Ophélia Rouault – Lycée Saint-Marc – Nivolas-Vermelle (38) 04/2011 - Académie de Grenoble.

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Nuevas tecnologías: nuevas costumbres

¿A favor o en contra?

Nivel A2-B1

TACHE DE SYNTHESE : Expression orale en interaction (en binôme)

Réaliser un débat sur les bienfaits et les dangers des nouvelles technologies.

¿A favor o en contra de las nuevas tecnologías?

CONTENUS DE LA SEQUENCE :

Lingusitiques Lexique : les nouvelles technologies

Grammaire : Le présent de l’indicatif Réactivation des verbes exprimant les goûts Savoir exprimer l’habitude : soler + infinitif Savoir donner un conseil : aconsejar que + subjonctif Exprimer son point de vue / son désaccord : estar de acuerdo …pienso que No pienso que + subjonctif / no creo que + subjonctif Lo bueno es que / lo malo es que Permitir + infinitif Exprimer un pourcentage.

Langagiers

Pragmatiques Débattre de la place des nouvelles technologies dans notre vie. Mener une enquête dans la classe sur les réseaux sociaux. Rédiger le commentaire d’un sondage. Comprendre un reportage vidéo sur les conséquences des nouvelles technologies dans notre vie.

Ressources pédagogiques : Types de textes

(langagier)

���� Photos : « Fotos sobre las nuevas tecnologías », document d’ouverture ; ���� Audio : « El móvil », podcast de Teresa Sánchez, académie de Bordeaux (http://disciplines.ac-

bordeaux.fr/interlangues/?id_category=4&id_page=207&id_rubrique=29); ���� Affiche : « ¿Tu vida es móvil? », FACUA et questionnaire « ¿Eres adicto al móvil? »; ���� « Juego del « A favor / en contra del móvil », pour une évaluation formative ; ���� Texte : Jóvenes en la red ¿vives tu vida on line?, magazine Ahora, enero/ febrero de 2008, éditions

Glasgow magazine. ���� Texte : « Miguel ha escrito a todoexpertos.com », in Vale 1ère professionnnelle Bac Pro, Ed. Hachette

Technique, 2010, p.92 ; ���� Reportage : « Adictos a Internet », http://www.dailymotion.com/video/x9s96v_adictos-a-internet-

iad_school; ���� Article : « Los adolescentes pasan de la tele», in Vale 1ère professionnelle Bac Pro, Ed. Hachette

Technique, 2010, p.90, pour une évaluation sommative (CE +EE).

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DEROULEMENT DE LA SEQUENCE :

SITUATION 1 : Ouverture A.L. : EOI Documents : « Fotos sobre las nuevas tecnologías » Objectif : Je peux justifier mon opinion personnelle

(B1).

Tarea 1: Observa las fotos y contesta la pregunta:

Tarea 2: Ahora, justifica tu opinión.

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SITUATION 2 : Le téléphone portable A.L.: CO + EE Document 1 : Audio : « El móvil », podcast de Teresa Sánchez, académie de Bordeaux (http://disciplines.ac-bordeaux.fr/interlangues/?id_category=4&id_page=207&id_rubrique=29)

Objectifs : Je peux comprendre une intervention si elle est lente et soigneusement articulée (A1). Je peux comprendre et extraire l’information essentielle de courts passages enregistrés ayant attrait à un sujet courant, si le débit est lent et la langue clairement articulée (A2). Je peux comprendre une information sur des sujets de la vie quotidienne, à condition que l’articulation soit claire et l’accent courant (B1).

Tarea 1: Completar la ficha de comprensión oral.

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Script « El móvil » Bueno, puedo decirte que en Espaňa el fenómeno de la telefonía móvil es una auténtica locura porque prácticamente todo el mundo tiene un telefóno móvil y lo utiliza prácticamente todo el día. Puedes ver desde un niňo con 12 aňos o 13 aňos con su teléfono móvil, hasta una persona de 70 aňos con su teléfono móvil y la verdad son dos puntos, los dos extremos que llaman la atención porque bueno yo no acabo de entender muy bien qué hace un niňo de doce ni una persona de 70 aňos pero bueno. Y si tiene una gran difusión ,está muy de moda lo de ir mandando mensajes a tus amigos para quedar. Cada vez se utilizan menos las cabinas, ya no llamas a tus amigos para ver qué tal están, para quedar con ellos simplemente. Les mandas un mensaje, con un vocabulario muy específico, intentando omitir todas las letras que puedas para que sea más rápido y que te cueste menos pero que se entienda. Y despechas la oportunidad de mantener una conversación con ellos. Recurres a lo más práctico. despechas la oportunidad : tu repousses le moment quedar : se donner rendez-vous.

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Tarea 2: expresión escrita en casa ¿Tienes móvil? ¿Para qué lo utilizas? ¿Puedes vivir un día sin móvil? Contesta en unas 5 líneas.

