Enseigner autrementIl ne s’agit pas de changer le programme scolaire de l’année pour

ces élèves, mais de l’adapter à leurs rythmes et stratégies.

Se concerter régulièrement pour

améliorer le travail en fonction de

l’évolution des groupes et des élèves.

LE PROJET PEDAGOGIQUE

Aider l’élève à contourner son handicap afin d’exploiter toutes ses capacités.

Trouver les outils pédagogiques adaptés à chacun.

LES OBJECTIFS

Donner l’envie d’apprendre. Valoriser les réussites. Comprendre les troubles. Tenir compte des difficultés de

chacun.

Voir l’élève différemment mais ne pas

le sous-estimer.

Se référer au socle commun de

connaissances et de compétences

pour construire les apprentissages.

PEDAGOGIE ADAPTEE PEDAGOGIE ADAPTEE AUX TROUBLES D’APPRENTISSAGESAUX TROUBLES D’APPRENTISSAGES

Collège Luzy-Dufeillant

Les adaptations en classe

Pour les élèves qui possèdent un ordinateur : Travail en réseau (ou utilisation de clés USB) ; Transmission des cours et contrôles sur l’ordinateur ; Suppression des cahiers et classeurs (sauf cas exceptionnel) ; Remplacement de l’écriture manuscrite par l’écriture avec l’ordinateur ou avec

un logiciel de reconnaissance vocale ; Manuels scolaires scannés.

Pour les autres : Mise à disposition de documents dactylographiés pour les cours et les

contrôles.

Pour tous : Utilisation d’un vidéo projecteur pour présenter les cours ; Adaptation des contrôles et devoirs surveillés. Les élèves bénéficient d’un

tiers temps supplémentaire ou d’une réduction du devoir ; Ce qui n’a pas pu être évalué à l’écrit le sera, dans la mesure du possible, à

l’oral.

LES CLES DE LA REUSSITE

Encourager, stimuler ; Valoriser les compétences en place ; Laisser un temps suffisant pour effectuer les activités ; Ne pas stigmatiser (lecture orale, orthographe) ; Rester exigeant.