-
tère de la Culture et de la communication pour accompagner le développement de l'éducation
artistique et culturelle, profondément renouvelée avec l'introduction de l'enseignement de
l'histoire des arts à l'école.
Disponible sur : http://www.education.arts.culture.fr/
Sélections thématique du site Educasources sur le thème de l'histoire des arts : Disponible sur : http://www.educasources.education.fr/resultats.htmlresultats.html?query=histoire%20des%20
arts&modeRech=AND&isSelection=&typePeda=&motbis=&sousquery=&order=&niveaux=
&disciplines=&enseignements=&isSelection=on