Ficha de comprensión oral

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Tarea 1: EOC

Tarea 2: Haz las preguntas siguientes a tu compañero, suma la puntuación que le corresponda y léele su perfil. Luego, él te hará las mismas preguntas.

SITUATION 3 : Le téléphone portable et toi A.L.: EOC + EOI Documents 2 : - Cartel « ¿Tu vida es móvil? », FACUA (http://www.facua.org/facuainforma/2004/17noviembre2004.htm). - Cuestionario « ¿Eres adicto al móvil? ».

Objectifs : Je peux commenter une campagne publicitaire. Je peux, avec un camarade, répondre à un test de personnalité.

Léxico útil : ser adicto / colgado del cuello / una cadena / un candado

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1.- ¿A qué edad tuviste tu primer móvil? a. Antes de los 10 años (3p) b. Entre los 11 y 13 años (2p) c. Después de los 14 años (1p) d. No tengo móvil (0p) 2.- ¿Cuántas veces has cambiado de móvil? a.Nunca (0p) b.Una vez (1p) c.Dos veces (2p) d.Más de dos veces (3p) 3.- ¿Cuándo usas el móvil? a. Todos los días (3p) b. Los fines de semana (2p) c. En vacaciones o sólo a veces(1p) d. Sólo en caso de emergencia (0p) 4.- ¿Para qué usas el móvil? a. Hablar con mis amigos/as (0p) b. Jugar (1p) c. Dar toques y enviar SMS (2p) d. Para todo lo anterior (3p) 5.- ¿Por qué tienes móvil? a. Por si lo necesito en una emergencia (0p) b. Porque todos mis amigos tienen (2p) c. Por moda (1p) d. Por todo lo anterior (3p)

Resultados: Posiblemente que todos tengáis un móvil y casi seguro que es de penúltima o última generación. No está mal tener un móvil, y si es moderno y con un montón de funciones, a las que les sacáis partido, fenomenal, siempre y cuando hagáis un buen uso de él y no os obsesione o no os ocupe todo vuestro tiempo de ocio. - Hasta 6 puntos: el uso que haces del móvil parece razonable. Posiblemente el móvil lo uses para casos concretos y a la hora de comunicarte con los demás prefieres el “vivo” y el “directo”. - De 7 a 11 puntos: tu uso del móvil roza el límite de lo saludable. Está bien que estés puesto al día en las últimas novedades, y que sepas manejarlo de maravilla, pero eso no implica que no te separes de él ni un minuto. ¡Ánimo y mantente dentro del buen uso! - Más de 11 puntos: tu uso puede ser peligroso, no dejes que el móvil sea el centro de tu vida. Piensa que el diálogo y la comunicación son más interesantes cuando tienes a la persona delante, y hablar por hablar como que carece de sentido y más aún si hay que pagar.

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Tarea 1: lister les avantages et inconvénients du portable. Diviser la classe en 4 groupes et distribuer à chacun des groupes une feuille de paperboard. → 2 groupes listent les avantages du portable / → 2 groupes listent les inconvénients du portable (10 mn) Les deux groupes ayant listé les avantages mettent leurs idées en commun. + les deux groupes ayant listé les inconvénients mettent en commun. Le professeur passe dans les groupes pour corriger les erreurs sur chaque feuille de paperboard.

SITUATION 4 : Evaluation sommative A.L.: CE + EE + EOI Objectifs :

Je peux énumérer les avantages et/ou les inconvénients du téléphone portable. Je peux argumenter mon point de vue.

Léxico útil : A favor : permite … / sirve de … En contra: puede provocar .../ puede molestar … + les aider avec la fiche a favor/ en contra s’ils ont des difficultés.

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Tarea 2: Juego del « A favor / en contra » Les équipes A favor / en contra se placent l’une en face de l’autre. Chaque membre d’une des deux équipes expose un argument pour ou contre à l’un des membres de l’équipe adverse. Attention, il faut répéter à chaque fois l’argument de l’équipe adverse, puis énoncer à son tour son argument, mais en regardant le joueur suivant (Dices que … pero no estoy de acuerdo contigo porque yo pienso/ opino que … Para mí …).

SITUATION 5 : A.L.: CE Document 3 : Jóvenes en la red » : ¿vives tu vida on line?, magazine Ahora, enero/ febrero de 2008, éditions Glasgow magazine.

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SITUATION 6 : A.L.: CE + EE Document 4 : Texte : « Miguel ha escrito a todoexpertos.com », in Vale 1ère professionnnelle Bac Pro, Ed. Hachette Technique, 2010, p.92.

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SITUATION 7 : A.L.: CO + EOI Document 5 : Vídeo : « Adictos a internet » (2 mn 24), http://www.dailymotion.com/video/x9s96v_adictos-a-internet-iad_school

Objectif : Je peux comprendre une grande partie des programmes télévisés sur des sujets d’intérêt personnel (B1).

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TACHE DE SYNTHESE :

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